2022年中级育婴师模拟题四级必过

技能试题一、生活照顾部分试题范例例题1：对的选择和安排奶类案例某产妇因其工作因素不能母乳饲养婴儿，因此家人买了诸多乳制品准备饲养刚出生的宝宝，有牛初乳、婴儿配方奶粉、酸奶、炼乳、尚有原奶。因种类太多了，家长想向育婴师请教究竟选择哪些奶类饲养新生儿会更好些呢？具体考核规定根据上述情景回答问题。1、作为育婴师，请你指出以上哪些奶类是合适婴儿的，哪些是不合适的。2、阐明不合适婴儿的奶类的因素。参照答案：1、合适选择的奶类有：配方奶粉2、不适宜选择的奶类有：牛初乳、原奶、炼乳、酸奶3、不选择的因素：1）牛初乳：不适合婴儿，牛初乳对婴幼儿不是老式食品，也不是必需食品。长期食用牛初乳对婴幼儿健康的影响国内外科学研究较少，缺少牛初乳作为婴幼儿配方食品原料的安全性资料。2）原奶：入胃后易形成大凝块，消化吸取慢，奶中易具有细菌，盐含量较高。只有在很难找到合适奶类的地区，婴儿又急需喂哺时才干作为人工饲养用奶。3）炼乳：具有45%的蔗糖，不适合婴儿的营养需要。含糖量过高，脂肪和蛋白质含量过低，消化速度过快，会浮现虚胖、肌肉松弛、营养不良、免疫功能下降。4）酸奶：它的营养成分不完全等同于牛奶，三大营养素中的糖分明显减少，营养成分较低。如果婴儿肠胃不适，可短期少量食用，消化功能恢复后，仍然用牛奶来饲养，不能用酸奶替代牛奶。例题2：及时发现和解决婴儿饲养中常用的问题（肚子痛、便秘、饲养局限性等）案例某出生两个月男婴，始终坚持母乳饲养。于上周三，母乳饲养后就睡觉了，忽然哭闹剧烈、面色苍白、腹胀，到附近医院确诊为“肚子痛”。昨日，由于妈妈工作因素，迟延了1.5小时的喂奶时间，喂奶后又浮现了“肚子痛症状”。具体考核规定根据上述情景回答问题。1、请你考虑一下是什么因素导致婴儿肚子痛的？2、导致婴儿肚子痛的因素均有哪些？3、你会采用哪些措施进行妥善解决？参照答案1、本案例导致的因素：也许是吞咽空气，没有拍嗝；过度饥饿时喂奶。2、婴儿肚子痛的因素均有：过度饥饿时喂奶、进食；吞咽空气；过度饲养；食用含碳水化合物过高的食物（土豆、面、白薯等）；生活环境中浮现紧张、着急、气愤或被吓到等因素。3、解决措施：1）让婴儿直立或俯卧位趴在成人膝上，或在肚子上放个暖水袋可协助缓和。2）用甘油栓灌肠通便、排气可以缓和疼痛。3）喂奶后用手轻轻拍打婴儿背部使之“打嗝”，协助排气。4）喂奶时要有一种安静舒服的环境，妈妈要有安静快乐的心情，找出食物中的过敏物质。5）避免饲养局限性或过度饲养。例题3：及时发现和解决婴儿饲养中的问题

案例某婴儿常常浮现便秘的症状，家长想请教育婴师在饲养中应当怎么做才好。具体考核规定1、请你考虑导致婴儿便秘的因素有哪些？2、说一说避免便秘的措施。参照答案1、人工饲养的婴儿容易发生便秘，重要是摄食或饮水过少；食物中蛋白质、脂肪含量过高。2、避免的措施：1）增长婴儿的饮水量；2）合适在奶中加些糖；3）在两餐奶中间加些蜂蜜水；4）多吃蔬菜、水果和粗纤维食物；5）每天进行合适的腹部按摩；6）形成科学的饲养规律，培养定期排便的习惯。例题4：科学添加泥糊状食品案例亮亮出生后始终采用母乳饲养的措施饲养，夏天到了，亮亮半年了，妈妈开始给她吃蛋黄泥，但是亮亮除了吃母乳就是什么都不吃，没措施妈妈只能继续给她喂母乳。具体考核规定根据上述情景回答问题。1、请写出为宝宝添加“馒头、鱼、水果汁、碎肉、粥、营养米粉”6种辅助食品时的循序渐进的对的顺序。2、所处的月龄段？3、写出科学添加泥糊状食品的措施。4、辅食添加有何注意事项？参照答案1、添加顺序：菜水→菜泥菜末→碎菜→米汤→面条。对的顺序：营养米粉-水果汁-粥-鱼-馒头-碎肉2、所处的月龄段：从出生后4—6个月开始有筹划地为婴儿添加泥糊状食物，以满足婴儿对热能和多种营养元素的需要。3、措施：1）先素后荤，由少到多（吃蛋黄由1／4到1／2），由细到粗（蔬菜水→蔬菜泥→碎菜），由稀到稠（喝米汤→吃稀饭→吃软饭）的渐进原则。水果、蔬菜、大米应作为首选食物。2）通过试食→适应→喜欢的过程后再转入新食物。3）不适宜食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐和味精、最佳不加盐和味精等调味品。4）要定期定量，食量要由少到多。5）烹饪要适度，注意饮食卫生。4、注意事项：1）不要把泥糊状食物作为可有可无的食物。2）添加辅食尽量避开炎热的夏天。3）不要在婴儿有肺炎和消化道疾病时进行。4）不要在婴儿更换生活场合或保姆时进行。复习题1、请写出宝宝肚子痛的临床体现，多发生在哪个年龄段，以及解决措施。参照答案：从何时开始添加泥糊状食品？从出生后4—6个月开始有筹划地为婴儿添加泥糊状食物，以满足婴儿对热能和多种营养素的需要。添加泥糊状食品的原则？从少到多（吃蛋黄有1/4到1/2），从稀到稠（喝米汤→吃稀饭→吃软饭）从细到粗（蔬菜水→蔬菜泥→碎菜）。4、添加食物的顺序？2—3个月：菜水、果水、米汤；4—5个月：鸡蛋黄、米粉或代乳粉、菜泥、鱼泥、水果泥（用小勺刮苹果）；8—10个月鸡蛋、稀粥或烂面条、鱼泥、肝泥、瘦肉末、豆腐、饼干、馒头片和切成小块的苹果、碎菜等；11—12个月：鸡蛋、软饭、小饺子或馄饨、碎肉、碎菜、豆制品、小块蔬菜等。5、选择搭配、制作固体食物措施？参照答案：6、科学添加泥糊状食品三种食物段？参照答案：7、引起过敏的食物有哪些？什么是过敏反映？过敏因素？如何避免过敏？参照答案：8、固体食物表如何添加固体食物？（填空改错）9、如何做到烹调、制作过程科学合理？参照答案：10、断乳（添加固体食物）的注意事项？参照答案：例题5：选择饮用水的原则案例某宝宝喝水就喜欢喝甜水，其他水不喝，家长问这样行吗？具体考核规定1、请判断宝宝只是喝甜水，其他水不喝行不行，为什么（说说婴儿水代谢的特点）2、阐明婴儿选择饮用水的原则。参照答案1、不行，由于水和饮料的成分不同样，饮料替代不了水，2、原则：1）水的来源重要是饮水，也涉及汤、多种流质食物、多种饮料及摄入的固体食物中的水分等。2）由于饮料和水所含的成分不同，超量饮用饮料或用饮料替代饮水，不利于婴儿健康。如有的饮料中具有咖啡因，大量摄入有损身体健康。3）饮料中的含糖量较高，过量饮用可导致肥胖，也不易于消化和吸取。如果每天饮用，可导致婴儿腹泻，并且增长患龋齿的危险性。过量饮用饮料，还可影响其他营养成分的摄入，最后导致婴儿生长发育迟滞，因此饮用饮料一定要适量。4）最佳选择让婴儿喝白开水。例题6：培养婴儿科学喝水案例某婴儿不爱喝水，家长问育婴师如果喂饮料或果汁行不行？怎么培养宝宝科学喝水的习惯？具体考核规定1、饮料或果汁可以替代喝水吗？2、如何培养婴儿科学喝水的习惯？参照答案1、不行，饮料或果汁不可以替代喝水，婴儿正处在生长发育阶段，新陈代谢旺盛，对水的需求量大，因此应当科学地给婴儿补充水分，给婴儿最佳喝白开水。2、培养婴儿科学喝水的习惯1、2、3、4、5例题7：婴儿睡眠管理案例吃过晚饭爸爸妈妈带三岁宝宝去广场活动，始终玩到八点多；宝宝说饿了，爸爸妈妈只得带宝宝去吃“肯德基”，宝宝吃了薯片、汉堡、还喝了杯“可乐”；回到家里宝宝还很兴奋，坚持要看电视；宝宝不睡，爸爸只得坐在旁边的沙发上吸烟陪着，到夜里11点宝宝还不想睡，爸爸气愤打了宝宝，宝宝才去睡觉。具体考核规定根据上述提供的情景找出影响宝宝睡眠的因素并阐明相应的解决措施。参照答案1、影响婴儿睡眠的因素1）婴幼儿睡眠时间安排不合理；2）晚上活动剧烈且玩的时间过长；3）高热能饮食且喝“可乐”；4）爸爸在屋里吸烟；5）打了宝宝。解决措施：1）晚上不要玩的时间过长，回家太晚，导致晚睡。2）孩子太小，睡前不要做剧烈的活动，容易引起宝宝兴奋，影响入睡。3）睡前不要摄入高热能的食物，特别是不要喝“可乐”等含兴奋剂的饮料，导致宝宝兴奋。4）爸爸不应在陪宝宝入睡时吸烟，应保持卧室内空气清新，室内环境安静。5）爸爸不应情绪失控打宝宝，这样会导致宝宝睡前情绪压抑，长此会影响宝宝的健康。6）为宝宝安排一种符合生长发育规律的作息时间表；养成早睡早起的好习惯。例题8：如何发明良好的睡眠环境。案例家长向育婴师征询如何给宝宝发明良好的睡眠环境，和妈妈睡在一种床行不行？具体考核规定1、和妈妈睡在一种床行不行？2、如何发明良好的睡眠环境？参照答案1、不行，由于………2、发明良好的睡眠环境2、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）例题9：培养好的睡眠习惯案例宝宝总喜欢抱着毛绒玩具睡觉，虽然进幼儿园也仍然是，否则就不肯睡觉。