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文档简介

2022七班级语文教案找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上谈论、抒情的特点。一起看看2022七班级语文教案!欢迎查阅!

2022七班级语文教案1

教学目标

学问与力量：1.朗读课文，理解文章的内容，体会的感情。2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上谈论、抒情的特点。3.体会课文语言平实、感情真挚的特点。

过程与方法：自主、合作、探究

情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会的感情。2.探究在记叙基础上谈论、抒情的特点。

教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。

课前预备：

1.阅读课文，利用课文解释和工具书预习生字、生词。

2.布置同学广泛搜集邓稼先的故事。

课时：二课时

第一课时(总第1课时)

教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会的感情。

一、导入新课：二十世纪，中华民族经受着宏大而深刻的变迁。宏大的时代造就宏大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是宏大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，宏大的人物。今日。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。

(一)、背景说明。

1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党.、国务院、..隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演化为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。

2.关于邓稼先

邓稼先，1924年诞生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战成功时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美讨论生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡高校讨论生院。由于他学习成果突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然打算回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理讨论所任讨论员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的讨论。

3.关于杨振宁

1922年9月22日诞生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是其次次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和试验两方面都有影响的物理学家之一。

(二)、解释下列词语，

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