校园读书节活动方案

校园读书节活动方案校园读书节活动方案书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为积极创建瑞安市校园文化建设示范校，营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第四届校园读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。让读书成为习惯，让书香飘溢校园20xx年x月～x月1―9年级学生。（一）发动阶段：1、利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。活动组织：德育处、团委、大队部负责2、张贴活动海报。活动组织：德育处负责3、读书节国旗下专题动员。第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话；小学部升旗仪式作《让读书成为习惯，让书香飘溢校园》的动员讲话。活动组织：德育处、团委、大队部负责4、各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划，刊出读书节专刊。活动组织：班主任（中队辅导员）负责（二）实施阶段：活动一：邀请“知名少儿作家讲座”系列活动1、“儿童诗歌创作”主题讲座（第六周）邀请市作协主席、着名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座。活动组织：校xx文学社2、“寓言剧创作”主题讲座。（第十一周）邀请着名寓言作家xx先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座活动组织：校xx文学社、xx文学社活动二：举办“爱心图书捐献”活动（第七周）活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动。（具体另见学校爱心图书捐献活动方案）。活动组织：德育处、团委、大队部负责活动三：举办“数学家传奇故事”展览活动（第七周）为让学生了解古今中外数学家故事，激发学生学习数学的认识，丰富学生对数学认识，举办“数学家传奇故事”展览活动。活动组织：小学数学组负责活动四：举办“分级提升语文素养”系列活动为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，促进学生全面发展。1、一年级讲儿童故事比赛（十二周）2、二年级古诗配画活动（第九周）3、三年级消灭错别字活动（十三周）4、四―六年级读书征文比赛（十一周）5、七―九年级现场作文比赛（第十二周）6、七―九年级阅读竞赛（第十三周）活动组织：小学语文组、初中语文组分别负责活动五：开展“读书小博士”“藏书小博士”评比活动1、开展“读书小博士”评比活动（第十四周）评比标准：读书量大，知识面广，积极参加读书节各类活动并成绩优异；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。评比办法：学生填写申报表，语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士”3名。各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”。活动组织：小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长2、开展“藏书小博士”评比活动（第十五周）评比标准：要达到4个有：有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）；有一定的藏书数量（有适合孩子阅读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志）；有明确的读书计划（家长，和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书）；有一定的阅读时间（“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时）。评比办法：学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍，班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小博士”2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”。校级藏书小博士评选时，需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。活动组织：小学各班班主任、大队部。活动六：开展校园“十佳书香班级”评比活动（第十五周）评比标准：要达到八有（有书架；有人均一册的图书；有专人管理；有一定的.流通量；有一个爱好读书的氛围；有读书专栏；有读书活动计划，有读书活动总结）占80%；各项活动比赛成绩占20%。评选办法：查看现场，翻看资料，由学校根据事迹联评。活动组织：小学大队部负责（三）总结、表彰阶段：（第十六周）1、表彰在各项活动中获奖的同学。2、表彰校级“读书小博士”、“藏书小博士”和“十佳书香班级”。活动组织：德育处、团委、大队部负责1、学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。运河学校读书活动方案一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理，而经典更是滋养人生德性与才情的源头活水。因此学校充分利用现有条件，启动“书香校园”工程，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，用阅读引领成长，让学生与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，塑造完美心灵，打好人生底色。二、活动主题：书香溢校园、经典伴我行。三、主要目标1、把“书香溢校园、经典伴我行”读书活动逐渐办成校级特色，努力营造全校良好的读书氛围。2、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生核心素养，促进学生知行统一，构成健康的人格，构建良好的校风。3、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。4、让学生了解外部世界，增长见识、活跃思维、提高综合实践能力。四、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：副组长：组员：2、完善制度，精心组织学校将读书活动纳入校本教研、语文学科教研，建立长效的管理机制，完善读书的奖励机制(活动末期将评选出书香班级、读书之星，开展系列比赛为学生搭建展示才华的舞台)使读书活动计划落到实处。五、活动时间2022年4月--2022年10月六、活动实施过程（一）活动发起阶段(2022年4月)四月中下旬，结合4月23日的“世界读书日”，在我校召开“书香溢校园、经典伴我行”系列读书活动的启动仪式，1、利用周一升旗仪式向全体学生提出读书倡议，在全校掀起读书热潮。2、下发我校读书活动告家长书，同时推荐读书目录。（以自愿为原则）（二）、读书活动实施阶段(2022年4月-―2022年9月)：1、打造“书香班级”，让教室的散发出文化气息，设计班级读书标语，适当布置些有关读书的名言，对联渲染读书的气氛。2、完善图书角，选举班级“读书管理和联络员”加强图书角和读书专栏的完善和管理，以及各班级之间的图书交流。3、开辟一块“读书专栏”设置“好书介绍”“阅读快递”、“优秀读后感”、经典故事、书签制作、报刊剪缉等栏目（由读书管理员负责，面向班内所有学生进行轮流征集）3、结合语文教学的布置要求，由语文教师组织、班主任参与，进行班级读书笔记（包括摘录的优美句段、读后感悟等）评比。班级“读书之星”“读书大王”“小小书迷”等的评比，并在读书专栏中进行展示。4、由班主任组织开展一~四年级的班级讲故事比赛，评出班级故事大王（要具有仪式感，要发动家长全程参与，促进亲子阅读，也可以让家长和孩子共同报名参赛）评出一二三等奖。5、语文教师组织以班级为单位的诗文诵读比赛。（要具有仪式感，要发动家长全程参与，促进家长与孩子的沟通交流。）评出一二三等奖。6、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙或填字游戏”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”“诗词接续大挑战”、“你做我猜”等栏目。（三）总结表彰阶段(2022年10月)2022年10月为我校读书节活动月，在本学期开展读书活动的基础上，举行校级读书活动汇报表演，背诵经典、诗歌朗诵、讲故事等等。1、小学开展校级的“故事大王”讲故事比赛，班级推选一名至两名学生参加。评出一、二、三等奖。2、中学开展校级的“经典浸润人生”诵读比赛，班级推选一名或一组学生参加。评出一、二、三等奖。3、中学结合语文教学中对名著诵读的要求，开展“亲近名著经典”读名著知识竞赛。（每个班级派出一个代表队进行比赛）评出一、二、三等奖。4、进行总结表彰每个年级推选出两个“书香班级”、每个班级评比、上报三个--四个“读书之星”，朗诵、讲故事、知识竞赛活动获奖者发放奖品，原则是“以书代奖”以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。七、注意事项“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。

书香校园读书活动方案篇1为全面落实郑州市金水区教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名着为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。一、指导思想：根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。二、活动主题：全员阅读，同享快乐；润泽经典，濡养心灵。三、活动口号：“我读书，我快乐，我成长”。四、活动目标：1