教师资格真题2015上半年

2015年上半年

教师资格证

统考

《教育知识与能力》试题(中学)

一、单项选择题(共21题，每题2分，共42分)

1、国外最早的教育学著作是()

A、《理想国》B、《政治学原理》C、《论雄辩家》D、《论演说家的教育》

2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人

们为完美生活做准备的教育家是()

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭

3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()

A、是否有目的的培养人B、是否促进人的发展

C、是否促进社会发展D、是否具有组织性和系统性

4、古希腊斯巴达教育目的是培养()

A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和谐发展的人

5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、儿童学理论

6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()

A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能

7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()

A、甄别与鉴定B、选拔与淘汰

C、促进学生分流D、促进学生发展与改进教学实践

8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()

A、感知与评价B、理解教材C、巩固知识D、运用知识

9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()

A、传授知识B、发展能力C、培养个性D、形成品德

10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不

肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()

A、道德认识水平B、道德情感水平

C、道德意志水平D、道德行为水平

11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，

这种方法属于()

A、说服教育法B、榜样示范法

C、情感陶冶法D、品德评价法

12、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如增

加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音

量变化的最小差异称为()

A、绝对感觉阈限B、绝对感受性

C、差别感觉阈限D、差别感受性

13、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为()

A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移

14、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的

理论，小磊的学习动机属于()

A、认识内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理内驱力

15、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。

提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于()

A、冲动型B、直觉型C、继时型D、同时性

16、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于()

A、态度特征B、理解特征C、情绪特征D、意志特征

17、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，

根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于()

A、主观要求B、相对化C、糟糕至极D、片面化

18、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发

展理论，小李的道德发展处于()

A、服从与惩罚取向阶段B、相对功利取向阶段

C、寻求认可取向阶段D、遵守法则取向阶段

19、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决

定继续努力，明年再考，小强这种对待挫折的方式是()

A、情绪宣泄B、精神升华C、行为补偿D、认知改变

20、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖

擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于()

A、自我促成的纪律B、任务促成的纪律

C、规则促成的纪律D、集体促成的纪律

21、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()

A、教师的人格特点B、教师的教学水平

C、教师对学生的期望D、教师的威信

二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)

22、教肓目的和培养目标是统一概念。

23、强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。

24、液体智力属于人类的基本能力，它受文化教肓的影响较大。

25、学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

26、简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

27、一个国家学制建立的主要依据有哪些?

28、影响遗忘的主要因素有哪些?

29、简述阿诺德的评定-兴奋情绪学说。

四、材料分析(本大题共2小题，每题18分，共36分)阅读材料，回答问题

30、材料

某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。

当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。

问题：如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析。(10分)

31、材料

研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住(如图2所示)，问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有意识到还可以当作重物采用的问题：

(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?(6分)该实验结果对教学工作有何启示?(6分)

(2)请指出问题解决还学到因素的影响。(6分)

一、单项选择题

1、【解析】D。昆体良的《论演说家的教育》(又称为《雄辩术原理》)是西方最早的教育学专著。

2、【解析】C。斯宾塞是实证主义者，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描述和记录;教育的任务是教导人们为完美生活做准备。

3、【解析】A。教育的本质是有目的的培养人的活动。

4、【解析】C。古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。

5、【解析】B。如果理解这两句话，很容易判断属于遗传决定论。

6、【解析】B。教育如果能够促进劳动力扩大再生产，对经济发展具有反作用，这是教育的经济功能。

7、【解析】D。ABC选项均是应试教育评价的功能，只有D选项体现了新课改的发展新评价和激励性评论的理念。

8、【解析】B。理解教材是教学过程中学生掌握知识的中心环节。

9、【解析】B。授人以渔体现的是教授学生学习方法，属于发展能力。

10、【解析】C。王军虽然知道不能迟到，但是不能够坚持先去，这说明道德意志水平薄弱，对王军进行思想品德教育的重点应在于提高其道德意志水平。

11、【解析】D。品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，客服缺点，督促其不断进步的一种方法。

12、【解析】C。刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。阈限对应的是数值，感受性是这种感受的能力的强弱。

