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绪论珍惜大学生活开拓新境界一.单项选择题1.大学生尽快适应大学新学习、生活环境，首先很主要就是要培养和提升()。A.判断是非能力B.独立生活能力C.语言表示能力D.参加竞争能力B2.自主学习是()。A.一个不用教师指导学习B.一个能动学习C.一个自由自在学习D.一个依据自己兴趣兴趣而进行学习B第1页3.“大学毕业只是告别学校，而不是告别学习”，这表达了()。A.自主学习理念B.终生学习理念C.全方面学习理念D.创新学习理念B4.成为德智体美全方面发展社会主义事业建设者和接班人，是当代大学生成才目标，其中（）在青年学生成长成才过程中发挥着越来越突出作用，是人才素质灵魂。A.智B.德C.美D.体B第2页5.社会主义关键价值体系包含四个方面内容，其中,()

作为社会主义关键价值体系基础,处理是人们行为规范问题。A.中国特色社会主义共同理想B.马克思主义指导思想C.以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神D.社会主义荣辱观D6.人生自我涵养应该重视()。A.坐而论道B.知行统一C.提升认知水平D.养成习惯B第3页7.在人才能力结构中，其关键要素是()。A.社会活动能力B.创造能力C.信息获取能力D.组织协作能力B8.“以艰辛奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，要求我们()。A.要“小米加补丁衣服”，过“苦行僧”式生活B.要含有奋发向上、自强不息一个精神状态C.要切记因为艰辛才要奋斗，直到生活不艰辛为止D.多参加一些艰辛体力劳动B第4页9.人们常说，“生活是最好老师”，是指()。A.实践是检验真理唯一标准B.老师地位很主要C.在生活中有很多有经验老师D.只有在生活实践中不停磨练，积累经验，才会提升独立生活能力和信心D10、古人云：“知之为知之，不知为不知”，其寓意是指对待学问要()。A.博学众长B.求真务实C.学无止境D.掌握愈加丰富知识B第5页11、（）是社会主义关键价值体系精华。A、马克思主义指导思想B、中国特色社会主义共同理想C、民族精神和时代精神D、社会主义荣辱观C二、问答题社会主义关键价值体系内涵？P13第6页第一章一、单项选择题1、理想与现实统一性表现在（）A理想源于现实又超越现实B理想就是现实C有了坚定信念，理想就能实现D理想总是美好，现实现有美好，也有丑陋一面A2、理想是多方面，多类型，从理想对象上划分是（）A科学与非科学理想B高尚与普通理想C长久与短期理想D个人与社会理想D第7页3、人们某种信念一旦形成，就不会改变，这表达（）A执着性B稳定性C杂合性D多样性B4、在伦敦海格特公墓马克思公墓上，镌刻着马克思一句名言：“哲学家们只是用不一样方式改变世界，而问题在于改变世界。”这鲜明表现了（）A马克思主义重视理论问题而非实践B马克思希望哲学家们能改变世界C马克思强调用不一样方式改变世界D马克思主义重视实践、以改造世界为己任D第8页5、（）是社会主义关键价值体系灵魂。A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想C中国共产党领导D三个代表主要思想A6、在实践化为理想过程中，（）是实现理想根本路径。A正确认识理想与现实关系B坚定信念C勇于实践、艰辛奋斗D为理想献身C第9页7、下面关于信念了解不正确有（）A信念有不一样内涵，也有不一样层次B不一样人会形成不一样乃至截然相反信念C同一个人，也会形成关于社会生活不一样方面信念D在一定社会中，人们各自信念没有共同之处D8、马克思主义即使诞生于19世纪，但并没有停顿于19世纪，马克思主义发展史就是一部不停发展、完善和创新历史，这说明（）A马克思主义是科学也是高尚B马克思主义以改造世界为己任C马克思主义含有持久生命力D马克思主义是对人类社会科学预见C第10页9、信念突出本质特征是（）A疑B信C真D诚B10、理想，是人们在现实中形成，（）对未来社会和本身发展向往和追求。A绝对会实现B不可实现C超越客观性D有可能实现D11、在人生理想中，居于关键地位并要求和制约着其它方面是（）。A、生活理想B、道德理想C、职业理想D、社会理想D二、问答题怎样了解实现理想长久性、艰巨性和波折性？P34第11页第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单项选择题：１、人生观关键是（）。A．人生价值B．人生目标C．人生态度D．人生信仰B2、人生目标是指人对于以下哪一问题观点和主张，是人生根本愿望和目标（）。A．为何发展B．为何活着C．为何工作D．为何努力B3、当个人作为价值客体，其能力及创造满足本身主体需要时，就形成人生（）。A．生命价值B．自我价值C．道德价值D．经济价值B第12页4、一个人生命存在和活动所含有价值是（）。A．人生价值B．人价值C．自我价值D．生命价值A5、人生态度是指人们经过以下哪一路径所形成对人生问题一个稳定心理倾向和基本看法（）。A．思索顿悟B．他人指点C．生活实践D．制度约束C6、当个人作为价值客体，其能力及创造满足他人、群体、社会这个主体需要时，就形成人生（）。A．自我价值B．社会价值C．精神价值D．物质价值B第13页7、衡量人生价值，标准就在于看一个人（）。A．是否对社会和他人真诚贡献B．能力是否突出C．动机是否良好D．人际关系是否良好A8、享乐主义人生观表现为（）A．追求美好生活B．把金钱作为人生至高目标C．把个人利益放在集体利益之上D．人生唯一目标和全部内容就在于满足感官需求与高兴D第14页9、人生环境是指（）A．人物质生活条件B．人精神活动C．人生实践活动赖以展开社会关系总和D．人生活动所得到社会评价C10、人与自然友好关系，最终取决于一下哪一原因（）A．人对自然控制B．社会经济发展C．人与社会关系协调D．人精神境界C第15页11、集体主义强调集体利益发挥离不开个人主动性和创造性，集体要（）。A、重视个人正当利益B、为个人作出无条件牺牲

