小学教学工作计划范文九篇

—小学教学工作计划范文九篇【适用】小学教学工作方案范文九篇光阴在流逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，该好好方案一下接下来的工作了！想学习拟定方案却不明白该请教谁？下面是搜集整理的小学教学工作方案10篇，希望能够帮忙到大家。小学教学工作方案篇1本班共有同学43名，其中男生17名，女生26名。同学性格比拟好动，独特外向，但从学习情况来看，同学的英语基础学问比拟扎实，但是学习习惯差：没有养成认真认真的学习习惯，甚至有个别同学作业不能自觉、认真、按时完成；课外学问不够丰富，学问面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达力量差，不擅长表达自己的思想；特别是同学的独立阅读力量及写作力量差，本学期将连续以培育同学写作力量和阅读力量为重点，扎实提高同学的综合语言运用力量。六班级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比拟全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。课程纲要对本学段学习要求摘录1、要求同学通过拼读进一步把握双元音。本学期教给同学一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和稳固48个音标2、按课标要求，本课程标准对语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的详细内容标准，小学毕业应到达二级目标。3、形容词比拟级；一般过去时。4、高度、长度、重量；就医、情感；周末活动；假日活动。教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中西方文化学问。在不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不仅留意到单元与单元之间语言点的连接与复现，而且尽量做到本册与上几册同学用书之间语言的互相联系与稳固扩展，这样就使语言学问不断滚动复现，从而为培育同学综合运用语言的力量奠定了基础小学教学工作方案篇2一、工作思路本学期我市小学英语教研工作将连续坚持“教研工作为老师的进展服务，老师为同学的进展服务”的理念，务实求真，以人为本。以课程改革为中心，以“研讨、指导、服务”为主要职能，研讨教育教学规律，研讨同学身心进展规律，总结课程实施过程中形成的经验；与老师共同学习探讨，整体提升老师的教学研讨水平；追求课堂实效，为同学的连续学习和终身进展打下良好的基础；按方案做好新老师的培训工作，促进他们尽快成长。总之，要突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注意解决问题的有效性，努力提升教研水平。二、主要工作（一）坚持理论联系实际，努力转变教学观念1、认真学习和贯彻国家有关教育进展的法律法规及教育政策，深化研讨《英语课程标准》，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》《中小学外语教学与研讨》等教育教学杂志中关于课程标准和英语教学的专栏，全面、深入地领悟课程标准的精神和要求，把“用课程标准指导我们的教学工作”变成我们的自觉行动，改进教学，提高效益，促进我市小学英语老师素养的整体提高和教学质量的全面提高。2、各校教研组要组织老师连续学习《常州市小学英语教学建议》，时辰牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关怀每一位同学，让每一位同学都有不同程度的进展和提高。3、主动组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训，改进培训方式，提高培训工作的针对性和实效性，增加参与式培训的时机，提高老师自主学习的力量；连续组织骨干老师对《课程标准》和教材的专题性研讨，做好面上的引领；引导和组织老师以“教学中遇到的问题”为课题开展研讨，力求突破教学改革中的重点和难点，在转变观念上有新的突破。新老师培训工作将按方案执行。4、老师专业水平的提高包括英语语言学问、英语课堂教学技能，新老老师都有连续提高自身素养的需要，特别是英语语言专业素养，因此各校教研组应有方案地进行组内学习进修，为全面提高课堂教学质量奠定基础。（二）强化课堂教学研讨，提高课堂教学效率以新课程理念指导教学实践，加大课堂教学改革的力度，按时总结课程实施过程中形成的经验，为师生的终身学习和进展服务。1、构建欢乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变老师教学方式和同学学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创立具有本地特色的课堂教学模式。