13、【解析】A。先学会的打羽毛球对后学习的打网球的影响是正迁移，很快代表这种影响是积极的，所以是正迁移。

14、【解析】B。略。

15、【解析】C。继时性认识风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序;同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。同时性和继时性不是加工水平的差异而是认知方式的差异。

16、【解析】A。性格的态度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或默守陈规等。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

17、【解析】C。一般来说不合理的观念有三个特征：1绝对化;2过分概括;3糟糕之极。

18、【解析】A。服从与惩罚取向阶段的孩子认为所谓对的，就是绝对服从规则和权威，避免惩罚，不造成实际伤害。

19、【解析】B。略

20、【解析】B。略

21、【解析】C。略

二、辨析题

22、【解析】错。

教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。

23、【解析】错。

教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性，让学生参与到学习中来。在这个过程中，教师应给学生指明方向，保证学生学习的方向性。

24、【解析】错。

流体智力是一种以生理为基础的认知能力，凡是新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力，比如记忆广度等，在性质上即属流体智力。其特征是，对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应来判断彼此间的关系。一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。此外，心理学家们也发现，流体智力属于人类的基本能力，受教育、文化的影响较少。因此，在编制适用于不同文化的文化公平测验时，多以流体智力作为智力比较的基础。

25、【解析】错。

学习动机与学习效率是倒U曲线的关系。每种难度的任务都有一个最佳动机水平，动机水平过高或过低都不利于学习效率的提高。

三、简答题

26【解析】。

(1)掌握知识是发展智力的基础

(2)智力发展是掌握知识的重要条件

(3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性

(4)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制

27、【解析】。

(1)学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况

(2)学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求

(3)学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况

(4)要依据青少年儿童的年龄特征

(5)要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验

28、【解析】。

(1)学习者的需要和兴趣。人们需要的、感兴趣的东西遗忘得较慢，而人们不需要的、不感兴趣的东西遗忘得较快。

(2)材料的意义、性质和数量。形象性的材料、有意义的语义材料，特别是诗歌比无意义的材料遗忘得慢。材料的数量越大，刚识记后遗忘就越多。

(3)学习程度。如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间，就是过度学习。过度学习要比刚能背诵的记忆效果要好。当然过度学习也有一定的限度，否则造成精力和时间上的浪费。

(4)材料序列对遗忘也会产生影响

29、【解析】。

美国心理学家阿诺德(M.B.Arnold，1950)认为，对外部环境影响的评价与估量是情绪产生的直接原因。同一刺激情境，由于对它的评估不同，就会产生不同的情绪反映。情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，其中包括机体内部器官和骨骼肌的变化，对外周变化的反馈是情绪意识基础。阿诺德强调情绪反应序列是情境—评估—情绪，即对情境的评估引出了情绪，且这种评估是一个皮层过程，因此，皮层的兴奋直接影响着情绪反应，所以，阿诺德的学说被称为评估—兴奋学说。

四、材料分析

30、【解析】。

(1)德育原则：长善救失。应发扬她性格和体育方面的特长，克服她纪律方面的缺点。

因材施教原则：老师要针对小芳的特点进行有针对性的教育。尊重学生与严格要求相结合。

(2)德育方法：说服教育法。教师可以摆事实讲道理锻炼法，在活动中提高学生的思想品德。

(3)首先，我们需要一分为二看待学生，发扬积极因素，克服消极因素;其次，以发展的眼光，客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点;再次，教育者要尊重热爱学生，关心爱护学生，建立和谐融洽的师生关系。尤其是对待后进生，更需要特别的温暖和关怀，切忌伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性，切忌粗暴训斥、讽刺挖苦、甚至体罚;最后，教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理和教育。要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出合理、明确、适度、有序且有恒的要求，并坚持不懈地贯彻到底。

31、【解析】。

(1)说明功能固着对问题解决的影响。

启发：鼓励学生的创造性思维。训练学生思维的变通性。进行思维训练：

发散思维训练

推测与假设训练

自我设计训练

头脑风暴训练

(2)其他影响因素

①问题的特征

②已有的知识经验

③定势

④原型启发

⑤情绪与动机

⑥个体的智力水平

个体的智力水平是影响问题解决的极重要的因素。因为智力中的推理能力、理解力、记忆力、信息加工能力和分析能力等成分都影响着问题解决。

此外，个体的认知结构、个性特征等也会影响问题的解决。

2015年上半年

教师资格证

统考

《综合素质》试题(中学)