具体考核规定指出睡眠不良习惯也许浮现的因素？提出良好的习惯的措施？你如何培养？作为育婴师你将如何发明婴儿良好的睡眠环境？参照答案1、因素：1）家长没训练好，没注意平常培养好的睡眠习惯；也许上床太早，婴儿不困睡不着；2）也许宝宝缺少睡眠时的安全感，总是习惯的依赖某种物品；睡眠的心理障碍3）睡眠的环境不适合，例如室内空气不新鲜、噪声、光线太亮等；2、解决措施：1）注意习惯培养，变化上床时间，合理安排好婴儿的作息时间，养成准时睡觉的习惯，2）协助克服睡眠情绪，选择转移注意力的措施消除心理障碍……3）建立安全舒服的睡眠环境。3、发明良好的睡眠环境：例题10：培养良好的二便习惯。案例有一20个月男婴，常常在玩玩具时候尿湿裤子，有尿历来不表达，也不懂坐便盆，家长想征询如何培养她的大小便习惯？具体考核规定根据上述情景回答问题1、婴儿从什么时候开始具有了训练二便的基本？2、培养婴儿良好的二便习惯的措施？参照答案1、婴儿在1岁半到……2、培养婴儿良好的二便习惯、1）、2）、3）、4)、5)例题11：对的进行日光浴案例家长懂得三浴锻炼对孩子有好处，就每天抱着孩子在室内的窗前晒太阳，具体考核规定日光浴如何进行？什么时间晒太阳合适？1、日光浴要在温暖无风的日子里进行，婴儿多晒太阳可以避免佝偻病。夏天要戴上帽子，避免阳光直射婴儿的眼睛，裸露后不要在阳光下晒得太久。婴儿有病要暂停，日光浴后要给婴儿喂水。2、夏天合适在上午9—11点，下午15—17点进行，时间从3分钟增长到15分钟为宜，冬天如果有保暖措施，可进行5—10分钟日光浴。冬季在室内做日光浴要开窗。复习题1、选择白开水的因素是什么？婴儿期每天的需水量是多少？2、保持室内空气清新的措施3、四具消毒涉及什么？具体做法4、如何对的选择和使用消毒剂？二、游戏设计部分试题范例（一）大动作游戏设计例题1：根据婴儿的年龄特点为0-3个月的婴儿选择设计大动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：昂首游戏。适合年龄：0～3个月。每次时间：不限每天次数：不限注意事项：两次哺乳间隔苏醒时，训练要循序渐进，不要急于求成。注意宝宝头的保护，游戏的时间不易过长，宝宝不能俯卧在比较软的东西，而应在比较硬的板床上。游戏训练措施1、俯卧转转头：婴儿趴在床上成为俯卧位，双手扶向前、放在头两侧。将头部侧转，让出鼻孔以便呼吸。用摇铃棒在婴儿头顶上方摇动，诱导婴儿抬起眼睛观看，将头部抬起。2、竖抱抬昂首：让宝宝身体与大人平行，左手托着宝宝的臀部，右手托着宝宝的头部。协助宝宝支持头的重量，不向后仰。喂奶后进行，扶其头部靠在妈妈肩上，轻拍几下，让其打个嗝以防吐奶。3、亲子头碰头：妈妈与婴儿头对头地趴着，脸和眼睛处在同一高度，目光相接。摇动小铃铛或用语言叫宝宝，让她昂首看妈妈；用手摸摸婴儿的脸或手引起她的注意，让她昂首。4、伏腹抬起头：宝宝空腹时将宝宝抱在妈妈的胸腹前(面对面)，斜躺或平躺在床上，宝宝俯卧在妈妈的腹部，扶宝宝头部至正中，两手放在头两侧，逗引其短时间昂首，反复几次。5、照镜子练昂首：先给宝宝一面镜子，让她两手摸着照着，并指着镜中的宝宝，呼唤她的乳名。让宝宝俯卧在床上。放一面大圆镜在她的头前面距眼20厘米左右的地方，用哗铃棒或拨浪鼓或颜色鲜艳的玩具在镜子背面逗引宝宝抬起头，挺起胸，来看镜中的自己。例2：根据婴儿的年龄特点为3-6个月的婴儿选择设计大动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：翻身游戏。适合年龄：4～6个月。每次时间：1～2分钟。每天次数：越多越好。注意事项：喝完奶半小时后来再开始训练。游戏训练措施1、拉手翻身：婴儿仰卧时，拉起一只手，带动其身躯翻转过来变成俯卧，也可以由俯卧再拉手变成仰卧。2、被单翻身：将婴儿放在被单上，由家长抓住被单的两个角，轮流拉高或放低，让婴儿在被单里滚来滚去．体验翻身的要领。3、侧卧翻身：婴儿仰卧时，把腿和屁股先翻过去，然后手托着婴儿的后背帮宝宝用劲，一开始要用点劲，宝宝还不懂得怎么使劲，逐渐可以把劲变小，婴儿也就慢慢翻过去，由侧卧完毕俯卧动作。4、卷卷翻身：将婴儿放在床单上，家长从床单的一侧将宝宝卷起，犹如“卷春卷”般，将宝宝从仰卧变成侧卧，从侧卧变成俯卧，再从俯卧变成侧卧、仰卧，可训练宝宝的翻身和平衡能力。5、翻身过物：婴儿可以随心所欲地翻动身体时，在床上摆放某些障碍物，如枕头、棉被等，让婴儿从上面翻过去。例3：根据婴儿的年龄特点为6-12个月的婴儿选择设计大动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案：游戏名称：爬行游戏。适合年龄：6～12个月。每次时间：不限。每天次数：不限。注意事项：措施灵活、不要逼迫。游戏训练措施1、单臂支撑训练：在婴儿俯卧时用玩具在一侧手臂上方逗引她抓玩具，在抓够的瞬间练习单臂支撑体重的动作，两臂可轮流训练。2、辅助支撑爬行：如果腹部不能离开床面或不能向前移动，可用手托住或用长围巾兜住婴儿腹部，用玩具引导其进行爬行训练。3、手足交替爬行：爬的时候是右手迈进，左脚跟进；然后左手迈进，右脚跟进，犹如四足动物行进的姿势，交替迈进。4、上下斜坡爬行：在有上下斜坡的地方爬行，每爬一步，身体会感受到地心引力的变化，这种爬行过程可使前庭平衡系统得到充足的训练。5、爬跪站坐训练：在爬行时，让婴儿停下来改做其她动作，然后再继续爬行，如把跪立、攀物站起、坐下、俯卧等动作与爬行互相组合在一起，使婴儿可以在爬行过程中不断变换动作，刺激大脑细胞的活动，培养平衡能力。例4：根据婴儿的年龄特点为7-12个月的婴儿选择设计大动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：直立游戏。适合年龄：7～12个月。每次时间：不限。每天次数：不限。注意事项：措施灵活、不要逼迫。游戏训练措施1、攀物站起：将宝宝放在床栏杆旁站立着，双手扶栏杆支撑全身重量，保持站立位置。可站5秒以上，胸部不挨着。2、独立站稳：扶宝宝站稳，给她手中放一玩具后松手。能独站10秒。3、坐膝站起：成人盘腿坐在地上，让婴儿坐在腿上，协助其站起来再坐下、反复练习。4、拉手站立：成人拉着婴儿的双手协助其站起来。5、坐椅站起：让婴儿坐在高度合适的椅子上练习站起来坐下。例5：根据婴儿的年龄特点为13-18个月的婴儿选择设计大动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：行走训练。适合年龄：10个月～18个月。每次时间：1-2分钟。每天次数：随时可做。注意事项：措施灵活、不要逼迫。训练要循序渐进，不可操之过急。训练要有合理的强度、时间、频率和类型，要综合多样、持之以恒。游戏训练措施：1、移步行走：让婴儿站在成人的脚面上，两手扶着婴儿腋下，迈着适合的小步子带动婴儿两只脚向前走。2、扶东西走：让婴儿扶着墙壁或家具练习走路。3、推小车走：让婴儿推着小车练习走路。4、跨越障碍：在地面上摆某些书、枕头之类的障碍物，让婴儿跨越过去，可以练习单脚站立的能力。5、用脚尖走路：可以编某些故事，让婴儿模仿长颈鹿走路的样子，踮起脚尖走路，增长练习的趣味性。例6：根据婴儿的年龄特点为18-24个月的婴儿选择设计大动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：跑步训练。适合年龄：18个月～24个月。每次时间：5-10分钟。每天次数：2-3次。注意事项：措施灵活、不要逼迫。训练要循序渐进，不可操之过急。训练要有合理的强度、时间、频率和类型，要综合多样、持之以恒。游戏训练措施1、抱着跑：成人抱着婴儿变换不同的速度、不同的方向跑，刺激婴儿耳内的适应能力。2、牵手跑：成人和婴儿面对面，牵着婴儿的两只手，慢慢向后退，待其适应后只牵一只手，跑时不要用力握婴儿的手，尽量让自己掌握平衡。3、逗着跑：用一只皮球或叮当作响的铁罐用力向前滚作为目的，成人与婴儿一起抢那个东西。4、放手跑：成人在距离婴儿2米远的地方蹲下来，鼓励婴儿迅速跑过来，达到后来将婴儿抱起来。5、自动停稳跑：在婴儿跑时喊口令“一、二、三停”，使其徐徐学会将身体伸直、步子放慢，平稳地停下来。