转变英语课程过分重视学问的讲解与传授、无视对同学语言运用力量的培育的倾向，强调课程从同学的学习爱好、生活经验和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力量，使语言学习的过程成为同学形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。2、留意稳固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和气氛，做到“每日一词”“每周一句”，以激发同学的学习爱好，丰富词汇和语汇，促进同学英语语言运用力量的提高。连续进行“单词直接拼读法”教学的研讨，促进同学形成自主学习、记忆单词的力量。老师对教材要宏观理解，微观拓宽，留意教材整合，提前浸透，增加复现，查找减轻老师和同学负担的途径和方法，提升师生的生命质量。激励老师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔老师的眼界，帮忙他们提高“把握教材、处理教材”的力量。科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，老师要学会反思，要强化对课堂教学动态生成资源问题的研讨，提高发现问题和解决问题的力量。3、开展说课、上课和评课活动，给老师的进展和成长提供竞争的平台，促进老师的英语口语水平及教学力量的提高。特别要强化对新老师课堂教学力量的培育。4、连续强化英语学科网页建设，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育现代化，为老师学习成长提供新的渠道和资源。5、强化对小学英语教研组工作的指导。各校教研组应依据“常州市中小学教研组建设章程”开展教研组工作，老师应主动参与教研组的活动，形成良好的研讨气氛，把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。老师要常常自我反思，发现问题，总结经验，做到主动进展，促进成长。（三）改革教学研讨的作风，注意教学研讨的有效性。1、本学期将进一步改进课题研讨方法和研讨成果的呈现方式，坚持课题研讨必需与课堂教学实践紧密挂钩，真正做到研讨为教学服务，研讨使教学质量得到明显提高。对课改正程中发现的问题要按时研讨，成立有关课题小组，研讨对策，以点带面，解决问题。发挥学科中心组成员的作用，提高课题研讨的针对性和实效性，集思广益，提高课题组的研讨力量，提高课题研讨水平，努力实施课题的研讨目标，切实解决教学中的实际问题。2、充足发挥学科基地和学科中心组的研讨与辐射作用，提高教研水平和质量。学科基地连续定期开展各种形式的教研活动，向全市学科老师展现学科基地研讨情况，并以此促进我市小学英语教学水平的进一步提高；讲师团将连续做好送教工作，参与学校的教研组活动，校际联手，共同提高；强化中小学英语学科连接教学研讨，开展中小学英语联合教研活动；主动开展科学而有效的专题研讨工作，为我市英语教学的整体进展作出努力。3、连续做好青年骨干老师、学科带头人课题研讨的指导工作，为老师的专业成长构建新的平台，制造条件和时机让更多的青年老师脱颖而出。（四）坚持多元评价，促进师生健康成长1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，努力构建促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。2、在新课程实施过程中，我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估，建立促进课程不断进展的评价体系。周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。3、进一步研讨科学的评价方式。着眼于充足全面了解同学，帮忙同学认识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求；应建立以老师自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。4、强化试题评价研讨，构建小学期中、期末教学质量抽测点评制度，对老师的教和同学的学同步测评，引导和促进小学老师提高教学力量和试题研讨的水平，在全面调研的基础上，有序完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果按时反应给学校和老师，让他们按时了解教学情况。调整教学策略和教学方法，并以此促进老师转变教学行为，不断提升学科教学的质量和水平。小学教学工作方案篇3一、指导思想以县乡教育工作方案为指导，深入领悟精神，结合我校的实际情况，进一步落实我校的年度目标和任务，深化教育教学改革，促进学校工作质量进一步提升。二、详细工作（一）管理工作1、进一步修改调整完善我校各项制度，使我校规章制度能随时更新，切合我校实际，依法行政，依法治教。提高教育教学工作的效率。2、总结上学期我校的获得的成果和缺乏，本学期将逐步的完善。3、执照教育局绩效考核方法制定我校的绩效考核方案。与教学常规和教学成果挂勾。