个人小学教研工作总结

个人小学教研工作总结

个人小学教研工作总结1

半年时间匆忙而过，一个紧急、充实、奋进的学期马上完毕了，回忆这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，由于我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这也是全校每位教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下：

一、理论学习

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教育教学理论，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入进展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充实教师。

二、教学工作

1、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规治理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学讨论为重点，立足校本，克制当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。

2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进展校级教学质量检测4次。

3、面对班级学生学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。

4、开展口算及奥数竞赛取得圆满胜利。在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望，一、二、三等奖均有获得。

经过全体数学教师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩，全体教师作好了收尾工作。在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在辅导学生上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。

个人小学教研工作总结2

本学期，学校在上级主管部门的关怀支持下与学校各位教师的努力协作下，以全面推动素养教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建立为保障，以狠抓教育治理为抓手，教育教学质量有了新的提高。

一、积极推动课程改革。

搞课程改革，态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入。我们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对“实施课程“的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参加。重点学习《根底教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准(大纲)等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。

2、加强新设课程的实施讨论。协作镇县有关部门，重点进展新课程任课教师的上岗培训，今秋，对全学区的起始年级坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。在培训学习和实践探究中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和详细的教学行为。

3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好气氛，协作区教育科组织有关教学调研，仔细做好对新课程学习、宣传以及实施状况的总结。

二、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：

1、开学初要求语数教师列出本班被辅导对象，依据本班的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源。加大培优辅差力度，增加教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得了进步。

2、强化教学过程治理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓标准，落到实处。

备课，必需在依纲扣本的根底上写出标准的教案，坚决杜绝上无预备之课。新任教师备课要写详案，每位教师超前一周备课。

上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探究教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进展自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习力量的培育。本学期每位教师听课15节以上，每位领导的听课20节以上。

作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，留意作业的深广度和份量，准时检查、批改、讲评。

仔细组织期中考试和期末考试，以考风促学风，教师仔细做好阅卷、分析、讲评工作，努力为差生学业辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培育。

3、抓好教研组建立，教研组长和教师共同参加、协调学校教学治理工作。教研组长仔细组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实“。对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高。

4、细心预备，切实做好自身的教学工作，我处加大了教学调研的力度，对局部年级、局部学科的课堂教学质量的调研主要采纳听、看、测、问等形式。听：即听随堂课;看：即看教师的备课笔记，作业批改;测：即是对学生的学习状况进展抽测;问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。

5、抓好特色教育，进展学生的兴趣爱好，共性特长。舞蹈、绘画、书法、鼓号队等兴趣班，既抓了普及面，吸引更多的学生参加，又抓了提高层，并在各类竞赛中获奖。

三、大力抓好队伍建立。

良好治理体制和一支高素养教师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建立是我处工作的一个重要任务。

1、抓好教师的培训工作，本学期有规划做好教师的培训工作，对各年级语数教师进展了新教材培训。同时发挥了中老年教师的传帮带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。

2、抓好骨干教师的培育工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们供应展现个人才能的条件与时机。

3、以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素养。首先，选配骨干教师参加校教科室，加强教科研的领导力气，其次，在教科研工作的运作过程中，坚持两个抓。

(1)抓重点讨论。留意处理好重点与一般的关系，集中力气抓了省、市级两个课题的讨论工作。

(2)抓群众性讨论。每位教师依据自身教学实际自选课题，并依据学校的主课题，确立深入到课堂领域的子课题组成课题组，把课题讨论与教师的教学工作有机结合起来，以此促进了教学水平的提高。

四、努力建立标准的教学秩序。

建立标准的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的详细表达。

1、课程标准是教学大法。是在详细的教学领域和实践中必需遵循的“法律“，因而严格地根据课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，掌握学生在校活动总量。教师在详细执行时，无随便变动课程、增减课时，坚决做到了按表上课。

2、抓住了新学期刚开头的有利契机，加强了对《小学生日常行为标准》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练与课间活动的治理。努力创立了一个干净、文明的校园。

3、因地制宜地组织了体育课堂教学，严格推行“雏鹰起飞”播送操，开展各项体育达标训练与各类嬉戏活动作为主要的体育教学内容。此外，也有序有效地组织了各类活动课。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校既面临挑战，又布满机遇。我们抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创了我校教育教学工作的新局面。

个人小学教研工作总结3

一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。现总结如下：

一．坚持理论学习，促进教师素养的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师仔细学习争论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进展网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。

二．积极参与和开展教研活动

我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组连续按教育处的规划照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位教师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益

个人小学教研工作总结4

时间飞逝，一转瞬间，本学期的教育教学工作又落下帷幕了。回忆本学期走过的历程，有欢快，有收获，有失意，有挣扎。感觉昨天走过的路又重新呈现在我的眼前。下面我对本学期的体育教研组工作总结如下：

这一学期在校领导的正确领导下，体育组的全体教师的共同努力下，我们组精彩的完成了教育教学方面的工作和担当的各类竞赛任务。

一、各类竞赛任务

1、田径运动会

包河区教体局为进一步丰富广阔教职工的精神和文体生活，提高教职工的工作、学习、生活质量，增加教职工的身体素养，打算在11月2日、3日、4日开展包河区第六届中小学生暨第四届教职工田径运动会。要求9月25号报名。从接到通知到选拔运发动再到组织报名，只有短短的十几天。为了保证竞赛时的公正、公正，所以区教体局要求在报名时必需把运发动的照片、学籍、户口本一一带齐。，这无形中增加了我们的工作量。我们组的几位教师那段时间特别忙，每天早晨一来，就去教育处查找学生的学籍，然后在到班级要学生的户口本，进展保藏分类，以免丧失。下午上完课后，就组织学生进展训练。常常是下班的铃声已经打了很长的时间，我们组的教师还在田径场上带孩子进展训练，甚至连上厕所的时间都没有。

