“思想道德修养与法律基础”课程教学大纲

PAGEPAGE9“思想道德修养与法律基础”课程教学大纲一、课程性质“思想道德修养与法律基础”课是我国高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。该课程是融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。二、教学目的以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观以及道德观、法律观教育，开展社会主义核心价值观教育，引导大学生提高思想道德素质与法律素质，使大学生成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。三、教学任务通过课程教学，使学生认识大学生活的特点并尽快适应大学生活，更新学习理念，确立成才目标，自觉培育和践行社会主义核心价值观；确立马克思主义的科学信仰，树立中国特色社会主义共同理想；理解中华民族崇尚精神的优秀传统，自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神，做忠诚的爱国者，自觉弘扬以改革创新为核心的时代精神，做改革创新的实践者；树立为人民服务的人生观，把握人生价值的标准与评价，在实践中创造有价值的人生；弘扬中华传统美德，发扬光大中国革命道德，践行和弘扬社会主义道德；自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，自觉加强个人道德修养，追求崇高道德境界；了解社会主义法律的运行，把握我国宪法确立的基本原则和制度，理解中国特色社会主义法律体系；树立社会主义法治观念，培养社会主义法治思维，自觉尊重社会主义法律权威；树立正确的权利观和义务观，了解宪法法律规定的权利和义务，行使法律权利，履行法律义务；自觉加强道德修养和法律修养，在学习和实践中不断提高思想道德素质和法律素质，自觉践行社会主义核心价值观，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。四、教学总体安排总学时：54课堂教学：38学时实践教学：16学时周学时：3总学分：3授课时间：18周五、教学内容、单元教学目标与任务课程教学内容共分九个教学单元，即绪论和第一至八章。以下分单元呈现教学内容、教学目标与任务。绪论珍惜大学生活开拓新的境界学时分配：7学时教学目标与任务：通过绪论的教学，使学生认识大学生活特点，提高独立生活能力，尽快适应大学生活，树立新的学习理念，确立成才目标，培育和践行社会主义核心价值观，自觉提高思想道德素质和法律素质。认识学习本课程的重要意义，掌握学习本课程的基本方法。教学内容：第一节适应人生新阶段；第二节提升思想道德素质与法律素质；第三节培育和践行社会主义核心价值观；第四节学习本课程的意义和方法。第一章追求远大理想坚定崇高信念学时分配：4学时教学目标与任务：通过本章教学，使学生明确理想信念对于大学生成长成才的重要意义；认识大学生的历史使命，确立马克思主义的科学信仰，树立中国特色社会主义共同理想；认识个人理想与社会理想的辩证关系，辩证看待理想与现实的矛盾，认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性，明确艰苦奋斗是实现理想的重要条件，在实践中化理想为现实。教学内容：第一节理想信念与大学生成长成才；第二节树立科学的理想信念；第三节在实践中化理想为现实。第二章弘扬中国精神共筑精神家园学时分配：6学时教学目标与任务：通过本章教学，使学生把握中国精神的基本内容，爱国主义的科学内涵和时代价值；明确经济全球化形势下要弘扬爱国主义，认识爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一的一致性，自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神，做忠诚的爱国者，弘扬以改革创新为核心的时代精神，做改革创新的实践者。教学内容：第一节中国精神的传承与价值；第二节以爱国主义为核心的民族精神；第三节以改革创新为核心的时代精神。第三章领悟人生真谛创造人生价值学时分配：7学时教学目标与任务：通过本章教学，引导学生明确人生观的科学内涵，树立高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，正确认识人生价值，正确认识人生矛盾；科学把握人生价值的评价标准和实现条件及路径，学会用科学高尚的人生观指引人生，科学对待人生环境，在实践中创造有价值的人生。教学内容：第一节树立正确的人生观；第二节创造有价值的人生；第三节科学对待人生环境。第四章注重道德传承加强道德实践学时分配：6学时教学目标与任务：通过本章教学，使学生了解道德的起源与本质，正确把握道德的功能、作用及历史发展；学习道德理论，继承和弘扬中华传统美德和中国革命道德，准确把握社会主义道德建设的核心和原则，培养正确的道德判断力，增强道德责任感，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，努力锤炼良好的道德品质。教学内容：第一节道德及其历史发展；第二节弘扬中华传统美德；第三节继承与发扬中国革命道德；第四节加强社会主义道德建设。第五章遵守道德规范锤炼高尚品格学时分配：8学时教学目标与任务：通过本章教学，使学生认识和掌握社会公德、职业道德和家庭美德的主要内容，自觉加强道德修养，锤炼高尚品格，为应对和解决走向社会、立业成家等人生重大课题打下良好基础。教学内容：第一节社会公德；第二节职业道德；第三节家庭美德；第四节个人品德。第六章学习宪法法律建设法治体系学时分配：4学时教学目标与任务：通过本章教学，使学生明确法律的含义，把握法律的本质与特征，了解社会主义法律的特征，明确社会主义法律的作用，理解社会主义法律的运行，掌握我国宪法确立的基本原则与制度，了解我国的实体法律部门和程序法律部门，掌握建设中国特色社会主义法治体系的内容，明确全面依法治国的基本格局。教学内容：第一节法律的概念及发展；第二节我国社会主义法律；第三节我国的宪法与法律部门；第四节建设中国特色社会主义法治体系。第七章树立法治观念尊重法律权威学时分配：6学时教学目标与任务：通过本章教学，使学生树立社会主义法治观念，培养社会主义法治思维，提高尊重社会主义法律权威的自觉性，努力成为法律权威的坚定维护者。教学内容：树立社会主义法治观念；第二节培养社会主义法治思维；第三节尊重社会主义法律权威。第八章行使法律权利履行法律义务学时分配：8学时教学目标与任务：通过本章教学，使学生理解法律权利、法律义务及其相互关系，认识我国宪法法律规定的权利与义务，自觉树立依法行使权利与履行义务的观念；明确依法行使权利的目的、限度、方式、程序及依法履行义务的范畴，提高学生在现实生活中依法行使权利与履行义务的自觉性。第一节法律权利与法律义务；第二节我国宪法法律规定的权利与义务；第三节依法行使权利与履行义务。六、教学方法建议课程的思想性、政治性、知识性、综合性和实践性的特点及其教育目标和教育对象的特殊性，要求教师在教学过程中以课堂理论教学为主，运用先进的教育手段，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践紧密结合起来。建议教师可结合实际教学内容和授课班级的具体情况有选择地使用下列教学方法，灵活安排教学活动，提高教学实效性。1．课堂讲授教学法。就是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识，进行思想道德教育和法律教育的方法。理论性较强的章节可适用。2.比较教学法。就是用比较的方法进行教学。如在绪论的教学中运用比较教学方法，从引导大学生寻找大学生活与中学生活的不同入手展开教学，通过分析和比较找出大学生活的特点，引导他们调整自身的心理状态和行为方式，尽快完成由中学生到大学生的转变。3．问题讨论教学法。就是通过科学设问，引导学生讨论，进行探究式学习的方法。这种教学方法，引导学生参与到教学中，形成正确的看法和观念。在对大学生进行理想信念教育时可适用。4．案例教学法。就是从学生熟悉的、易于被学生接受和理解的具体案例入手，引起大学生情感上的共鸣。案例的