道德与法制一下(全册教案)

道德与法制一下(全册教课设计)道德与法制一下(全册教课设计)道德与法制一下(全册教课设计)2021年春一年级下册道德与法治教课设计1、我整教课目：1、教育学生初步懂得什么叫整，人和境什么要整。2、培育学生整的优秀。教课要点：教育学生初步懂得什么叫整，人和境什么要整。教课点：在一生活中如何做才算整，培育学生整的优秀。教课准：PPT、手帕、包、文具盒、本等假定干件〔干与不干的〕，盆假定干、抹布、手帕、安全剪刀等。安排：第一教课目：培育学生在家整的教课程：一、入新：同学已经是小学生了，好多事情已不需要爸爸帮助了。能告大家，你每日起床后都做了些什么？〔穿衣服、刷牙、洗⋯⋯〕同学都特别能干，学会自己的事情自己干了。那你会整理房、打教室生，并保持它的整清？今日，我就来学?我清?，看一看什么叫整和怎做到整。二、在家整。⑴出示件,会“整〞的含。示：手帕干？一呢？个包不外面，再看里面的本放得怎？我：个包不干、不整。电影：个小朋友的家干又整。我：他的家很整。⑵认识“按〞的含。知道清早大是指什么候？〔天亮〕②你每日几点起床？是叫醒你的？每日都在个固定的起床，就叫按起床，“按〞是一种优秀的。⑶提：起床后，你做些什么事？怎做的？⑷述：我所做的些事都是着个人生来做的。你看，××同学穿的衣1服多整，××同学的手、洗得真干，××的〔小〕梳得真整⋯⋯他真整。⑸除了个人生做得好，你房里的被子叠？枕、床、？桌子来抹？我当自己的事自己做。〔看投电影或像片〕定学生复述自己平的做法。②突出：叠、、、抹。表：四四方方、平平坦展、一不染。第二教课目：培育学生在校整的优秀。教课程：三、在学校整。认识学校境整的内容与保持境整的方法。教室的步是怎的？⑵什么要先开窗，再洒水、擦黑板、地、抹桌椅？不做会怎？步倒又会怎？什么？⑶老什么要夸我？是怎夸的？3、身心健康与境整。1、什么生活在干、整的境里才会真高兴？2、怎才能久保持的美好境？〔指定学生登台表演、操作〕3、小全学内容。四、反1、游。比穿衣、系鞋。四位同学脱掉外套，解开鞋，看最初穿好衣服、系好鞋。2、思虑。一怎才算整？你做得怎？板：1、我整打教室生：开窗洒水擦黑板地抹桌椅在学校保校园境：不乱不踩踏⋯⋯22、我们有精神教课目的：让学生体验正确姿势的优美。产生对坐立走姿势正确者的赏识。愿意做一个站有站相、坐有坐相的人。保持正确的坐立走姿势。在不同场合，行为举止得体。初步懂得人体姿势与身体健康、精神相貌的关系。掌握正确的坐立走姿势。经过模拟操练、对比剖析、亲自体验的过程，研究保持正确坐立走姿势的方法。教课要点：掌握正确的坐立走的姿势。教课难点：初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神相貌之间的关系。教课准备：教师准备“小五角星〞假定干颗。教课安排：2课时第一课时教课目的：让学生体验正确姿势的优美。产生对坐立走姿势正确者的赏识。愿意做一个站有站相、坐有坐相的人。保持正确的坐立走姿势。在不同场合，行为举止得体。教课过程一、这样才精神1．讲话导入：这节课我们一同来看谁立得正？表现好的同学将获取第一颗礼仪星。2．试一试。1〕实践演示：请同学登台做一做，并谈谈你以为如何才算立得正。2〕同学评论：看看书籍几幅图，夸夸他们哪里做得好？3〕发问：如何才算走得齐？这样看上去感觉怎么样？师：这些同学真有精神。3．学一学。1〕看一看，听一听。认真的念书。［播放动画：跟我学——坐姿］2〕全体学生交流互动，教师同时解说示范。3正确的坐姿是上身为头正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部〔即大腿局部〕自然并拢平放，从膝盖以下的小腿局部自然并拢垂直，两脚自然平放在地上。〔3〕唱一唱，做一做。4．比一比。全体操练：全体同学坐好，请刚才在前面演示的同学来看一看，坐得正、有精神的同学，颁给他第一颗礼仪星。〔学生竞赛，教师巡视提示。〕5．发问：假如我们坐不正会如何呢？1〕议一议：学生依据自己已有的知识自由谈一谈。2〕摸一摸：让学生找小伙伴相互摸一摸脊椎，当斜歪着身子或低头趴在桌上与背挺直、胸挺起时有什么不同？3〕谈一谈：全班交流相互摸一摸后的感觉。6．小结：同学们此刻正处于生长发育时期，优秀的坐姿会促使骨骼的发育，促使我们健康成长，还有助于保持旺盛的精力，学习成效好；长久姿势不正确，不单会使我们眼睛近视，并且可能使我们的脊柱变形，还会造成血管、神经受压，肌肉紧张，影响内脏器官的功能，降低学习能力。〔板书：利健康〕二、有精神才好1．过渡：下边我们比一比，看谁能坐得直？2．我们如何站才最有精神呢？1〕练一练：谁愿意到前面站好，展现我们如何站才正确？2〕评一评：同学评论，前面的同学站得幸亏哪里？3〕看一看，听一听：［播放动画：跟我学——站姿］4〕小结正确站姿要求：正确的立正姿势：①头正：仰头，眼睛向前平视；②肩平：双肩要平，放松些；③身正：身体挺直，挺胸，收腹，立腰；④双臂自然下垂，双手放身体双侧〔或前后〕；⑤双腿立直，膝和脚后跟要靠紧，脚尖稍稍分开些。〔5〕发问：正确的站姿对我们有什么利处呢？3．唱一唱，做一做。4．比一比：站得直、有精神的同学，就颁给他第二颗礼仪星。小结：一个人站姿正确，不单对身体健康有益处，并且能够使我们看上去精神，4挺秀，就像一棵挺秀的小树，看我们多精神啊！第二课时教课目的：初步懂得人体姿势与身体健康、精神相貌的关系。掌握正确的坐立走姿势。经过模拟操练、对比剖析、亲自体验的过程，研究保持正确坐立走姿势的方法。教课过程：三、我们每日有精神1．展现一下我们组的精神劲！2．发问：谁能勇敢地走上讲台？〔男女生各选一名。〕3．评一评：刚才这两位同学走得好吗？为何？4．我们该如何走好呢？1〕看一看，听一听：［播放动画：跟我学——走姿］2〕教师示范并解说：正确的走路姿势——上身保持正确的站立姿势，头正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹。迈步：两只脚的内侧落地时，应当在一条直线的双侧；前脚的脚后跟与后脚的脚尖相距一脚长。5．学生练习。1〕请全班同学站起来，在地上画一条直线，或找地砖的边线为直线。2〕做一做：同学们边听歌边在教室里频频练习走一走，掌握好步位和步幅。6．比一比。1〕准备：学生原地站好〔复习重申站姿〕。2〕分组竞赛：一个小组同学竞赛，其余三个小组评，对走得好的同学颁发第三颗礼仪星。7．小结：同学们，此刻看看谁能坐得有精神？〔学生走回坐下。〕四、看看谁精神1、孔雀说：百鸟中我最漂亮，自然我是精神王。小熊主持说：漂亮自然能够算，但是不可以只看漂亮！2、猴子说：我的眼睛又大又明，要说精神我准行！小熊主持说：眼睛大也行，也得有神彩。3、小鸟说：我的声音很响亮，人人喜爱听我唱。小熊主持说：会唱很要点，姿势也要算！54、天鹅说：我的姿势很优美，坐立行走准夺冠！小熊主持说：优美自然好，笑容别忘记！5、猫头鹰说：我夜晚工作不睡觉，要说精神数我好！小熊主持说：夜晚不睡精神足，白日还得把觉补。6、公鸡说：我姿势好，起得早，精神谁也比不了！