例7：根据婴儿的年龄特点为24-36个月的婴儿选择设计大动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：跳跃训练。适合年龄：24个月～36个月。每次时间：1-2分钟。每天次数：不限。注意事项：措施灵活、不要逼迫。训练要循序渐进，不可操之过急。训练要有合理的强度、时间、频率和类型，要综合多样、持之以恒。游戏训练措施1、背着跳：由成人背着婴儿，慢跳、高跳、快跳，让婴儿逐渐适应跳的感觉。2、原地跳：让婴儿学会两脚同步用力起跳。3、立定跳远：跳时两腿先弯曲，身体略前倾，手臂向后伸直，呈“飞机”状，做好起跳准备，2岁半左右婴儿可以双脚并拢在原地向前跳15厘米左右。4、交替跳起：双足在原地交替跳起，高度在5厘米以上。5、跳高：示范立定两脚同步跳离地面20厘米以上或跳过20厘米高的障碍物，让宝宝照样做。（二）精细动作游戏设计例1：根据婴儿的年龄特点，为0-3个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：触摸抓握训练适合年龄：0～3个月每天时间：可随时进行每天次数：次数不限注意事项：练习不要过度追求技能的成果，要结合平常生活进行，做到生活化、具体化。游戏训练措施1、触摸抓握小玩具：准备某些婴儿可以满手抓且不同质地、形状的东西，如硬的小块积木、小电池、塑料小球、小瓶盖和小摇铃，软的海绵条、绒毛动物、橡皮娃娃、吹气玩具、衣领被角，干净的树叶、小草、芹菜根等，塞满两手，张开后再把东西塞进去，反复练习抓握本领。2、按摩小手：每天给宝宝做手指按摩操。按摩的部位可以是手指的背部、腹部及两侧，但重点是指端，由于指尖上布满了感觉神经，是感觉最敏锐的部位，按摩指端更能刺激大脑皮层的发育。按摩时每个指头每回按摩两个8拍，每天1-2遍。3、积极拍打悬吊玩具：用一种衣架吊若干个玩具，有声音，有颜色，吊离宝宝眼睛约20厘米处。妈妈拿着宝宝的小手去拍打玩具，或宝宝的手脚牵动松紧带，宝宝动，玩具响、动，宝宝会发现其中的联系，手眼协调起来。4、握物敲打：将哗铃棒的小棒放进新生儿的手心，她会反射性地握紧。开始握得最紧，时间也最长。接近两个月时就会越来越松。但妈妈把哗铃棒摇出响声时，会引起宝宝的注意，使宝宝又重新握紧哗铃棒，徐徐成为故意识的握紧。5、发现小手：为使宝宝早日发现自己的小手，可以用一双色彩鲜艳的婴儿袜子，将末端剪开，再从侧面剪一种孔，套在宝宝的手掌上或用鲜艳的丝带作一种手镯。将宝宝的小手举在她的眼前晃动，并说"手，手"。例2：根据婴儿的年龄特点为3-6个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：抓物训练适合年龄：3～6个月每天时间：可随时进行每天次数：次数不限注意事项：练习不要过度追求技能的成果，要结合平常生活进行，做到生活化、具体化。游戏训练措施1、放手训练：先让婴儿右手抓一种东西，再让左手也抓一种东西，这时再拿出第三个宝宝喜欢的东西，宝宝会积极放弃一种，伸手抓住新浮现的东西，通过反复训练，培养婴儿积极放手的意识。2、给物训练：拿某些新鲜有趣的玩具，如乒乓球、小绒毛玩具等，先取其中一种放到婴儿手里，玩一会儿，告诉她“把东西给我”，并做一种伸手的姿势，如果听不明白，可以拿过她的手反复做几遍，使她慢慢理解“拿”和“给”的动作和意思。3、互换取物：把一堆互不有关的东西放在婴儿面前，让她伸手来取，一次拿一种，先左手、后右手，或用左右手各拿一种，放下再换其她的东西。4、拍拉悬物：在婴儿床上方，宝宝伸手可以够到的地方，用线吊些小玩具，让她够一够、拍一拍、拉—拉，要常常变换挂件，吸引婴儿的爱好，保持新鲜感。5、两手互敲：拿某些可以互相敲打的玩具，用两手互相进行敲打。例3：根据婴儿的年龄特点为7-10个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：操作能力训练适合年龄：7～10个月每天时间：可随时进行每天次数：次数不限注意事项：练习不要过度追求技能的成果，要结合平常生活进行，做到生活化、具体化。游戏训练措施1、手指对捏：给宝宝添加固体食物饼干或烤馒头片掰成小块或葡萄干，让她捏着吃。2、投小玩具入碗：让宝宝练习捏起小丸放进直径约小碗中，以训练她小手的精确性、以及故意识地放入碗中的技巧。3、撕纸练习：给宝宝某些干净的纸，先撕一种小口，让她练习撕纸。撕纸带来的嘶嘶作响以及纸的大小的变化，能极大地激发她的爱好。4、转拨浪鼓：妈妈拿着拨浪鼓用手腕前后转动，拨浪鼓两边小锤打到鼓面上，发出“咚咚”的声音。然后让宝宝学着妈妈的样子做。5、玩套塔：宝宝看准小柱的位置才干把小圈套上，这是练习手眼协调性以及手的灵活性的游戏。例4：根据婴儿的年龄特点为13-18个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：操作能力训练适合年龄：13～18个月每天时间：可随时进行每天次数：次数不限注意事项：练习不要过度追求技能的成果，要结合平常生活进行，做到生活化、具体化。游戏训练措施1、投小珠入瓶：准备一种口径2.5厘米的小瓶和四五颗直径不小于2厘米不不小于2.5厘米的珠子，让宝宝用拇指和食指拿稳一种小珠子，妈妈拿着小瓶，让宝宝投进去。2、学习翻书：在和宝宝一起看图书时，训练她自己翻页。开始时她也许一次翻过好几页，可先将手放在一页书的下面，让她捏起一页翻过来。等这个动作纯熟后，可反复用"慢镜头"示范捻起书页，一页页地翻；还可用一张照片放在要翻开的一页下面，使她翻开这一页后找到照片。3、铲沙子：让宝宝学大孩子那样用铲子把沙土铲到小桶里。4、搭积木：把积木垒高，一面垒一面说“一层，两层，三层，垒高楼，垒高楼。”递积木给宝宝，让她模仿搭或把积木排成行，在最前面一块上面多垒一块，当火车上的烟筒。把排成的积木往前推，嘴巴发出声音“呜，呜，开火车啦！”5、形穴镶嵌图：准备木制的、硬纸制的或泡沫塑料制的形穴镶嵌图，让宝宝练习看着穴位思考应镶嵌哪一块最合适，训练小手能精确将图镶嵌在合适的位子。例5：根据婴儿的年龄特点为18-24个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：操作能力训练适合年龄：18～24个月每天时间：可随时进行每天次数：次数不限注意事项：练习不要过度追求技能的成果，要结合平常生活进行，做到生活化、具体化。游戏训练措施1、钥匙开锁：妈妈示范用一种大钥匙插到锁眼里，要插究竟，然后转动，锁就被打开了。宝宝很喜欢自己去试，往往要通过多次的练习才干将锁打开。尽量让宝宝自己多次操作，使操作纯熟。2、配瓶盖和盒盖：妈妈先挑选不同大的瓶子或盒子，让宝宝自己把盖子打开，再配上盖拧上。然后又换此外的几种，通过几次更换，把所有的瓶子、盒子的盖都打开，盖上。3、穿珠子：第一步让宝宝学会把绳子穿入珠孔，由妈妈帮着拉出。第二步，妈妈把绳子穿进珠孔，让宝宝拉出。最后由宝宝自己完毕这两个环节。对1岁半的宝宝只规定穿珠子；两岁时规定分颜色或分形状把珠子穿上；两岁半规定穿珠数数，按颜色或形状边穿边数数；3岁后可以按着样本，也可以自己发明新的样子穿出好看的珠子来。4、搭积木：把积木垒高，一面垒一面说“一层，两层，三层，垒高楼，垒高楼。”递积木给宝宝，让她模仿搭或把积木排成行，在最前面一块上面多垒一块，当火车上的烟筒。把排成的积木往前推，嘴巴发出声音“呜，呜，开火车啦！”5、形穴镶嵌图：准备木制的、硬纸制的或泡沫塑料制的形穴镶嵌图，让宝宝练习看着穴位估计应镶嵌哪一块最合适训练小手能精确将图镶嵌在合适的位子。例6：根据婴儿的年龄特点为24-36个月的婴儿选择设计精细动作游戏。具体考核规定涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少五种训练措施。参照答案游戏名称：操作能力训练适合年龄：24～36个月每天时间：可随时进行每天次数：次数不限注意事项：练习不要过度追求技能的成果，要结合平常生活进行，做到生活化、具体化。游戏训练措施1、学用剪刀：选购一种小朋友专用的带套的钝头剪刀，并小心作用。练习时让宝宝将拇指插入一侧手柄，中指插入对侧手柄，食指在手柄之外协助维持剪刀的位置。可以先将纸剪开一种小口，再让宝宝接着剪。3岁的孩子只要会拿剪刀将纸剪开，或者会将纸剪成条儿就可以了。