有关汉语言文学论文

有关汉语言文学论文汉语言文学作为一种自由的文学形式,从早期的文言文到现代的白话文,一直都是我们国家人民表达情感、抒发心志的文学载体,对人类的文明起到了很好的传承作用。下面是学习啦我为大家整理的有关汉语言文学论文，供大家参考。有关汉语言文学论文范文一：汉语言文学中语言的使用与意境汉语言文学是中华民族几千年来的文化沉淀，作为中华民族文化精华要髓的传承载体，汉语言文学凭借本身独特魅力，逐步遭到广泛认可。汉语言文学作品博大精深，其语言的使用与意境的揣测是一个十分复杂、深奥玄妙的经过。有鉴于此，加强汉语言文学中语言的应用于意境分析，具有一定的现实意义[1]。一、汉语言文学专业语言使用与意境分析的特点事实上，汉语言文学是一个抽象的概念，其中所牵涉的内容范围较广，无论是字词句亦或是语法修辞，均具有深化研究的意义与价值。值得一提的是，不同内容的文学作品，其语言使用与意境分析的特点也会有所区别，只要在全面了解其特点后，才能对其语言的使用与意境分析了若指掌，进而深化地体会到汉语言文学中蕴藏的内涵。(一)汉语言文学的目的性特点汉语言文学的学习旨在强化学生沟通技巧，并对经典文学作品有更深层次的解读，能够站在愈加专业的角度对文学作品进行欣赏，进而促进汉语言文学的弘扬与发展。在开展教学活动时，学生往往能够通过对汉语言文学语言应用技巧的练习，促进本身语言把握与分析能力的提升。(二)汉语言文学专业的主体特性就现阶段情况来看，介入汉语言文学学习的学生通常为文科生，这部分学生均对汉语言文学抱有极大兴趣。在各高校中，汉语言文学专业的开展，重点针对文科专业的学生，对理科生并无硬性要求。由此看来，汉语言文学专业的学习主体，完全是能够确定的。文科生在学习经过中，探析汉语言文学蕴藏的内涵其实是比拟得心应手的，这是由于他们本身具有良好的文科基础，对字词句以及语法修辞等方面的琢磨具有显著优势。(三)汉语言文学专业具备的交际性作为人类用于沟通沟通的主要工具，随着沟通经历的积累，人们的思维、思想等均将发生宏大改变。与此同时，人们对于某一事物会有不同的看法，并通过语言的沟通与沟通，表达情感，将汉语言的魅力传承下去。如此一来，汉语言文学将会使更多的人遭到感染，愿意从不同的途径去发现、探寻求索汉语言文学的内涵与意义，共同促使汉语言文学日益浸透仅社会的方方面面中去。二、汉语言文学中所呈现出的意境古诗是我们国家汉语言文学中，最为重要的一部分，作为我们国家独有的重要文学，其相关课题研究引起了全世界文学喜好者的广泛关注。古诗之所以能够获得如此广泛的好评，其中最为根本的原因并不是它在韵律上能够朗朗上口，而是在写作手法上，有着千变万化的特点，能使读者营造出明晰、真实的意境，使读者仿佛身临其境，看到作者所看到的情景，倾听作者听到的声音，感受作者在此情此景下的感受，体会作者的内心情感。(一)意境的起源与作用在古代，诗人未能使整首歌更具特色，通常会借助各种语言来营造一种气氛，使读者能够浮想联翩，这种气氛便是意境。据了解，我们国家诗文主要通过一些诗句或词语来营造意境，作者当下想要表达何种情感，想要透过诗词传达什么样的中心思想，便会使用不同的方法来营造意境。诗人所营造的意境，多半源于生活，是诗人通过观察与探寻求索，再运用恰当的字词句来加以描绘，并通过本人的感悟，使诗歌的整体情感得以升华。语言运用越精妙，表达的情感便会越真切，读者也会如同身临其境一般。(二)意境衬托中心思想将意境带入诗歌中，不但能够提升整首诗的美感，还能从侧面衬托出作者想要透过这首诗表达的内心情感，使整首诗变得愈加鲜活、生动。我们国家自古以来，便有以诗言志一讲，因而我们国家很多著名作家均透过书写文章的方式，来刻画本人，表达本身的凌云壮志，如杜甫、星期一行人。他们往往用诗歌书法本人的内心情感，亦或思乡之愁。亦或怀才不遇，或用诗歌来表达本人的豁达，开拓本人的仕途之路。一些作品通常会通过意境的描绘，使内心情感更为深切进入，进而衬托出文章中的中心思想。(三)意境构建的常见问题意境的构建在文学作品中发挥着重要作用，但是在，在构建意境时，学生往往会出现下面两方面问题，分别是有境无意和有意无境。有境无意指的是文章中虽然自带意境，且美感度高，但却华而无实，并没有表露出真情实感，文章过于空洞。