最全七年级英语教学工作总结

最全七年级英语教学工作总结七班级英语教学（反思）一

七班级英语（教学（工作总结））

这学期是我任教的第一学期，我担当初一班级一班，二班的英语教学。由于教学（阅历）颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易理解。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才明白不如人意。之后听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况：

一方面，初学英语的同学说的潜力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛专心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一班一部分同学比较淘气，学习欠专心性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今能够看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是（教育）学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。共性是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动同学的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究（方法）了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的（文化），生活（故事），让他们更了解英语，更喜爱（学习英语）。由于只有英语水平提高，才能提高同学们的（英语写作）潜力，对成果优秀的同学很有好处。

由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的潜力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相当，一班的差生（面相）对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，共性是一班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合潜力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学简洁学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果.

七班级英语教学反思二

本学期即将结束，在学校领导的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期七班级英语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改善的地方，现总结如下：

一.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新--创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新（教学方法），使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1.团结协作，发挥群众备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定资料、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度)。群众备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二

第八节课为备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动支配，本学期共按排了六位老师的公开课，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推举，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在学校的大力支持下，我校领导蒋校长带领部分老师前往河北省雄县第一初级中学去听课学习，大家一向反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了必需的指导作用。

三、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量

依据我校的特点，多数老师都能专心地进行大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的（其它）问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际专心撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分老师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得市级奖。本学期开展七班级英语组“人人献课、人人听课、课改达人赛课”活动。

本组的英语老师乐观参加，通过上课、听课、评课，老师们互（相学）习，不断提高自己的教学力量。

本学期组织七班级同学进行英语朗读竞赛活动。平行班和民族班的同学乐观参与。平行班每个班1个同学参与，民族班每个班2个同学参与。通过此次活动激发了同学说英语的乐观性，同时同学也乐观主动参加，使得此次竞赛活动圆满完成。

总之，一学期以来，七班级英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了必需的成果。但是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，我们的工作还有许多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

七班级英语教学反思三

众所周知，教学管理是学校的中心工作。如何使教学工作与时俱进，推陈出新?新课程改革是势在必行的。我们结合新课程改革精神，在教学管理上引入了精细化周清管理理念，形成了我校自我完善和持续进展的周清管理机制，促进了学校教学常规的落实和教学质量的提高。特殊是周清工作的有序开展，更成为新课程改革中一片绚丽的颜色。下面七班级英语周清工作做以下总结：

一、“清”的观念要明确

观念的转变是改革的前提。老子曾说过：“天下难事，必做于易;天下大事，必做与细。”七班级根据学校教学支配有方案有步骤地重点培育精细化周清管理意识，再由老师培育同学干部管理意识，都要树立一种理念，即日事日毕、日清日高。让同学在心里熟悉到：不学习不行，学习不好不行、学习不进步不行，学习不达标不行。创设一种深厚的学习氛围，为四清落实扫清障碍。

二、“清”的预备要充分

1、“清”的内容的预备。“清”的学问肯定要是重点，要求同学必会的。老师要把握准，必需更加细致地备课，对每一处学问都要做到全面了解，明确重难点。如何让同学将你精确     确定的学问重点听懂、理解、记住呢?老师们在教法学法上多讨论探究。也就要求加大教研力度，尤其要发挥班级集体备课的作用，让每一位老师都精确     把握教材，心里明确：哪些地方同学可以自己学会，哪些地方可以通过同学合作沟通突破，哪些地方应当提示同学在自学时留心，还有哪些地方有困难，老师应当如何用简（短语）言引导点拨，让同学自学收到预期效果。这样，就确保了：同学自学充分、学习效果显著、老师主导地位明确、检测反馈时间充分。

2、“清”的其它工作，如每次“清”的试卷、黑板或题签，再如，“清”前的拉单桌都千万不要在清前仓皇预备，肯定要提前预备，使周清工作有序进行。同时，老师还以督促同学提前做好“清”的充分预备，如复习要充分、工具要齐全等。

三、“清”的形式常规化

“周清”主要体现在数学、语文、英语三科，其它学科老师假如有任务要完成，也可以布置“周”内容。依据任务的确定，每周五课间操时间由学科老师清各学习小组(主要依据数学、语文、英语三科的互帮互助原则，组成的4—6人的小组)的组长，组长再清本组内学习较好的同学，已清的同学与组长共同清组内其他同学。

四、“清”的督促多样化

总而言之，已被清完的同学都可以成为清的执行者，他也有了再巩固的机会。对于实在有困难的同学，午休期间要由组长负责其次次考试(补考)。“清”的内容和形式确定后，同学的复习和答题预备都形成定式，自然会做好充分的预备，学习效率大大提高。班主任、任课老师、小组组长、组员之间形成一股绳，相互监督和协调，保证每个同学都能够把最基础的学问把握住和学会。

五、再清工作的敏捷性

对于周清有困难的同学，也就是不过关的同学，分学科，以学习小组为单位，优差生合理编排，给同学指定帮扶对象，明确帮扶要求。同学间都建立了一对一的帮辅（