2023年中学工作计划

2023年中学工作计划2023年中学工作规划

2023年工作规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚固树立和深入贯彻科学进展观，坚持“标准、和谐、进展”的办学思想，以人为本，建立学习型学校。坚固树立学校的进展意识、实干意识、质量意识和创新意识，以推动学校治理精细化、深化高中教育课程改革等为抓手，进一步完善治理体制，强化德育工作，扎实推动素养教育，狠抓队伍建立，全面提高教学质量，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续进展，为构建三个文明协调进展的社会主义和谐社会作奉献。

二、工作目标

治理目标：学校治理制度化、人本化、民主化，学校扁平化治理模式日趋成熟、学校各项工作协调协作和谐进展。

德育目标：常规教育连续深化，行为标准力求实效，特色教育打造精品。

教学目标：教学常规治理精细化，教学质量保持高位运转，特长教育力争取得突破。

教科研目标：教师科研意识深厚，校本培训自成体系，教师展现平台日臻完善。

队伍建立目标：队伍构造不断优化，治理实行有序流淌，名优教师大量涌现。

效劳目标：开源节流稳固学校经济根底，主动效劳保证教育教学所需，创新工作提高为师生效劳质量。

三、工作要点

（一）治理更加科学标准，治理效能明显提高。健全完善有关治理制度，确保学校治理制度化、人文化、民主化和特色化。连续夯实学校、年级两个工作平台，走精细化治理之路。以人为本，切实维护教职工的合法权益，积极为教职工办实事，努力提高教职工福利待遇。

（二）师生礼仪更加文明，学生全面而共性进展。加强教师的政治理论、教育方针政策、法律法规和教育业务学习，树立正确的教育观、质量观、学生观。要善意引导学生，敬重学生的共性特点，动之以情、晓之以理，切实做好德育工作，帮忙学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。坚持以师德师风建立为抓手，以提高教师素养为根底，以提升教育教学水平为目标，加强教风、学风和校风建立。

（三）教学中心更加突出，教学质量进一步提高。仔细抓好高一、高二根底教学，重点抓好高三教学工作，力争教育质量有新提高。积极、稳妥、创新、务实地推动高中新课程改革，创设民主、和谐、公平的教育教学气氛。

（四）课程改革进一步深化，校本课程开发构建。校本化实施新课程，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和讨论新的教学方式和方法，大力开展校本课程讨论，促进教师专业化进展，进一步培育学生的实践力量和创新力量。

（五）队伍建立进一步加强，师资力气进一步增加。加强领导班子队伍和教师队伍建立，充分发挥学科带头人和骨干教师的带头、示范、主心骨作用，加快对青年教师的培育工作，全面快速地提高教师的整体素养，努力造就一支事业型、科研型、力量型的教师队伍。

（六）办学行为更加标准，综合实力进一步提升。进一步标准办学行为，提升学校综合实力，提高整体办学水平。重视校际沟通，连续加强三校共同体建立；积极开展对外工作，开拓国际沟通渠道，深化英语特色教育工作。

（七）安全教育警钟长鸣，精神文明建立持之以恒。坚持预防为主，确保学校工作安全、有序、高效运行，杜绝一切担心定的因素消失。积极建立平安校园。

（八）校园设施进一步完善，育人环境更加优化。搞好校园绿化、美化、净化工作和校园根底设施的完善工作，使之更具人文气息，创立绿色学校，进一步营造教书育人环境,以全新的面貌喜迎七十周年校庆。

四、详细工作措施

（一）育人为本，德育为首，全面提高学校德育工作水平

1、强化学习，铸炼师魂，全面加强队伍建立

要切实加强领导班子成员的思想、组织和作风建立。树立五种意识：一是学习意识，要努力学习，提高学习贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热忱与科学态度结合起来。二是大局意识，要立足岗位，全方位思索，努力搭台、补台，把严谨细致、艰难创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来。三是责任意识，敢于和勇于担当责任，强化“有为才有位，有位更有为”的共识，专心工作、用力工作、用情工作，把既要积极多做事又能做成事来作为工作标准。四是合作意识，要互帮互助，分工不分家，工作面前讲原则，利益面前讲风格，在工作落实的环节上，在治理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。五是勤廉意识，要勤政廉洁，发扬解放思想、实事求是、艰难奋斗、淡泊名利、无私奉献的精神。形成一个理论学习好、精神状态好、团结协作好、工作实绩好、廉洁自律好的强有力的团队。

