有关个人期末总结的2000字范文集锦

精品文档有关个人期末总结的2000字范文集锦篇1今天是腊月二十一，再过九天，就是大年三十，首先借这个时机，提早给大家拜个早年、衷心的祝福大家新春快乐、阖家幸福！同时、我也代表高二年级管理团队，真诚的感谢各位一学期以来艰辛的付出，感谢你们对年级管理团队的理解、支持，以及对我们工作中的缺乏的包容、海涵！一、学期工作回忆首先，我们的班主任队伍和任课老师在学期初由于各方面的原因，进展了一定程度的调整，这些新上任的班主任和新进入年级组的科任老师，在各自的岗位上恪尽职守，给年级组带来了活力和活力。暑假里，我们顶着宏大的压力，进展了四十天的补课。顺利地推进了2、5班淘汰机制。我们坚持了月考制度。在全国卫生城市和文明城市的评比中，高二年级无论是学生还是老师，都作为排头兵，不掉链子，不拉后退，做出了我们应有的奉献。期中考试后，我们成功的召开了全年级家长会。对于美术班，从学期初的强化行为标准管理，到举行学生座谈会，以及局部任课老师座谈，再到期末参加三个学校的美术联考，美术班的进步有目共睹。此外，年级组配合政教处，对行为标准不合学校标准的学生进展强力干预，以处分、通报、劝退等手段对不良行为坚决说不、形成高压态势，学生在早自习、午休、第九节课等方面表现中规中矩，年纪标准根本形成。英语备课组组织的圣诞歌曲比赛，极大的调动了学生的积极性。当然，也有列入方案的想法，由于各方面的原因，最终没施行，比方，我的电脑桌面上排好的班级教诲会时间表，已经列好流程的美术班发动及表彰会。二、收获与反思因为以上一些措施的施行，更重要的是各位班主任及老师的智慧和汗水，我们在期中考试时获得了58位同学过一批线的骄人成绩，这得到了校长室的竭力肯定。但是，期末考试有所下滑，我们只有48位同学过一批，其中文科14名，理科34名。也就是说，与期中考试相比，文科多了一名，理科少了九名。我试着用去年结合体300人上线的数字去做了一个统计：我校文科8人、理科19人，合计27人，这也比期中考试时用300人划线得到的37人少了10人。27人，比我们初次亮相结合体及第一次期中考试的26人，只多了1人。怎么对待这一数据？我想到了去年的高二，也就是张磊去年的一年，几乎他们是伴着批评在一步步进步，当时我就曾想：我们几乎是一路伴着表扬在前进，那么我们的表扬可以持续多久？终究是伴着一片表扬进步好呢，还是伴着一片批评声进步好？我个人更倾向于后者，毕竟，太多的表扬会掩盖缺点和矛盾，而批评可以让人更加清醒和理性，更有利于前进。所以，在这样一个期末总结的时刻，我们不妨梳理一下本学期的缺乏。班主任方面：1、日常常规工作中，预见性缺乏，前瞻性、目的性不强；2、有的班主任对班级工作的重点打破口抓不准，工作主要还是低程度的“勤”，没有和高程度的“巧”相结合，只是满足于学生不出问题，而没有在进步学生成绩上下功夫；3、不能结合学校的现实目的、年级方案等去整体长远规划班级目的；4、与家长的沟通要加强，争取更多的教育力量；5、后进生的转化力度不够，违纪学生处理措施要进一步加强和完善；6、学生学习动力和危机意识缺乏。老师方面：1、坐班有待进一步加强；2、个别老师的作业和考试随意性较大，没有明确的针对性，存在为布置作业而布置作业、为考试而考试的现象，没有对题目和试卷认真研究，甚至于，很多时候试卷发到学生手上，再去纠正试卷的错误；3、课堂教学的管理力度有待加强。学生方面：1、对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力；2、对杜绝早恋现象缺少有效方法；3、考试作弊现象有所反弹；4、使用手机现象比拟普遍。三、下学期展望我想，教学是学校工作的中心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都应紧紧围绕这个核心。1、根据2022年湖北省高考的特点，充分考虑到本年级优秀生不多这一优势，初步规划了从高二到高考的教学，合理地进展目的管理，实在推进班级目的管理，保证高考质量有打破。2、加强常规管理和落实。3、召开学生代表座谈会理解了学生的情况、要求，对老师的评价、建议，为下一阶段制定教学策略搜集了资料。4、重视学习方法的改良和学习效率的进步。利用班级黑板张贴高中学习方法的介绍。篇2光阴像水中的倒影，一晃一学年就过去了，关于学生期末总结2000字。昨日那抱怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新颖感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多.不过吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成自己的学习目的，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱如今大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结一、在学习学习是学生的根本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯!在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，希望以此可以进步自己的写作才能。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求进步自己的知识面，拓宽自己考虑问题的角度，从而多方面的考虑问题，防止片面看问题，养成不好的考虑习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的内容，通过综合会计，我理解了一个公司记账的最根本的方法，对我理解和认识不同公司的经济实力奠定了根底。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比拟早的理解了数据库的不同凡响，也更激起了我对计算机的兴趣!毕竟如今社会计算机普及各个领域，学习计算机对我将来的工作用途也是很大的。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过如今好多了，我开场养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问这对我以后的学习也是有很大帮助的!二、在生活上我根本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与生疏人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-这样既有利于交往，又是尊重别人。三、在娱乐上我上学年积极参加各方组织的各项活动。比方：院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛;学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动;参加社会理论活动黄河浮桥车流量统计等等。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;而有些，那么使我更加理解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念!四、在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的社团英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西，比方;如今中国的形势、求职面试技巧、英语考试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，进步了素质，资料共享平台《关于学生期末总结2000字》。在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多缺乏，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出更多的时间干更多的事情，才能消除大一时的“心有余力而力缺乏”!总结回忆昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回忆和展望而更加无怨无悔!篇3这次测试，无论是对突出新课程三维目的的落实，还是教学质量的检测，都有着非常重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作:1、深化课改，学得扎实。“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的上下直接关系到语文教学质量的上下，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文根底，只有强化语文根底知识教学，学生才能的形成、素养的提升才有依托。(1)老师是课堂的引导者老师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目的进展教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进展教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。(2)学生是课堂的主体一节课只有短短的40分钟，假如老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地进步40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、考虑、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、进步。留出更多的时间让学生自己去独立考虑，去分析^p和解决问题，使他们的才能得到进步。(3)有效的训练是学生成长的途径在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生才能的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的才能。而才能是在训练过程中培养的，因此，要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，老师必须擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。2、关注生活，重视体验。从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作仍然是最难的局部，是学生语文才能中的薄弱环节。应明确的是，知识目的是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的才能。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最根本的语文学习方法，开展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活严密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。3、倡导紧贴“地面”的习作。四年级的习作，着眼于培养学生作文的根本功--观察考虑、准确表达，以简便易行的操作方式，详细直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比拟快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。《语文课程标准》明确指出:要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这一理念拨开了作文教学上空的云雾，让人感到眼前一亮理论说明，这样的作文教学确实也培养了学生的良好个性和创新精神。习作的情感和动机当然很重要，但是，学生有了作文的材料就一定能有创意的表达吗?答复是:不一定，尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路，为学生的后续习作奠定厚实的根底。满汉全席、盛宴大餐，固然可以大饱口