运动会竞赛期间，我们学校全体参赛学生积极发挥勇于拼搏，奋勇争先，坚持不懈的的运动精神，不断突破，取得了累累硕果，获得包河区小学组团体总分第三名的好成绩，其中六(4)班葛家浩同学在小学男子200米和400米竞赛中，取得第一名;六(5)班刘馨怡同学在小学女子跳高竞赛中，也勇夺第一，为集体争得了荣誉。

赛场上运动健儿遵守纪律，听从裁判，发扬吃苦耐劳、坚韧拼搏，重在参加，“友情第一、竞赛其次”的精神，做到“胜不骄，败不馁”，在运动场上比思想、比作风、比纪律、比技术，赛出风格、赛出友情、赛出团结、赛出成绩，充分呈现出了屯溪路小学的精神风貌，取得了体育成绩和精神文明的双丰收。

累累硕果来之不易，这与学校领导的关怀、教师的协作、家长的支持、运发动的努力、教练员(体育组教师)的付出是分不开的。的包河区中小学生田径运动会已经完毕了。新的一页，将要重新被翻开，又一个起点将要开头。面对将来，体育组全部同仁将不遗余力，争取获得更好的成绩。通过这一次运动，我看到了体育组全体教师沟通协作，团结全都的优良品质。

2、完满的完成了学校组织的乒乓球竞赛

为了贯彻落实阳光体育活动纲要，推动我校体育活动的广泛开展，发觉和选拔乒乓球运动人才，不断提高乒乓球运动技术水平。学校打算在10月18日——19日举办全校学生乒乓球竞赛。水平一的竞赛内容是一分钟颠球，水平二和水平三的竞赛内容是循环赛。这场竞赛获得了圆满胜利，这也离不开陈宝红校长和体育组全体教师的辛勤工作。

3、胜利的组织阳光体育冬季长跑启动仪式

今年“阳光体育冬季长跑”活动主题为“阳光体育与全民健身同行”，旨在通过开展冬季长跑活动，培育青少年喜爱体育、崇尚运动的安康观念和良好习惯，逐步形成强身健体、阳光运动的校园长跑活动气氛和文化，不断提高学生身体素养和意志品质。

为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广阔青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参与体育熬炼，掀起群众性体育熬炼热潮，我校打算在全校范围内启动阳光体育运动，学校要求以班级为单位由班主任负责，依据学生身体素养状况，有序组织学生参与冬季长跑活动，长跑的距离为男生1000米，女生800米.

4、参与包河区其次届中小学冬季跳绳竞赛

12月24号下午2点，在包河苑小学举办了包河区第三届中小学生冬季跳绳竞赛。在竞赛当中，屯溪路小学的学生冒着寒冷的天气，不畏困难，坚韧拼搏，一路过关斩将，勇夺小学组男子、女子团体总分第一的好成绩。

此次竞赛的工程有集体跳绳、穿龙跳绳、双人跳绳。竞赛设男女团体奖，由各组集体跳、穿龙跳两项成绩的总和打算名次。成绩的背后，离不开体育组全体教师的倾力指导与参赛学生的辛苦训练，同时也与学校领导的大力支持是分不开的。展望将来，体育组全体教师将再接再厉，争取获得更好的成绩。

6、足球竞赛

经过杜辉教师的细心指导和同学们的刻苦训练，我校足球队在竞赛中获得了合肥市第三名的好成绩!

二、教育教学工作

我们组的全部教师，除了上好体育课，带好训练的工作外，还积极参与在区、学校组织的教研活动并展现了自己的风采.

1、教研周活动

11月8号，新学期的教研周活动开头了，本次教研周主题是“轻负担，高质量”。8日下午两节课后，体育组的全体教师齐聚三(2)班教室，围绕“小学特长生的培育”主题绽开了争论。会上大家仔细听取了吴云教师就“小学体育特长生的培育”方面的报告。接着，大家进展了热闹的争论。会上大家针对这个主题都提出了自己的想法和建议。最终，大家全都认为，尽管这次区运动会上，我们取得了团体第三的好成绩，但是这些已经成为了过去。要想真正全面的提高我们屯小体育水平，在平常体育课中，我们就要留意发觉和选拨一些有体育特长的学生，然后实行科学的方法对他们进展训练，更好的促进学生的全面进展。

为了进一步保障学生在体育课堂的安全，11月9日下午体育组全体教师就“小学体育课堂意外事故怎样处理”主题开展了教研周活动。本次活动主讲人吴祥教师结合自己在课堂中消失的学生意外事故，谈了一下体育课堂意外事故怎样处理以及体育课堂中预防事故的几点措施。组内成员对这一主题做了积极热闹的争论。潘教师指出备课不仅要备教材，而且要备学生，对于偶发大事的发生，课前肯定要有充分预备。卞校长也发表了自己的看法，他指出对于学生要软硬兼施，适宜的时间做适宜的事情，要求学生具备根本的课堂常规，必要时要严峻，更主要的是对于学生需要付出更多的时间和精力。