（二）教学工作1、在开学初，要求各班级依据教材要求，结合本年段同学实际情况，特别总结上学期的同学学习情况，哪方面有缺漏的这学期应赐予好好的补缺补漏。教研组在定期检查教案和作业批改情况时，要注意关注老师的教学是否注意同学的学习过程，注意学问的积累和力量的培育。做好单元达标工作，努力完成教学目标，完成教学任务。不定期对一些班级进行随班听课，强化质量监控。2、主动开展教研活动，深化教育教学改革要求每位老师从3月份开头备一节有质量的课堂说课稿和教案，作为本学期评定考核老师编写课堂教学的重要依据，并且有方案地布置各组老师在本学期内至少上一节课的校内公开课，做好评课记录，提高教研力量。充足发挥老老师的作用，煽动年轻老师在教学上要大胆创新，把研讨课上得有质量、有层次，不要流于形式。组织评课时要求老师本着认真严格的看法，脚踏实地，多提一些有建议性的看法，防止走过场，努力让教研工作有一个质的飞跃。3、强化课外活动的开展，丰富同学课内外生活。我校书法、体育方面已取得较好成果，总结经验加以推广外，也要对数学、语文、英语强化课外活动的开展，对一些优秀的同学进展专长参与一些更高级别的活动。4、连续组织老师走出校门，或上网下载，多见识一些优质课，借鉴别人丰富的教学经验充实自己，提高教学力量和理论水平，进一步提高教学质量。主动参与县乡教坛新秀评比活动。（三）德育工作1、组织老师学习《小学德育纲要》、《中小学老师职业道德标准》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关怀、爱惜学习困难的同学，杜绝体罚和变相体罚现象，构建公平、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍建设，有方案、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，激励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验，使班主任常规管理水平不断提高。其次班主任要运用好《班主任工作手册》，上好班会课和思品课，帮忙同学形成良好的品行。定期举办班主任工作论坛机制。利用绩效考核方法标准班主任工作。3、强化学科浸透。各科教学是向同学进行思想品德教育最常常的作途径，老师在授课时必需做到有目标有意义的浸透。4、重视心理健康教育。发挥杨庆生老师县级心理健康教育先行者的引领作用。充足利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂浸透以及老师与同学沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利机遇，将心理健康教育真正落在实处。5、充足利用黑板报、播送台宣传校内文明佳事，树立典范。建立一支同学、老师通讯员队伍，按时采集同学间、老师间的好人好事，加大宣传力度。6、主动开展绿色环保教育。引导同学树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育同学，要组织一些环保活动，让同学在活动中受到深入的教育。连续开展我校的特色绿色环保活动小学教学工作方案篇4一、班级概况。本学期我还是担任三班级的数学科，本班同学主要来自中信大锰大新分公司锰矿职工子女，全班共有同学28人，由于大部分家长对孩子的教育非常重视。这样给大部分孩子在学习方面也非常专心，特别是对生活中的数学很感爱好，接受力量也较强，学习看法也很端正。但也有一少部分同学自觉性不够强，不按时完成作业，对这类同学，我将在本学期的后半期强化辅导，力争使他们产生对学习数学感爱好，从而进一步提高数学成果而努力!二、教材分析。本册教材内容有：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小同学应当把握和形成的基础学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的连续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，同学理解把握会有肯定的难度，所以本册显现的内容是最初步的，结合同学的生活实际和详细实例使同学理解一些简洁分数的详细含义，给同学建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材布置了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学认识平行四边形，把握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。在量的计量方面，这一册布置的是认识长度单位千米、质量单位吨以按时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量物体质量和时间长短的意识。在统计学问方面，本册教材让同学初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使同学了解现实生活中存在着不确定现象，明白大事发生的可能性是有大小的，激发同学探究生活中的数学的爱好，培育同学应用意识和实践力量。