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PAGEPAGE5/5教研课题开题报告格式课题名称课题研究的背景和意义1.课题研究的背景和意义文言文是我国传统文化中的瑰宝，对于这一文化瑰宝的传承则在于语文的学习20%40%主阅读或自学的良好习惯、学生学习的主动性和积极性都很差。学生获得文言文的知识的形式：缺乏主动性、方法性和习惯性，仅仅靠在老师指导下的训练、讲解、归纳和总结，这种学习情况的学生约占90%。认为文言文68%24%8%的学生选择多品多悟，自然天成。文言文学习在语文学科中的地位：大多数学生不甚关心，以“置身度外，置之”“考试”上，缺乏长远的眼光，大语文的胸怀。2研究的价值及重要性文言文是高中生接近传统经典的最直接的载体，这一载体应该最大限度在“学”学生的基本素质和健全人格。课题名称的界定和解读文言文……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。第一个“文”，是美好的意思。“言”“文言”，即书面语言，“文言”是相对文章等的意思，表示的是文种。文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。1919将“古文”称为“文言文”。文言文能让不同语言使用者“笔谈”沟通方法学习兴趣从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心为学习的原因;从由于学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习习的结果。学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习习活动──考试中得到好分数，在竞赛中取得胜利等等，也能引起学生对学习的兴趣。课题研究的步骤和举措课题研究的步骤提高学生学习文言文兴趣的必要性高中文言文教学现状分析提高学生学习文言文兴趣的意义开展研究性学习，提高学生学习文言文的兴趣在文言文学习中选择研究课题指导学生对文言文进行研究性学习进行研究性学习应注意的问题进行文学性教育，提高学生学习文言文的兴趣提倡个性化解读，培养学生的学习兴趣以教材为基础，拓展阅读，专题阅读对经典文言文赏析、评论，提高学生的文学素养优化教学过程，提高学生学习文言文的兴趣利用信息技术优化教学过程，提高教学效率充分利用学习迁移，提高学生的学习能力学生文言文学习阶段性成果检测文言文知识竞赛经典文言文赏析展示文言文作文2.课题研究举措：注：其中，第)课题成果的预期和呈现课题成果的预期和呈现结题报告，附件(相关论文、参考文献、随笔、叙事、设计、课件、)研究预期(对附件的成果表述)笔者通过三个方面的过程，即指导学生开展研究性学习、对学生进行进行文学的钥匙，睿智人格的塑造、树立民族精神的基石。学生在行动上也有所

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