宝宝用剪时要有大人在旁监护，避免孩子伤及自己或用剪刀当成武器伤及别人。2、有控制的画：2岁后来，宝宝开始模仿着画竖道、画能封口的圆、画"十"字等，到了3岁时，她就能学会用左手扶纸，模仿画"口"型、在极薄的拷贝纸上描画、在未完毕的图画如小房子上添一种"窗户"，甚至自己"创作"一只气球、一块带芝麻的烧饼、一条小鱼、一种人脸等等。为她布置一种"涂画角"，为她提供涂画的机会。3、学用筷子：给宝宝一双小巧的玩具筷子，让宝宝用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子，练习夹起盘中的枣子、带壳的花生和纸包的糖果；在进餐时使用筷子，不要怕饭菜洒在桌上，只要宝宝能将食物送到嘴里就应大加赞赏。4、拼插玩具：选择有插片和泡沫塑料的拼插玩具，用其中一两根插棍可以把本来平面的片块插成立体的动物、房屋、游乐设备等，比较有趣。拼插玩具从最开始按着图纸拼插起，可以不断地更新，发挥想象力和手的技巧。5、螺丝玩具：3岁如下的宝宝最佳只用木制的和塑料的，不用金属的螺丝和螺母。宝宝可以用手直接拧上或打开螺丝，也可以借助螺丝刀协助。拼装玩具由长短宽窄不一的板条、轮子、架子构成，供宝宝用螺丝安装成电话、桌椅、柜子、汽车等。（三）语言游戏设计例题1、为0-6个月的宝宝设计语言游戏具体考核规定根据0-6个月宝宝的语言特点，为0-6个月的宝宝设计语言训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝说得好适合年龄：0-6个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：随时进行注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、逗笑：在宝宝情绪好时，母婴面对面，相距20厘米，和宝宝对视并进行无声的语言交流，即作出多种面部表情，如张嘴、伸舌、鼓腮、微笑。2、学习发音：父母用温柔的声音，面对着宝宝，使她看到妈妈的口型，试着对她发单个韵母a（啊）o（渥）u（呜）e（鹅）的音。要逗宝宝笑一笑，玩一会，以刺激宝宝发出声音3、模仿宝宝发音：父母常常和宝宝说话，逗引宝宝发出声音，当宝宝发出声音时，当宝宝发出声音时，要予以不同的反映，并使宝宝她能对不同的声音有不同的回应。宝宝可以“嗯嗯”、“啊啊”地交谈了，妈妈说话时，表情丰富某些，宝宝会更积极地回应。4、虫虫飞：父母将宝宝抱在怀里，用妈妈的大手握住宝宝的小手。让宝宝的双手食指碰撞。一边摇动，一边说：“虫虫，虫虫飞。”5、懂得自己的名字：父母带宝宝去公园或有其她小朋友时，叫宝宝的名字，看看宝宝的反映。有反映要将宝宝抱过来亲吻，并说，“你真棒”6、挠痒痒：父母和宝宝玩的时候，可以捧着宝宝的小脚丫，发出“bubu”的声音，让宝宝感受气流的震动和变化，并鼓励宝宝模仿这种声音。例题2:、为7-12个月的宝宝设计语言游戏具体考核规定根据7-12个月宝宝的语言特点，为7-12个月的宝宝设计语言训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝说得好适合年龄：7-12个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：随时进行注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、尝味道：将酸，甜，苦，辣的食物液体放在小瓶里，用卫生棉球蘸上一滴，分别滴在宝宝的嘴唇上，品尝多种味道，观测面部表情。2、悄悄话：妈妈先以正常的语调与神态跟宝宝说出要做的事情，例如“我们吃饭了！”然后再假装很神秘的样子，对着宝宝的耳朵悄悄地反复说上几遍：“吃饭了！吃饭了！”.再以正常的语调与神态对宝宝说：“吃饭了！”3、小手会说话：父母先要为宝宝设计某些动作，如把手接近鼻子表达香、皱鼻摆手表达臭、用手拍肚子表达吃饱了等等。当宝宝能用语言之外的措施去体现时，自然也就能理解别人语言以外的用意了，会察言观色。4、这是“1”：每当别人问宝宝“你几岁了？”时，妈妈要教宝宝竖起食指表达自己1岁了，几次之后，宝宝会竖起食指表达“1”，妈妈过一段时间考考宝宝，故意问“你要几块饼干？”她会竖起食指，表达要“1”块，妈妈每次只给宝宝一块，让她巩固对5、宝宝爱说话：当妈妈和宝宝一起玩游戏玩累了时，宝宝这时会觉得渴了，而一种劲儿的用手指她的小水杯，妈妈要对宝宝说：“宝宝要干什么？要说出来妈妈才懂得，”也许宝宝这时还是不说，那妈妈还需要继续引导“要告诉妈妈你要。。。”或者引导宝宝“喝。。。。”6、看图说话：妈妈可以和宝宝一起看图画书，这阶段的宝宝看图画书不是为了听故事，而是看书中的图，妈妈就可以指着图画书中的某种物品告诉宝宝，比方说“宝宝看这是电视机。你找找家里面和她相似的东西。”宝宝这时会环顾四周指出相似的物品，有时候宝宝还会指着图片但愿你告诉她答案例题3、为13-18个月的宝宝设计语言游戏具体考核规定根据13-18个月宝宝的语言特点，为13-18个月的宝宝设计语言训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝说得好适合年龄：13-18个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：随时进行注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、动物的食物：妈妈先将小白兔、小狗、小猫、小鸡四种动物卡片选出来。再选出萝卜、骨头、鱼、小虫四张卡片，分别用儿歌的形式，唱出动物喜欢吃的食物：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。一只小花狗，蹲在大门口，两眼泪汪汪，想吃肉骨头。小猫咪咪咪，看见小鱼笑嘻嘻。小鸡小鸡叽叽叽，啄到害虫笑嘻嘻。”2、飞机到站了：父母在和宝宝嬉戏的过程中不要忘掉一边带着宝宝玩耍，一边和宝宝对话。让宝宝骑到大人的肩上，抓住宝宝的双手说：“请乘客坐好，飞往北京的飞机就要起飞了。”宝宝会跟着说：“飞了”。大人在地上走几步再转两圈说：“首都机场到了，请下飞机。”让宝宝说：“到了，下来”。再把宝宝放下来3、洗澡真有趣：用小毛巾把水淋到宝宝身上，教宝宝说：“小毛巾”，“淋水”两个词，打肥皂或者用沐浴液搓出泡泡来，教宝宝学说“肥皂”“泡泡”两个词，把橡皮鸭子放在水面，小鸭子会“漂”在水上，用手压，它会“沉”到水底，让宝宝理解“沉”的意思4、记住朋友的名字：父母可以常常用提问的方式问宝宝：“她是谁？”“她叫什么名字？”鼓励宝宝说出小伙伴的名字。在这样反复训练的基本上，再会到她的小伙伴时，就鼓励宝宝用小朋友的名字打招呼。当别的小朋友呼喊她的名字是，让她说出“有”，“到”一类的话，来回答别人对她的呼唤5、认五官：父母和宝宝在玩的时候可以运用自己的身体教宝宝进行辨认，例如“鼻子”，就用手指一下自己的鼻子，多次训练后可让宝宝之人自己的器官，例如“耳朵”，就拿着宝宝的手去摸自己的耳朵。例题4、为19-24个月的宝宝设计语言游戏具体考核规定根据19-24个月宝宝的语言特点，为19-24个月的宝宝设计语言训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝说得好适合年龄：19-24个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：随时进行注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、连句子：当宝宝会讲单字时，家长要故意协助连短句，如宝宝讲“抱”，家长应问“谁来抱？”待宝宝讲“妈妈（爸爸）”，家长就应当协助将三个字连起来，吐字缓慢，让宝宝模仿讲：“妈妈——抱”，“宝宝——要”。2、学儿歌：当宝宝会连短句，家长给宝宝固定倾听一首喜欢的儿歌，并边教、边学这首儿歌，使宝宝可以脱口接字，然后慢慢过渡到能接儿歌的句子，如家长说“小白兔”，宝宝接“白又白”。3、接长句：接句子：先听后说：家长要给宝宝每天固定朗读或播放一首儿歌，促使宝宝熟听易记加深印象。练习接字：如小白兔，家长说上句”小白”，让宝宝接”兔”。练习接长句：如家长讲小白兔，白又白”，宝宝接”爱吃萝卜，爱吃菜”。