小熊主持说：有精神，不骄傲，这一点，很重要！7、小熊主持说：人人都能精神好，这可怎么来投票？五、我们的收获1．发问：今日这节课同学们学到了什么？〔学生谈自己的收获。〕2．小结：同学们的收获可真不小，学会了正确的坐站走姿势，还知道了为何要从小养成正确的姿势。在生活中，不论是坐站走哪一种姿势，同一姿势都不要连续太久，所以下课我们要走出教室活动活动，造作业、看电视时间长了也要站起来走一走，我们要注意在适合的时候变换一下其余的正确姿势，这样就不会造成血液循环不良，有益于我们健康成长。3．相互学习找模范：练习坐站走的正确姿势。〔学生们听着?拍手歌?，由坐正到站直到最后有精神地走出教室。〕板书设计：我们有精神有精神利健康3、我不拖沓教课目的：1、经过指导学生做事不拖沓，教育学生爱惜生命要从抓紧时间开始，培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。62、教育学生学会有方案、抓紧时间来学习和生活，初步养成优秀的生活、学习习惯。3、使学生认识不论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛畅快快地玩耍，学会抓紧时间的知识和技术。4、经过议论、体验和向他人学习等活动，使学生认识做事拖沓的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教课要点：经过指导学生做事不拖沓，教育学生爱惜生命要从抓紧时间开始，培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教课难点：经过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛畅快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。做事不拖沓。教课准备：多媒体课件课时安排：课时第一课时教课目的：1、经过指导学生做事不拖沓，教育学生爱惜生命要从抓紧时间开始，培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有方案、抓紧时间来学习和生活，初步养成优秀的生活、学习习惯。教课过程：一、“等一下〞与“还没完〞1、生活中的小拖沓，常常会说“等一下〞。凡事都要“等一下〞，多少时间溜走啦！2、生活中的小拖沓，做事老是“还没完〞。三心二意做不完，改改这个坏习惯！3、学生交流议论：你感觉这位小朋友怎么样？4、教师总结。二、拖沓一下没关系吗71、：有的同学拖沓两分没关系。小交流：拖沓一下没关系？2、有一次，我和爸爸去做火，因晚到了五分，火开走了。我没坐上那班。3、教价。第二教课目：1、使学生认识无在学校和家里，都要作到学就要真真地学，就要痛畅快快地玩耍，学会抓的常和技术。2、通、体和向他人学等活，使学生认识做事拖沓的危害，抓的快，学会珍惜。教课程：三、和“拖沓〞再1、小明有个坏，做功老玩。在才心，不在怎么？筋想法，改掉拖沓坏。画个上，就像在身。2、我有一个小，常常帮我倒。刷牙洗八分？作达成半小？⋯⋯我的个小，其藏在我心中。3、同桌或小交流，你做事拖沓？果怎，假如不拖沓，会有什么好？4、教。四、拖沓1、一，有知道“拖沓〞的故事，大家听一听。以前有只“拖沓〞，喜唱歌与舞蹈。秋起，筑巢忙。它不急日子。寒呼呼睡不着，明天必定要筑巢。又是一个阳照，它忙唱歌与舞蹈。人它快，它叫人不要吵。一枝来西一枝，儿向来没搭好。8寒风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。2、演一演：由小组介绍或学生自荐登台表演“拖沓鸟〞。3、说一说：“拖沓鸟〞为何会冻死？4、读一读：播放多媒体课件，出示?明天歌?。5、悟一悟：读了这首?明天歌?你从中悟到了什么道理？板书设计：3、我不拖沓“等一下〞改掉拖沓好习惯“还没完〞4..不做小粗心教课目的：让学生理解粗心的危害；养成做事有认真负责的态度。初步养成做事认真仔细的习惯。找到不粗心的方法，知道要认真达成自己担当的任务。教课要点：知道要认真达成自己担当的任务，初步养成做事认真仔细的习惯。9教课难点：养成做事有认真负责的态度教课准备：多媒体课件、视频。教课过程：一、情形设置——引出“小粗心〞1、同学们，我粉笔、教课设计忘记拿了怎么办；我在车上忘记拿了，怎么办？故事导入2、故事“小粗心〞1〕学生看课本“小粗心〞试讲故事。2〕师讲小粗心的故事。3〕议论你们以为马小虎是一个什么样的小朋友？〔指引学生回复粗心、粗心等〕3、师小结：像马小虎这样，做事不认真，马粗心虎，没把要做的事情放在心上，就是粗心。怪不得他的好伙伴又给他起了此外一个名字呢，你们知道是什么吗？由于马上虎做事情太粗心了，所以大家都叫他小粗心。〔课件出示名字小粗心〕二、活动体验活动一：联系自己——捉粗心1、找学习上的小粗心①师：小朋友，其实小粗心这个小弊端也来找过我们每个小朋友，今日我们一同来找找吧！请大家认真想想，从开学到此刻，你在学习上有没有像小粗心同样不认真、马粗心虎的？〔教师指引学生找粗心〕②师：我们先来做小老师，给他人找找作业上的小粗心吧。〔学生批拼音作业，找犯错误的地方，登台来请同学校正〕③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？谈谈如何才能做到不粗心？④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小粗心。〔把学生疏成四人小组交流，大家相互提个醒，此后更正这些粗心的小弊端〕⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了好多作业本上的小弊端，老师这里采集了一些小朋友平常的作业，请小朋友们认真看，你能捉出此中的粗心吗？〔课件出示学生错误作业，学生找粗心〕作业本上的错误都是我们粗心造成的，我们此后造作业可不可以再粗心了，必定要认真检查呀。⑥师：粗心这个小弊端有时很狡猾，有时要他人提示或要用时才会发现呢！认真想想，从开学到此刻，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来10上学？教：小朋友的眼睛真亮，能再么多学上的虎。学上有了小虎，会影响我的成，我不知不会养成虎的坏弊端。此后我可不可以虎呀。2、找生活中的小虎①：小虎不到达我学校，有会随着我小朋友一同到达家里，再仔想想，在家里，你像小虎一做虎的事？②：你能找出他虎的表？有什么不好？〔件出示情形片，引学生出自己在生活中的虎事〕教：看来，我生活中的小虎真许多呢，此后可得心点，做一个生活中的居心人呀！活二：榜行——克虎1、：一次次小小的虎不只影响了我的学，影响了我的生活。同学，你愿意和虎做朋友？要不要做小虎？2、：才我找到了么多学生活中的小虎，那我怎才能战胜虎呢？你有没有好法？〔引学生出真、不粗心⋯⋯〕3、：小朋友都不喜和虎做朋友，都想做个心的小朋友，老真你感觉高。