本册教材布置了数学广角的教学内容，连续引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和搭配数，培育同学观看、操作及归纳推理的力量。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活经验，布置了两个数学实践活动，让同学通过小搭配作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉快，培育同学的数学意识和实践力量。这一册教材的教学目标是，使同学：1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并明白各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4.初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=XXX0米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=XXX0千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6.初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，明白大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和搭配数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9.养成认真作作业、书写干净的良好习惯。10.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。三、教材的编写特点：这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍然具有内容丰富、关注同学的经验与体验、表达学问的形成过程、激励算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。1.改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。计算是帮忙人们解决问题的工具，是小同学学习数学需要把握的基础学问和根本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅降低了笔算的冗杂性和娴熟程度，《标准》中还提出：提倡算法多样化、防止程式化地讲述算理等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意表达《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的挨次、例题的布置、素材的选择等各个方面都实行了新的措施。（1）细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。试验教材仍然依据计算教学的根本挨次布置教学内容，但是依据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标（冗杂性和娴熟要求大大降低），重新布置教学的详细步骤，因此削减了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时削减为9课时，例题也从5个削减为2个；多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时削减为13课时，例题也从9个削减为7个。这样就明显加大了笔算教学的步伐，节约了教学的时间，留给同学更大的探究和思索空间。（2）让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再显现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法则，防止机械记忆。因此，在笔算教学中，本册试验教材依据同学已有基础，提出一些启发性的问题，引导同学利用学问的迁移，拾级而上逐步理解笔算的算理，把握笔算的方法。而不再显现文字概括形式的计算法则，只是在恰当的时分（如整理和复习时），让同学通过小组商量沟通，总结笔算时应留意的问题。这样，一方面防止了同学在不完全理解算理、算法的情况下，机械地记忆计算法则，减轻了同学记忆的负担；另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，激励同学采纳不同的方法计算，培育同学多样、敏捷的解决问题力量。（3）让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力量和良好的数感。计算是帮忙人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。