C、反对任何对个人干预和限制D、束缚个人，限制“个性”发展A12、“一人有难，众人相助，一方有难，八方支援”表达是（）

A、真诚标准B、友爱标准C、互助标准D、平等标准C第16页13、大千世界，芸芸众生，各种各样性格、各种各样兴趣人都有，不能只用一个标准去要求他人。即使十分要好朋友，也会有个性差异。所以，在人际交往中建立和发展情谊，应该()。

A、学会宽容，善于原谅B、虚情假意，口是心非C、心胸狭隘，毫发必争D、善待自己，苛求他人A14、马克思说：“为确定人，现实人，你就有要求，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓。”这里，确定现实人“要求”、“使命”和“任务”指是（

）。A、人生责任

B、人生境界C、人生存在

D、人生信仰A第17页二、问答题1、大学生怎样端正人生态度？P67答：①人生须认真。以认真态度对待人生，踏踏实实地做好人生每一件事。②人生当务实。应该从人生实际出发，把握事物本质，用主动行动对待学习、工作和生活。③人生应乐观。热爱生命、乐观向上，表达对自己、对社会、对生活主动态度。④人生要进取。人生实践是一个创造过程。要以主动进取、开拓创新态度迎接人生各种挑战。2、保持心理健康路径和方法？第18页二、问答题3、怎样了解人生价值实现条件？P76答：人生价值是作为客体个人人生实践活动满足作为主体社会需要关系，人生价值实现条件包含社会和个人两个方面。第一、实现人生价值社会条件1、实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值实现依赖于一定社会客观条件，我国社会主义制度建立和完善，改革开放以来所形成良好经济、政治、文化和社会条件，为大学生实现人生价值提供了辽阔舞台。2、个体价值目标必须与社会主导价值目标相一致。大学生应利用科学世界观和方法论，确立与我国社会主义社会主导价值目标相一致人生价值目标。第二、实现人生价值个人条件1、要从个体本身条件出发，实事求是地依据本身条件来确定自己人生价值目标。2、要提升本身能力，锻炼实现人生价值“本事”。大学生应全方面提升本身综合素质和能力，努力创造实现人生价值良好条件。3、立足于现实，坚守岗位作贡献。人生价值终究要经过自己所从事事业展现出来。4、实现人生价值要有自强不息精神。只要人生价值目标符合社会总目标，即使本身条件有所欠缺，也要尽心尽力、一往无前。第19页三、材料分析题：1、5月7日晚，从北京飞往大连一架客机坠毁在大连附近海域，机身解体，乘客及机组人员共112人全部遇难。此次空难影响之巨大，是我国民用航空史上绝无仅有，引发了中央高度重视。相关部门联合调查认定，这一空难是因为身患癌症、为骗取巨额保险金乘客张丕林纵火造成破坏事件。张丕林为了骗取巨额保险金，不择伎俩，丧心病狂点燃民航客机，令百余乘客无辜殒命，其行径令人发指。请剖析张丕林人生观。答：1、张丕林不择伎俩，不惜以百余乘客和机组组员性命为代价，骗取保险金行为反应了他极端个人主义人生观。