要切实加强师德师风建立。我校有一支富有进取精神和坚韧斗志的心系学校进展的党员队伍和教师队伍，这是我校各项事业进步的坚实根底。我们要连续发挥党员的先锋榜样作用和亲密联系群众的优良传统，以党风建立推动校风、教风建立。以师德建立为核心，进一步加强教师的人格修养，树立“学高为师,身正为范,教书育人，为人师表,爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广阔教师的历史责任感和使命感，用自己的实际行动践行“真情塑造将来”的效劳理念。鼓舞和引导教职工不断增加质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，坚固树立“我与学校共荣辱”的仆人翁意识，增加全校教职员工的成就感和归属感。

2023年工作规划

连续实施培育教师成长的系统工程，努力培育一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。要引导教师成为积极进取者。一个优秀和胜利的教师应具备多方面的素养，概括起来主要包括三方面：专业学问、专业技能和专业精神。专业学问强调的是会不会，专业技能强调的是能不能，而专业精神是基于对从事的专业价值、意义深刻理解的根底上，形成奋斗不息、追求不止的精神，专业精神是教师素养构造的核心，可以促进教师不断丰富专业学问，提高专业力量，是教师专业成长与完善的根本动力。因此要加强教师的专业精神教育。

要引导教师成为终身学者。一是教师成为终身学者是新课程的必定要求。新课程在学问选择、课程构造、课程治理等方面有很大调整，增加与学生生活联系和科技进步前沿学问，打破学科界限，强调学科选择性，全部这些理念的变化，要求教师不断学习，不断更新学问，拓宽学问领域，成为终身学习者。二是创立学习型学校。学校不仅是学生学习的场所，也是教师学习成长的场所，把学校构建成学习型组织首先要创设积极学习的校园文化气氛，把握科学的学习方法，树立“学习即生活，学习即工作，学习即休闲，学习即责任”的意识，养成良好的学习习惯，提高学习力量。学校治理者都要积极投入到学习中去，成为学习的表率。教师应成为学习的主体，仔细钻研教学业务和相关新学问，学习新技能，形成良好的教研气氛，其次要为教师专业成长搭建平台，完善和实施学校名师培育方案，重视名教师、教学骨干和学科带头人的培育，进一步落实“青蓝工程”、“蓝天工程”等措施，突出青年教师的培育。三是和大学合作，使教师能常常和专家合作，主动发觉问题，解决问题，并在教学实践中承受检验，提高教师专业力量。

要引导教师成为合。一是教师之间合作。教师专业进展的最根本因素是教师间的合作，教师在专业上各有所长，教学风格各有差异，相互合作能使教师相互学习，共享阅历，共同提高。在高中新课程的背景下，更应强调教师多向互动，才智共享，同伴互助和合作，才能完成新课程给予的使命。二是教师和学生间的合作。新课程学生的学习方式发生了转变，提倡自主、合作、探究的学习方式，因此教师的教学方式也必需发生转变，要加强和学生的合作，从传统的学问传授者转变为学生学习的促进者、组织者、参加者、引导者、合，同时教师自己也必需形成自主、合作、探究的教学方式。