完整跟诵：家长规定宝宝同家长一起完整复述或跟诵儿歌。4、说5-8个字的句子：故意识地加长句子：当宝宝会说3-5字的句子后来，再继续教宝宝说5-8个字的句子。如：“带宝宝出去玩”，“妈妈带宝宝出去玩”5、宝宝会听故事：当父母给宝宝讲完故事后，父母可以不断地提出问题引导宝宝回答“如果”背面的话。例如说“如果小花猫出去玩肚子饿了怎么办？”，“如果小兔子找不到家怎么办？”慢慢父母还可以增长提问内容例题5、为25-30个月的宝宝设计语言游戏具体考核规定根据25-30个月宝宝的语言特点，为25-30个月的宝宝设计语言训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝说得好适合年龄：25-30个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：随时进行注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、去宝贝，说名称：盒子里放某些玩具或水果等．让宝宝摸一摸，请她在拿出来之前说出名称，或者给她指令，请她按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，你可以给她否认的指令，如：“请宝宝把不可以吃的东西拿出来”、“请宝宝把不是圆的东西拿出来”等等。2、听妈妈的话：妈妈试着对宝宝说出某些动作名称，如“宝贝，摸摸头！”宝贝拍拍手吧！”妈妈让宝宝根据自己的指令做出相应的动作。如果刚开始宝宝做的精确度不够，妈妈可以先给宝宝做一下示范，然后再让宝宝做。3、小小传话员：妈妈和爸爸相隔一段距离而坐，告诉宝宝，请她当爸爸妈妈的传话员。妈妈将纸筒伏在宝宝耳边，对着纸筒轻声说一句话，请她转告爸爸。宝宝走到爸爸面前，将妈妈的话告诉她。爸爸大声说出宝宝转达的话，说对了，妈妈鼓掌，说错了，妈妈摇头，要宝宝再重来一遍。4、自我简介：玩“上幼儿园”的游戏，妈妈当阿姨，宝宝从门口进来，先鞠躬说：“阿姨好。”妈妈问：“小朋友，你叫什么名字？”由宝宝回答：“我叫×××。”声音洪亮清晰。然后由妈妈依次问：“你几岁？”“你爸爸叫什么名字？”“你妈妈叫什么名字？”“你家在哪里？”分别有宝宝回答。5、字卡拼句子：先找出一种宝宝易于理解的字或词组，如“苹果”，想想苹果是什么样的，可以找个“红”字拼成“红苹果”。再找一种“大”字放在前面成“大红苹果”。这个苹果是谁的，或要送给谁，可以在前面加上人称，如“我的大红苹果”或“妈妈的大红苹果”。例题6、为31-36个月的宝宝设计语言游戏具体考核规定根据31-36个月宝宝的语言特点，为31-36个月的宝宝设计语言训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝说得好适合年龄：31-36个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：随时进行注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、拔萝卜：妈妈先给宝宝讲一种“拔萝卜”的故事，待宝宝比较熟悉故事后，再向宝宝提问：“谁先去拔？拔什么？如何才干拔出来？”2、家庭相册：当家里来了相册中有的亲戚或客人时，请宝宝向她们简介家庭相册，告诉来人她们是谁？干什么职业？在哪里工作等？3、宝宝相册：妈妈可以把宝宝的相册拿给宝宝看，当宝宝看自己小时候的表情动作时，妈妈就可以给宝宝讲一遍那时候的事情，宝宝在妈妈讲一遍之后就会记住了，这样父母就可以常常让宝宝来讲述自己小时候的事情了。慢慢父母就可以来扩大宝宝的词汇量和论述能力。4、宝宝学复述：父母在和宝宝玩的时候，可以让宝宝复述自己家的楼号、楼层、门牌的号码，父母要先给宝宝复述一遍，然后在鼓励宝宝来复述，父母可以循序渐进来增长数字的个数5、宝宝会简介：父母在平时可以教宝宝来做自己简介，告诉宝宝叫什么名字，几岁了，家在哪里，在哪里上幼儿园等等。慢慢再增长内容。（四）认知游戏设计例题1、为0-6个月的宝宝设计认知游戏具体考核规定根据0-6个月宝宝的认知特点，为0-6个月的宝宝设计认知训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝认得好适合年龄：0-6个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：每日一次注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、红色手电筒：距宝宝20厘米上下左右慢慢移动包上红布的电筒，每秒移动3厘米左右。不要在黑夜进行，过度刺激，对视觉有害。注意红光的强度，不可太强也不可太弱2、追视卡片：在宝宝苏醒的时候，父母拿出印有黑白脸谱、条纹及同心圆图形的卡片；在距宝宝15—20厘米的地方让宝宝看；观测宝宝注视每个图形的时间，理解宝宝喜欢看的图形。3、追视小球：用直径10厘米的红球，放婴儿眼前30厘米地方上到下，从左到右移动、让婴儿的视线能追随着小球。4、逮小鸟：将小鸟玩具吊在一人高的位置上，妈妈抱着宝宝。妈妈用手去逮住小鸟，随后放开，引起宝宝的爱好。拿宝宝的小手逮小鸟，当遇到小鸟时，宝宝会惊喜。看着空中荡来荡去的小鸟，宝宝在妈妈的协助下会用手去捉，这种一张一合，为将来宝宝抓握东西打下了基本。5、滚球与抓球：让爸爸抱宝宝在床上，妈妈坐在宝宝的正前方。妈妈滚动自己手中的球到宝宝那里。爸爸抱着宝宝，让宝宝的手去接球，并说：“宝宝把球抓住。”爸爸和宝宝一起伸出手来接过球。然后，爸爸和宝宝一起把球滚回到妈妈那里。例题2、为7-12个月的宝宝设计认知游戏具体考核规定根据7-12个月宝宝的认知特点，为7-12个月的宝宝设计认知训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝认得好适合年龄：7-12个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：每日一次注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、美妙的摇篮：父母可以把宝宝的摇篮装点起来，用绳子系带响的玩具，另一端套在宝宝的小手腕上，当她一动时，玩具便会发出声响。2、触摸世界：带宝宝到户外，触摸柔嫩的花瓣、粗糙的树皮、树叶、磨砂的石柱、光滑的金属招牌、硬硬的石头。让宝宝感受不同的物体。3、哪个是大肚子：妈妈给宝宝大中小三个套杯，先让宝宝看到套叠在一起的杯子，然后一种一种拿出来排成一排，让宝宝接触大小套的玩具，按大小放进去，又变成一种重叠起来的杯子，让宝宝去拿取，协助宝宝拿出来，放进去，这时候要鼓励宝宝自己去发现杯子大小的差别4、不倒翁：妈妈给宝宝准备一种会响的不倒翁，妈妈先示范推一下，然后再教宝宝推动不倒翁。在不倒翁的左右前后摇晃中让宝宝观测，使她体会到：如果不倒翁推得重，摇的时间就长；推得轻，摇的时间就短5、珠珠真好看：选择形状颜色各异的大粒木质串珠，和宝宝一起进行分类游戏，可先把每一种花色的串珠分在一起，然后将每一种花色的串珠摆成一排，看看每种花色与否同样多，打乱珠子再让宝宝进行分类例题3、为13-18个月的宝宝设计认知游戏具体考核规定根据13-18个月宝宝的认知特点，为13-18个月的宝宝设计认知训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝认得好适合年龄：13-18个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：每日一次注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、宝宝认颜色：妈妈给宝宝收集多种红色或绿色的物品，如红衣服、红皮鞋、红皮球、红颜色的笔，然后让宝宝从多种物品中结识红色或绿色的共同特性，当宝宝纯熟掌握后还可以逐渐把黑、白、黄等颜色让宝宝辨别。2、小手变变变：妈妈先画两张画，一张画的树上只有树干及少量叶子，另一张画的树上长满叶子。然后妈妈对宝宝说：“花儿开了，小草绿了，树上长满了绿色的叶子，多美丽啊！可是这一棵树上的叶子太少了，宝宝来加上几片叶子吧”。妈妈再将绿色的颜料涂在宝宝的手指上，教宝宝如何给大树加叶子。