中班儿歌出海教案与反思

Word-8-中班儿歌出海教案与反思1、中班儿歌出海教案与反思

目标：

1、感触诗歌的美妙意境，学习仿编诗歌。

2、萌发热爱大自然的情感。

3、了解儿歌的含义。

4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，按照儿歌内容用恰当的动作表现。

活动预备：

道具：人手一套操作卡

教学背景挂图。

活动过程：

一、展示挂图，引领幼儿听说故事

二、操作表演：出海

教师用容易、易懂的语言解释词语：幼儿按照教师的提醒理解“海蓝”“浪花”“帆船”“白云”“一朵朵”“一片片”“一点点”“一只只”等词语的含义。

三、复习表现：“一朵朵”“一片片”“一点点”“一只只”等量词的运用及词语的含义。

1、幼儿按词意表演，主要学习“一朵朵”“一片片”“一点点”“一只只”等量词的运用。

2、每人2块积木，拍念儿歌节奏。

四、学习创编儿歌《出海》

1、全体议一议海洋世界的隐秘。

2、个别创编

3、分组轮读、齐读。

4、培养幼儿按儿歌的节奏念读

五、儿歌表演：以表演的形式启发幼儿的学习欲望。

反思：

“出海做大船，海蓝天也蓝，”……孩子们边动着自己手中的学具有节奏地念着。这可不是复习儿歌，可别惊异，就在刚刚学会，却能很娴熟地念着。回到活动的前一环节。孩子们瞧着一片海，一只船背景图，听着叔叔出海航行好玩的故事，呵呵的笑着。“叔叔出海看见了什么?”我提问。“我们来帮叔叔看看吧!”一下子中二班里多了那么多的“小航海家”都在海洋里航行着。在孩子们操作时，教师朗读着儿歌作为背景，等孩子们看完、听完后，一套儿歌变很顺口地从他们嘴里溜出。

分析：这首儿歌富好玩味性，节奏也很欢快，朗朗上口，深受孩子们的喜爱 。孩子们很快就学会，起决于儿歌本身的魅力，比较容易，同时与也囫囵活动的合理设计也紧密相联。这一活动是利用操作表演嬉戏来表现航行中所看所闻的行动方式，是一次综合活动。虽然这一活动目标并不注意定要学会儿歌，但孩子们还是很快地认识了，也同时了解了海洋的生物生长环境方式，因此创编儿歌孩子们的爱好很大，这与活动中的表演、创编环节是相联的，十分好。而以往的老课程如让孩子学习儿歌的话，多为单一的学念，犹如老和尚念经。这次活动模似了小小航海家的方式，效果不错。在这一活动中也让我悟到了儿歌教学的新方式。

2、中班主题活动教案：《乘船去出海》教案(附教学反思)

活动背景：

为了丰盛幼儿的活动内容，我班举行了废旧物品大收集活动。没几天，许多(塑料瓶、纸盒、纸杯、便利面盒、小蛋糕盒、纸筒等)涌入了我们班。这个月我们又进入了《交通工具博览会》主题活动的学习，我想，为什么不动动脑筋通过这些废旧材料组织一次活动呢?于是，就设计了《乘船去出海》这个活动。

设计思路：

1.通过诗歌绽开想象并能用语言表述出来。

2.引领幼儿通过塑料瓶、糖纸等废旧材料大胆制作帆船、折纸船等，让幼儿体悟“做中学”的乐趣。

3.利用“出海”嬉戏，共同探究船儿向前行的科学原理。

活动目标：

1.想象诗歌的画面意境并用语言表述出来。

2.让幼儿通过多种材料大胆制作帆船、轮船。

3.学习与伙伴合作，体悟合作的乐趣。

4.进展幼儿的动手能力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡沫板、图钉、剪刀、碎橡皮纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、

2.扇子或纸板、大盆子和水。

环境布置：

墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空中是一个小蛋糕盒做的太阳。室外院子里布置两个装有水的大盆(嬉戏时当大海用)。

活动过程：

1.手指嬉戏：《五指歌》

2.教师和幼儿一起念儿歌《出海》。念完后，请大家闭上眼睛想想诗歌里说的大海是什么样子。

3.教师用语言引领：

老师：我们出海要坐什么交通工具呢?

幼儿：出海要坐帆船。

幼儿：还可以坐轮船。

老师：在大海上海和天是什么色彩?