要引导教师成为讨论者。一是要积极开展校本培训。教师专业进展的根底和生命是实践。因此在新课程的实施过程中，要重视校本培训：（1）制订科学合理的符合教师实际的培训规划；（2）通过讲座、观摩、外出参观等形式使教师理解新课程理念；（3）使教师反思、同伴互助和专家引领相结合；（4）校本课程开发和教师培训相结合；（5）加强教研组建立，发挥教研组在新课程推动中的重要作用。二是要重视教育科研工作。新课程要求教师成为讨论型的教师，教师既是课程改革的实践者，又是课程改革试验讨论者，要为教师从事科研创设平台，把教育科研工作和课堂教学结合起来。三是要实践反思与行动讨论。以问题为中心的实践反思和行动讨论，是促进教师专业进展的真正动力。新课程的实施要求教师成为一个不断讨论，勇于制造的讨论型教师，要不断反思自己的教学行为，以讨论者的眼光全面地发觉教育教学活动新动向、新问题，自觉把教学和科研结合起来。反思的主要方法是行动讨论，它强调教师在实际的情景中进展讨论，并将讨论结果在同一情境中进展应用，通过行动讨论，可以使教学中反思系统化，现代教师专业进展的讨论说明，阅历加反思是教师专业成长的最有效途径，行动讨论是教师成为讨论者的最有效方法。

2、注意实效，创新德育思路，打造育人品牌

加强年级组建立，强化年级组德育治理功能。各年级德育工作应把养成教育作为重点，指导学生养成良好习惯，提高道德水平。各年级连续深入开展以爱校、爱家、爱国为主题的三个层次的责任感教育，力求形式丰富、活动有实效，形成年级系列化教育和三年整体化德育网络构造。各年级围绕学校德育中心工作，由分管领导检查落实，形成教育处——年级组——班级的三级治理。

各班级要制定德育目标，让每个学生明确自己的奋斗目标，并要制定保证目标实现的相关措施。讨论德育工作的分层教育，针对不同年级、年龄、性别及家庭状况的不同特点，摸索出不同的教育方法，然后有针对性进展教育，力争取得较好的效果。制定详实可行的工作方案，抓好德育治理的每一个工作环节，一是开展“创文明班级，当文明学生”的主题教育活动；二是结合重大节日的契机，大力培育爱国主义情感，爱校爱班的仆人翁精神，增加平中学子的骄傲感；三是努力抓好团队建立，在注意发挥团队等组织作用的同时，重视建立各类有利于学生成长的学生社团组织，注意学生主体作用的发挥，让学生的共性特长在自己宠爱的校园文化社团中得到进一步进展；四是形成班级竞争机制，对班务工作实行评比量化，评比文明班级。

2023年工作规划

要营造全员育人气氛，连续实施全员治理方案。构建德育工作整体思路，做到针对性、规划性和序列性。落实教师教学、育人的责任，形成人人都有德育教育义务和责任的意识。实施教师全员治理，每位教职工都要根据学校统一安排，主动担负起学校常规治理的责任，大幅度提高治理工作的实际水平。以培育学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的治理局面，班主任及科任教师都要对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。

充分发挥校园宣传的导向作用。要利用校播送站，充分发挥校园文化的监视和导向作用，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐安康的文化气氛，不断提高校园文化品位。要讨论德育教育的序列性，着手编写校本德育教材。优化校园环境，创立绿色学校，使校园到达美化、人文化。连续从微小处着手，切实抓好学生的养成教育。突出和强化过程治理、制度治理，落实各个治理层面，细化过程，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。深入开展每月的“班级五项竞赛”评比工作。争取收到学生彬彬有礼、环境干净洁净、宿舍标准有序、“两操”整齐兴奋的良好治理效应。

要重视德育队伍素养建立。学校治理的最基层单位是班级，班集体组织和制度建立是德育教育的一个重要组成局部。加强班主任梯队建立,培育一支师德优良、业务精湛、方法科学、心态积极的班主任队伍。完善班主任评价考核方法,增加班主任的效劳意识、责任意识和治理艺术的意识，做好优秀班主任、优秀班集体的培育、考察和评定工作。坚持班主任例会制度。要抓好班主任队伍的培训，通过理论学习、开设讲座、专题研讨、开设公开课或观摩课、撰写心得、案例、论文等形式全面提升班主任的德育理论水平、工作力量和治理实效。使学校的校风、班风、学风跃上一个更抱负的平台。