其啊，在我身就有好多做事真的小朋友。〔件出示做事真的小朋友的照片〕你心的小朋友上小花，并一句表他〔她〕的。学生安全教育：第二教课内容：怎才能不虎活：游考——真1〕：小朋友，嘴上做事不虎是很简单的，但真的要改掉虎个小弊端却很，下边我来做个游“静静〞，老要考考你，看你是否是真的做到不虎了。〔学生疏玩游〕2〕：老想知道你了什么静静，其余的小朋友也想知道。每最后听的小朋友来你的静静。3〕：小朋友想想：什么原由使我游失了呢？〔引学生出不仔、11不认真〕4〕师：请成功的小组谈谈如何才能做好这个游戏。5〕师：做游戏时，听的时候必定要认真地听。还要记着，说的时候要求情楚。还想再玩一次吗？有没有信心成功？希望大家能向成功的小组学习，做到“听认真、求情楚〞，相信你们也会成功。〔再玩说静静话的游戏〕二、总结收获，感悟提高师：小朋友们，粗心的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不粗心的诀要，他编了首儿歌送给我们，提示小朋友此后做事可千万不可以再粗心了，大家一同跟老师读一读吧。〔教师出示儿歌：小朋友们听清楚，粗心危害可不轻。做的事情放心上，认真认真不分神。做完记得要检查，才能做到不粗心。从小养成好习惯，长大干啥啥都行〕〔师拍手读后，师生再读一遍〕师：只需记着认真、认真，我们必定能行。三、拓展延长，指导生活——牢固好习惯师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不粗心就感觉很难了，要想养成不粗心的好习惯那就更难了，假如小粗心再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？师：老师有个好想法，今日老师送大家一朵“七色花〞，你们能够请爸爸妈妈帮助，把你以前的小粗心填写在花瓣上，假如你改掉了这个坏弊端，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小粗心全都改掉了，那你的花就变为了奇特的“七色花〞。而后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花〞开得最早，开得最艳。学生安全教育：风儿轻轻吹教课目的：1、亲密自然，喜爱在大自然中活动，感觉自然的美，与大自然有共在感；2、认识并领会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧迫状况下的逃生或求援方法。教课要点：认识风的知识，知道在紧迫状况下的逃生或求援方法；认识风在生活中的作用。教课难点：人们对风的利用。12培育学生大自然的感情，增保大自然的意。教课准：件、扇子、、气球、薄、香水、羽毛、扇子、蜡、香等。教课程第一一、激趣揭1、用入新:件出示：1〕云儿它路，小它挥手，禾苗它哈腰，花儿它点。2〕看不摸不到，四周八方到跑，跑到江河水生波，穿丛林呼。2、:我学一首对于的古呢，得、生回复。3、今日我就一同和儿交朋友，看更认识它。【意、引入，激学生学趣，极性，回所学，能活学活用。】二、活研究〔一〕儿在哪里1、件出示片18，找找在哪里:娃娃每日和我在一同，心的小朋友就能找到它。老看娃娃在河水里，因它把河水吹了。2、你能像老一找一找？1〕分找找，一。2〕集体交流，指名。教适引充。(娃娃把吹得起来了。娃娃把吹到空中了。花儿在中舞蹈，花香被吹散了，筝被吹上了天⋯⋯)大家真明。3、我校园中有娃娃的身影？同学找找：(旗、枝晃、被吹了起来)【意、本学生认识存在我的生活中，从而的感悟更为明。】(二)和儿一同玩大家已和娃娃成了好朋友，我一同和娃娃玩吧。1、造学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡等游。2、玩，用扇子扇，制造，起来。三、小：娃娃和大家玩的真高兴。四、作、和家一同画。13【意、用风趣的游学生真实地感觉的存在。同学生感觉学的趣。】五、板：儿吹枝晃娃娃旗⋯⋯六、学生安全教育：第二一、激趣入大家上都和娃娃成了好朋友，那么能帮我干什么呢、二、活研究活一：儿能帮我1、集体交流。出示件：指名回复，教充。〔1〕夏季，扇子扇人凉快。(2)能把湿衣服吹干。〔3〕能吹风帆行更快。，能我。2、能帮我做什么?能帮植物播种子，能帮助燃等。[意、学生通学的作用很大。]活二：儿的“性情〞：同学，儿确能够帮助我做好多事情，可它有也是性情。察本片，认识微使炊烟升起。大将大吹得左右晃。台将吹倒。(件出示的种的片)：碰到大或台，我怎么，交流。小：力比大，同学得尽量少出，省得受，台是一种自然灾祸，同学就更不可以出了，要跟家，保自己。14[意、学生通看，更直，更形象地认识不同的，深切感知的威力，提高安全意。同，学生通提高研究能力和合作能力。]三、小：通本学，我认识了的知，知道了了作用，和种，懂得了怎保自己。同学下必定要多察，认识多的知，再相会交流。四、学生安全教育：6、花儿草儿真美活目：1、感觉大自然的美是多的，一年四时无不在。2、用自己喜的方式去感觉、和研究大自然的美。3、懂得大自然就要和大自然和平相。活要点：感觉、和研究大自然的美活点：大自然就要和大自然和平相活准：多媒体件、音机、磁、木、花、草、青蛙、人、小、蝗虫等。教课程第一活一：走，看花看草去1、：同学，在我的生活周，有没有看到美的花草木?2、学生回复：我家里养了好多花；我看到楼区里有好多美的花、小草、木，有杏、松、⋯⋯3、我一同来一首歌：大有生命，花儿有生命，小草也有生命。它会芽，会开花，会果。种子落在地上，又出新的嫩芽⋯⋯4、：完首歌，我一同来交流一下都哪些草、哪些花?5、学生回复：、槐花、月季花、牡丹花、柳、、小草、菊花⋯⋯6、：同学知道的可真多呀!我一同走公园去看一看吧!(教播放件，学生在老点下出花草的名字)【意：老从孩子熟习的花草木下手．帮助孩子一步并熟习自15己身旁的花草树木，发现我们的四周有这么多的花花草草。】活动二：保护花和草1、教师展现课件，内容以下：1〕公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧!2〕好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!3〕发现了一盆花，我拿回家吧!4〕草坪上开满了鲜花，摘一朵吧!5〕把书包挂到小树枝上，而后就能够在四周玩了!2、发问：这些做法对吗?3、学生疏组议论，踊跃讲话。4.师：大家议论好了吗?让我们一一作出判断，欢送同学们尽兴发布自己的看法。5.(再次一一展现课件，引领学生判断这些做法的对错并说出原由。老师鼓舞学生说出不对的地方并纠正应当如何做)教师小结：漂亮的花摘下来就会枯败，也不可以让他人赏识了。同时，我们不可以随意把公共场所的花带回家，也不可以随时到草坪上玩。此外，小树正是生长的时候，把书包挂到上边，树枝都压弯了，小树会很生气的。所以，我们应当保护花草树木。7.(展现课件)师：接下来我们再分组议论一下应当如何保护花草。