一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)

1、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展

的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()

A、开拓创新的理念B、素质教育的理念

C、自主发展的意识D、因材施教的意识

2、以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()

“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法

不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”

A、善于自我反思B、缺乏探索精神

C、善于引导学生D、缺乏问题意识

3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生

穿蓝色校服，这种做法()

A、正确，便于分清教学B、正确，利于激励学生

C、不正确，不能促进学生个性发展D、不正确，不能平等对待所有学生

4、物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少

探究性物理实验，这表明李老师具有()

A、全面发展理念B、和谐发展理念

C、长善救失意识D、课程开发意识

5、教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了

教师资格证书

，就能终身从教了，王某的

想法()

A、不符合统一城乡教师编制的准备要求

B、不符合教师资格证定期登记制度的规定

C、不符合统一中小学教师职称条例的规定

D、不符合严格实施教师准入制度的要求

6、被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平，依据《中华人民共和国教师法》

张老师可以()

A、向当地党委提出申诉B、向当地纪检部门提出申诉

C、向当地法院提出诉讼D、向当地教育部门提出申诉

7、为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学习这

种做法()

A、能促进自身发展，合情合理B、能解决自己困难，情有可原

C、违反法律法规，应当追究责任D、违反法律规定，但可免予处理

8、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、

经费等发面予以倾斜，该县义务教育没有做到()

A、重点发展B、均衡发展C、协调发展D、优先发展

9、某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是()

A、学术研究权B、教育教学权C、指导评价权D、民主管理权

10、下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是()

A、体罚学生，屡教不改的B、侮辱学生，影响恶劣的

C、连续两年教学业绩排在末位的D、故意不完成教育教学任务造成损失的

11、初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是()

A、勒令退学B、开除学籍C、批评教育D、单独禁闭

12、放学后，12名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致

王某食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是()

A、王某B、学校C、政府D、家长

13、下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是()

A、教师节接受学生自绘贺卡B、出于爱心对学生严厉责骂

C、规定学生买大量辅导资料D、家有喜事时接受家长贺礼

14、在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会

改过来，这表明尚老师()

A、诲人不倦B、公正待生C、勤恳敬业D、廉洁奉公

15、学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自

己的课上好才是老师的看家本领。李老师的说法()

A、错，教师应该不断提高理论素养

B、对，能把课上好就是优秀的中学教师

C、错，教师应该把自我提升作为首要目标

D、对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助

16、晓茜写小说，想发表，孙老师知道了在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不

称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是()

A、保护学生安全B、尊重学生人格

C、善于探索创新D、认真备课上课

17、下列选项中，又称为“沈阳事变”的是()

A、1.28B、7.7C、8.13D、9.18

18、中国古代三省六部制中“户部”职能是()

A、掌管吏政B、掌管财政C、掌管军政D、掌管学政

19、世界上第一个修铁路的国家是()

A、法B、英C、美D、德

20、中国南沙群岛中面积最大的是()

A、太平岛B、南成岛C、中业岛D、黄岩岛

21、下列选项中，作品与国别对应不正确的是()

A、《伊利亚特》-古希腊B、《源氏物语》-日本

C、《格萨尔王传》-印度D、《百年孤独》-哥伦比亚

22、中国研制的第一台一万次巨型计算机是()

A、银河1B、银河2C、巨浪1D、巨浪2

23、在我国既是农历节日又是节气的是()

A、清明B、谷雨C、中秋D、重阳

24、下列选项中，不符合古代“无为”观念的是()

A、顺天之时B、随地之性C、隐忍之心D、无所作为

25、图2所示为中国古代发明的一种仪器，其名称是()

A、日晷B、司南C、地动仪D、浑天仪

26、在word编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文件光标处，正确的操作是()

A、单机“文件”—“打开”B、单击“文件”—“新建”

C、单击“插入”—“文件”D、单击“插入”—“超级链接”

27、在PowerPoint中，能同时观看到多张幻灯片设计效果的“视图”的是()