有意无境则是指过于抒发本身情感，忽视了对情境的设置。出现这些问题的原因，主要是由于作者本身经历积累不够，缺少丰富的实践作支撑。三、汉语言文学中语言使用与意境分析的作用(一)有助于培养学生语言文学素养语言的生命力需要通过合理的使用才能得以充分具体表现出。良好的语言文学素养，是灵敏运用语言的前提，因而汉语言的应用成就了汉语言的使用意境。通常情况下，汉语言文学的学习，旨在强化沟通技巧，加强学生对相关作品的了解，学会从专业的角度对汉语言文学作品进行分析与鉴赏[2]。汉语言文学中语言使用与意境分析，能在潜移默化中，帮助学生积累知识，培养语言文学素养，使学生能够加强对汉语言文学应用技巧的把握能力，进而促进本身语言运用水平的提升。(二)有助于加强学生文学作品鉴赏能力人类的沟通与沟通离不开预言帝使用。此外，文学作品的鉴赏与分析，更是积累本身文化底蕴，提升修养的最佳途径。在学习汉语言文学作品的经过中，不但要对汉语言的使用环境进行分析，还需对汉语言的使用意境进行深化了解。假使无法把握汉语言的使用方法与意境，便很难进行深度浏览，无法充分体会到文学作品中，语言使用赋予作品的生命力[3]。另一方面，每一部汉语言文学作品，均饱含着作者的思想感情，读者在鉴赏经过中，假使只能凭借语言的分析，很难去领悟作品中蕴藏的深切进入内涵，所以还要懂得去分析语言描绘出的意境，只要这样，才能愈加投入地赏析作品，领悟作品的精妙之处。(三)有助于提升学文笔书写水平汉语言文学中语言使用与意境分析，往往能够提升学生对语言的运用能力。汉语言文学的学习目的，不但涵盖对语言应用于意境的分析，其根本目的，还包括在提升学生语言运用能力的同时，培养学生文笔书写水平[4]。有鉴于此，我们务必要站在客观的角度上，全面分析汉语言文学在语言使用与意境分析方面的作用，帮助学生在写作经过中，更好地透过文字的描绘与意境的营造，表达本身的思想情感。四、提高汉语言使用与意境分析能力的有效方法(一)拓展浏览量作为学习语言的最佳途径，增加文章浏览量有助于学生快速把握文章的重心思想。在浏览量得以拓展的同时，学生思维活泼踊跃程度也会更强，对汉语言的意境分析能力也会有所提升。浏览量的拓展，还能帮助学生积累鉴赏文学作品的经历，使学生逐步构成构造明晰的浏览思维，能够在通读全文的情况下，迅速把握文章基调，擅于开掘文学作品中，各类语言与意境的深层含义，最终能够对汉语言进行熟练的应用与分析。(二)鼓励学生背诵经典文学作品众所周知，一门语言的把握。离不开词汇量、语句语法的积累。背诵经典汉语言文学作品，势必会强化其语言运用能力。作为拥有五千年悠久历史的中国，诸多经典名著得以流芳百世，学生完全能够通过对经典文学作品的背诵，加深对汉语言文学作品中，语言使用与意境分析的影响，通过深切进入记忆，便能在本人文笔书写经过中引经据典，加深文章深度，提升文章层次，使笔下的文章更具生命力[8]。(三)适当运用视频资料辅助体会语言大部分情况下，一些诗歌或文字本身其实是在讲述一个故事，故事中有着不同的场景，语言文字会在浏览者的脑海中构建一个有形的画面。因而，教师完全能够适当应用视频资料，引导学生对意境的分析有着更为真实的体会。利用文字的描线和视频画面的照应，往往更有助于学生真实地体会到文章的美。举例来讲，朱自清的〔背影〕一文，全篇内容以深沉的情感表达了浓浓的父爱，感人肺腑。教师能够在课前寻找相关视频，帮助学生来体会文章中的语言与意境。学生能够通过反复品读描写父爱的字词段落，如蹒跚、努力等。透过这些形容词，再联络上下文便能够联想到，年事已高的父亲，努力给予作者应有父爱的情景。假使学生能够弄懂这些词语的用意，整篇文章的立意便能立即明晰明朗，进而把握主治意境，深切进入地体会到父爱的伟大。综上所述，汉语言文学中的语言使用与意境分析，是学习、鉴赏汉语言文学作品经过中，不可或缺的重要部分。教师在教学经过中，务必要引导学生发展主观积极性，进而更为透彻地把握语言应用于意境分析的重要价值。有关汉语言文学论文范文二：旅游管理专业汉语言教学一、引言在我们国家跻身世界旅游大国的同时，中高职校的旅游管理专业学生的专业素养与水平却不尽人意，因而，为了给旅游行业以及管理行业输送一线高水平高素养的专型人才，在中职旅游管理专业开展汉语言教学是很有必要的。