五年级数学第三单元整理与复习教案

《长方和正方体的理与复》教学设计南县南洲实验小学

王晓晴【教学内容教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级册第三单元《长方体和正方体的整理与复习》【教学目标1通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。【教学重点、难点学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。【教学过程设计一、创情境

导入新1、引入：们已经学第三单元有三个星期了，今天，我们一起来对长方体和正方体的有关知识进行一下整理和复习书课题）2、对知识进行分类，做好铺垫。教师：关于这一单元，我们应该从哪几方面进行整理呢？（出示板书）二、自梳理

形成网1、复习长体和正方体有什么相同点和不同点。

（1）小组交流，长方体和正方体的形状各有什么特征？（2）根据学生汇报的情况作适当评点。可让其他学生进行补充。2、整理有表面积、体积、容积的知识（1）小组交流，长方体和正方体的形状各有什么特征？

（2）根据学生汇报的情况作适当评点。可让其他学生进行补充。概念

表面积长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积

体积物体所占空间的大小叫做物体的体积。

容积容器所能容纳物体的体积通常叫做它计算公式长方体S（）×2

长方体：

们的容积。正方体：常用单位

正方体：²m²、、cm²1

m³、1m³=1000dm³1cm³

m³、cm³、L、ml1ml师：那对于这一单元的知识，你还有什么提醒同学们注意的地方吗？（学生自由发言，如果学生说不到的，可以引导学生说（设计图：让学生己回忆整理知识，利于他主动地梳理脑中原的知识体，加强理解识间的在联系，使识在孩们的头脑中成网络而让他们合作设，也较大程地激发学生的创造与合作）三、理应用

走进生数学诊（1）如果一个长方体有三个面是正方形，那么这个长方体一定是正方体。（）（2）一个长方体棱长总和都是24分米，宽分米，高1分米，那么它的长是3分米。（）（3）容积与体积的意义不同，但计算方法相同。)（4）一个棱长为6厘米的正方体，表面积和体积相等。（）考考你一个长方形铁皮，长30厘米，宽厘米，从四个角切掉边长为厘米的正方形，然后做成盒子，这个盒子的表面积、容积各是多少

小试牛：小金鱼的家长为5分米、宽为2分米、高为分米。小乌龟的家棱长为3分米。

（1）你能算出给小金鱼和小乌龟做无盖的家各要用多少平方分米的玻璃？它们的容积各是多少？（玻璃厚度忽略不计）（2）小金鱼的家与小乌龟的家的占地面积各是多少平方分米？（3）如果在鱼缸中加入15升的水水面的高度应是多少分米?（4小金鱼回到它的新家发现水面上升0.4分米,你知道这是怎么回事吗小金鱼占了多大的空间?四、课回顾，深化识。1、师：复习完这个知识后你有什么收获？（学生自由发言）„„（设计图：一节课习完后宜让学生谈收获与憾，给学生个自我思、自我总的机会，为生的后学习埋下伏。而延题则体现了带