为了激发学生学习体育的兴趣，促进学生把握体育的根本学问和技能。11月10日下午两节课后，体育组全体教师在一起进展了本次教研周的第三次活动。本次教研活动的主题是如何上好小学体育课。主讲人李娇教师从学生的年龄特征，教材的选择，教具的预备以及教学方法的运用等几个方面，向教师们介绍了她自己在平常的教学中积存的一些好的方法和措施。组内成员都进展了积极热闹的争论，并发表了自己的看法。最终大家都表示，这几天的教研活动特别有意义，将会把教研活动中产生的一些好方法和建议运用到自己以后的教学中，使学生在体育课上会学、乐学，更好的促进学生安康成长。

11月12号屯溪路小学校级推优课拉开了帷幕。上午第三节课，我们组的吴云教师正在学校体育场上课。他上课的题目是《原地肩上投掷轻物》(第一课时)。吴云教师备课充分，合理的利用器材，能够依据学生的特点，创设情境，有效的激发学生学习的兴趣，使学生在欢乐中把握学问，充分表达了体育新课改的精神。课后，听课教师针对这节课进展了点评，在充分确定了吴云教师的同时，也指出了其缺乏。最终大家认为学校每学期举办的校级推优课对于青年教师的成长具有很大的推动作用。

2、参与区根本功大赛

12月3号下午2:30，在巢湖路小学进行的包河区第四届体育教师根本功竞赛(自制教具)中，我校吴云、吴祥两位教师在竞赛前做了仔细细致的预备，从网上搜集了有关自制教具的资料，业余时间翻阅大量的书籍，同时也向老教师请教，功夫不负有心人，分别获得了一等奖、二等奖的好成绩。

这次精彩的教具制作竞赛，不仅为我校教师供应了一个展现自我、相互沟通、沟通学习的平台，更重要的是通过竞赛检阅考核了我校体育教师的根本功水平，充分展现了我校教师扎实的业务素养和突出的创新力量，促进了我校体育教师综合素养的提高。

总之，学校领导的支持、催促，一个关系融洽、气氛活泼的工作环境以及组内成员分散力的增加、积极性的调动，是我们工作成绩取得的保证，在今后工作中，诚心盼望学校领导能够一如既往地赐予我们体育组指导和帮忙，让我们再接再厉，把工作做得更好，开创学校体育组工作的新局面。

个人小学教研工作总结5

一、我县小学语文教学根本现状

本学期在教研室和教育处组织安排下，教师积极参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴教师参与了市级教师优课赛听课活动;张淑香教师参与了区级优质课评比活动。

随着课程改革的不断进展，我县农村小学教学发生了可喜的变化，教师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的“组织者、引导者、合”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素养教育占据高地，就必需努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的讨论与实践，能针对教学内容特点和学生实际敏捷运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法和策略的指导。这是当前小学语文教学的主要课题。在教学过程中，我县农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。

（一）从教师的课堂教学看

1、教师设计的环节多，很多环节值得深入推敲，使其更精湛。教学中教师浅的痕迹比拟重，问的问题也多，给学生思索沟通的时间不够充裕。

2、学生的主体地位表达的还不是很充分。给学生自主学习的时间不够。课堂上，教师生怕讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。学生自己动脑想、动手做、动嘴说的时机少。

3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。

（二）从教师的教学理念看

农村语文教师，特殊是贫困山区的农村小学语文教师，由于长时间在农村，信息闭塞，教师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文教师的教学观念滞后。局部教师认为语文教学就是让学生识字，就是根底学问训练，缺乏对学生的语文力量培育，无视了语文教学中的过程与方法、情感态度与价值观的引导。一些教师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培育学生的听说读写力量、提高学生的整体素养作为教学的重点。

修建期间，学校新修建水龙头6个，对原有的8个水龙头进展了全面修理、外表美化，解决了学生用水紧急的状况，同时，对水井的水质进展了全面检查，封闭了井盖，确保了师生饮用安全。本学期，新修建厕所一座12个坑位，与原有的两座厕所共36个坑位，缓解了厕所坑位紧急的压力。

（三）从教学治理层面看

1、学区中心教研组治理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。

2、农村遥远学校师资力气薄弱，学科教师年龄、学问构造安排不合理，不利于开展教学讨论。

3、网络教研工作进展缓慢。

面对我县农村小学语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。

二、教学讨论工作状况与成果

在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高教师专业进展为重点，结合实际，务实创新，效劳教学，效劳师生，取得了肯定的成效。现将近年来工作简要总结如下：

（一）、强化学习，促进教学理念不断更新。

教研员仔细学习党和国家教育改革的政策与文件，仔细钻研《语文课程标准》，探究学科教育教学的新理念、新要求、新动向，并仔细撰写理论学习笔记，为指导全县小学语文教学积存资源，奠定理论根底。为初步实现教育教学资源共享，我们通过网络准时传递新的教学信息，帮忙各总校、县直小学及教师了解教育前沿动态，明确教学方向，以实现集思广益提高语文教学质量的目的。

（二）、准时组织教师业务培训，转变观念提高专业水平

为使课改安康开展，使教师根据《语文课程标准》要求实施教学，不断提高教学水平，近年来的培训工作仍以新课标、新教材、新策略为主，努力使新的课程理念转化为教师的教学行为。

1、组织全县语文教师参与教材教法培训活动

20xx年3月，组织全县顶岗实习教师120名，对小学语文教材教法进展培训，会上郝晓颖、王英华两位教师分别作示范课，内容是二年级《画风》和四年级下册《桂林山水》，受到了与会者的全都好评。