2、身患癌症以后，张丕林非但不能正确对待这一人生挫折，反而萌生了反社会、反人类毁机骗保邪恶念头，说明了个人主义人生观对社会、对个人危害性，我们应旗帜鲜明地反对个人主义，尤其是极端个人主义人生观。第20页2、湖南怀化学院大学生洪战辉，13岁时母亲离家出走，他要伺候患有间歇性精神病父亲，抚养不足周岁捡来小妹，照料年幼弟弟；16岁时洪战辉开始带着小妹断断续续打工求学，备尝辛酸和屈辱，不但自己考上了大学，还靠打零工和做小生意供妹妹上学。作为一个贫困生，他把取得困难补助机会让给其它困难同学，他向同学们借过钱，总是按时偿还；他向学校提出唯一要求，是希望能带着妹妹上学。请分析洪战辉人生境界。答：1、面对坎坷人生，洪战辉表现出自强自立精神和坚韧不拔意志品质。2、少年洪战辉挑起了家庭生活重担，呵护、抚养捡来小妹，表达了他责任感和爱心。3、在如此困难境遇中能够考上大学，说明了洪战辉主动进取、乐观向上人生观。4、大学期间表现深入证实了洪战辉顾全他人、恪守诚信道德情操。第21页第四章加强道德涵养锤炼道德品质一、单项选择题1．道德赖以产生客观条件是（）形成。

A、政治关系B、经济关系C、利益关系D、社会关系D2．道德功效集中表现为处理个人与他人、个人与社会之间关系行为规范及实现自我完善一个主要精神力量。在道德功效系统中，主要功效是：A、认识功效和教育功效B、评价功效和调整功效C、认识功效和调整功效D、导向功效和沟通功效C3．（）是公民道德建设重点。

A、爱国遵法B、老实守信C、敬业贡献D、勤俭自强B第22页4．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反应了中华民族传统道德中（）A崇尚志向，重视节操精神境界B勤劳勇敢，酷爱自由民族精神C乐群贵和，孝慈友恭传统美德D为国家、为民族、为社会责任意识和贡献精神。D5.以“八荣八耻”为主要内容社会主义荣辱观涵盖了()关系。

A、个人与集体二者之间B、个人与国家二者之间C、国家与集体二者之间D、个人、集体、国家三者之间D6.在对待中国传统道德这个问题上，我们要坚持标准是()

A．文化复古主义B．全部否定C．全部继承D．批判继承D第23页7.中国古代先贤把“在A不为人知情况下，仍能坚守自己道德信念”称之为（）

A、慎独

B、内向

C、忠诚

D、谦让8、为人民服务最高层次要求是（）

A、人人为我，我为人人

B、爱岗敬业，办事公道C、毫不利己，专门利人D、人人为自己，上帝为大家C9、集体利益高于个人利益意思是：（）

A、集体利益与个人利益是不一致B、顾全大局

C、集体利益代表着全体组员利益

D、当个人利益与集体利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益D第24页10、在发展社会主义市场经济条件下，在全方面建设小康社会进程中，社会主义集体主义详细道德要求中（）是对我国公民最基本道德要求A、无私贡献、一心为公B、先公后私、先人后己C、公私兼顾、不损公肥私D、先私后公、先己后人C11、《公民道德建设实施纲要》提出，（）是公民道德建设重点。