A、幻灯片备注视图B、幻灯片普通视图

C、幻灯片浏览视图D、幻灯片大纲视图

28、班里要推选一位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见

①小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适

②小白说：小张是舞林高手，小张合适

③小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适

④小张说：小白过奖了，小白或小刘都合适

如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是()

A、小王B、小张C、小刘D、小白

29、俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是()

A、想套住狼，就要舍得孩子B、只要舍得孩子，就能套住狼

C、舍得孩子，也许能套住狼D、只有舍得孩子，才能套住狼

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

30、材料

当学生在课堂上回答不出问题时，不同的老师有不同的处理方式，下面是两位老师的处理方式：

教师甲对学生说道：“一上课就发呆，开小差。你到学校干什么来了，这么简单的问题你都不会，真是一个笨蛋。”事后，学生非常沮丧的坐下，整节课都无精打采。

教师乙和蔼的对学生说：“不着急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课，昨天你们小组实验很成功，你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻，答对了一部分，教师很兴奋的说：“对，只要我们动脑筋，就有思路，再想想，还有补充吗?”学生思考了一下，做了补充，教师又点了点头，“很好，请坐”，“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。问题：请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。(14分)

31、材料

无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，

与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。

杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。

晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为(14分)

32、材料

读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。

以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。

(摘编自叔本华《读书与思考》)

问题：

(1)简要概括作者在文段中提出的观点(4分)

(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法(10分)

三、写作题(本大题1小题，50分)

33、阅读下列材料，根据要求写一篇论说文

山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处;风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找;你认为值得的，就去守候;你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。

要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于1000字。

参考答案解析

一、单项选择题

1、【解析】B。马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。

2、【解析】A。钟老师对自己进行教育的方式方法进行了反思，这说明他善于自我反思。

3、【解析】D。该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分了三六九等，是没有平等对待所有学生的表现。

4、【解析】D。新课程改革强调，教师是课程的开发者和研究者。题目中物理老师根据课程内容，自己查阅资料制作器材，开设相关课程，这体现了该老师的课程开发意识。

5、【解析】D。很明显，教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定，其它选项都明显不对。

6、【解析】D。《教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

7、【解析】C。《义务教育法》第五十六条规定：学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

8、【解析】B。对实验学校进行师资和经费的倾斜，属于重点发展。《义务教育法》第二十二条明确规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

9、【解析】D。题目中四个选项都是教师的权利，题目中教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，很明显，嚣张侵犯了教师民主管理的权利。

10、【解析】C。《教师法》第三十七条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

(二)体罚学生，经教育不改的;

(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

11、【解析】C。学校有对学生进行批评教育的权利，开除学籍和勒令退学都侵犯了学生的受教育权。

12、【解析】A。《学生伤害事故处理办法》第八条规定：学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

13、【解析】A。B项违背了关爱学生，C、D违背了为人师表。

14、【解析】C。尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责，表明尚老师勤恳敬业。

15、【解析】A。教育理念辅导报告能够提高教师的理论素养，因此本题选A。

16、【解析】B。孙老师对晓茜进行批评和打击，是对学生的侮辱，没有尊重学生人格。

17【解析】D。九一八事变(又称沈阳事变;日本称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲)指1931年9月18日在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。

18、【解析】B。户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。

19、【解析】B。英国是世界上第一个修铁路的国家。

20、【解析】A。太平岛0.432平方千米，中业岛0.37平方千米，南威岛0.15平方千米、黄岩岛是中沙群岛的。

21、【解析】C。《格斯尔传》蒙古族著名英雄史诗。同英雄史诗《江格尔》﹑史传文学《蒙古秘史》并称蒙古族古典文学的三大高峰。

22、【解析】A。1983年12月22日，国防科技大学研制成功我国第一台亿次巨型计算机银河-I，运算速度每秒1亿次。银河机的研制成功，标志着我国计算机科研水平达到了一个新高度。

23、【解析】A。清明在我国既是农历节日又是节气。

24、【解析】C。无为是道家的思想，ABD符合无为观点，国人之心是儒家思想。

25、【解析】D。浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑天仪浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代用来演示天象的仪表。浑天仪是我国东汉天文学家张衡所制。