20xx年4月上旬，我们组织全县特岗教师和各学区中高年级语文教师，从教学内容到教学方式方法进展了培训，会上请薛丽娟、冀月宁两位教师做观摩课，通过教研员评课，教师说课，大家议课，最终达成共识。县级培训后，各学校又依据详细状况进展了乡校级培训。

2、积极参与省、市组织的语文教学研讨活动

20xx年8月，组织4名骨干教师到秦皇岛参与河北省首届小学语文教师素养大赛活动，并为教师购置了参赛教师课例光盘，由各学校组织学习。

20xx年9月，我们组织语文骨干教师40余人参与了《语文周报》社组织的“小学语文名师优质课堂教学观摩活动”，会上全国特级教师吉春亚现场作课《临死前的严监生》，课后与全场教师沟通互动、解疑答惑。此次活动开展使教师们开阔了眼界，受到了启发。

（三）、积极开展学科教研活动，不断改良学科教学。

为使全县小语教师深刻领悟新课程的根本理念，用新理念指导教学，用新策略实施教学，逐步把新的课程转化为教师的教学行为，我们除抓好教师的各种培训外，还重点探究了“研训一体”、“研训结合”的教研思路。

1、制定教研例会制度，促进课改深入开展。

突出新课程改革工作重点。全体教师仔细学习新的课程标准，领悟其改革的精神实质，科任教师熟识新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，提倡学生主动参加，乐于探究，培育学生收集和处理信息的力量，猎取学问的力量，分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。学校切实抓好教研活动，开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。

从20xx年开头，我县教研室为促进学校教研工作顺当开展，每月组织召开一次学校校长或主任参与的教研例会。汇报沟通教研工作开展状况及存在的问题，并围绕课改专题，如“如何备好一节课”、“如何上好一节课”等进展研讨，最终达成共识并以教研信息的形式下发。在此期间，我们还制定了《小学语文课堂教学评价标准》，以促进语文教师的课堂教学水平的提升。

2、深入学校课堂，“研训一体”

始终以来，我们坚持每周三天深入学校，与一线教师一起摸爬滚打，备课、听课、说课、评课，指导教学。近三年来我们先后深入到全县10个乡镇总校两所县直小学共计60余所学校，深入课堂听课近200余节，同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、教师千余人次。

3、抓好研训基地建立，开展校本教研。

20xx年我们连续抓了研训基地(校本教研试点校12个)建立。与他们建立组织、讨论思路，一起开展活动，先后屡次与基地校领导教师一起开展课标培训，课例评析、案例反思等活动。并且准时总结基地校校本教研工作的阅历辐射全县各个学校。

4、组织学科教学评价，促进教学改革。

为了全面提高素养教育，让教师和学生都有所进展，我们积极开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主要有：校际教研沟通活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年教师比武课、有效课堂送下村、还进行了五年级学生语数学问综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文竞赛、小学数学二、三年级口算竞赛等活动，从多方面开展素养教育。

随着新课程改革的推动，教学评价越来越引起教师关注，成为推动课程改革的关键环节。为此我们连续深入讨论教学评价。在各个年级尝试成长记录袋评价与期末书面测试评价，以及终结性、综合性评价相结合等方法。由重点学问、力量向重视“三个维度”综合考察转变，以此促进课程的全面改革。

（四）、以赛促研，促进教师素养提高。

为鼓励教师学习教育教学理论，深入开展教学讨论，根据规划我们每两年组织全县青年骨干教师，参与语文学科教学标兵评比活动和教学设计现场辩论竞赛活动。竞赛活动既重结果更重过程，实行人人参加、层层选拔，由学校到乡镇选拔出优秀者参与县级活动。教学设计竞赛实行现场方式进展，规定时间，统一阅卷。今年我们将于5月下旬举办顺平县小学第五届教学标兵评比活动。

另外，我们每年12月，还组织全县小学语文教学论文（案例分析、反思）评比活动，征集论文百余篇，评出优秀论文，然后参与市级论文评比。

通过各种竞赛活动，促进了教师的教学讨论，使大批教师得到了熬炼，有相当一局部骨干教师渐渐成长起来。

（五）、开展“送教下乡”活动，促进城乡教学和谐进展

20xx年4月，我们组织我县语文学科教学标兵，青年骨干教师齐英坤、鲍慧琴、薛丽娟等教师赴山区神南乡、河口乡送教。送教前教研员依据农村教学现状，指导做课教师仔细备课，把新课改的理念、鲜活的范例，送给偏远山区农村教师。课后城乡教师相互沟通、共同研讨，教研员坦诚评课，为城乡学校之间的沟通，供应了一个很好的互动平台。

（六）、抓好课题讨论工作。

随着新课程的进一步深入实施，学校通过课题讨论来推动教育教学改革，来转变教师的教育教学观念，来提高教师的专业化水平，已成为一条学校进展的有效途径。我县逸夫小学《集体备课优化的实践与讨论》课题，已被市教科规划部门立项，另外有县校级课题15项。根据各课题的讨论规划，我们组织实施工作，先后屡次深入课题讨论学校视导，了解讨论进展和课题讨论资料的归档状况，催促指导写好讨论工作的阶段总结和讨论论文。同时，结合详细教学实际不断改良教学。

三、下一步工作设想

1、连续仔细做好新课题的申报和课题的结题工作，加强校级课题讨论的治理。深入学校，帮忙指导学校教师加强讨论，仔细试验，建立健全治理制度，制定评估验收方案，使课题讨论工作真正发挥其作用。