要擅长做好学生的转化工作，组织开展教师与问题学生之间实行“手拉手”帮教活动。由年级组牵头建立结对档案，制定帮教考核方法，并积极探究帮教措施。要制定周密的转化规划，要因人而异、因时而异，要用全面的进展的观点对待学生，要公平地对待每一个学生。

重视学生心理安康教育，让阳光伴学生一路成长。积极探究心理安康教育的新方法、新路子，连续开展个别询问、团体询问、书信询问，充分发挥心理安康教师的育人和学生治理生力军作用。加强网络思想道德教育，引导学生文明上网。对涉足早恋、沉迷网吧的现象，要实行强有力的措施，力争从根本上解决问题，引导学生自觉抵抗有害出版物，组织引导学生阅读安康有益的课外读物，开展积极向上的校园文化活动，努力营造积极安康的校园文化气氛。

开展丰富多彩的德育活动。针对高中学生的年龄特点和成长规律等状况，开展以弘扬和培育民族精神、诚信教育和民主法制教育，依据教育部的部署仔细抓好三项专题教育，即环境教育、禁毒教育和预防爱滋病教育工作。持之以恒地抓好以学生根底文明养成教育为主题的教育系列活动。

仔细贯彻《学校体育卫生工作条例》，连续开展阳光体育，上好文体活动课，开展各类文娱体育活动，增加师生身体素养；连续抓好运动队工程的训练，确保优异成绩。仔细搞好其次课堂活动课，开展球类竞赛、书画竞赛、文艺写作、演讲及各科兴趣小组活动，让整个校园永久布满勃勃生气。

加强家、校、社建立。搞好共建活动，办好家长学校。完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作格局。重视家校联系,普及家庭教育学问,通过家访、家长会等形式使学校各项举措得到家长认同和支持。连续挖掘社区资源,拓展育人空间,回归社区,共谋进展。

（二）千方百计，全力以赴，奋力抓好教学工作

教学工作以“抓精高三教学，抓严教学常规，抓实教学讨论，抓准指导意见”为突破口，努力实现三大目标：教学质量高位运转，新课程试验稳步推动，教学治理标准科学精细。

1、抓精高三教学，提高教学质量

根据“订规划、定目标、细过程、讲节奏、强讨论、练实战、求实效、创团队、重鼓励、有激情”三十字高考备考策略，开展高三年级的教育教学工作，确保教学质量高位运转。

科学安排高三年级教学工作，精细实施高三年级教学治理，完善创新高三年级教学规划。

主动适应新课程高考方案，主要在高考报考类别讨论、新课程高考复习策略和ⅰb自选模块复习方法三个方面下功夫，力争形成特色取得实效。

优化第一、其次、第三轮复习的策略。第一轮复习做到：夯实根底，全面复习，滚动提高；其次轮复习做到：突出重点，突破难点，关注热点；第三轮复习做到：回归根底，查漏补缺，关注冷点。

重点组织好四次阶段性考试：零模、一模、二模、三模。精细考后教学质量分析：年级质量分析、学科质量分析、班级质量分析和班级学科质量分析。确保每次考试分析到每个班级、每门学科、每位教师、每位学生、每个题目和每个学问点。

2023年工作规划

讨论理科综合、文科综合和ⅰb自选模块考试，不断积存应试阅历，为高考文理综合和ⅰb自选模块考试取得优异成绩打下坚实根底。

抓好学科提优和学科门诊，完善文理优秀学生小组的活动方法。加强对学生考试心理和应试技巧的指导，提高学生实战力量。关注学生的心理安康，加强学生心理的个别辅导，增加学生的心理素养。

建立好四个团队：班主任团队、备课组长团队、备课组教师团队、班级任课教师团队。坚持做到：每周一次班主任例会，每月一次备课组长例会，每周一次备课组活动，每次大型考试后一次班级任课教师例会。