A、爱国遵法B、老实守信C、敬业贡献D、勤俭自强B二、问答题：1、中华民族优良道德传统表现在哪些方面？P95第25页三、材料分析

1.我国一个留学生在德国留课时，天天都要乘地铁，慢慢地他发觉德国地铁没有检票口，他在一次乘车时没有买票，结果没有任何人找他麻烦，他暗自庆幸。于是在以后日子里，又有几次没有买票，毕业后他以各科全A成绩去德国各大企业求职均被拒绝，他只好降低自己求职条件，可是仍不被聘用。在一次求职失败后，他愤恨地责问拒聘自己人事主管自己成绩优异而不被录用原因，在他一再责问下，对方只好说出：非常遗憾，因为您社会信用上统计着您曾乘地铁没有买票，所以我们不能聘用您。他恍然大悟：个人诚信统计原来如此主要！请用所学理论谈谈对此看法。答：①、老实守信既是做人基本道德准则，也是人们做事主要准则，也是立事之本。德才兼备才是社会需要人才。②、加强道德涵养路径和方法。大学生在学习科学知识同时，还要加强思想道德涵养，发扬“慎独”精神，“不以善小而不为，不以恶小而为之。”

③、建设完善社会诚信体系是当代化文明社会发展趋势，每个人都要自觉维护社会诚信制度。第26页2.“第一流人物对于时代和历史进程意义，在其道德品质方面，可能比单纯才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品质程度，也远超出通常所认为那样。”对爱因斯坦这番话，你怎样评论？①说明作为人品质主要性。“德”乃为人之本,人之智力成就，在很大程度上依赖于品格之高尚。良好道德品质，对于一个人来说是处于统帅地位，它决定着一个人发展方向，影响和左右着人行为。②道德是一个无形力量。有德人，也就有得。即使得到不一定是金钱、地位、权势，但它能够得到做人尊严，得到人们信赖，产生巨大向心力和凝聚力。历史和现实生活中，一些人尽管“才华”横溢，理想远大，但却道德低下，人品卑鄙，尽管他们也“风光”一时，但最终被钉上历史耻辱柱，被时代列车所抛弃。③作为二十一世纪大学生，我们将带给社会，不但是知识文化、科学技术文明和进步，而且应带给未来社会道德风貌更新和社会风气清新，这就要求我们必须重视良好品德养成，从生活每一天做起，从生活中每一件小事做起。在重视调整自己知识结构同时，也应该重视自己道德涵养，把握好处事分寸，从各方面提升自己综合素质。第27页第五章恪守社会公德维护公共秩序一．单项选择题1．社会公德是社会道德体系中（）。A普通层次B最低层次C最高层次D基础层次D2．由一定规则维系人们公共生活一个有序化状态是指（）。A公共规则B社会公德C公共秩序D公序良俗C3．法律所含有、能够为人们提供一个既定行为模式，从而引导人们在法律范围内活动作用是指法（）。A指导作用B评价作用C预测作用D强制作用A第28页4．《中华人民共和国治安管理处罚法》自（）开始施行。A1月1日B201月1日C208月28日D203月1日D5．《中华人民共和国道路交通安全法》自（）开始实施。A年10月28日B205月1日C207月1日D2010月1日B6．违反《维护互联网安全决定》情节严重可追究（）。A刑事责任B民事责任C行政责任D经济责任A7．公民在行使集会、游行、示威权利时候，必须恪守宪法和法律，不得反对宪法所确定基本标准，不得损害国家、社会、集体利益和其它公民正当自由和权利。这一要求表达了（）。A政府依法保障标准B和平进行标准C权利义务一致标准D宪法权利至上标准C第29页8．社会公德主要内容包含（）。A文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪遵法B明礼诚信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪遵法C文明礼貌、助人为乐、爱护公物、敬业贡献、遵纪遵法D文明礼貌、团结互助、爱护公物、保护环境、遵纪遵法A9．（）是社会主义友好社会主要特征，也是构建社会主义友好社会必要条件。A安定有序B民主法治C公平正义D人与自然友好A10．维护公共秩序基本伎俩是（）。A道德与纪律B道德与法律C道德与习俗D礼仪与戒律B第30页二、问答题：试论社会公德实践与养成。P129答：首先，我国当前社会公德基本现实状况。①继承和弘扬了我国优良道德传统；②改革开放为我国社会公德建设注入了新活力；③各种形式社会公德建设实践活动蓬勃开展；④当前，我国恪守社会公德情况，总体是好，但也存在着一些不尽如人意甚至令人忧虑现象；当代大学生已成为我国传输社会公德意识和践行社会公德规范主要力量。⑤从总体上看,当代大学生含有较强社会公德意识和社会责任感；⑥不过，少数大学生在社会公共生活中表现出一些陋习，在一定程度上影响了人们对大学生评价，同社会对大学生期望不相符合，也有损大学生群体形象。第二，在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范。①高等学校是建设社会主义精神文明主要阵地和辐射源；②大学生含有较高文化知识和科学素质，对宣传、维护社会公德负有义不容辞责任；③社会公德与人们在公共生活中实践活动有着紧密联络④培养社会公德意识离不开社会实践活动，大学生应该在实践中不停增强社会公德意识，努力做社会公德规范传输者和践行者；⑤主动参加各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识；⑥从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范第31页第六章培育职业精神树立家庭美德一．单项选择题1．社会主义职业道德最基本要求是（）。A爱岗敬业B办事公道C老实守信D贡献社会A