2、积极为青年骨干教师制造学习的时机，“走出去请进来”多渠道提升教师业务素养

3、连续着力抓好校本教研活动，全面推动课程改革。我们要结合新问题进一步加大校本教研的力度，努力营造严谨、务实、民主、宽松的教研气氛，从而进一步提高我县教师的整体教学讨论水平，

4、连续加强教学常规治理检查力度。对全县小学语文进展定期或不定期检查，和教师常沟通互动，准时解决教师的困惑和困难，效劳好基层，解决实际问题。

5、连续做好小升初复习研讨、毕业测试、质量分析工作。

6、连续深入开展帮扶和结对子活动，缩小差距，促进我县教育的均衡进展。加大力度，进一步建立和完善学校对口支持和相互扶持制度，努力落实小学帮扶教研工作，县教研室将连续组织优质课，专题讲座下乡，为大家搭建一个互动、沟通、学习的平台，促进教学质量的均衡进展。

几年来，我县小学语文教学取得了肯定的成绩，但我们也糊涂地看到自己的缺乏，在总结几年工作的根底上，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向不懈努力。为全面提高我县的教育教学质量，提高教师专业进展水平，我们和全县教师同心同德、群策群力，努力把我县小学语文教学质量推上一个新台阶。

在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理养分配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，由于这些食物含铁较高，再吃一些含v-c较高的水果，有利于铁的汲取。并积极的对学校的养分餐进展食谱的配置和监视，教育学生积极参与体育熬炼，不但能增加抗病的力量，还能削减肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。

我们学校在抓安康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，特地召开安康教育领导小组和校中层领导会议，讨论学校的安康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证规划任务的落实，为搞好安康教育供应了有利保证。

个人小学教研工作总结6

时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上得到了熬炼,也取得了肯定的成绩，但也存在诸多缺乏。回忆过去的一年，现将工作总结如下：

一、过去工作

过去的一年我的工作紧紧围绕局领导的统筹安排，及教研室的主要工作来完成我的岗位职责和绽开我的工作。主要工作有：

1、20xx年x月份，教研室全体人员和局部学校校长及骨干教师到太谷参观学习“课改”；在后来的11月份又去芮城县参观学习。这两次大规模的外出学习是在局领导的统筹安排下，意从我县的义务段的课堂教学入手，从而大面积提高教育教学质量。这也是我们今年的工作重心及各项工作的立足点。

2、4月份开头我们紧急地投入到“省级标准化教研室验收”预备工作当中，并在9月11至17日，迎来了省级有关部门领导的检查，其中对我们每个教研员的个人资料、教研员的计算机运用力量、教研员的讲评课力量、教研室的档案资料等方面进展了查看和考核，及听取了每个教研员的个人述职和实地查看了学校状况。此项工作在一年的整体工作中中我们最为费力耗时，但是作为一名教研员从中我得到了很大的历练，更加明确了一名教研员的职责和工作方向，我们教研室集体工作得到上级部门的确定与支持也是我们最大的欣慰。

3、常规工作---定期到学校听评课，对教师进展指导；一学期一次学校常规工作的督导检查；冬学段学校根本素养的测查；一年四次的考试题命制及参加组织各项工作等。

4、除了紧随教研室的主体工作之外，作为一名小学英语教研员，我也开展了一些符合本学科特点的工作，旨在为我县小学英语教师做好效劳、指导、引领工作。如：我利用群的平台积极开展小学英语教师的教研工作，并从冬学段开头安排4名优秀英语教师将自己的课件定期上传至群的共享文件，以供广阔教师参考使用，从而缓解了农村小学教师因带4个年级的课又教龄短对教材与课标不熟识的现状；召开区域性或全县英语教师沟通研讨会，上半年我组织县直局部英语教师参会，和下半年全县局部英语教师的会议，会中我对目前我县的英语现状进展分析并对突出问题作一处理，也让广阔教师对日常教学中的问题沟通探讨，效果颇佳；我又屡次对我县的英语薄弱学校深入调研并屡次听评课及与教师积极绽开研讨，等等。通过各项工作，目的就是想尽快地从教师入手、从课堂入手，发觉问题并针对性地解决问题，为我县的教育教学质量提升尽我的微薄之力。

二、现状分析

经过一年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个教研员确实不简单。怎样才能做一个好教研员、怎样才能当一个让人满足的教研员，我是怀着这样一颗严厉负责的心来对待教研员工作的。身为一名教研员，我的研龄仅有两年，我在不断地学习先进的教育教学理念和深挖教材和课标，并恳切地向同行和专家学习，不断开拓新的工作方式以便履行一名教研员的职责。

除了我自身的不断学习及以外，我的工作重心也在效劳学校和引领教师，但是我县小学英语的教育教学是起步之初、标准之初，我需要做的工作还许多。

三、今后目标

1、不断提升个人素养，加强自身业务素养，做有丰富教学阅历的教研员，通过不断地阅读教育理论书籍，把握系统的理论学问，打牢教研员的教育理论根底，来丰富自己的学问，提高自身的文化修养。

2、更新教育教学观念，加强对英语校本教研和教材教法的讨论，通过深入学校，进入课堂，指导教师的课堂教学，有效提高课堂教学质量。

3、提高自己的效劳意识，努力为一线教师排忧解难，要充分发挥教研员的引领作用，使各项工作能顺当协调进展，让英语教研工作再上一个新台阶。

四、工作措施

1、仔细学习与新课程改革有关书籍,更新教育观念，仔细讨论挖掘学科特点，勤于学习、擅长反思，不断增加自身力量进展，真正使自己的教研水平得到提高。

2、坚持深入基层学校听课，通过教学观摩活动提升自己的听、评、导课的力量，引领学科教师共同进步。

3、积极开展多种形式的教研活动，仔细抓好教师技能培训，以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程，提高教师的课堂教学力量。