所以，应当把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使同学较为深入地理解为什么要计算，明白什么时分选择什么方法进行计算更合理。这对于培育同学用数学解决问题的力量和良好的数感都是非常有利的。本册试验教材的计算教学部分，仍然与前几册教材一样，留意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用。例如，在解决旅行距离问题的情境中教学笔算减法，在解决运动场看台有多少个座位的问题情境中教学连续进位的乘法。（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育同学的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的适用价值，人们在日常生活中，经常只需要估算结果。所以，估算是《标准》中要强化的计算教学内容。本册试验教材中大多数计算教学的例题都展现了笔算和估算两种算法（第18页例2、第23页例1、第76页例2等）。这样的布置，既适时地教学了估算，表达了强化估算、提倡算法多样化的改革理念，又可培育同学能为解决问题而选择恰当的算法的力量，从而有利于进展同学的数感。2.量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比拟抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这部分学问的教学，应使同学在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的力量。小学教学工作方案篇5一、单元目标：1、初步让同学了解跳绳的锤炼价值，争取学会跳绳，能够用跳绳来锤炼身体。2、提高爱好，及协调和跳动力量。3、激励同学主动参与，培育同学的终身体育意识。4、培育同学自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品质。二、教学要求1、留意上下肢的协调协作。2、教学形式多样，强调合作意识。3、激发同学的自信念，激励同学大胆地表现自己。4、给同学更多的空间，培育同学自主学习的良好习惯。三、教学设计与措施1、设计意图：突出“以人为本，健康第一”的指导思想，重视同学的主体地位，通过敏捷多样的教学手段及老师鼓励性的语言，充足调动同学的学习主动性。激励他们主动参与，为同学终身体育意识打下坚实的基础。2、措施：老师语言引导鼓励，启发同学利用跳绳进行各种训练，通过模拟各种小动物的跳动及各种小游戏，到达促进同学学习单、双脚跳绳的目的。老师多运用儿童化的语言，与同学拉近距离。《游戏：踩尾巴跳绳》教学设计内容：1、游戏：踩尾巴2、跳绳教学目标：1、通过小游戏，使同学初步了解跳绳，并对跳绳产生爱好。2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。3、培育同学快速奔跑力量和快速反应力量及不怕困难的优良品质。教学流程：一、准备部分1、常规体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。宣布本课的内容和任务。2、准备活动队列绳操专项准备活动。师：1、老师导语：小好友们，今天一起和老师做游戏好吗？2、老师宣布本课内容及要求。3、同学认真听讲留意观看。4、跟着老师做准备活动。二、根本部分（一）踩尾巴规章、要求：绳围在腰部，长的部分放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输组织：散点小组形式老师：1、老师讲解游戏规章及要求。2、带着同学体验训练。3、老师评价4、老师巡察指导。生：1、认真听老师讲解游戏规章。2、尝试性训练。3、两人一组训练。4、小组评价训练。5、师生评价。（二）跳绳重点：摇绳轻松难点：轻松、协调，动作连贯组织：四列横队师：1、老师讲解示范跳绳的动作方法。2、让同学体验训练。3、老师订正错误。4、老师巡察指导。5、强化个别生的明白。6、老师主动性的评价。生：1、留意观看、模拟老师的跳绳动作方法。2、自我尝试性体验训练。3、比比谁的动作对，谁跳得好。4、典型示范训练。5、小组纠错训练。6、小组间，相互评价训练。要求：认真训练，不怕困难。三、结束部分放松《歌声与微笑》组织：自我搭配1、表情轻松自然，留意呼吸，动作美丽大方。2、布置课后作业，总结本课，宣布下课。场地器材：标志物4个、跳绳人手一条平均心率：135最高心率：155全课密度：55%根本密度：50%小学教学工作方案篇6“用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的根本技能之一”已成为人类的共识。因此，在中小学信息技术学习中会涌现出很多同学计算机爱好者，这些同学不满意课堂所学，对计算机的很多专业学问和应用技术表现出深厚的爱好。基于此，学校、老师、应通过有组织、有方案的课外实践活动对这些同学的.爱好赐予爱护、培育和正确引导，以保证同学在全面进展的基础上学有所长。