《雕塑与陶艺Q》课程教学大纲（本科）

雕塑与陶艺(Q)课程教学大纲(Sculpture&CeramicArt)一、课程概况课程代码：0942014学分：4学时：64(其中：讲授学时16,实践学时48)先修课程：素描、色彩等适用专业：美术学建议教材：课程归口：艺术与设计学院课程的性质与任务：本课程是美术学专业课，也是产教融合课程。其目的在于学生运用泥料与其它材料塑造对象能力以及制作能力、陶艺基本技能，提高造型基本功，提高学生对客观事物观察能力、对物体造型理解概括能力、提高学生动手能力、感悟造型审美及开拓想象力。为其专业学科的学习奠定基础。二、课程目标目标1.掌握雕塑和陶艺的基本技能和表现技法。目标2.对客观物象的观察能力、审美能力和造型表现能力本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求1、毕业要求2、毕业要求6、毕业要求7、毕业要求8,对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2毕求1V毕业要求2VV毕求6毕求7V毕求8V三、课程内容及要求本课程主要教学内容是陶艺和泥塑:（-）雕塑主要形式（理解）重点：传统雕塑和雕塑造型主要材料。难点：材料如何塑造形体，雕塑发展主要脉络。（二）泥塑动植物造型训练（理解）重点：动植物形体结构的理解。难点：如何运用泥塑材料将动植物的动势表现出来。（三）泥塑人像写生（理解）重点：主体、背景和空间的理解。难点：对主体、背景和空间的造型体现。（四）泥塑、石膏人物造型。（理解）重点：人物结构的理解。难点：人物结构的表现。（五）陶瓷艺术的概述（了解）重点：陶艺的基本工具；难点：揉泥的基本技巧；（六）陶瓷成型和装饰（掌握）重点：手捏成型，泥板成型，拉坯成型难点：泥板成型，拉坯成型难点：不同质地装饰，绘画装饰（七）釉料和烧成（了解）重点：釉料和烧成难点：烧成教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实践学时1雕塑主要形式口标11-122泥塑动植物造型训练目标1、目标21-K2-1283泥塑人像写生目标1、目标21-1>2-1、6-1、7-K8-1284泥塑、石膏人物造型目标1、目标21-1>2-1、6-1、7T、8T、8-32165陶瓷艺术的概述目标1、目标21-1>2-1、6-1、7-126陶瓷成型和装饰目标1、目标21-K2-1、6-1、7-1、8-2、8-34127釉料和烧成目标1、目标21-1>2-1、6-K7-1、8-2、8-324合计1648

四、课内实践实践项目名称实践内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1泥塑动植物造型训练泥塑动物81-K2-1、6-1、7-1综合性必做2泥塑人像写生泥塑头像81-K2-1、6-1、7-1综合性必做3造型泥塑人像161-1>2-1、6-1>7-1综合性必做4陶瓷成型和装饰陶艺制作121-K2-1、6-1、7-1、8T、8-3综合性必做5釉料和烧成陶艺烧成41-K2-1、6-1、7-1、8-1、8-3综合性必做五、课程实施（一）为保障课程实施，本课程需要安排多媒体教学。（二）主要教学环节质量要求如表所示主要教学环节质量要求1备课（1）把握教学目标；（2）阅读和深究教材，了解专业前沿知识；（3）了解学生特点；（4）钻研教学方法。2讲授（21）授课内容要求符合教学大纲；（22）讲授内容,重视科学性、条理性、逻辑性、先进性；（23）重视能力培养；（24）讲授要求重点突出、难点讲清、语言流畅。3作业布置与批改（11）作业符合教学内容，能够把握住教学目标；（12）设计类课程作业批改要多给学生创意表现的指导性意见，以此促进学生作业水平的提高。4课外答疑（11）教师辅导答疑，既要帮助学生解决课程学习上的疑难问题，也要注重对学生学习方法的指导，同时也要加强与学生的沟通，深入了解学生学习实际，征求学生对教学的意见和建议，以改进教学；（12）辅导答疑方式以个别辅导答疑为主，集体辅导答疑为辅。5成绩考核课程总评成绩二平时成绩X40%+期末考试成绩义60%o6第二课堂活动女排学生参加各类设计竞赛。六、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时作业考核，期末考试采用命题设计方式。（二）课程总评成绩=平时成绩X40%+期末考试成绩X60%o具体内容和比例如表所示o成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业及考勤情况40%平时成绩是学生平时作业的平均分和考勤的综合。迟到或早退1次平时成绩扣1分，旷课1褥口5分,全勤不扣分。1-1、2-1、6-1、7-1、7-2、8-1>8-2期末考试成绩命题雕塑60%1、艺术感强；2、创意新颖独特；1-K2-1、6-1、7-K7-2、8-1、8-3七、有关说明（一）持续改进本课程应强调动