个人小学教研工作总结7

在上级的领导和指下，xx学年振太乡中心小学教研工作扎实地开展，效果喜人。

一、组建了网状式的教研机构

学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教育主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各小学教师为成员的网状式教研机构，教师既各负其责又资源共享。以期集中科研才智，辐射全乡教研，切实提高教学质量，凸显教研效劳于教学的作用。

二、以课题讨论推动教研工作

1、xx学年，申报了省级课题讨论三个，主持人为语文李其贤、数学宋有章、信息技术沙家湘。变以往支离破裂的教研为标准的课题讨论认证，进而发挥教研积极能动的作用。

2、在实施省级课题讨论过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入竞赛的文学作品，有被《茶树王》发表的文章，信息技术在教学中的帮助作用有实质性突破。

3、在语文教学讨论方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三年级习作指导效果明显，被镇沅县其次中学校刊《白山茶》主编潘永华教师聘请去指导主题写作，且有《三个中的那一天》等学生作品公布。

三、教研形式敏捷多样

1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。内容丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六年级学生心理活动讨论，就是以学生的表现，分析其心理变化，找出对策，以帮忙学生安康过渡到七年级。有《xx年普洱市“以学生为主体，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛》观摩学习后的沟通反应。有计算力量培育研讨课的展现。

2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深入教研第一线，到各完小查看、听课、沟通等，整合了教研力气，且撰写成文章公布于教育信息、网校空间，供教师参考。

3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的时机，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研力量，促进教学质量。

4、教师校本教研意识增加，有思想品德科任教师请语文教师上课的，有同年级教师以“换课上”进展教学研讨的。教师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷。

四、教研成果显著

1、在县、乡级科学、三生教育竞赛中，参加教师把教研的精华带回了各个学校。特殊是县级三生教育竞赛一等奖的获得者沈艳梅，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。

2、在新课标理念下，学校重视外出到省倾听最为前沿的名师专家的沟通。且要求参与教师学以致用，发挥“一人参与，全乡教师受益”的作用。如，参与了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教育主任、教研员到各完小进展教研活动，且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进展有针对性的教研。

总之，xx年振太乡中心小学的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群喜爱教育、想谱写教研华章的执着者。

个人小学教研工作总结8

一、连续扎扎实实推动中小学课程改革工作。

课程改革自xx年开头启动,xx年在汉语系全面铺开,xx年民语系也进入课程改革,可以说5年多来我们在实践中探究,在探究中提高,在提高中深化,经过广阔课改教师的积极参加,努力实践,课改试验工作取得了可喜的成绩,迈出了实质性的步伐。

在本年度内(5月和9月)由每所学校预备两节观摩课(不同学科或不同年级,小学主要就语文、数学、品社、英语、汉语学科进展研讨;中学就英语、语文、汉语学科进展研讨),课后进展说课、点评、观摩教师间互动沟通等工程。各校对所担当的观摩课都能仔细对待,课前进展集体研课、在非授课班试讲、再次研课改良教学设计等环节,实现以活动促进教师教学力量的提升、促进学校教学教研治理质量提升的宗旨。参加教师在活动中能仔细听课,积极参加互动沟通,提出了有改良价值的建议,进一步增加了教师课程改革的自觉性和主动性。

xx年9月高中课改开头启动,教研室准时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参与自治区级集中培训(84人);24日、25日分别承受了山东课改专家的现场培训(13人);7月11日-20日在本校通过远程设备承受国家级高中课改培训(84人);民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参与自治区级培训(12人),7月11日-20日在莎车参与文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训(87人)。

二、努力探究推动双语教学的有效途径,重视阅历积存与沟通,为大力推动中小学双语教学工作做了不懈的努力。

(一)为了有效开展中小学双语教学工作,教研室全体成员有规划的深入学校、课堂,与师生沟通,了解教学状况,帮忙解决教学中的疑难问题,并准时写出调研报告,将存在的问题及困难准时向局领导反映,提交了《关于进一步标准农村幼儿园教育教学治理的意见》,编制了《小学双语数学术语汇编》等,标准了中小学双语教学进程。

(二)组织观摩,树典型、谈阅历,以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依玛中心小学,10月在奎镇一小组织了汉语观摩课,授课教师为与会者展现了精彩的教学功底及行之有效的教学方法,其中六乡的阿米娜教师为全县汉语教师沟通了自己在汉语教学方面的阅历,帮忙汉语教师解决了一些教学中困惑。

(三)加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力气薄弱的现状,教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进展业务学习,观看教学光盘、保教专题讲座,并通过笔试和才艺展现两种方式对培训状况进展考核,使她们不断学习、感受标准的学前教育理念及方法,同时组织农村幼儿园教师互动沟通,就主要存在的教学问题绽开争论,对农村幼儿教师进展有效培训,争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训,定期走访各学校汉语教研组,检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动,不断提高汉语教学质量。

(四)积极组织参加各类双语教学活动,成绩突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课竞赛中,县幼儿园的高咏梅荣获一等奖,姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂竞赛中,二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。