提示：给小树浇水；植树；看到小朋友摘花应实时阻挡；看到小朋友踩踏草坪应实时阻挡。(学生议论并得出结论，全班交流)【设计企图：本环节切近学生的生活实质，以学生主动察看、议论、得出结论为主，鼓舞学生参加小组议论并踊跃论述自己的看法，培育学生的合作能力和研究能力，极大地促使了学生的自信心和正义感。】板书设计花儿草儿真漂亮各种各种得花：树木和小草：生活充满情味和活力学生安全教育：第二课时16一、激趣导课：认识花花草草二、研究活动：活动一：花草眼前要当心1、教师：我们四周有好多的花和草，给我们的生活带来了别样景色，我们和花草在一同的时候不免会遇到损害，让我们一同来看看吧。(展现教材第25页的图，指引学生逐个睁开议论)2、学生依据图睁开议论，小组代表讲话。3、师小结：图一说明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要注意察看，免得划破手。4、图二说明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等病症。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或四周有过敏的花时，戴上口罩。5、图三说明还有一些特别的草是有毒的，要多跟爸爸妈妈交流，也能够多问老师，看看哪些草的叶子有毒，是不可以用手采的。6、师：知道了这些知识，我们就能够学着种些我们喜爱的花草了!【设计企图：指引学生联系生活实质，经过察看、议论等方式提高研究能力，从而增添知识量。】7、师小结：今日，我们认识了这么多花草的知识，懂得了如何保护花草，知道了栽种花草过程中的一些根本知识。让我们一同行动起来，种些自己喜爱的花和草，比一比谁种的花最漂亮!三、板书设计：花儿草儿真漂亮花：图1图2图3图4草：-------四、学生安全教育：7.可爱的动物教课目的走进生活，认识熟习的小动物的特色。懂得保护小动物的同时要爱自己，防备遇到动物的无辜损害，建立安全意识。17起保物的意和任感。教课要点1、要点：懂得小物的同要自己，防备遇到物的无辜害，立安全意。2．点：主去保小物，立安全意，防备自己遇到害。教课数：二教课程：第一一、猜激趣：1、件出示：通一些物引入，小朋友一同来猜。〔鹿、大象、熊猫、燕子等〕【意：通猜，激学生的趣，引入新】2、呈：你能猜出它，它特别高兴，我和更多的小物交朋友。二、活研究活一：我喜的物1、老利用多媒体展现水里游的、天上的物朋友生：金、海豚、蝴蝶、蜜蜂2、老利用多媒体展现地上跑的物，并小朋友模拟物的声音：哪位小朋友能模拟一下两个物的声音？意：通片、物的喊声学生熟习身的物，激学生的趣。3、认识喜的物：小朋友，今日了么多可的物，平平易安安都急不行待地想和你分享他喜的物，在把翻到26。4、学生看出平平易安安喜的小物。生：安安喜，因他属于生：平平喜小狗点点。。。。。5、学生自己他喜的小物生：我喜小狗，因。。。。。。生：我喜小猫，因。。。。。。6、引学生按教材第26“我喜⋯⋯小物，因⋯⋯〞的形式回复。18【设计企图：进一步帮助孩子们熟习身旁的小动物并说出喜爱的原由，从而认识小动物的特色。】活动二：我和我的动物朋友师：这节课我们要举行讲故事竞赛，本次讲故事竞赛的主题是“我和我的动物朋友〞，同学们准备好了吗?1、学生抽签决定讲故事次序。2、主持人宣告讲故事竞赛次序、内容。师：这些同学叙述的故事有没有感动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?3、学生谈自己的收获和见解。4、师小结：同学们讲的故事很出色，参加竞赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不单语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多认识。【设计企图：经过举行讲故事竞赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地认识熟习的小动物，获取更多对于小动物的知识。】5、老师利用多媒体展现一些图片，不同的人和动物不同的故事：动物朋友们不仅能够陪同我们，还可以够帮助我们，唤起同学们保护动物。三、板书设计可爱的动物动物：人类的朋友学生安全教育：第二课时一、激趣导课：绘本故事〔我和小蜻蜓〕二、活动研究：活动一：如何才是喜爱展现书上的图片，让学生说一说，评一评。师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么？对不对？生：小男孩用棍子追打小动物，不对。生：小男孩向动物园里的猴子喂香蕉，不对。生：小女孩和她的爸爸给燕子搭窝，对。2、课件：老师播放老虎伤人视屏19师：小朋友们，除了动物园我们要学会保护自己，还要在生活中也要保护自己。【设计企图：动物是人类的朋友，好多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道怎样饲养小动物。本环节经过介绍各种小动物的饲养方法，培育学生主动解决问题的能力。】活动二：别让自己受损害课件展现：在跟小动物接触过程中，自己简单受损害的状况。图一：小猫小狗也有性情，别去招惹它们!图二：看到成群的马蜂，要绕行。图三：漂泊动物身上带病菌，别亲密。学生看图说出自己的见解，老师赐予必定。师小结：经过叙述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，认识了如何饲养我们喜爱的小动物。我们都很喜爱小动物，但是我们在接触小动物的过程中必定要注意保护自己。板书设计可爱的动物陪同、帮助保护、帮助四、学生安全教育：8.大自然，感谢您教课目的：1、感觉大自然的美是多样的，一年四时无处不在，认识大自然与我们的生活息息有关，赐予勤劳奋动的人民丰厚的回报。2、愿意亲密大自然，喜爱在大自然中活动，、用自己喜爱的方式去感觉、发现和研究大自然的礼品。3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处，从而培育保护大自然、保护环境的意识。教课要点1、知道大自然与我们的生活息息有关，赐予勤劳奋动的人民丰厚的回报。2、领会大自然的美，从而加强环保意识。20教课难点：经过认识大自然的信息，培育热爱自然的感情，领会大自然的美，加强环保意识。教课准备教师准备：多媒体课件、大自然的景色图片。学生准备：学生课前采集资料、跟家长一同采集大自然带给我们的礼品。教课时数：两课时第一课时教课内容：教材第30页—31页教课过程：一、激趣导课：1、同学们，你们知道我们的生活离不开什么吗？这些东西都是从哪里来的？2、教师小结，板书课题：大自然，感谢您二、学习研究：活动一：大自然的礼品1、课件展现漂亮的自然景色师：请同学们尽兴地享受自然景色，感觉一下自然之美!学生在漂亮的自然景色中尽兴享受。师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思虑并睁开议论。