因此，依据信息技术学科的特点及社会进展的需要，我校也开设了信息技术爱好活动小组，（主要是电脑制作活动爱好小组）并且从三班级开头开设。一、培育目标：1、培育同学对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、运用计算机的爱好和意识。为了特长生的进一步进展，为了让精英教育促进群众教育。挖掘有爱好的同学进一步提升信息技术应用力量和信息素养。2、养成良好的计算机运用习惯。培育同学对信息技术的爱好，增进同学的信息素养，提高同学的动手力量和制造力量，提高同学利用信息技术开展综合学习的力量。3、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习主动性和自觉性，激励同学之间互相沟通，进行某些创新设计。4、结合信息技术学科的特点，培育同学的思维力量、动手力量和制造力量，帮忙同学树立正确的科学观、人生观和世界观。对同学进行科学技术普及教育，深化教育改革，提高对信息技术学科的学习爱好，并为课堂教学服务。二、工作措施：1、主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，恰当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。2、布置开放式任务，让同学在完成中发现问题、制造性的学习。三、详细课程布置第1单元认识“画图”软件如何启动“画图”软件认识“画图”窗口工具箱里工具退出“画图”软件第2单元铅笔、橡皮和刷子学会运用铅笔工具好用的橡皮教你换画纸如何转变画纸的大小挥洒自如的刷子如何保存画好的图画在桌面上建立你的文件夹画一只小猴子第3单元给图形披上彩衣怎样打开文件怎样运用“用颜色填充”工具好用的“喷枪”第4单元好玩的几何图形如何画直线如何画曲线如何画矩形和圆角矩形如何画椭圆如何画多边形第5单元送你一盘水果如何画果盘如何画苹果如何画一粒葡萄如何画一串葡萄将苹果和葡萄放到果盘里第6单元图形变变变放大、取色和颜色橡皮搬移、剪切与复制图形变变变图画的反色第7单元漂亮的宣传画如何在图画中参加文字如何把文字变为美术字文字的移动和增删多姿多彩的立体字制作一张足球赛海报第8单元打印和帮忙打印的一般步骤如何进行页面设置调整图形的打印质量学会运用“画图帮忙”四、时间布置：每周二、四下午课外活动时间五、活动地点：计算机网络教室小学教学工作方案篇7用课程成就师生，是课程服务部的理念。专业性、服务性、生长性、协作性是我们的旗帜；让师生因课程而转变，是你我共同的期许，是我们的追求。一、工作任务1.课程设置及开发2.课程实施及监控3.课程研讨及创新4.课程活动与促进5.课程评价及改进二、工作措施（一）课程设置与开发1.国家课程考试科目：语文、数学、英语考查科目：品德与生活（社会）科学、音乐、体育、美术、信息技术2．地方课程一班级：国防教育/传统为文化（开发安全课程进行安全教育）二班级：国防教育/传统为文化（开发安全课程进行安全教育）三班级：国防教育/安全教育、环境教育/传统文化（开发安全课程进行安全教育）四班级：国防教育/安全教育、环境教育/传统文化（开发安全课程进行安全教育）五班级：国防教育/安全教育、环境教育/传统文化（开发安全课程进行安全教育）六班级：国防教育/安全教育、环境教育/传统文化（开发安全课程进行安全教育）3．校本课程（1）听诵课程：国学经典诵读，一至六班级（包括晨读、课间诵、午诵、暮省）英语听力。（2）说话课程：同学论坛，每周一个主题。英语口语。（与同学服务部合作）（3）阅读课程：低班级的绘本阅读，中班级的桥梁阅读，高班级的主题阅读。各班级的童书阅读。（4）习作课程：“情感体验”式习作。（5）写字课程：从提升作业质量入手，通过硬笔书法竞赛促进。（6）数学口算和阅读：一至六班级（每节课前3—5分钟口算，晨诵一节《数学读本》和其他数学书籍）。（7）特色课程：社团，一至六班级（一二班级为绘本阅读）。（8）始业课程：一班级（开学第一周）。（9）结业课程：六班级（毕业最终一周）。（二）课程实施与监控课程实施与监控与课程服务部的五大服务中心相结合，进行精准定位、专心服务。1.国家课程（1）语文：（语文课程服务中心）一是阅读主题化。依据区教研室推广的语文主题阅读教学，结合我校绘本阅读、桥梁阅读、童书阅读等其它课外阅读，让语文这门国家课程走向校本化，激发老师教学独特，甚至走向班本化，让同学爱上阅读，让同学养成“我要读书”习惯。二是“情感体验式”作文。老师有意激起师生教育生活的涟漪，让同学获得较深入的生活、情感体验，促进同学辞以情发。（2）数学：（数学课程服务中心）一是强化口算训练，提高同学计算力量。二是提高同学自学加合作的力量。三是强化数学阅读，明白算理。以《数学读本》为切入点强化数学阅读，引导数学学习与生活结合，与趣味为伍，应用到实践中。（3）英语：（英语课程服务中心）一是通过动画故事，提高同学学习英语的爱好，锻练同学英语听力，培育语感。二是课上课下制造环境气氛，提高英语口语应用。（4）音乐、美术、体育：班级、班级整合学习。