汉语言教学不仅能针对学科需求向学生教授理论文化知识，可以以培养学生的爱国情怀，加强学生的道德素养，愈加提升了旅游管理专业学生的专业水安然平静技术能力。为了使我们国家的旅游管理专业教育能更好的适应将来的旅游管理行业需求和发展，下面本文就细介绍汉语言教学对旅游管理专业学生的学习与就业的重要意义。二、为专业需求，提供必要服务当下的中高职校语文教学资料，较为通用，没有针对专业需求，就无法具体表现出专业的特色。部分学生会自认上职校是学习专业技能的，进而忽视了语文教学的意义以及作用，上课睡觉，缺少动力，甚至渐渐的失去对语文的兴趣。但是汉语言教学却不如此，汉语言教学不仅仅是笼统的语文教学，汉语言教学会根据专业的不同，教学不同的专业需求内容，真正做到因材施教。同时汉语言教学具有时效性、典型性以及趣味性的特点，能够让学生自主、自觉、自信的学习专业相关内容。作为旅游管理专业的汉语言教学教师，必然会根据本专业制定教学计划，挑选好教学内容，例如，能够选取一些与旅游管理专业相近的文章或古诗词，给教学课堂带来一些趣味性以及知识面的拓展。也能够提升旅游管理专业学生的专业技能与素养。能够选些典型的篇目给学生进行针对性的写作朗读训练，引导学生，让其从专业的角度，丰富本人的文采、内涵和思想感情，既能把握汉语言知识、陶冶情操，又能丰富旅游常识，非常有益。三、提升旅游管理专业学生专业水平汉语言教学不仅仅能丰富旅游管理专业学生的基础知识、专业知识，更能提升本专业学生的专业水平与素养。汉语言教学为了本专业学生今后的就业、从业以及创业等，不但需要培养学生自主学习的能力，而且对学生在团队合作方面的能力也需要培养。下面就从一简单小例子来介绍汉语言教学是怎样提升学生各方面水平与素养的。例如教师在课堂教授〔登秦山记〕这篇课文，为了培养本专业学生的兴趣与热情。教师就会布置一些任务，例如要求学生自行分组，进行团队合作，相互模拟导游，做好相应的登山所需要的相关工作，查询近期天气以及最佳旅游天气和季节，使用电脑、地图、扩音器登道具，在地图上找到最佳旅游道路，进行标记，并找出相关的人文风景、名胜古迹、历史来历、故事传讲以及名人诗画等等资料。并让其自行分类整理，制作旅游明信片之类的可珍藏事物，并进行相应资料的存储，自制本人的旅游资源库。让每位学生展示并解读本人制作的旅行道路图，景点资料等，相互讨论学习，相互打分。并学习相关古诗词、美文的特点，若能自己创作更佳。汉语言教学能够让学生自主学，让学生享受学，让学生爱上学，真正成为学习的主人。四、注重实践，提升学生素养对于旅游管理专业的学生，汉语言教学结合其专业的特色，注重教学实践，有目的的培养学生专业所需求的交际白话、浏览理解、信息处理、写作等专项能力，提升旅游管理专业学生的专业能力与素养。例如在汉语言教学经过中，教师会利用课前时间，让学生进行朗读、背诵以及演讲训练。随机抽取不同的内容，让学生训练至脱稿演讲，之后进行自己评价，再相互评价。不断的完好的训练学生的听讲读写各方面的能力。其中包括课堂教学中训练学生的朗读、背诵、讨论、辩论、叙述故事、情景作文等等。并要求学生经常进行写作训练以及口头作文训练，提升文字功底和白话表达能力。在浏览课文、学习课文时，要求学生用心体会用心感受，能发现问题提出问题，通过讨论解决问题。汉语言教学还能够引导学生静下心来追寻、采集与课文、作者相关的素材资料，从中汲取、感受、体会作者以及作品的情感思想。同时汉语言教学也会从优秀文化中选取部分代表性的文章、诗词，使学生能够感兴趣的学习传统优秀文化，树立爱国--、社--义等集体思想，提升学生的审美观。现如今的科技迅猛发展，教师会引导学生利用各种工具帮助学生搜索资料，拓展知识和视野，丰富本人的旅游资源管理库。在假期时，让学生进行导游社会实践，去学生家乡做志愿导游，为来此游览玩耍的人们讲解人文风情。五、全新考察方式，提升就业能力根据当下中高职校旅游管理专业学生的性格特点，汉语言教学注重其能力的培养，有着全新的考察方式，对学生进行全方位的评估分析，为其在将来就业提供有利帮助。目前理论知识的考察较为简化，注重能力等级的评估，渐渐淡化分数的重要性。例如旅游管