2、课件展现教材第30页图画面一：农民伯伯在稻田里插秧。画面二：农民伯伯收获稻谷。画面三：稻谷变为甜美的米饭。画面四：养蚕，喂桑叶。画面五：蚕宝宝长大了，开始吐丝。画面六：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。3、在看图一思虑一议论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活密切联系起来，自己得出结论。活动二：大自然会给勤劳奋动的人们丰厚的回报课件出示请同学们认真观看，而后回复老师的问题视频一：建筑工人建成了漂亮的能够居住的房子。21预设：生看完视频后踊跃睁开议论，说出建筑房子的资料有泥沙、钢材、木材等。师：同学们真棒!我们住的房子，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤奋的人们丰厚的回报。师：我们连续看视频。视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。师：同学们察看得真认真!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们勤劳奋作的结晶。师小结：其实，大自然带给我们的礼品还有好多，我们在课下还要连续研究，而后再在讲堂上交流。三、作业部署：课后采集资料四、板书设计：大自然，感谢您大自然的礼品图1图2图3图4图5学生安全教育：第二课时学习内容：教材第33页——34页教课过程：一、讲话导入新课：绘本故事〔大自然的语言〕二、学习研究活动一：大自然中的快乐1、请同学们回忆一下，在大自然中有哪些快乐呢?2、课件展现教材第32页3、启迪学生说出大自然中的快乐。1：玩蒲公英。2：跟小朋友一同赤脚在草地上玩耍。3：给小树浇水，在树下玩耍。4：在草地上野餐。5：在大自然中作画。226：美的景摄影。7：河玩耍。8：夏季在大自然中尽兴呼吸新空气，感觉夏季河的美。9：收的季，帮民伯伯摘苹果。4、一：大自然强人来那些好？5、小：生活中有好多好多的快得回，所以我要大自然声：大自然，您!活二：品歌1、件播放歌。大地出，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮开花。2、把你歌的感觉告我，好?3、引达成：我听到大自然⋯⋯------------------------学生安全教育：我和我的家教课目1、初步感知“家〞的含，知道家庭成的组成及家庭成的称号、关系。2、通述家庭生活中的情故事，培育表达能力和言能力。3、通认识家庭成的组成和相互之的关系，以及家庭成的工作、好和，萌家人的敬之情。教课要点：感知“家〞的含，知道家庭成的组成、称号、关系，认识家人的工作、好、。教课点：通述情故事，感觉家庭生活的温馨。教课准：教准：件、全家福学生准：与家人在一同的合影照片、家庭像、反应家庭生活的片。教课数：两第一23教课内容：教材第34----35教课程：一、倾听歌曲，入新1.：孩子，喜听歌？今日老你来一首特别好听的歌曲，想不想听？老有个小小的要求：真听，仔看，歌中的宝宝生活的快？我跟从歌中的宝宝一同唱起来吧！播放画歌曲?桔祥三宝?〔生一同造作唱同学都歌曲中的小宝宝很快幸福，你什么呢？我每一个人都有一个家，我的家庭可、温馨、美。和家人在一同就是快幸福的！那你快幸福？我就来我和我的家。板：我和我的家二、学研究活一：我到达我家1、音播放：我出生此后⋯⋯2、学生自己出生的状况⋯⋯3、学生依据自己的状况自由言。活二：我的家人教出示自己的全家福，向学生介全家人的状况每一个人都有一个家，在家里有好多我的家人，你的家里有呢?出示教材第35的两棵大：你的家里有?学生自由言，教依据学生回复的内容追。追1：你的家人里有姑(姨)?她是你爸爸( )的什么人?追2：你的家里有伯伯?他是你爸爸的什么人?追3：你家把爸爸的哥哥叫做什么?追4：什么伯伯、多半是爸爸的哥哥呢?学生依据自己回复。小：他都是我家庭中的一个成，我都有血关系，是一家人。伯伯、多半是爸爸哥哥的称号，不过因我生活的地方不同，叫法不同。件播放儿：教，学生儿歌。爸爸的爸爸叫，爸爸的叫奶奶24爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫姥爷，妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅，妈妈的姐妹叫阿姨三、游戏：我来问你来答。教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?学生回复：爷爷。学生问，老师答。学生之间相互问。四、师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树同样，每一个人都很重要。我们快乐地生活在一同，是幸福的一家人。【设计企图：经过填图、儿歌、游戏的形式，指引学生认识家庭成员之间的关系、称号，理解家庭中的一家人应当相亲相爱。】五、板书设计：我和我的家我到达我家我的家人学生安全教育：第二课时教课内容：教材第36页——37页教课过程：一、激趣导课：绘本故事〔我和弟弟〕二、学习研究：活动一：我身上有家人的“影子〞我们议论了家庭成员之问的关系、称号，那在我们自己的身上有哪些地方能够找到家人的“影子〞呢?25小朋友在自己身上找家人的“影子〞，并跟自己同的同学交流一下。学生疏，在内分享。提：同学想想，什么我的身上会有家人的“影子〞呢?学生自由言。小：我身上有家人的“影子〞主假如受要素的影响。活二：家人的故事今日我要做一个“鼓花家人〞的游。游：听鼓声花，鼓声停，花到的手里，就来介自己的家人。学生能够展现片介自己的家人。小：听完你的介，老每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在么温馨的家庭里，必定常生一些风趣的事情，把你家的故事大家听听!学生在小里述自己家的故事，从中推出一名得最风趣的同学作代表言⋯⋯小：同学都有一个家，在个家里，住着我的、奶奶、姥姥、姥、爸爸、⋯⋯我是相相的一家人。个家充了、充了，我要我的家。播放件：歌曲?住我家?)三、板：我和我的家学生安全教育：10、家人的教课目从生活中的点点滴滴、方方面面到家人自己的照，是自己无私的。知道家人自己的疼是，格要求也是。感觉家人自己的并激自己家人的感情，养成懂得体家人，回家人的好。教课要点：从生活中的点点滴滴、方方面面到家人自己的照，是自己无私的。家人自己的疼是，格要求也是。26教课难点：知道家人对自己的喜爱是爱，严格要求也是爱。教课准备：课件、照片教师准备：课前资料采集、采集自己和家人在一同的照片。教课时数：两课时第一课时教课过程一、问题导入新课：这是否是爱？亮亮很想要个玩具，但是妈妈不给买，是否是妈妈不爱他了？二、研究学习：活动一：家人的爱藏在哪里1、课件出示教材38页、39页图片：同学们，你们谁来谈谈家里人给你们的爱藏在哪里？生：妈妈希望我高兴，所以给我起名叫笑笑。