落实好三项制度：学校行政领导联系高三班级制度、学校行政领导联系高三备课组制度和教研组长联系高三备课组制度。充分发挥行政领导在高三班级治理、教研组长在学科提高教学质量中的指导作用。

实行两项结对工作：第一年任教高三的新教师和中老年教师实行师徒结对，重点线四周的临界学生和任课教师实行师生结对。实行有效措施，抓落实求实效。

重视对高三师生进展物质嘉奖和精神鼓励。定期召开年级教师大会、年级学生大会和年级学生家长大会，阶段性鼓励教师、学生和学生家长，树立高考必胜信念。制造和谐气氛，千方百计调动教师和学生的积极性、主动性和制造性，不断提高教师教和学生学的效率。

2、抓严教学常规，标准教学过程

严格教学常规治理，使教学工作标准化、科学化和精细化，确保学校有一个和谐稳定的教学秩序。

严格执行《平湖中学教师教学工作常规》。切实做好教学“五仔细”，执行教学“五不”要求。重视教学常规的落实，加强对全体教师教学常规的检查。期末对全校教师备课本和听课本进展检查。严格教师请假手续、调课手续和外出教研活动手续。

严格执行《平湖中学关于进一步标准学生教辅资料征订工作的规定》，全部学生教辅资料征订实行选择和征订分别操作。合理布置作业，保证学生的课业负担适量、适度。加大对学生作业量的宏观调控，实行作业量的跟踪调查和准时反应，减轻学生过重的课业负担，努力做到“轻负高质”。

细心组织每次考试，做到“考前抓命题，考中抓考纪，考后抓分析”。根据《平湖中学监考守则》和《平湖中学考生守则》实施考务工作，严格考风考纪。

加强随堂听课，分年级成立教学调研组深入课堂，准时了解教师的教学状况和学生的学习状况。

坚持教师间相互听课制度。规定一般教师一学期听课节数不少于8节（其中教龄三年以内青年教师不少于30节，教龄三至五年青年教师不少于20节），教研组长、备课组长不少于15节，学校中层以上领导不少于20节。

加强青年教师培育。青年教师（教龄三年以内的教师、未任教过高三的教师和第一年任教高三的教师）参与期末业务考试。教龄三年以内的青年教师学期末命好一份试卷，写好一份教案。

学期末对全校教师的教学状况进展一次学生问卷调查。学生评教实行全员参加，提高学生评教结果的公正和精确。

加强学校档案室和试验室的建立和治理。进一步完善档案室和试验室的规章制度，加强对档案室和试验室的常规检查，全面提高档案室和试验室的治理力量，努力实现档案室和试验室治理工作的标准化、标准化、科学化和现代化。

3、抓实教学讨论，实施有效教学

积极开展课堂教学的集体讨论和个体讨论，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”，切实提高课堂教学效率。

仔细落实《平湖中学实施有效教学的根本要求》。教学活动努力做到“严、精、细、实、活”。抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实质量分析。

加强教研组和备课组建立，做到教研组和备课组活动标准化和制度化。依据《平湖中学先进教研组评比条件》和《平湖中学先进备课组评比条件》，公正、公开、公正地评出学校先进教研组和先进备课组。全校性教研组活动每月一次，由学校统一安排，做到“统一时间、统一地点、统一内容”，不断提高教研组活动的质量。备课组活动每周一次，做到“四定四有”，加强集体讨论和集体备课，重视“四课”（备课、上课、说课、评课）活动，不断提高备课组活动的质量。通过备课组活动，年级平行班教学上做到“五统一”。在强调集体备课的同时应充分发挥每位教师的教学共性和教学风格。充分发挥学校行政领导在各自教研组和备课组的积极作用。强化教研组“品牌”意识，积极争创嘉兴市有影响的“品牌”学科。学校和英语组连续创新嘉兴市英语学科基地的各项工作，进一步发挥我校作为嘉兴市英语学科基地的影响力和辐射作用。