(五)为进一步推动双语教学,提高少数民族学生汉语表达力量,培育少年儿童和学生学习汉语的热忱,营造深厚的汉语学习气氛,促进我县“双语”教学进展,6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参与的汉语口语及才艺展现竞赛。各校(园)通过仔细选拔,选送了93名选手参赛,通过紧急、剧烈的决赛,最终有6名才艺双全的选手获胜,代表泽普参与地区组织的总决赛。

个人小学教研工作总结9

伴随着20xx新年的接近，一学期的教育教学工作又要完毕了。本学期我担当二年二班的语文教学工作，为使今后的工作取得更大的进步，发扬优点，克制缺乏，现将一学期以来的工作状况总结如下：

一、主要工作和成绩

我始终留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以教师的身份要求自己，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，进展教学活动。

2、上好每一节课。我能仔细钻研教材，了解学生，擅长创设学习情境，激发学习热忱，有序地开展教学活动。

3、作业布置做到合理，注意学生创新力量的培育。能准时批改作业，字迹工整。

4、抓好扶持学困生工作。我熟悉到要想提高教学质量，只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

二、存在缺乏与今后准备：

1、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。

3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

总之，经过一个学期的努力，本班学生的各方面均有所提高，今后我肯定连续努力争取更好的成绩。

个人小学教研工作总结10

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也渐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。如：朱保进教师和范桂英教师就代表淝南学区参与了中心校进行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。

个人小学教研工作总结11

光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆语文科组本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下：

一、本学期教研工作目标完成状况。

本学期我校的语文科组仔细贯彻学校教学改革根本思想，围绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到以学校开展“乡村小学常态课堂的优化讨论”课题为契机。以“优化课堂教学,提高教学效益”为努力方向，逐步提高语文学科的教学水平。

在实际教学当中。全体教师以热忱积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动详细实施状况。

１、连续仔细组织教师学习了新课程标准，转变了广阔语文教师教学观念。本学期，我们利用双周五下午第一节定为教研学习时间，组织全体语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位教师都能仔细备课，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。

重视了学生的积存和运用，加强了学生听说读写力量和创新意识及实践力量的培育。利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。课余时间教师相互学习，取长补短。注意了培育学生的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后到达了共同提高教育教学力量的目的。

２、组织教师学习创新教育的理论和课改文章，组织教师学习了教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研力量及教学技能。

３、加强了学生书写训练，要求教师仔细上好了写字课，学生书写水平有了很大提高。

４、组织开展了丰富多彩的语文科活动（１）每周五进展古诗集体朗读。（２）书写竞赛。（３）低年级识字竞赛、中高年级作文竞赛等。

5、开展了级组公开课，组内听课、一对一听课活动。

6、协作学校德育工作，本学期开展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果。

三、本学年教研所取得的成绩。

经过全体教师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广阔语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学期每位教师都撰写了一篇以上的教学论文，

四、存在问题。

由于我校是一所农村小学，教研水平坦体上还不高，局部教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，班级之间语文教学质量差距较大，进展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

个人小学教研工作总结12

其次学期小学英语教师个人教研工作总结提要：回忆这一学期的工作，尽管做了一些事情，取得了点滴成绩，但离教研室的要求和期望还有差距，很多工作的开展还不尽人意，值得改良的地方许多

其次学期小学英语教师个人教研工作总结

匆忙忙忙之中，一个学期就要完毕了，一学期来，我仔细根据学期初制定的规划，积极工作，履行职责，把握重点，顾全大局，树立“教研育人、有效教研、有效效劳”的责任理念。为提高教师的业务力量，为提高课堂教学的有效性，为提高学校教学治理水平，做出了积极的努力，详细工作汇报如下：

一、中小学英语

依据学期初规划，开展了以下工作：

1.2月28日，参与初中组的二中教学视导，听了周XX教师九（5）班的一节英语课。

2.2月29日，小学组赴武山小学进展听课及课题讨论状况调研。

3.3月13日，参与初中组的凰中教学视导，听了刘XX教师九（1）班的一节英语课。

4．小学组赴文桥小学进展听课调研。

5.3月15日至17日，率领局部教师去南昌参与英语中考研讨会。

6.3月23日江西省教研室20xx年初中英语外教课例农村巡展活动在湖口中学初中部胜利进行，各初中学校都派教师前往观摩。

7.3月28日，我县20xx年中考研讨会在湖口二中召开。

8.3月29日，小学组赴城山小学进展听课调研。

9.4月10日，市小学音乐学科送教下乡活动暨省级课题研讨在湖口二小进行。

10.4月11日，小学组赴张青小学进展听课调研。

11.4月12日，率领我县共23名小学英语教师参与市小学英语年会。

12.4月13日，市教研室高中各学科专家来我县进展高考点拨，我在二中伴随袁XX教师听了史XX教师高三（3）一节复习课，然后是点拨沟通。

13.4月24日至25日，参与我县首届小学少先队主题队会文桥片区和县城片的选拔工作。

14.5月8日，市教研室小学英语学科来二小进展送教下乡活动。

15.5月10日，小学组赴泗小进展听课调研。

16.5月28日，湖口县首届小学少先队主题队会决赛在二小进展。

17.5月30日，小学六年级进展统一适应性考试。

18.5月31月，湖口县小学英语优质课暨教学根本功大赛决赛在二小进展。

19.5月中旬，组织我县初中英语教师参与九江市其次届初中英语青年教师专业根本功竞赛，其中屈XX等11名教师荣获壹等奖；王XX等26名教师荣获贰等奖，李XX等10名教师荣获叁等奖；付垅中学还荣获了团体叁等奖。

