《无机材料工艺学》课程思政教学案例

《无机材料工艺学》课程思政教学案例一、总体设计思路从无机材料工艺学课程的相关专业内容出发，在进行硅酸盐水泥标准、定义、技术要求等相关知识的讲解过程中，通过联系实际和总结升华的方式，引出水泥材料科学研究的开展历程、当前趋势以及亟待解决的技术问题，激励学生们勇于探索、潜心创新,立志于研发低能耗、低污染，绿色环保的新型水泥材料，并以此推广到各种新材料的探索研发中。在以树立远大目标作为开端之后，通过一些由于水泥质量问题而造成建筑质量出现隐患、问题，继而对人民的生命财产造成损失的案例，落脚到最基本的水泥标准上。警示教育同学们做任何事，都要踏踏实实，从最基本的小事做起，力求完美、无愧于心，切忌好高鹫远。以引导学生们领悟"既要仰望星空，也要脚踏实地”的思辨真谛为契机，一方面激励大家勇担时代重任、力攀科学高峰；另一方面教导同学们务必求真务实，严守职业道德。相关思政元素：求真务实、职业操守、科学精神、责任担当、创新思进、学问思辨、坚持底线二、课程思政案例.港珠澳大桥：混凝土结构120年关键技术港珠澳大桥设计寿命达120年，这在我国桥梁史上是从未有过的。海工环境下，钢桥面疲劳开裂和混凝土海蚀早期破坏是行业通病，要建成一流工程，必须借助科研的力量来攻克这两大行业痼疾。作为港珠澳大桥国家科技支撑计划课题之一一一"混凝土结构120年关键技术”的负责人，王胜年带着团队进行攻关，最重要的突破就是采用了全新的高性能混凝土，解决了海水腐蚀的问题。从理论、技术、材料、工艺等多方面着手.做出了适合港珠澳大桥的耐久性设计。港珠澳大桥攻克"混凝土结构120年关键技术"绝非偶然与幸运，而是源于其背后科研团队几十年的积淀与不断创新。承当该关键技术的四航研究院早在20世纪80年代便开始研究混凝土耐久性技术,面对“港珠澳大桥120年保障"的难关，王胜年勇于担责，带着团队对近30年来近八千组暴露试验数据及1400多个实体工程样品进行有效筛选和科学分析，并在此基础上大胆创新，终于攻克难关，将"港珠澳大桥120年保障"变成现实。这项核心创新技术也荣获国家科技进步二等奖。.水泥企业大力开展机制砂水泥和砂石都是构筑混凝土骨架的基本材料，谁也离不开谁。随着天然砂资源的紧缺，用机制砂代替天然砂已成为混凝土工业可持续开展的必然选择。水泥生产前道工序是矿山开采及破碎，与机制砂生产工序相近，加上水泥企业掌握娴熟矿石生产技术，有完善的质量管理体系，所以水泥企业机器出砂方便；同时废弃的混凝土或碎石局部可进行再处理，实现资源再利用。再者，机制砂通常采用当地材料，就地加工，就地消耗，降低了产品运输本钱。依据“水泥大数据”显示，水泥企业正在成为砂石骨料行业主力，已有40家水泥企业集团骨料产能超过100万吨，其中有8家过1000万吨。排名前十的水泥企业均已进入骨料领域，水泥企业还在加大砂石生产投资力度。在一定程度上，水泥产业正发挥着引领机制砂产业的作用。."问题混凝土"事件2019年5月，长沙市住建部在现场检查过程中对某小区一楼宇局部混凝土构件质量存疑。经鉴定，该楼宇12层以上局部混凝土构件强度未达设计要求。长沙市住房和城乡建设局通报称，经专家组对问题混凝土初步调查发现，涉事的生产企业在混凝土生产过程中未严格按国家标准规范要求进行质量控制；施工单位违反规范强制性条文，在混凝土浇筑过程中有随意加水现象。但网络上的错误信息将焦点转移到了水泥身上，认为是水泥的质量问题。三、思政元素分析.责任担当、创新思进通过"港珠澳大桥120年保障〃"水泥企业大力开展机制砂"案例，带着学生明白勇于担责，敢为人先是破解国家开展中面临的诸多困局与难题的金钥匙，也是当代科技工作者的时代使命。培养学生敢为天下先的自信和勇气，鼓励其今后担当起科技工作者的使命与职责，不畏艰难，敢于突破，以"科技报国""科教兴国""科技强国”的信念开拓进取，服务国家。.求真务实、学问思辨、科学精神在"问题混凝土”事件中，其中的一些错误信息将问题的矛头直指水泥，认为是水泥的质量问题导致了建筑物强度不合格。这就是因为缺乏相关知识，错将混凝土和水泥混为一谈，殊不知是和水泥一同配制混凝土的砂石的质量不过关.而导致最终的建筑物质量问题。如果人们有了相关的科学知识，就不会将水泥牵连其中，使水泥行业蒙受损失。所以这就要求我们学生在掌握了相应科学知识以后，发挥自身主观能动性，为社会理性之声奉献微薄之力，涓涓清流终将汇成正气江海，清浊激扬。启发学生认识到科学素养直接决定了人们对事物的认知水平和行为方式。.坚持底线、职业操守以混凝土质量为例，让学生明白最基本的质量平安，便是安身立命的根本，一切创新、先进都须从最基本的质量平安出发，否那么皆为空谈。坚持质量平安底线，严守基本职业道德，才能脚踏祖国大地，迸发奋进的力量。四、总结与反思.合情合理、不着痕迹地将思政案例引入到课堂之中，与所讲授的专业知识无舞对接；引用案例务必在大局、政治正确的基础上，保证恰如其分。.课思政案例与专业知识的结合以致升华，难点在于引入案例、科学内容和思政元素联系途径的建立。.学生有