3、宝宝来浇水：用小桶装水，带上一种有小柄的小杯子和一把洒水壶。带宝宝到大树下面，让宝宝为大树浇水。先用杯子浇，再用洒水壶浇，让宝宝观测从不同的容器里倒出的水有什么不同。告诉宝宝杯子口大水流得快，洒水壶有诸多小孔，水从小孔里流出来，细细的。4、三角形找朋友：妈妈先给宝宝准备某些图形（圆形，三角形，正方形，长方形）的玩具。然后让宝宝结识这些图形并用手去感受这些图形的凹面。妈妈这时候就可以拿出一种三角形对宝宝说：“宝宝你从这些玩具当中找一种三角形，给这个朋友找一种朋友吧。”第一次如果宝宝找不对，妈妈可以给宝宝做一下示范。5、滚来又滚去：父母准备一条长毛巾，一种皮球。父母和宝宝面对面坐好，左右手分别抓住毛巾两端的左右角，皮球放在毛巾上。先让宝宝双手抬高，球会滚向家长一端，然后父母抬高双手，让球滚向宝宝，父母尽量不要让球掉下来。父母要引导宝宝体会手一高一低与皮球滚动的关系。例题4、为19-24个月的宝宝设计认知游戏具体考核规定根据19-24个月宝宝的认知特点，为19-24个月的宝宝设计认知训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝认得好适合年龄：19-24个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：每日一次注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、我会搭高楼：家长与宝宝取坐位，教宝宝用拇指、食指对捏而不是用手掌抓起小积木，从高处向下轻轻放，给妈妈搭个高楼，给爸爸搭个高楼，一层一层搭上去。2、宝宝认大小：在爸爸妈妈和宝宝玩游戏的时候，可以让宝宝比一比爸爸的手和宝宝的手；比一比妈妈脚和宝宝的脚，让宝宝来结识大小。3、给扣子排队：给宝宝找出大大小小几种不同的扣子，问宝宝哪个扣子大？哪个扣子小？给它们排队好不好？可以从小到大或者从大到小排，也可用其她东西进行练习。4、猜声音：给宝宝模拟车的叫声（汽车、自行车、摩托车、火车等）、动物的叫声（狗、猫、小鸡、鸭等）以及风、雨、雷、电灯声响，让宝宝猜猜是什么东西发出的声音。5、扑克牌游戏：父母可以准备一副扑克牌，教宝宝学会几种牌的分类及排列游戏。如按颜色可分为红、黑两色，按花可分为：红心、方块、黑桃、梅花4类。待宝宝结识花色后，还可以玩接龙游戏，从小到大，从大到小排列例题5、为25-30个月的宝宝设计认知游戏具体考核规定根据25-30个月宝宝的认知特点，为25-30个月的宝宝设计认知训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝认得好适合年龄：25-30个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：每日一次注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、叠罗汉游戏：妈妈将一只手手掌朝下放在膝盖上，然后让宝宝将她的小手摞在妈妈的手上。妈妈再将另一只手轻轻压在宝宝的小手上，宝宝再将另一只小手压在妈妈的手背上；然后妈妈将压在最下最下面的一只手手抽出，压在宝宝的小手上，如此反复。等宝宝学会玩手掌的叠罗汉游戏之后，可已改为玩手指叠罗汉游戏。2、味道好不好：爸爸或妈妈用小勺盛一点点蜜糖让宝宝舔舔尝尝，问宝宝味道怎么样。换某些酸的、辣的或咸的食品，让宝宝尝一点点，问宝宝味道怎么样。爸爸或妈妈说“甜的”或“咸的”。爸爸妈妈要及时肯定宝宝成功的选择，纠正宝宝的错误选择。3、拼图形：用有图的画片，如单个动物、花、某件东西或水果的图卡，先用磋纸将底面贴牢，然后将图中之物的重要部分切开，一分为二，让宝宝练习将其拼上。注意宝宝与否看到切开的片块就能猜出它是什么东西的一部分。开始练习时只让宝宝看到同一幅图中的两个半块，使宝宝较容易将它合拢。通过几次之后，可以将两三幅图的切片混在一起，让宝宝将一幅幅图都拼上4、哪边多：先在一边放1块积木，另一边放2块，宝宝会不久说出有2块的一边多。在一边放l块，另一边放3块，宝宝也能指出有3块的一边多。家长可以继续试放2块与3块、2块与4块等，宝宝也会看出哪边多。如果看不出，可作一对一排队，看哪一边长出来。最后，两边都放2块或3块，宝宝看不出来哪边多。她也会用排队的措施去比较，成果两边同样长，没有哪一边多余来，这时可告诉宝宝“两边同样多”。5、教宝宝上下：家长先教宝宝哪是桌子上面和下面，之后问宝宝：“桌子上面有什么，桌子下面有什么？”之后，家长再让宝宝按规定把某些东西放在桌子上和桌子下，如把碗和筷子放到桌子上，把凳子和鞋子放到桌子下。例题6、为31-36个月的宝宝设计认知游戏具体考核规定根据31-36个月宝宝的认知特点，为31-36个月的宝宝设计认知训练的游戏（涉及游戏名称、适合年龄、游戏时间、措施、次数、注意事项）参照答案游戏名称：宝宝认得好适合年龄：31-36个月游戏时间：1-3分钟游戏次数：每日一次注意事项：在宝宝苏醒情绪好的时候游戏训练措施1、套筒游戏：教宝宝打开套筒，再把它们一种个套起来；或将套筒叠起来；或将小的放进大的套筒内；还可教宝宝辨认哪个大哪个小，数数和辨认颜色等2、结识水果、蔬菜：晚饭后开个水果晚会，妈妈端上一盘水果，让宝宝说说盘里装些什么呀？大苹果是什么颜色？桔子是什么颜色？梨是什么颜色？然后让宝宝把梨送给爸爸，把苹果送给妈妈，把桔子送给奶奶3、结识数字：妈妈这时候可以教宝宝念数，认数，识数。念数——背数1、2、3、4、5、、认数——结识1和许多识数——手口一致数数4、小燕子：妈妈和宝宝在玩的时候，可以做小燕子的游戏，宝宝扮演小燕子，然后妈妈说：“小燕子，秋天到了，我们飞到南方去吧！”这时小燕子跟着妈妈做小跑步，同步两臂侧举来上下挥动，模仿飞的动作，向房间的另一端跑过去。过一会儿，燕子妈妈说：“小燕子，冬天过去了，春天来了，我们飞回北方去哟！”小燕子跟着燕妈妈模仿以上动作跑回起点，让宝宝理解季节的变化对小燕子的影响5、配对游戏：妈妈可以先从宝宝已经熟认的物品或图片开始，先找出2-3种完全同样的用品或玩具，如两个同样的瓶子，同样的积木，同样的杯子乱放在桌上，妈妈先取出其中同样的东西摆在一起，说：“这两个同样。”鼓励宝宝找出第二对和第三对。（五）社会行为游戏设计例题1、为20个月的宝宝设计生活自理游戏具体考核规定为一种正常的20个月的宝宝设计婴儿生活自理能力的游戏，涉及游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少5种训练措施。参照答案游戏名称：宝宝做的好适合年龄：20个月游戏时间：1～3分钟游戏次数：2-3次注意事项：训练要从简朴到复杂；做示范，多鼓励；注意安全。训练措施1、学脱衣服;懂配合，训练婴儿配合穿衣时要发出“伸手”、“举手”、“抬腿”等口令，让婴儿逐渐熟悉并用这些动作配合穿衣、穿裤。2、独立进餐：学会捧杯喝水。学会自己拿勺吃饭，养成用心吃饭、独立就餐、细嚼慢咽的习惯。3、独立睡眠：培养婴儿良好的睡眠习惯、独立睡眠、可以保证生长激素的分泌，增进婴儿身高、体重的增长。4、学脱袜子;训练宝宝自己脱袜子，先学习脱袜子的技巧。手由脚跟伸进，家长做示范。5、玩具回家;与宝宝玩玩具回家的游戏，训练宝宝玩完玩具将其放回原处。6、学习坐盆；开始练习蹲盆大小便，1岁左右坐盆时要有人帮忙，逐渐独立坐盆。例题：为24个月的宝宝设计学会社会交往，提高社会适应能力游戏具体考核规定为一种正常的24个月的宝宝设计社会交往，提高社会适应能力游戏，涉及游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少5种训练措施。游戏名称、宝宝交往好合用年龄：24个月游戏时间：1～3分钟游戏次数：2-3次注意事项：训练要从简朴到复杂；做示范，多鼓励；注意安全。训练措施1、合伙游戏:让婴儿骑在家长的肩膀上，家长抓住婴儿的双手说：“请客人坐好，飞机立即就要起飞了。”然后在原地转几圈说：“北京到了，请客人下飞机。”2、分享游戏：让婴儿学会分享食物和玩具。常常讲小动物分享物品的故事。让婴儿与同伴一起玩玩具，共同分享快乐。3、沟通游戏：小玩伴抢走了宝宝的玩具；妈妈鼓励宝宝把属于自己的东西要回来；宝宝作了诸多努力，终于要回自己的玩具。培养宝宝沟通和自己解决问题的能力。