二、全室及小学组工作

1.2月6-7日下校督查开学状况（分片进展）。

2.2月8日，参与局县城片开学督查（我个人详细负责一小、一园）。

3.2月15日和16日下午，与柳主任一起分别参与了一小一部和二部六年级工作会。

4.3月中旬，布置期中考试小学各学科试卷命题工作，要求3月26日定稿，3月28日排版。

5.3月下旬和4月初，与柳主任一起分别参与了二小、三小六年级工作会。

6.5月6日，教育局搬迁到新办公楼。

7.5月7日，布置20xx-2023学年度上学期单检题命题工作，小学三、四年级语文、数学两个学科。

8.5月24日，市教研室小学数学学科在湖口县第三小学进展送教下乡活动。

9.5月29日，布置小学综合学科（3-5年级）期末试题命题工作。

10.6月12日，三小的王琼芳教师代表湖口参与市小学英语优质课暨教学根本功大赛决赛。

11.6月21日，进展小学六年级应知应会评估测试。

12.本学期小学思品学科在湖口一小一部组织了一次县城小学单元集体备课。

回忆这一学期的工作，尽管做了一些事情，取得了点滴成绩，但离教研室的”要求和期望还有差距，很多工作的开展还不尽人意，值得改良的地方许多。在今后的工作中，重点是结合我县英语及小学教育教学教学中面临的实际问题，指导教师进展实效性教学和有用性教研，进一步帮忙教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实。

个人小学教研工作总结13

翻开新的年历，一个学期又匆忙而过。在盛行以教研活动促进教师专业成长的今日，我校从上学期开头着手开展的校际教研活动已成为学校深化校本教研而推出的一项新举措。本学期我校语文教研组围绕学校教研工作规划，结合本校实际状况，连续和茂峰中心小学、集英小学开展校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下：

一、校际教研：

教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。教学实践是开展教学讨论的平台和土壤，很多卓有成效的教师都得益于教学实践的熬炼，很多科研课题往往也来自教学实践中的一得。对于我们每一个一般教师来说，上好一节课，就是一次教研。本学期我们联动教研就是以课例为载体，采纳“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进展校际教研。

1、集体备课。

本学期我们连续延用上个学期的作法，将三校语文组的成员分成低、中、高三个学段，每个学段的成员在三校联动教研日组织教师集思广益，讨论教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位教师在集体讨论的气氛中吸取大家的才智，共同制定出有代表性的教案。其中低年级集体备了《海水》和《比本事》两课，中年级备了《“扫一室”与“扫天下”》和《一枚金币》，高年段备了《包公审驴》和《迟到》两课。应当说，通过这两次的集体备课，对于新教师来说，那是一个难得的学习时机，在争论中，许多有阅历的教师都提出了很多珍贵的阅历，为新教师们供应了学习借鉴的平台。

2、录课反思。

“录课”指的是将课堂教学录制下来，这是本次校际教研的一个比拟新奇的操作形式。第6周茂峰中心小学的陈美娜教师为我们供应了一节录像课，同时陈教师还对比自己的课进展了整理反思，并将其发送到我们的教研群上。

3、网络研讨。

以计算机和网络为支撑，开展探究学习、沟通研讨。这也是本学期校际教研活动主要方式。第6周，我们听了陈美娜教师的课后，通过平台开展互动研讨沟通，教师们各自发表了自己的心得和体会，同时我们教研组还将教师们的精彩评论及相关信息进展了整理，打印收集。

固然在这个学期的教研活动中也常听到教师们的埋怨：真正能在这样的教研下有所收获的教师并不多。这可能与我们的教研形式有关，也与教师们的惰性有关，大家总觉得可以不用做的事，就不要去白花力气，所以我们的校际教研活动还存在着很多缺乏。

1、实效不抱负，缺乏积极性。

学期初，三校联合制定了校际教研规划，但由于种种缘由，特殊是教师工作负担重，于是在轰轰烈烈之中缺乏长远、深刻的思索与设计，讨论少，探讨问题少。在讨论的详细方法上，是就事论事、就案例研讨案例、满意于一堂课的阅历沟通，仅仅把过去的一人评变成大家评，就课论课，缺乏教学理念的追溯和收获，因而没有产生预期的实效，教师参加教研的积极性自然也大打折扣。

2、合作差，资源分散。

两个学期的校际教研活动确实消失了“各自为战”的局面：低、中、高年级讨论的内容互不相关、自成一体，这就导致了教师力气的分散使用，加大了教研的困难，使得教研水平也受到限制。

二、学校教研工作：

1、落实常规检查。教学常规检查仍是学校教学工作的一项任务。本学期，我们对语文教研组的教师们进展了两次教学常规检查，其中包括：期初的教学规划检查，期中、期末的作业批改，教案撰写等。各位教师都能依据学年段的特点设计作业，能依据学生的年龄特点赐予肯定的评价。新教师能仔细撰写教案。

2、参与业务竞赛。本学期镇进行了合同教师优质课评比活动，我校陈丽珍教师积极预备，仔细备课，在活动中取得了三等奖的好成绩。陈丽雅、蔡燕燕两位教师，刚刚踏上工作岗位，能虚心学习，反复练课，经过一个学期的磨练，在教学上也有了肯定的进步。

短暂的半年又过去了。展望将来，新的一年我们又将做些什么呢？如何提高课堂教学质量，如何进展教研活动，问题又一次摆到我们的面前，盼望我们的教师能出谋献策，我们