编写学科校本教程，提高校本化有效实施新课程水平。高一高二同步编写学案教程和配套练习，高三同步编写其次轮复习资料和ⅰb选修模块复习资料。

以“实施有效教学，提高教学质量”为主题，举办平湖中学名师教学公开周，发挥学科带头人和名师的示范作用。开展2023年平湖中学“双高课”、“教坛中坚”评比活动，给全校教师供应展现教学才华的平台。组织教师尤其是青年教师参与各级各类教研活动，通过教研活动，学习先进的教学理念和教学方法，不断提高教师的教学业务力量。

2023年工作规划

课堂教学严格遵循教学规律，做到循序渐进和因材施教。努力提高课堂教学的密度和学问容量，充分调动学生的学习积极性，尽可能提高课堂40分钟效率。作业布置做到“四精四必”，“四精”是指：练习精选、学生精练、作业精批、课堂精讲；“四必”是指：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。课堂教学提倡教师因材施教，积极实施分层教学，重点在分层布置作业上下功夫。提倡布置分层次、阶梯性的作业，削减简洁机械的重复作业。通过分层布置作业，“让优秀生吃得饱，让中等生吃得好，让学困生吃得了”。

强化目标意识。加强高一高二年级的教学过程治理，增加高一高二年级的高考意识，进一步完善年级教学质量过关制度。实行教学目标治理，高一年级重点抓“学生的学习态度、学习习惯和学习方法”；高二年级重点抓“学生的学习毅力、自主学习和学科平衡”；高三年级重点抓“学生的考试心理、应试技巧和高考复习方法”。

连续探究在新形势下理科竞赛班的教学模式，不断提高理科竞赛班的办学效益。抓好数理化生等学科竞赛，确保我校学科竞赛成绩连续名列嘉兴市重点中学前茅。

连续探究假期作业布置的有效方法，提高假期作业的效果。

4、抓准指导意见，推动课程试验

积极稳妥、创新求实地稳步推动高中新课程试验，逐步形成有效实施新课程的校本体系。

探究ⅰb选修模块高二新课教学和高三复习教学模式，逐步形成学校特色。

执行《课程设置意见》和课时规划，根据要求标准开设各级各类课程。

发挥《学科教学指导意见》在学科教学中的指导作用，做到把握教学要求、教学难度、教学深度和练习难度，“多做有用功，少做无用功”，不断提高新课程课堂教学的有效性，实施有效教学。

实行行政班和教学班并存的教学组织和学生治理模式。学校要加强对学生进展选课指导，积极探究选课走班制下教学治理的有效方法，建立起有利于新课程实施的学校教育教学治理制度。

学校要在电子学籍治理、学生成长记录、综合素养评价、学分制治理、体育工程选修开设等方面积极探究，不断提高新课程实施水平。

（三）求真务实，效劳课堂，合力抓好教科研工作

1、加强组织治理，全面提升教科研成果质量

坚持从我校的教育教学实际动身，从提高教育教学系统效能角度寻求振兴学校科研工作的切入点，不断加大教科研工作的力度，形成教科研气氛，完善教科研鼓励机制，让教育科研走近教师，走进课堂，充分调动教师开展教科研的积极性，增加教科研工作在学校中的现实生命力，促进学校的内涵进展和教师专业进展。

发挥学校教育科研中心组作用，为教师论文和课题讨论的开展作引领与指导，努力提升我校课题、论文等的水平。完善我校教师教育教学论文、讨论课题的校级评审推举组织工作。依据标准教研组工作要求，重点做好论文评比、课题结题和优秀科研成果评比的推举上报工作。开展校主导性课题的实施。做好今年立项课题的申报、结题工作、仔细开展各级已立项课题的阶段检查工作。做好平湖市级、嘉兴市级以及浙江省级教育教学论文送审工作；举办一次教师教育教学案例、教育教学叙事竞赛活动。