4、角色游戏:指引婴儿玩“角色游戏”。如当大夫给别人看病；当售货员卖东西等。学习理解、学习共情5、控制游戏：育婴师扮演“熊”，宝宝扮演“木头人”。能故意识地控制自己的行为。例题：为24个月的宝宝设计提高社会交往能力的游戏具体考核规定：为一种正常的24个月的宝宝设计社会交往沟通技能游戏，涉及游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少5种训练措施。游戏名称：宝宝交往好合用年龄：24个月游戏时间：1～3分钟游戏次数：2-3次注意事项：训练要从简朴到复杂；做示范，多鼓励；注意安全。训练措施：1、体验快乐游戏：让婴幼儿多接触水、玩水感受快乐。2、培养爱好游戏：多带宝宝接触大自然、多动手、多参与、培养宝宝爱好3、感受亲情幸福快乐游戏:让宝宝体会家人的关爱，并学着在力所能及的范畴内关爱家人，感受亲情带来幸福快乐。4、培养责任意识游戏：养成收拾物品的习惯；学习物归原处、培养责任意识、自理能力。5、培养自控、克服焦急游戏：引导宝宝和妈妈说再会，送妈妈上班，克服分离焦急、培养自控能力。例题：为24个月的宝宝设计社会交往技巧的游戏具体考核规定：为一种正常的24个月的宝宝设计社会交往沟通技能游戏，涉及游戏名称、游戏时间、次数、注意事项，并设计出至少5种训练措施。游戏名称：宝宝做的好合用年龄：24个月游戏时间：1～3分钟游戏次数：2-3次注意事项：训练要从简朴到复杂；做示范，多鼓励；注意安全。训练措施1、鼓励婴儿与同伴进行交往：示范并鼓励婴儿积极与小朋友沟通：“你好！我是××，让我们一起玩搭高楼吧。”多带宝宝参与亲子活动，发明与同伴进行交往的机会。2、学会使用文明礼貌用语：教会婴儿邀请别人为自己做事要说“请”，做完事情要说“谢谢”麻烦别人时要说“对不起”3、学会尊重别人：教会婴儿不要随便打断别人说话，不随便插话，别人说话时要耐心倾听，与别人说话时眼睛看着对方的眼睛4、学会理解别人：教会婴儿别人很忙的时候不去打扰，别人很烦的时候保持安静，别人伤心伤心时安慰陪伴。5、学会遵守规则：教会婴儿遵守走路、乘电梯右侧通行等交通规则，遵守垃圾丢到垃圾桶，不踩踏草地，不折花草树木等公共规则······三、个别化教育部分试题范例例题1：为3个月婴儿设计个别化教育方案25分领域目前发育水平大动作可以俯卧或垂直位能昂首精细动作有目的地抓物，能玩弄手及手指语言体现逗引时能笑出声音认知能力视物协调社会行为看见妈妈的脸会笑具体考核规定根据3个月婴儿的目前发展水平，为她设计一日教学活动方案（涉及长期目的、短期目的活动题目、一日活动的时间安排、游戏措施）否认项阐明：若考生发生下列状况之一，考生该题成绩记为零分1、适合年龄的范畴上下各超过3个月以上（涉及3个月）2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参照答案一日活动有多种类型，其中单元活动最为常用。如下是单元活动设计案例(3个月左右)领域长期目的短期目的活动题目一日活动时间安排大动作训练宝宝灵活翻身，训练宝宝能自己坐位①俯卧时能用肘支撑上身昂首90度，②能翻身趴训练（在前上方用带颜色声音的玩具逗引）用玩具练习趴昂首喂奶前精神愉悦时精细动作训练宝宝手部功能的灵活性①能积极摸悬吊玩具②积极抓握面前的玩具我要抓够摸床上的悬吊玩具精神愉悦时都可以认知能力培养宝宝感觉、知觉的能力①能积极摸、抓玩具，感知不同②能辩声寻物“什么声音？”训练宝宝听声音精神愉悦时都可以语言体现加强语言初期功能的训练换尿布、喂奶让其等待，能听懂不哭“宝宝真乖。”训练宝宝理解语言随时社会行为让婴儿能与你自言自语交谈安静时想让大人抱或者陪伴，不用哭声体现“宝宝真懂事”训练宝宝用动作或声音体现愉悦精神状态好时例题2：为6个月婴儿制定个别化教育方案（25分）领域目前发育水平大动作翻身自如，能坐一会儿精细动作能用手指握悬挂的玩具，能双手互相传递积木语言体现对不同的声音可以做出不同的反映：会发爸爸、妈妈的音；认知能力能注视并懂得陌生人，回绝把玩具拿走社会性行为看见妈妈快乐，可以自己拿奶瓶喝奶具体考核规定根据6个月婴儿的目前发展水平，为她设计一日教学活动方案（涉及长期目的、短期目的活动题目、一日活动的时间安排、游戏措施）否认项阐明：若考生发生下列状况之一，考生该题成绩记为零分1、适合年龄的范畴上下各超过3个月以上（涉及3个月）2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参照答案一日活动有多种类型，其中单元活动最为常用。如下是单元活动设计案例(6个月左右)领域长期目的短期目的活动题目一日活动时间安排大动作训练宝宝坐、爬、扶站、扶走的动作训练坐稳、手膝爬行宝宝爬得好用玩具训练宝宝匍匐爬手膝爬行奶后2小时或奶前精细动作训练宝宝手部功能的灵活性训练宝宝用拇指与其她手指配合动作、捏取物体宝宝手儿巧让宝宝捏拿小馒头、面包丁，玩撕纸游戏添加辅食前或精神愉悦时都可以认知能力培养宝宝感觉、知觉的能力①结识家人②结识房间的设施藏猫猫游戏用手帕和宝宝藏猫猫，找妈妈或家人的脸，训练宝宝的记忆能力精神愉悦时都可以语言体现加强语言初期功能的训练①模仿成人说话②学习肢体语言宝宝学得好教宝宝模仿成人发音“mabamou”等精神愉悦时都可以社会行为培养宝宝的自我意识培养宝宝生活自理能力①结识宝宝自己②懂得配合成人的行为宝宝有礼貌鼓励宝宝对离开的人摆手表达再会精神状态好时例题3：为12个月婴儿制定个别化教育方案（25分）领域目前发育水平大动作不扶东西可自己蹲下精细动作可以自发乱画，翻书不能一页一页翻语言体现会叫妈妈、爸爸；认知能力一玩具只能玩5～7分钟社会行为会模仿做家务具体考核规定根据12个月婴儿的目前发展水平，为她设计一日教学活动方案（涉及长期目的、短期目的活动题目、一日活动的时间安排、游戏措施）否认项阐明：若考生发生下列状况之一，考生该题成绩记为零分1、适合年龄的范畴上下各超过3个月以上（涉及3个月）2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参照答案一日活动有多种类型，其中单元活动最为常用。如下是单元活动设计案例(1岁左右)领域长期目的短期目的活动题目一日活动活动时间大动作加强平衡力①不需别人扶,身前走②身后退3步③沿直线向前走不偏离逛公园（用小车推动物玩具,拉动物玩具）“逛公园”每天上午、下午一次精细动作训练手眼协调①搭二层积木成功②搭四层积木成功小小建筑师用积木搭高精神愉悦时，每天2—3次认知能力结识动物,叫动物名称①结识猫、狗、兔②指出猫、狗、兔③会叫动物名称动物运动会(使用婴儿喜欢的绒毛玩具)抱宝宝参与运动会每天上下午固定期间，培养专注力语言体现简朴的语言理解①翻书看②能看一会儿③能听一首儿亲子阅读读三字儿歌情绪好时每天2—3次社会行为练习自己脱衣服给小娃娃脱衣服配合妈妈给自己脱衣服我给布娃娃脱衣服玩娃娃宝宝玩娃娃时，每天练习2—3次例题4：为15个月婴儿制定个别化教育方案（25分）领域目前水平大动作能蹲下，会独走数步精细动作会用碗喝水，用蜡笔在纸上乱涂语言体现会说2～3个字的词，认知能力能找藏起来的东西，喜欢有节奏的音乐，会保护自己的玩具，能记住常常接触的图片和物品名称社会行为可听从劝阻，懂得常用人的名字，对不同年龄的人有相应称呼具体考核规定：根据15个月婴儿的目前发展水平，为她设计一日教学活动方案（涉及长期目的、短期目的活动题目、一日活动的时间安排、游戏措施）否认项阐明：若考生发生下列状况之一，考生该题成绩记为零分1、适合年龄的范畴上下各超过3个月以上（涉及3个月）2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参照答案一日活动有多种类型，其中单元活动最为常用。