精选八年级语文教师教学工作总结

精品文档精选八年级语文老师教学工作总结精选八年级语文老师教学工作总结1本学期我担任四年二班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个总结：一、指导思想1.注意良好习惯的培养；继续培养孩子“一笔一划写正字，一字一句诵经典。一生一世做真人。”2.重视进步学生的人文素养和科学素养；3.力求为教学提供便利；二、依托语文综合理论活动教学，进步学生的知识积累。在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解才能，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。三、存在的缺乏在自身的素质上自己还将努力进步教学程度，在各项活动中多承受别人的意见，平时的教学中还注重才能的进步。这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完好整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学程度有所进步，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着缺乏，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断进步自己的教育教学程度。精选八年级语文老师教学工作总结2本学期我担任四年级语文教学，忙繁忙碌的教育教学工作已经完毕了，为了更好地开展新学期的工作，扬长避短，特将本学期的工作总结如下：一、成绩方面：本学期的学生是我新接的班级，班级管理的工作都要从最根本的做起，因此起初第一次月考试我班的成绩考得很不好，但经过我从中汲取失败的经历，调整了教学策略，到期中考试时，我班的语文成绩已经略有进步，但还是有差距。但是我始终相信，只要努力终究会有所收获！二、班级管理方面：作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在日常的班级管理方面毫不松懈：1、每周我班会利用班会，对学生进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、关心学生身体安康，对学生进展常规训练，让学生养成良好的学习、生活习惯。3、在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，进步学生的语文素养。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。三、“三清”方面：我深知分层合作，是实现合作、自主、探究的学习形式必由之路。所以我在在日常的班级教学工作中认真去落实“三清”。如：对于每天的“堂清”、“日清”我都是全批全阅，因为这是理解学情，查漏补缺的最正确途径。四、个人荣誉：在本学期，我的《麻雀》一课，在“一师一优课，一课一名师”活动中被评为“市级优课”。五、其它：本学期我任岗负责管理学校档案，其实这些档案的整理并不是我个人之力可以完成的，它的成果是我们所有老师的付出和积累，所以，有成绩了也是大家的！另外，我还负责三楼百言堂的整理工作。在负责期间，我认真完本钱职工作，确保每一次的正常使用。“金无足赤，人无完人”，我在教学工作中难免有缺陷。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进！精选八年级语文老师教学工作总结3时间过得真快，转眼一个学期的工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们四(2)班在领导的大力支持，在各科任老师共同努力下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将详细工作总结如下：一、施行新的教法，进步教学实效性教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进展那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。防止"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习兴趣和学习才能的培养，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了"我的发现"，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用"我会认"的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有"展示平台"，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。二、注意德育浸透，表达语文的情感性"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进展德育浸透，到达"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。三、老师要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。要创造性地使用教材。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总