着手进展“平湖中学名师丛书”（第一批3本）的出版工作。

2、完善心理安康教育体系，塑造学校品牌

进一步加强学校心理健教育，积极做好由我校主办的平湖市心理安康教育中心辅导站建立工作和本校学生心理安康辅导工作。连续抓好心理安康教育，举办有关怀理安康、新课程方面内容的专家讲学、科研讲座。调整校心理安康教育指导小组，加强对全体同学特殊是高三年级学生学法指导和心理安康辅导。

3、连续推动校“青蓝”、“蓝天”工程建立，促进新青教师成长

连续加强和改良新青教师评估指导工作。深化“青蓝工程”、“蓝天工程”、“名师工程”组织实施工作，通过公开课展现座谈和大会沟通提高培训质量。连续加强师徒结对工作

4、积极参加校园文化建立，提高学生素养，提升学校品位

连续抓好社团文化建立，指导各种社团开展活动，重点加强校园学生辩论活动，做好选拔与组建、训练与参赛等工作，把校园学生辩论活动作为提高学校教育、教学质量的重要活动载体，扩大普及面，提高活动质量，创立学校品牌。

开展新课程校本课程的开发与实施，逐步形成具有我校特色的校本课程。

进一步完善校本文化建立委员会，搭建各种编委会，在已形成的“校本文化丛书”（“校本课程”、“校本教材”、“校本文化”）系列刊物的根底上，连续编好《平湖中学报》、《平中教科研》、《江南风》、《青苹果》、《家园》、《青春风》一报五刊。重点做好《平中教科研》第5卷、《青苹果》第5卷、《江南风》第4卷、《校本文化巡礼》的编辑出版工作，不断提高版式水平、文稿质量和内涵特色，努力提升我校编办报刊的水平。利用《平中教科研》、《平湖中学报》等形式，连续做好教科研成果推广工作。积极向各报纸、杂志、电视台、电台和平湖教育网进展报道。

2023年工作规划

完成《浙江省平湖中学校志》的编纂、修改、编印工作。完成平湖中学校史陈设馆的布展任务，着手进展平湖中学建校70周年的筹备工作。

加强图书阅览室治理工作,鼓舞师生大量阅读,加强网络信息公布量。

5、完善名师工程方案，构建层级型名师队伍

教师的品质是一所学校品质的根本所在。学校在师资培育上将出台很多措施，全力打造名师群体。连续修订校“名师工程”实施方案，积极开展“名师工程”组织实施的根底性调研工作，努力提高现有县（市）级名师、学科带头人的业务水平，培育和造就一批校级名师，实行动态治理。协办教师工作质量考核的组织实施工作。

6、搞好选修校本课程开发，重视学生共性进展

选修校本课程开发依据学校师资、教学需要和学生兴趣的实际，先完成几门选修课程的开发，供高一学生和高三参与大学自主考试的学生选修，逐步完成开发20门以上的选修课程，以满意学生全面进展根底上的共性化需求。

7、连续抓好教师连续教育的各种培训和学习

做好教师连续教育学分登记、考核。连续做好教师的后学历及水平提高工作，积极推举教师参与在职攻读硕士学位、骨干教师研修、学科带头人研修等。组织好教师系列“模块”计算机技术应用水公平级培训和考试，教师多媒体技术培训，教学应用软件研制。组织好教师一般话水平培训和考试。

(四)建章立制，科学标准，全力抓好学校治理

坚持校务公开制度。进一步加强学校内部治理体制改革，仔细执行重大事项报告制度和党政班子集体争论讨论打算制度。推动以“校务公开”为主要内容的民主治理，做到令行制止、政令畅通。充分发挥工会“维护、建立、参加、教育”的职能，健全和完善教代会制度，增加教职员工的仆人翁意识和责任感，积极为学校的进展出谋献策，保证学校重大事项经教代会争论通过后实施执行，坚持每年至少召开一次教代会，组织一年一度教代会民主评议学校领导工作。