生：我的辫子是姑姑梳的。生：我爸爸常常子夜给我盖被子。生：妈妈忙着做家务，是对家人的爱。生：爸爸勤劳工作，是对家人的爱。生：爷爷奶奶做出香馥馥的饭菜，是对家人的爱。2、妈妈每日上班回来，还要忙着做家务是为了什么?爸爸勤劳工作是为了什么?爷爷奶奶接送我们，每日做出香馥馥的饭菜，又是为了什么?3、学生在小组内叙述自己与家人在一同快乐的事情，要点叙述家人是如何表现爱自己的。4、集体交流：学生介绍各组的代表来讲讲家人是怎么保护自己的，家人的爱表现在哪里?5、看视频：?幸福宝宝?在柔和的音乐，温馨、动人的画面中，让孩子们如临其境。：“你想到了什么？〞孩子们在看、想和说的过程中，不知不觉对父亲母亲的爱有了初步的感知和体验。6、小结：家人做的这全部都源于爱，他们担当了自己在家庭中的责任，对家庭中的每一个人都倾注了满满的爱，他们为家人所做的全部，都是他们爱家人的表现，你们有没有为这样的家人骄傲，为生活在这样的家庭中感觉幸福呢?活动二：相亲相爱一家人27件出示教材40：1〕奶奶梳理，我奶奶腿。2〕爸爸我去菜市。3〕患病了，爸爸喂。4〕爸爸我寄来的包裹。2．学生在小内跟同的小朋友述自己家人之相互关的小故事或是动人的小画面。3．小内介绍得好的同学，在班内跟大家交流，当同学到家人自己的关，教要适引：当你是怎么想的?感怎么?有没有特幸福?研究〔件出示〕：格要求是？5.小、交流，系得出：也是一种，即是感悟了的真也是一种。6、小：一家人相互关，快地生活在一同，是多么幸福啊!板：家人的家人的藏在哪里相相一家人学生安全教育：第二教课程：一、激趣：本故事〔肩上的〕二、研究学活一：家人感觉到我的1、同学，我从你的述中，感觉到家人你的关，那我不自己的爸爸呢?有没有他表示我的，或他做一些自己力所能及的事来表达我的感情呢?2、件出示教材41引学生思虑：当我碰到些状况怎么做?爸爸在忙，我⋯⋯28奶奶一个人很孤，我⋯⋯出前，要⋯⋯3、学生踊言，其余同学能够充，也能够表自己的见解。4．可能有的同学在生活中碰到似的事情，所以很有，有的同学没碰到，但是，也能依据自己的想法把自己的情意表达出来，希望你都能家人表出自己的。活二：住家人的诞辰也是一种1、提：你的诞辰是哪一天呢?家人是怎你生的?都送你什么礼品呢?2、学生地回自己诞辰的情形。你的诞辰都有人得，但是你知道爸爸和奶奶的诞辰是哪一天?在他诞辰的候，你是怎么送出自己的祝愿的?我就我马上要诞辰的，或是已完诞辰但是被我忘的家人一份礼品，送他表达我的祝愿与情意。5．学生制作卡等礼品。想想，除了住家人的诞辰，我能够用哪些方式来表达自己家人的呢?学生安全教育：我自己来整理教课目1、懂得整理生活、学器具的小要，多方面的能力。2、愿意自己手。予自己的事情自己做，并能领会到成就感。3、培育生活自理能力，培育根本学，能父亲母亲做一些力所能及的事。教课要点：1、培育生活自理能力，整理生活用品的能力。2、养成优秀的学、生活。教课点：懂得整理生活、学器具的小要。教课准29教师准备：课件、预先检查一下班上学生生活自理的状况。学生准备：家庭的相片、资料采集教课时数：两课时第一课时教课过程一、激趣导课：故事----穿错的鞋子二、学习研究活动一：毛毛雨和他的“小伙伴〞1、讲话：我们升入一年级已经有段时间了，相信你们认识了好多小伙伴，但是毛毛雨呢?除了这些亲爱的小伙伴之外，还结纳了许多特别的“小伙伴〞，就让我们一同去看看，他的“小伙伴〞有哪些?(课件出示一些学习、生活用品)2．生答，并列举自己拥有的“小伙伴〞。3．师：这些“小伙伴〞在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢?4．生议论总结，并在全班交流。5．师：看来大家对自己的“小伙伴〞都很熟习，那下边老师给大家出2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴?6．师课件出示教材上边的2个谜语。7．同学们一同猜一猜。8．教师宣告谜底，对于猜对的小朋友赐予夸奖。活动二：找不到“小伙伴〞了1．课件出示：视频展现一个小学生在凌乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情形。2．师生共同观看视频。3．师：看完视频，同学们有什么想法?你碰到过近似的事吗?当时的感觉如何?4．生疏组议论。5．师生共同报告，全班同学一同交流。6．师指引学生思虑：为何会出现这样的状况呢?7．生自由讲话，师借机指引。8．师：找不到“小伙伴〞了很麻烦，但是正是由于我们的东西没有条理，房间太乱，才造成我们找不到自己的“小伙伴〞，同学们必定不要学视频中的小男孩。要想不出现这样的麻烦就得整理好自己的物件，帮我们的“小伙伴，，找到自己的家。30活动三：送“小伙伴〞回家1．老师给大家安排了一个游戏：送“小伙伴〞回家，请同学们取出你的爱心，帮帮我们迷路的“小伙伴〞，把它们送回自己的家。2．游戏安排：师取出预先准备的各种生活、学惯用品放在中间的桌子上，在这张桌子的对面安排2～3张桌子，这几张桌子代表了这些“小伙伴〞的家，有生活用品、学惯用品、卫生用品等。3．学生疏组进行游戏，一组达成，大家用笔录录下结果，物件回归原位，下一组连续进行。4．最后比一比哪一组达成得又好又快，正确率高。5．全班总结游戏结果。6．小结：这些物件都是我们的“小伙伴〞，缺乏了哪一个，|我们的学习和生活都会遇到影响，希望同学们能熟习这些“小伙伴〞，理解它们的家在哪里。板书设计：让我自己来整理毛毛雨和他的“小伙伴〞找不到“小伙伴〞了送“小伙伴〞回家学生安全教育：第二课时教课内容：教材第45页教课过程：一、游戏导入新课：整理书包竞赛学生在自己的书包里找出自己的2号作业本，看谁做得快.教师小结导入新课.二、学习研究活动一：养成整理的好习惯1．课件出示45页图：老师这里也有两个小朋友，我们一同来看看这两个小朋友做得对不对?2．学生踊跃回复这样做得对不对。313．这两个小朋友做得都不对，妈妈会整理，但是妈妈不行能帮我们一辈子，并且妈妈很忙，我们应当自己的事情自己做；另一个小朋友说，等长大了我再自己整理，这也是不对的。小的时候没有养成一个好的习惯，学会最根本的本事，长大了也做不好。4．师：其实，整理这些物件其实不难，它也有一些小诀窍，哪位同学平常做得比较好，跟大家分享一下自己的经验、诀窍帮帮大家。5．请预先准备好的同学介绍经验，其余同学注意学习，师寻机指导。6．师生共同整理总结。7．如何才能养成整理的好习惯呢?请同学们跟老师一同学习教材上的儿歌，学会怎样养成整理的好习惯。8．师生一同读儿歌，并进行剖析。9．老师交给大家2个小诀窍：一个是准时整理，整理好了画个笑容夸自己；一个是物归原处，掌握好这2个诀窍，你就能养成整理的好习惯。老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱整齐的好孩子。板书设计让我自己来整理养成整理好习惯学生安全教育：干点家务活教课目的：1、懂得做家务是爱父亲母亲尊长的表现；2、经过分享、交流和实践体验，掌握根本的家务劳动技术；3、感觉做家务的乐趣，领会负责任、有爱心的生活的美好。