（艺体课程服务中心）连续推动音乐、美术、体育班级、班级整合学习，保证每一周至少上好一节高质量音体美课。（5）试验和信息技术：（综合课程服务中心）在仪器站的指导下落实科学试验操作和信息技术同学上机操作的开展，保证每一位同学能娴熟地进行试验操作和上机操作。2.地方课程：执行临沂市地方课程方案。（综合课程服务中心）3.校本课程（1）听诵课程：国学经典诵读课程，一至六班级（包括晨读、课间诵、午诵、暮省）英语听力。（2）说话课程：同学论坛，每周一个主题。英语口语。（与同学服务部合作）（3）阅读课程：低班级的绘本阅读，中班级的桥梁阅读，高班级的主题阅读。各班级的童书阅读。（4）习作课程：“情感体验”式习作。（5）写字课程：从提升作业质量入手，通过硬笔书法竞赛促进。（6）数学口算和阅读：一至六班级（每节课前3—5分钟口算，晨诵一节《数学读本》和其他数学书籍）。（7）特色课程：社团，一至六班级（一二班级为绘本阅读）。（8）始业课程：一班级（开学第一周）。（9）结业课程：六班级（毕业最终一周）。4.课程的监控：建立调课制度，保证开足开齐课程。（三）课程研讨及创新1.自我挑战的课堂研讨2.作业研讨讲评3.数学一师一卷研讨4.数学自学加合作研讨5.语文考试改革研讨（语文主题学习命题创新）6.“新教育”试验和“新学校行动”研讨7.“大阅读”研讨（让同学爱上阅读）（四）课程活动与促进同学：1.计算力量测试2.国学经典朗读竞赛3.“情感体验”作文沟通4.硬笔书法竞赛（1、2班级铅笔，3、4、5、6班级钢笔）5.试验操作和计算机操作展现老师：1.老师论坛2.博文展现3.常规研讲4.自我挑战课堂展现5.朗读展现（五）课程评价与改进1.对现有的评价体系进行精致化和适用化改进。2.语文课程评价改进。语文考试命题进行了大幅改革，语文课程服务中心组织老师研讨改革方向，引导老师改革课堂教学内容及方式。（各班级语文分单元学问汇总整合）3.音体美课程班级、班级整合上课，对课程评价的内容进行整合。4.国学课程的开展及评价。（国学单列评价）5.小学校大阅读的开展及评价。（附件：“小学校大阅读”）小学教学工作方案篇8一、教学目标1、通过一些好玩的动画培育同学深厚爱好，激发孩子的学习和创作热忱。2、训练同学的FLASH根本操作技能，能够利用FLASH创作小动画。3、着眼于进展同学动画力量，通过让同学赏识各类动画、开阔同学的眼界。4、培育同学分析动画、制作动画的力量，通过分析不同的动画案例，理解动画的原理，并且进行创作。二、同学情况分析本爱好班同学有41名，分别来自我们学校三、四、五班级的各个班，通过第一学期的学习，对动画制作有肯定的基础，能够制作简洁的动画，但是对于元件的应用，以及动画制作的娴熟程度有待提高。另外同学的电脑操作水平上下不一，有肯定的差距。所以在教学工程中需要对同学进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。三、教学内容1、复习动画的相关概念以及动作动画2、影片剪辑3.、影片剪辑与逐帧动画的结合4、运动的角色5、镜头的推拉效果6、变形工具的运用7、复习层的运用、引导层的运用8、按钮的制作四、教学方法采纳演练法、任务驱动法，老师讲解部分基础学问，同学进行训练，并且通过任务驱动同学进行自主学习，老师提供相关的辅助学习工具学案，同学通过学案进行学习，不懂的地方按时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮忙基础较差的同学。小学电脑爱好班教学方案老师布置不同层次的任务，以满意不班级不同基础同学的需要。同时，结合当前的一些时势，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思索。从而培育孩子的动画创作的力量，以及创新意识。五、详细的教学布置第1课温旧知新复习相关操作复习动作动画第2课汽车前进影片剪辑的运用第3课行走的小牛影片剪辑与逐帧动画的结合第4课奔跑的动物影片剪辑与背景移动的结合第5课镜头推拉效果背景的放大与缩小第6课旋转的小风车变形的运用第7课蹦跳的小兔子图层的应用引导层的应用第8课舞台的聚光灯设置遮罩效果第9课若隐若现属性的设置第10课动画的播放简洁按钮制作第11~12课技巧的综合运用第13~14课简洁动画的创作提供多个主题同学自己选择主题进行创作小学教学工作方案篇9一、教学工作思路脚踏实地抓好学校各项教学工作，把教学常规的落实放在教学工作的首位，把理念创新放在教学工作的重中之重，切实贯彻并落实教育教学理念，按时跟进课程建设、工程式学习、全课程教学、课堂教学改革等；在抓好制度建设，保证常规教学的基础上，连续探究小班化教学、独特化教育、多元化同学评价等，形成学校教学特色。二、教学工作重点1、在上学年开展教学常规检查的基础上，连续做好教学常规的落实。从个人备课、听评课、作业布置与批改、期中期末检测等详情抓起，培育老师扎实的根本功，形成制度，养成习惯，以良好的教学秩序，保证教学理念的落地。学期初，老师要制定个人教学工作方案，或进行整册书备课（含教学进度）；学期末，完成个人本学期教学工作总结。个人备课：全体老师写详案，详案数=（本学期周数-5）X周课时数。跨学科老师