加强学校效能建立。开源节流勤俭办学，积极争取政策支持，想方设法增加学校收入。各部门、各组室内务治理要职责明确、治理标准、操作有序，搞好部门工作协调，提高学校治理效率。要主动完成上级有关部门下达的各项任务，树立学校良好形象。

依据学校的实际，进一步明晰学校精细化治理的目标、措施，遵循教育教学规律，强化目标治理，层层落实教学和治理的责任，各处室、年级组要依据学校工作规划有针对性制定处室、年级组和教师个人的岗位工作规划，对上层层递进，对下逐级分解，要详细明确，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。

连续深化学校内部治理机制的改革，建立“人员能进能出、能上能下”的用人机制。实行学校一级聘任、教育局审核的方法，标准操作程序。充分调动广阔教职工的积极性、主动性和制造性。学校连续不断修订和完善学校的各种规章制度，连续施行《教职工全员聘用制》、《教职工考核方法》、《学校内部治理改革方案》和《教职工请假制度实施意见》的治理机制，不断完善教师考核制度，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的安康运作。做到全体教职工自觉履行岗位职责，从而真正调动我校教师的工作积极性、主动性，全面提高我校的教育教学质量。坚持多劳多得、优质多得、适当拉开差距的原则，保持教职工年均收入稳步增长。

要强力发挥好年级组的教育教学治理职能的作用。明确年级主任在治理工作中的职责、治理目标和措施，由于年级组承载着年级教育教学治理与推动的作用，要依靠年级主任和班主任加强对年级和班级的治理和督导。年级教师考评工作领导小组，负责教师教学业绩、师德师风等方面的考评，做到：一是全面考核，综合评价，年级组依据《平湖中学教职工考核方法》对每一位教师进展考评，对班主任，则从“业绩考核”、“师德师风考核”、“班级工作考核”三方面来评价。从而构成了对教师的全面综合性评价体系。二是实行平常考评与年度考评相结合的考评制度。《平湖中学教职工考核方法》中教学业绩方面，主要是以期中、期末考核为主。其它局部坚持每天一检查，每周一小结，每月一考核。在日常考评中，各年级考评小组依据教研组、备课组、年级治理组、学校值日以及各项工作领导小组考评，分岗分类，收集、综合考评信息，坚持一月一通报，一学期一总结，做到平常有记录，考核有结果，状况有反应，保证日常考评的客观公正，为学期考评打下根底。在学期考核中，由考核领导小组按思想政治职业道德、教育教学常规及效果、科研工作及质量和附加局部四大块，确定考评等次并进展公示。

(五)开源节流，优质高效，努力做好后勤工作

连续仔细贯彻“为教育教学效劳，为全校师生效劳”的方针，强化效劳意识，精于后勤治理，为师生制造稳定的教学环境，努力完善我校现代教育教学设施，绿化美化校园环境，进一步加强治理，为我校的持续进展供应优质后勤保证。

加强财务与校产治理。严格执行财务制度，标准收费行为和财务审批制度，完善财务监视制度。切实加强校产治理，固定资产治理职责落实到人，实行月财物大检查。实行修理走动制，落实好财产损坏赔偿制度和责任追究。建立快速准时效劳机制，提升后勤效劳质量，后勤人员要实施工作周记录汇报制。提高工作效率，发觉问题要准时解决，急工作之所需，急教师之所急。

创立节省型校园。要广泛开展以“节省荣耀、铺张可耻”为主题的节省教育活动，总务处要细心设计，准时出台相关政策，标准治理，切实做到开源节流。连续抓好水电的治理，教育学生节省用电，节省用水，养成良好的习惯。同时要对校园定期巡察和检查，做到不开无人灯、白日灯，如发觉状况准时通报。

(六)安全教育，常抓不懈，全面建立平安文明校园

安全是大局，是一切活动的根本前提。安全应列为学校的头等大事来抓，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学校事业的全面和谐进展。

首先思想上要充分熟悉学校安全工作的长期性、艰难性和简单性，学校上下要高度重视安全工作，建立健全安全应急预案，加强治理，层层落实，责