幼儿：海和天都是蓝色的。

老师：浪花是什么样的?

幼儿：风小的时候，海水渐渐地晃动;风大的时候，浪花翻卷起来高高的。

老师：白云又是什么样的?

幼儿：天上的云白白的，有些像棉花。

幼儿：有些像绵羊，有些像小狗，好美丽啊。

老师：海上有许多叽叽喳喳地叫着、唱着、飞着的是什么?

幼儿：海鸥，海鸟。老师：大海有多宽，美吗?

幼儿：大海很宽很宽，很美很美。

老师：大海是那么宽广，一望无际，你们想不想去大海瞧瞧?

幼儿：想。

4.老师小结：好!今日我们就来造船，造许多许多的船，等船造好后，我们就一起去看大海吧!哎?我们用什么材料造船呢?大家想一想，看一看，我们教室里什么东西可以用来造船，怎样才干造成船呢?幼儿之间绽开研究：

幼儿甲：我想用纸杯做小船。

幼儿乙：我想用塑料瓶做小船。

幼儿丙：我想用糖纸折小船。

幼儿丁：我想用纸和笔画小船。

5.老师演示几种船的制作办法和重点难点。

6.小组活动，小友朋们可以按照自己的喜好，想造什么样的船就造什么样的船。

①小船设计组：画船。画完后可剪下，贴在墙上。

②纸工制作组：折船，完成后可贴在墙上，也可以送给你的好伴侣。

③泡沫制作组：用泡沫板、纸杯和图钉制作帆船。

④塑料瓶制作组：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮纸、胶水制作帆船。

7.待幼儿所有都完成了两件以上作品时，趁幼儿爱好正浓，我鼓舞幼儿选一件作品出示在墙上，美化我们的环境，剩下的我们带到室外去做《出海》的嬉戏。

活动延长：

嬉戏《出海》：小伴侣们真能干，造出了这么多漂亮、美丽的船，现在我们一起乘船出海去吧。小伴侣们要动脑筋、想方法，怎样才干让船儿前行，怎样才干让它游得快。嬉戏中，鼓舞幼儿互相研究，相互谦让，不争不挤。

嬉戏中，在延长活动的时候，孩子们更是兴奋，他们有些用嘴吹，有些用手推，有些用纸板当扇子扇，有一个小姑娘的小船老是在水中打转，她眯着眼睛想了一下，就跑去找来一根冰糕棒当桨在小船边划起来，我问：玲玲，你怎么想到要去找冰糕棒当桨呢?她俏皮地说：我在动画片里看见过。我说：玲玲真聪慧，我还没想到这个方法呢?玲玲听了很兴奋。这次活动前后用了一个多小时，幼儿的热烈还没有减退。

活动后，让幼儿谈谈自己是怎样让船前行的，怎样才干让船行得快，可以借助什么力气等。

注重事项：玩时不推不挤，不弄湿衣服，以防感冒。

(附)儿歌《出海》

出海坐大船，海蓝天也蓝，浪花一卷卷，白云一片片，海鸟一只只，帆船一点点……

活动反思：

本次活动利用教师的语言诱导，幼儿能大胆绽开想象，用语言表述诗歌所表现的美妙意境。幼儿在活动中乐观交谈，自由研究，并在教师适时的协助下，大量通过了收集的废旧材料。共同制作出各种各样的帆船、轮船。活动中可以看出，幼儿参加活动的乐观性很高，有些幼儿做好了纸杯和泡沫做的帆船，又想做塑料瓶做的帆船;有些幼儿用蜡光纸折好小船，又想试试用糖纸小船;有些幼儿喜爱 画船，他们画好了一艘又一艘;看到孩子对本次活动的热烈，我深深体味到在日常生活中收集的废旧物品(如：塑料瓶，卫生纸筒，纸杯等)，经过处理也能派上大的用场，它不但丰盛了年级的活动内容，而且能运用于多种教导教学活动(如：美工方面的手工操作，音乐方面的打击乐器，体育方面的体育器材等)，并且，通过这些废旧物品不仅能培养幼儿动手操作能力，语言表述能力，和伙伴互相沟通，共同制造的能力，而且它们来得简单，既经济又实惠。

3、中班儿歌教案反思

活动目标：

1、在看图叙述的基础上，理解儿歌的内容，并试试创编儿歌。

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、听音乐，试试辨