2．（）是我国第一部关于保护劳动者正当权益、调整劳动关系主要法律。A《劳动法》B《劳动协议法》C《安全生产法》D《社会保障法》A

3．我国第一部属于干部人事管理总章程性质主要法律是（）A《公务员法》B《干部管理条例》C《立法法》D《行政复议法》A第32页

4．以下权利中，不属于《公务员法》要求公务员权利是（）。A对机关工作和领导人员提出批评和提议B提出申诉和控告C提出合理化提议权利D申请辞职C

5．依据《劳动法》要求，处理劳动争议必经程序是（）。A协商B调解C仲裁D提起诉讼C

6．劳动者因为工作不如意，或者为了寻求更高待遇和更加好发展机会而造成暂时性失业是（）。A结构性失业B摩擦性失业C发展性失业D周期性失业C摩擦性失业是劳动者正常流动过程产生失业。与劳动力供求状态无关，即使实现充分就业也要有摩擦性失业。第33页结构性失业是因为经济结构改变，劳动力供给和需求在职业、技能、产业、地域分布等方面不协调所引发失业。周期性失业是因为整个经济周期波动造成劳动力总需求不足产生失业。

7．组成爱情三个基本要素是（）。A性爱、理想和责任B激情、承诺和亲密C财富、喜欢和思念D物质、精神和追求A

8．婚姻家庭本质属性是（）。A自然属性B社会属性C人与人之间关系D人与社会之间关系B

9．在家庭美德基本规范中，（）是我国主要法律标准和道德规范，也是我国基本国策。A尊老爱幼B男女平等C夫妻和睦D勤俭持家B第34页10．依据《婚姻法》要求，夫妻（）约定婚姻关系存续期间财产以及婚前财产全部形式。A能够B应该C必须D禁止A11、真正爱情排斥另觅新欢轻率。那种只是出于异性吸引感情冲动不是真正爱情，那种朝秦暮楚、见异思迁行为也不是真正爱情。这说明爱情含有（）。A、强烈持久性B、含糊不清性C、生物本能性D、平等互利性A二、问答题：1、什么是职业道德？怎样了解职业道德基本要求？P1482、怎样了解恋爱中道德要求？P1653、怎样了解家庭美德基本规范？P168第35页第二章继承爱国传统弘扬民族精神一、单项选择题1．中华民族是富有()光荣传统伟大民族。A爱国主义B精神支柱C迫切需要D必定要求A2．()是历史、详细，在不一样历史时代和文化背景下所产生爱国主义，总是含有不一样内涵。A爱国主义B必定要求C时