教课要点、难点：培育学生的家庭责任感、加强学生做家务的实践能力。教课准备：教师准备：课件、图片学生准备：资料采集教课时数：两课时第一课时教课过程：32活动一：我做过的家务活1、课前检查：在班内睁开“我的小本事——家务劳动小检查〞。课件出示“苹果树〞：请学生谈谈苹果树中的哪几种家务是自己常做的，往常是怎么做的。依据学生的讲话，播放相应的做家务的视频，察看其过程和步骤，为学生之间相互学习供给资源。发问：你能摘到几个苹果呢？小组合作、交流分享。教师发问：平常喜爱做哪些家务？使学生有机遇与伙伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感觉。活动二：做点家务真不错1、课件出示〔整齐、漂亮的家的家〕：经过察看照片，讲话引入：这么整齐、美丽的家是谁的伟绩呢？让学生认识到家务劳动创建美。2、学生登台表演自己熟习的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。教师指引台登台下的互动、赏识评论，并接踵指导，让学生认识一些常有家务劳动的方法与技巧。3、出示教材中的三幅情境图，引起学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。4、小结：做家务的意义→做家务动脑筋、长本事，真不错！会做的常常做，不会做的学着做！学生安全教育：第二课时教课过程：活动一：再来学一招1、?家务日?阿U做家务给妈妈添了很多麻烦，这是由于阿U不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。2、课件出示：叠上衣和裤子的方法3、教师取出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家能够学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学登台示范，教师从旁进行指导。4、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。5.学生分组登台展现自己最善于的家务，分享、交流做家务的小技巧、好方法，教师赐予鼓舞和必定。33活动二：这时怎么办1、让学生阅读绘本?朱家故事?。故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照料得无微不至，但是他们一点也不参加家务事。劳苦辛苦的妈妈为了教训他们，存心离家。没有妈妈的朱家乱套了！经过妈妈的这一行为，故事里的爸爸和两兄弟才理解：家务事好多、很繁琐，需要家庭成员共同分担。2、教师指引学生议论交流，并使其认识，作为家庭一员，应当主动担当力所能及的家务劳动。3、课件出示第49页图：让学生理解，即便家长不支持自己做家务，自己也要主动学习做家务的方法与技术。学着做，坚持做，能为家人分担家务。4、教师联合教材中主持人的疑问，指引学生议论“有时会忘了做，怎么办？〞小组议论，全班交流，教师评论指引。5、小结：好方法，做账记录表。板书设计：干点家务活再来学一招这时怎么办学生安全教育：.我想和你们一同玩教课目的：让学生喜爱和同学在一同，体验和同学一同玩儿欢乐，感觉集体生活的快乐。培育初步的集体看法和合作意识，懂得如何与伙伴友善相处。在游戏、议论等活动中，感觉、体验规那么在游戏中。教课难点：1、感觉大家一同玩耍的快乐，恪守一同玩耍的每个游戏的规那么。2、培育快乐玩耍、踊跃游戏的感情。教课难点：1、激发学生的乐群感情。2、在游戏中愿意恪守规那么，能自觉要求自己守规那么。教课准备：34教师准备：课件、学生准备：课前资料采集教课时数：两课时第一课时教课过程：一.激趣导入新课1、师：请小朋友们想想自己在什么时候玩得特别高兴，和谁一同玩的?2、学生交流报告3、师：你们玩得高兴吗?那假如是你自己一个人在玩，会这么快乐吗?4、说一说：一个人在玩为何不高兴呢?小结并板书课题：我想和你们一同玩二、学习研究活动一：大家一同欢喜多1、小朋友们，上课前我们全体起立，一同来快乐地歌唱?课间十分钟?吧。2、课件出示：刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？〔跳绳，玩得多高兴呀！打篮球，不单好玩，还可以锻炼身体呢！转呼啦圈，真风趣！〕3、视频中间的同学们玩得多高兴呀！小朋友，你们必定也很爱玩游戏，谈谈你都平常都和小伙伴们玩哪些游戏呀？4、学生畅聊交流自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴：1〕玩卡片，很存心思！2〕老鹰捉小鸡，真好玩！3〕玩斗鸡，很刺激！4〕捞小鱼！大家一同玩，真高兴、跟小伙伴玩儿游戏真是让人高兴的事。下边请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一同分享吧！依据学生的故事提炼总结：和小伙伴一同玩能够相互帮助；和小伙伴一同玩儿能够相互学习；和小伙伴一同玩儿能够加深认识，增进了伙伴间的友谊；有的游戏还可以锻炼身体、开发智力。小结：和小伙伴一同玩游戏给我们带来了快乐，有这么多收获，所以，要学会和大家友善相处啊。环节二：绘本故事〔小布丁和小蝴蝶〕351、课件出示：小布丁和小蝴蝶2、叙述：有一个叫布丁的儿童子，也很想和你们一同玩儿，但是他碰到困难了。你们能帮帮他吗？3、播放依据教材第50页绘本制作的动画片?小布丁和小蝴蝶?，只播放故事的开头。4、发问：小布丁碰到什么困难了？你们有过近似的经历吗？你们是如何做的？5、学生描绘自己碰到过的状况和自己的做法。6、小布丁此后是怎么解决这个问题呢？7、连续观看动画片8、学生议论交流。9、小结：同学们，想跟不熟习的伙伴一同玩，需要我们勇敢地试试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们采取、才能跟他们玩儿得高高兴兴。板书设计：我想和你们一同玩大家一同欢喜多学生安全教育：第二课时教课目的：1．知道游戏规那么是参加游戏的人共同拟订的在游戏中应当恪守的行为标准，做游戏的人一定共同恪守，游戏才能玩好。2．在游戏、议论等活动中，感觉、体验规那么在游戏中的重要作用，初步建立游戏有规那么的意识。3．在游戏中愿意恪守规那么，能自觉要求自己守规那么。教课过程一、激趣导课：谈谈自己喜爱的游戏是什么？你是如何获胜的？二、学习研究：活动一：想一同玩怎么办1、课件出示：播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。362、大家才介自己跟小朋友一同玩得很高兴，但是些同学却玩不下去了⋯⋯3、提：他什么玩儿不下去了？4、学新手回复5、你与小伙伴一同玩儿的候碰到的状况？怎解决的？6、学生介自己的真。7、在游中不恪守就会生矛盾，恪守就能玩儿得高高兴兴。