26、【解析】C。A项打开的是一个个word文档，B项新建的是一个Word文档，D项插入“超级链接”是直接插入图标。

27、【解析】C。幻灯片浏览视图能同时观看到多张幻灯片设计效果。

28、【解析】B。此题考查逻辑基本规律的“矛盾律”和命题中的“或命题”。根据题目，小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果，如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个，因为“或命题”成立的前提是“只要有一个为真”，所以只能选小张。

29、【解析】B。此题考查考生对逆否等价命题的把握。逆否等价命题公式为：P→Q-Q→P

题干为“孩子→-狼”等价于“狼→孩子”

前推后：狼→孩子;前推后：孩子→狼;孩子→狼或孩子→-狼;后推前：狼→孩子

二、材料分析题

30、【解析】

甲老师的做法不值得认可，我认可乙教师的做法。(1分)

从学生观的角度来说：

1、学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。(5分)

(1)学生具有巨大的发展潜能。学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像乙教师那样，进行启发教学，激发学生的潜能。

(2)学生是处于发展过程中的人。哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像甲老师那样打击学生学习的积极性和自信心。

2、学生是发展的主体。(3分)

学生是发展的主体，我们应该承认学生的主体地位，多启发激励学生。

3、学生是独特的人。(5分)

(1)每个学生都有自身的独特性。教师在教学时应承认学生的独特性，可能有的学生对于问题需要细致思考，这时教师应有耐心，如果学生对于这一问题无法回答，老师在提问之前也应该了解学生的基础，避免学生回答不上来的尴尬。

(2)学生与成人之间存在着巨大的差异。教师应该承认学生之间是具有差异性，应该因材施教。乙教师在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度，并给与了适当的鼓励。

31、【解析】

杨老师的教育行为体现了教师职业道德的三个方面：

1、爱岗敬业。杨老师对教学工作认真负责，大胆创新。

2、教书育人。杨老师对于有缺点的思宇、晓丽等同学积极地想法进行改正和教育。

3、终身学习。无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。

32、【解析】

问题(1)参考答案：人要善于思考，才能有所创新，并具有自己的思想体系。

此题目属于典型的“分析概括作者在文中的观点态度”。考生需注意以下几点：

①根据文体特点。选文属于典型的论说文。所以作者的观点一般会在文段开头，作者开始以“读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑”这句话引入自己接下来要论证的“思考”的重要性，很显然。作者一开始就否定了“读书”，因为那是“别人的思想”，自己的精髓被“取代”了。之后作者通过对比“自己思考出来的东西”和“看书吸收他人的思想”，说明前者利多害少。肯定“思考的重要性”。紧接着，作者又比较“以读书终其一生的人”和“以思考终其一生的人”两种人，对“以思考终其一生的人”给予高度评价。所以，综合选文，作者论证的核心就是“思考的重要性”。

②抓要点句(抓文眼)。根据上面分析，文眼就是“思考”。

③从遣词造句(感情色彩)中体会，文段的第一句话就是明显否定了读书，肯定了接下来的思考，而且选文在反复强调思考的重要性。

④借助于材料的背景知识，把握作者在文中的观点和态度。叔本华是一个思考的强调着，所以选文也是一如既往的坚持了“思考”的重要性。

⑤忌讳主观臆断。做题时应该紧紧围绕作者的观点，考生可以同意或者不同意，但是坚决不能随便定义文章的观点，衍生出自己的“所谓的观点”。

问题(2)参考答案：

读书，是一种成长，我们要取其精华，去其糟粕，才能真正有所进步。思考，是一种创新，我们要不断思考，才能更好实现自己的价值。一个人，若能将“活读书”与“勤思考”相结合，必能达到人生的金字塔。

我们可以热爱读书，因为“书籍是人类进步的阶梯”，伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。可以说，读书是通往天堂的阶梯。但是我们不能死读书，读死书。书籍的世界千姿百态，我们要取舍有度，即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”，将别人的思想吸收为自己的思想，而不是一味地咀嚼，要真正消化到灵魂深处。我们要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收，而不至于因为这种思想的过度拥挤状态，攫夺了自己的正确观察力，也失去了自己的主见，这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。