如下是单元活动设计案例(15个月左右)领域长期目的短期目的活动题目一日活动活动时间大动作加强独立行走和平衡能力的训练会爬台阶行走自如我和妈妈学走路在宽阔平坦的场地上，妈妈倒着走，引导宝宝独立走每天上午、下午不限次练习精细动作增进手的灵活性、手眼协调能力①能独立玩一般玩具宝宝套的好玩套盒、套圈、积木垒高每天玩玩具时练习2—3次认知能力培养专注力、自控力能记住隐藏起来的东西能懂得鸡蛋、桔子要剥皮宝宝真行让宝宝剥开包着糖的纸或带皮的桔子、鸡蛋每天吃东西时或游戏时把握训练机会语言体现能用简短的句子体现①会用单词体现需求②能看一会儿我读书妈妈陪宝宝看图书情绪好时每天2—3次社会行为自我照顾能力、交往游戏对小伙伴感爱好和小朋友打招呼我们做朋友在户外，妈妈领着和其她小朋友一起玩每天上下午各1次例题5：为19个月婴儿制定个别化教育方案（25分）领域目前水平大动作独立行走自如，会爬台阶，继而一手扶着能上下台阶；滑滑梯，精细动作能搭数块方木，打开盒子语言体现会说简朴的词，如“再会”、“不要”、“谢谢”等和自己的名字认知能力能记住不在眼前的东西，结识简朴图片，注意力容易分散社会行为会脱鞋子，爱用勺吃饭，开始保护自己的玩具具体考核规定：根据19个月婴儿的目前发展水平，为她设计一日教学活动方案（涉及长期目的、短期目的活动题目、一日活动的时间安排、游戏措施）否认项阐明：若考生发生下列状况之一，考生该题成绩记为零分1、适合年龄的范畴上下各超过3个月以上（涉及3个月）2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参照答案：一日活动有多种类型，其中单元活动最为常用。如下是单元活动设计案例(19个月左右)领域长期目的短期目的活动题目一日活动活动时间大动作加强平衡能力的训练能自己上下楼梯我和妈妈上下楼妈妈牵着婴儿的手掌上下楼梯运用每天上下楼得机会，不限次练习精细动作增进手的灵活性、手眼协调能力会扔球、滚球等我们一起来玩球妈妈用多种球陪宝宝练习扔球接球游戏每天玩玩具时练习1—2次认知能力培养专注力、自控力能看简朴图并说出图片上的人物或动物名称看图认物收集动物图片若干张，一张张教给婴儿结识。每天上下午固定期间各1次语言体现能用简短的句子体现会说出自己名字及亲近人的称呼，执行简朴规定跟妈妈学妈妈教宝宝说自己及家人的名字，结识自己的床和衣服。情绪好时每天不限次练习社会行为自我照顾能力、交往游戏用小勺吃饭，和小朋友分享玩具自己的事情学习做妈妈教宝宝自己脱下衣裤(能解开扣子)，教宝宝学着洗手、擦手，洗脸擦；每天早晚各1次例题6：为25个月婴儿制定个别化教育方案（25分）领域目前水平大动作会跑，会双脚离地跳，单独上下楼梯。精细动作杯，勺用得较好，会串球、一页一页翻书语言体现能阐明一件简朴的事情，会唱简朴儿歌认知能力会模仿成人教的简朴动作，故意注意时间延长，记忆力增强；能学着把玩具收拾好，认认红、绿颜色社会行为会自己洗脸，杯、勺用得较好，有时会自动规定坐便盆；喜欢听故事、开始同情别人、协助别人具体考核规定：根据25个月婴儿的目前发展水平，为她设计一日教学活动方案（涉及长期目的、短期目的活动题目、一日活动的时间安排、游戏措施）否认项阐明：若考生发生下列状况之一，考生该题成绩记为零分1、适合年龄的范畴上下各超过3个月以上（涉及3个月）2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参照答案一日活动有多种类型，其中单元活动最为常用。如下是单元活动设计案例(25个月左右)领域长期目的短期目的活动题目一日活动活动时间大动作加强自由跑和平衡能力的训练能攀登高架（跨过线道）会踢球宝宝跑的自如在宽阔的广场，训练宝宝踢球跑每天上下午各1次精细动作增进手的灵活性、手眼协调能力会垒8—10块积木，搭建简朴物体用细绳穿小珠小小建筑师给宝宝多块积木，让宝宝照图搭桥、盖楼，每天玩玩具时练习1—2次认知能力丰富认知、培养专注力、自控力①结识周边较多的人，能对的称呼并懂得尊重人。②结识平常生活用品和常用水果，懂得其名称及简朴特性结识这世界①结识人体各部位，如嘴里两排白白的是牙齿、用来嚼东西，②结识海陆空交通工具，常用水果每天上下午固定期间各1次语言体现能用连贯的句子体现对的发音，能模仿成人说话，能说出6～7个字的短句妈妈问宝宝答通过亲子阅读，在成人启发协助下说出故事的重要人物和重要情节每天上午固定期间1次社会行为增强自我照顾能力、学习交往技巧①自己穿衣裤，独立洗手、洗脚，自己拿勺或②学会耐心等待，我是个懂得排队等待的好宝宝练习宝宝学会耐心等待，如在排队买东西时，告诉宝宝：“我们排在第七位，，不久就到我们了。”运用上公交车，滑滑梯，买东西等生活机会例题7：为36个月婴儿制定个别化教育方案（25分）领域目前水平大动作会用脚尖走路、独脚站立半晌，会走平衡木，会双脚向前跳，扔掷大皮球1米左右精细动作能握笔画横竖线，可以解上衣扣子、脱鞋、脱袜、脱裤子语言体现能用语言体现自己的规定，会讲故事的简朴情节会唱儿歌认知能力能手口一致对事物数1～5个，结识方形、圆形、三角形，区别颜色社会行为会自己积极坐便盆，懂得饭前洗手，可以解上衣扣子、脱鞋、脱袜、脱裤子具体考核规定根据36个月婴儿的目前发展水平，为她设计一日教学活动方案（涉及长期目的、短期目的活动题目、一日活动的时间安排、游戏措施）否认项阐明：若考生发生下列状况之一，考生该题成绩记为零分1、适合年龄的范畴上下各超过3个月以上（涉及3个月）2、游戏中对婴儿安全存在明显危险性的动作参照答案一日活动有多种类型，其中单元活动最为常用。如下是单元活动设计案例(36个月左右)领域长期目的短期目的活动题目一日活动活动时间大动作加强身体协调和平衡能力的训练增进跑、跳、钻、爬、等基本动作的发展我是运动小健将在大人的监护下，组织宝宝们玩兔子蹦，青蛙跳，钻圈每天上下午户外各1次精细动作增进手的灵活性、手眼协调能力能画画、折纸、捏纸、捏橡皮泥我是小小艺术家教宝宝折纸船，叠飞机或画画、涂颜色或玩橡皮泥。每天玩玩具时练习1—2次认知能力丰富认知、培养专注力、自控力①结识时间、空间，颜色、形状等②结识数种动物并能说出其名称及简朴的特性③初步结识春、夏、秋、冬四季我是小百科①教宝宝懂得“五.一“是劳动人民的节日②春天是种子发芽、要长叶、开花的季节每天上下午固定期间各1次语言体现能对的运用语言用连贯的句子体现，进行交往①对的运用词汇说出较复杂的句子，用语言体现自己的愿望②学会儿歌4～5首，能说10个字构成的句子，掌握词汇1150个左右。我爱讲故事多次反复讲一种故事后来，提示宝宝“是谁？”“在哪？”发生了什么事？“协助宝宝复述故事的内容每天上午固定期间1次社会行为增强自我照顾能力、学习交往技巧①能按身份对的地称呼身边的人②能独立上厕所，会穿衣、脱鞋，结识环境我是个有礼貌的好孩子练习宝宝能按身份对的地称呼“爷爷”、“奶奶”等人，见人会用“谢谢”、“再会”。每天随机训练四、保健与护理部分试题范例例题1：避免接种的知识。案例某女婴，出生当天就接种了乙肝疫苗。在满两个月时有些腹泻，家人想带其接种疫苗，问可以接种吗？家长想理解避免接种都应注意哪些问题？。具体考核规定根据上述情景回答问题。1、满二个月时应接种哪种疫苗？可以接种吗？2、婴儿避免接种时都应注意哪些问题？1、满2个月后开始接种脊髓灰质炎疫苗。婴儿腹泻不能接种。2、婴儿避免接种注意事项：1）发热、早产儿、营养不良、体重在2.5公斤如下，多种急慢性传染病及恢复期、器质性疾病的婴儿应暂缓接种，等恢复后来再补种。2)有明确过敏史和免疫功能缺陷的婴儿不能进行接种。3)打过避免针后，最佳在接种场合休息15—30分钟，接种后如浮现高热或其她接种反映，要请医生及时诊治。4)有些疫苗需按一定的间隔时间持续接种多次才有效，因此一定要按照规定的免疫程序、接种日期进行避免接种，否则会半途而废。例题2：避免接种的注意事项案例某女婴，出生当天就接种了乙肝疫苗，满一种月后又接种了脊髓灰质炎疫苗。满两个月时，家人又带其接种了乙肝疫苗。接种疫苗后，家人立即带女婴离开了医院。具体考核规定根据上述情景回答问题。1、指出题中浮现的错误，并作相应的更改。2、婴儿避免接种时应注意哪些问题？参照答案1、题中的错误：1）满一种月后又接种了脊髓灰质炎疫苗；2）满二个月时接种了乙肝疫苗；3）接种疫苗后，家人立即带女婴离开了医院。2、改正：1）对的的顺序是：满1个月后，再接种一次乙肝疫苗，满2个月后再接种脊髓灰质炎疫苗。2）接种疫苗后应当观测15—30分钟，之后再离开医院。3、注意事项：1）发热、早产儿、营养不良、体重在2.5公斤如下，多种急慢性传染病及恢复期、器质性疾病的婴儿应暂缓接种，等恢复后来再补种。2)有明确过敏史和免疫缺陷的婴儿不能进行接种。3）打过避免针后，最佳在接种场合休息15—30分钟，接种后如浮现高热或其她接种反映，要请医生及时诊治。4）有些疫苗需按一定的间隔时间持续接种多次才有效，因此一定要按照规定的免疫程序、接种日期进行避免