活二：小布丁的件出示：教材52景思虑：大家看看种状况下，小布丁想跟高年的同学一同打球，怎么？学生以小位，交流法。小：跟小伙伴一同玩的候，假如大家能相互、包含，相互商，一般都会玩儿得痛畅快快。假如想跟不太熟习的小朋友一同玩的候，就要把胆量放大一些，要敢于，主伸出“友之手〞，才能与更多的人成朋友，才能收更多的快。老送大家一首儿歌?我喜和伙伴在一同?-----伙伴，在一同，同学，同游。你喜我，我喜你。好伙伴，多密，在一同，多喜。活三：什么玩不下去了分游：四人一此中的一个游一它有哪些：：小：1〕得，被到的小只好站在一不可以玩了。2〕其余小有充的？是的，玩小的候夫不可以开眼睛看。你看？真棒，看来你是个恪守的好孩子！3〕你小呢？老听懂了你的！小不需要眼，能够数数，也能够唱歌。？看来呀，同样的游能够有不同的，完整靠你自己去拟订，只需公正，玩得快就行！：老捉小：你小想介什么？你介了老捉小的三个，其余小有充的？老不可以用手推母。37预设下棋：你们小组想介绍什么？下棋的时候不可以悔棋！正由于大家能自觉地恪守游戏规那么，所以在你们游戏时，老师拍到了这样欢喜的场面，让我们一同来看一看吧。课件播放图片资料：小朋友们，只有恪守规那么，我们才能玩得更高兴，玩得更快乐！我们此刻来玩一个“敲鼓传花〞的游戏，看看大家能不可以准守规那么呢？板书设计：13、我想和你们一同玩大家一同欢喜多想一同玩怎么办为何玩不下去了——不恪守规那么学生安全教育：请帮我一下吧教课目的：战胜依靠心理，学会宽容他人。发现同学的弊端能当面指出。初步培育自己的问题自己解决的能力。教课要点：初步培育自己的问题自己解决的能力。教课难点：除去依靠心理，学会宽容他人。教课准备：1.课件采集相互帮助的故事。对于世界需要热情肠的歌曲。教课时数：两课时第一课时教课过程：一、激趣导课：游戏贴鼻子1、议论游戏方法：今日老师带来了一个风趣的游戏，名字叫“贴鼻子〞。你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上，就算成功。可是，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，绕过这把椅子，你能行吗？男女生竞赛，指名2人蒙上眼睛。2、议论：猜猜，此刻这两位小朋友是什么心情？〔随机问两个人，是否是紧张、38惧怕老：你能不可以一个人达成？你一次机遇，需要人帮助？〔告他，你得拉着他的手，扶他走，快碰到阻碍物提示他怎么走⋯〕1人自己达成，在就开始比了。中：你在需要人帮助啊？领会采：成功的一，在的帮助下，你成功地达成了个游，内心有什么感觉？想他什么？同学价：因有了人的帮助，他又快又正确地好了鼻子，得游的利，恭贺他。不行功的一:在老再你一次机遇的，你需要人帮助？揭：〔出示〕7.小：小朋友听得真仔!在生活中，大家也会像小一碰到一些麻，碰到一些困。假如获取人的帮助，些困和麻就能水到渠成了。【意：游活是低年学生特别喜的故事形式，教课伊始通游活，一来能够很好地吸引学生的注意力，二来用故事中的成功一的来引出教课内容，学生更有学的趣。】二、学研究活一：大家都会有困1.教第一向学生述一个自己在生活中和学中碰到的困。因在社会个大家庭中生活，都免会碰到困，困是生活的一局部：件出示教材第54：看看上的小同学都碰到了什么困？〔1〕学上的困：个字我不⋯⋯〔2〕生活中的困：是系不好鞋⋯⋯〔3〕用中的困：球⋯⋯你碰到什么困，怎么解决的？学生在小里述自己曾碰到的困及解决的法⋯⋯【意：旨在起学生已有的生活体。堂中教关注自己教室里的学生的真生活，引他回自己在生活中曾碰到的困。】5、件出示：朗儿歌〔大家都会有困，碰到困不要慌。〕6、小：人人都会碰到困，碰到困是一件很正常的事情。活二：我要求援通才大家的交流与分享，我当碰到困，真的是“有人帮不一〞。件出示第55：39学生思虑：小咕求援？愿意帮小咕解答一下“是否是全部的事情都要求援呢；学生交流，并出各自的原由；小：生活中，有些困需要人帮助，有些困能够自己解决。小困自己解决，不要依人。板：帮我一下吧大家都会有困⋯⋯学生安全教育：第二教课内容：教材第56——57教课目：1、学如何向人求救，知道生活中大家互有关怀、相互帮助的道理。2、感觉帮助人是快的，并学会帮助人的法。教课程：活一：我会求救件出示56：筝挂到了上⋯⋯引学生剖析：在能够求救的些人中，像求救呢？什么？大家一个感趣的，小合作，行表演出示案例：1〕王明同学想去店，但是不路，他想一个陌生的叔叔帮个忙。2〕美上，林自己忘水彩笔了，她想同桌帮个忙。3〕李冰不当心把球踢到了球网外，他想路的一个大姐姐帮帮助。小：当碰到困的候，向人求援，要适合的机、适合的求援象，同，要注意文明礼貌。情形表演：两名学生表演56下，其余同学予点。思虑：碰到的困，假如是你，你会怎么？活二：暖和的“接力棒〞当我向人求帮助，并获取了帮助，我会感觉暖和。你知道？其份暖和能够成奇特的“接力棒〞呢！件出示第57：你能根暖和的“接力棒〞是怎的？40引学生圈出教材情境中“接力棒〞的任。提：你有没有暖和的“接力棒〞呢？帮你？你帮？小：种，就是在人与人之的啊！假如每一个人都能么做，你得怎？欣歌曲：世界充学生安全教育：15.分享真快教课目：1、学会分享，知道和分享能交到更多的朋友。2、能与伙伴分享玩具、，并与伙伴极交流自己的想法。3、感觉、分享人和自己来的快，体的温馨与美好。教课要点1、领会与他人分享的快和自我足感，愿意与他人分享。2、理解分享也是献出关，相互帮助体了一种生计的道德智慧。教课点：1、能与他人同等地交流与合作，共同达成“活〞。2、学会分享，知道和分享能交到更多的朋友。教课准教准：件、自己喜看的籍学生准：自己喜的玩具、童故事⋯⋯教课数：两第一教课程：一、激趣：1.猜：有厚也有薄，有字也有，知里面藏，越看越。〔打一物〕——-底〔〕小并板：分享真快二、学研究活一：分享更风趣从我的“分享日〞中，领会到与他人分享的快和自我足感，愿意与他人分41享。1、建议为班精选一个“分享日〞。导入：课前大家都带了一两样自己最喜爱的东西来，我建议把今日定为我们的“分享日〞。请拿着你的“最爱〞，跟好朋友一同分享你的快乐吧。2．组织学生把带回的物件进行分类。提出问题，引起学生思虑，组织议论，解决问题：当他人赏识你带来的东西时，你有什么感觉？你赏识了他人的东西，有什么收获？〞1〕由物件的主人饰演解说员，向同学介绍自己带回的物件。2〕察看、赏识同学带来的物件。分小组议论：当他人赏识你带来的东西时，你有什么感觉？你赏识了他人的东西，有什么收获？活动二：分享的魔力在“我们一同享受〞中领悟和运用道德智慧，感觉到分享的快乐。1、“分苹果〞活动。〔每个学生的名字打在电脑里，随音乐随机出现，音乐停时屏幕上出现谁的名字，谁就时好运者。〕好运者的奖品是一个苹果。看看“好运者〞或组里其余同学的反应。假如这个同学把橘子分给他人，问问他为何要分给他人。假如这个同学自己吃了，问问他吃的时候的感觉及其余人的感觉。指引领会：好东西不过自己享受，其实不必定快乐，大家一同享受更快乐。提出问题，引起学生思虑，解决：1〕课件出示59页的图片。2〕