八年级下册教学教学工作计划六篇

八年级下册教学教学工作计划合集六篇八年级下册教学教学工作规划篇1

一、教材分析

八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想一想”和“课处活动”，促使学生多动脑、多开口。

二、根本状况分析

依据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学状况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。

三、教学目标

1、学问与技能

①、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。

②、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。

③、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。

④、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。

⑤、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

2、过程和方法：

①、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。

②、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。

③、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

④、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。

⑤、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。

⑥、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。

3、情感态度与价值观：

①、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。

②、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

③、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

④、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。

⑤、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

⑥、有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

四、教学任务与要求

1、完成第六章到第十章的教学任务。

2、以学生为主体，发挥教师的主导作用，提高学生的学问水平，培育学生各方面的力量。

3、本学期要多参与教学沟通活动，多从其他教师身上获得阅历，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。

五、教材重点和难点

1、密度学问的应用

2、摩擦力

3、牛顿第肯定律

4、压强和浮力

六、详细措施：

1、鼓舞科学探究的教学

①、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。

鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。

②、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。

③、重视探究活动中的沟通与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

2、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模块的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

3、爱护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

①、以多种方式向学生供应广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、③①I课件进展教学。

②、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一局部。

③、尽可能让学生得用身过的物品进展物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。

七、详细时间安排如下：（教学参考）

周次课时内容

1—412力和机械

5—79运动和力

8—96奇妙的压强

103期中考试及评讲试卷

113奇妙的压强

12—1512浮力与升力

16—176从粒子到宇宙

18—196一轮复习要求理解课本中的根本概念，能用根本公式进展计算。

203二轮复习在一轮复习的根底上进展提升，综合。

八年级下册教学教学工作规划篇2

一、指导思想

物理是一门以试验为根底的学科。试验教学是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑力量，培育学生实事求是的科学精神。在物理课堂教学中不仅要注意学生试验的教学，同时也要注意学生课堂探究小试验的设计和教学

二、试验目的

1.培育学生树立实事求是的科学精神。

2.把握科学的试验方法。

3.培育学生初步的观看和试验力量。

4.培育学生的创新精神和团结协作精神。

5.培育学生的相互沟通和语言表达力量

三、试验措施：

1、树立正确的态度搞好试验教学工作。初中物理是一门以试验为根底的学科，做好演示试验和分组试验是教学胜利的重要保障。另外通过试验教学也是培育学生观看力量、思维力量、动手操作力量的必要手段。因此，教师肯定要树立正确的态度，克制畏难心情，积极主动地搞好试验教学工作。

2、坚持备课制度，做好试验的各种预备工作。物理试验不同于其它学问是一成不变的，假如试验的条件发生了变化就有可能消失不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师肯定要提前操作每一个试验，了解试验中可能消失的问题，在真正授课时，能较好地掌握试验的条件，避开不正确的现象发生。

3、加强试验中仪器的治理。首先教师在试验前或试验的.过程中，要向学生交待清晰仪器的使用规章，避开了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在试验教学中不能马虎大意，特殊是对玻璃器皿，沟通电源的使用更要格外当心避开事故的发生。

在物理课堂实际教学中要留意。

一，留意试验设计的趣味性，激发学生学习物理的兴趣。

二，留意学生的试验习惯，和试验力量的培育。

三，留意学生相互沟通，学会合作力量的培育。

八年级下册教学教学工作规划篇3

说明：

1、本规划由备课组集体讨论制定。以备课组组为单位交教务处和年级组各一份，备课组自留一份。

2、教务处依据此规划对教学进度进展检查。

3、备课组依据此规划制定周教学规划。

本组教师组成及工作安排

年级学生根本状况分析

物理是学生刚接触的一门学科，一些根底好，思维敏捷的学生能按要求完成教师布置的任务，成绩较好，另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距，有的学生对物理这门学科没有兴趣，有的同学在学习方法上不正确，依据以上状况教师要仔细制定措施并督导学生养成良好习惯，培育学生兴趣提高学习成绩。

教学任务与要求

1、完成第六章到第十章的教学任务。

2、以学生为主体，发挥教师的主导作用，提高学生的学问水平，培育学生各方面的力量。

3、本学期要多参与教学沟通活动，多从其他教师身上获得阅历，学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。

教材重点和难点

1、密度学问的应用

2、摩擦力

3、牛顿第肯定律

4、压强和浮力

教研课题与讨论课

“自互导”教学模式在物理教学中的应用

本备课组提高质量主要措施

1、培育学生良好的学习习惯

2、培育学生学习物理的兴趣。

3、加大备课力度。

4、留意学生发散思维力量的培育。

教学进度表

第一周

一、物体的质量

二、用天平测物体的质量

1、知道质量的初步概念及单位

2、通过实际操作，把握天平的使用方法

3、学会要据试验原理设计测量步骤

其次周

三、物质的密度

四、密度学问的应用

1、把握密度的概念，理解密度的物理意义

2、知道密度的公式并能用公式进展计算

3、学会量筒或量杯的使用方法

第三周

五、物质的物理属性

本章复习

1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些属性。

2、会依据物质的物理属性对物质进展分类，能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。

第四周

一、走进分子世界

二、静电现象

三、探究更小的微粒

1、知道物质是由大量分子组成，分子体积很小。

2、通过试验及生活中的体验了解组成物质的分子始终处在永不停息的运动中。

第五周

四、宇宙探密

本章复习

1、了解人类探究太阳系及宇宙的科学历程，熟悉到人类对宇宙的探究将不断深入！

2、感受以文献资料为主的科学进展史的科学探究过程，培育积极探究宇宙和喜爱科学的科学素养！

第六周

一、力弹力

二、重力力的示意图

1、通过动手试验感受物体的形变

2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。

第七周

三、摩擦力

1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系

2、理解在讨论影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“掌握变量”的方法

第八周

四、力的作用是相互的

本章复习

1、通过观看和分析，熟悉到力的作用是相互的

2、通过计论，熟悉到施力物体也是受力物体。

第九周

期中复习

归纳总结上半学期所学内容，进展拾疑补漏

第十周

期中考试及评讲试卷

分析评讲试卷，对试卷易错题，错的较多的题目进展总结。

第十一周

一、二力平衡

二、牛顿第肯定律

1、知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件

2、知道一切物体都具有惯性，能联系生活来解释有关惯性现象

第十二周

三、力与运动的关系

本章复习

1、知道力可以产生哪些作用效果

2、知道什么是运动状态的转变

第十三周

一、压强

二、液体的压强

1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面，能够说出压力和重力的区分。

2、知道液体压强的产生的缘由。理解液体压强的特点。

第十四周

三、气体的压强

习题课

1、通过试验观看，体验大气压的存在;

2、通过试验，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用，能简洁解释飞机如何获得升力的;

第十五周

四、浮力

习题课

1、通过观看熟悉生活中的浮力现象，了解浮力是怎样产生的;

2、通过试验探究，熟悉到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，学会用弹簧测力计测量物体的浮力;

3、经过探究过程，理解浮力大小与被物体排开的液体(或气体)所受重力之间的大小关系

第十六周

五、物体的浮与沉

本章复习

1、观看物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。

2、探究、理解物体的浮沉条件。

3、经受探究物体浮沉的过程，培育学生观看、动手试验、分析和概括的力量。

4、通过探究性学习，培育学生的科学素养和团队合作精神。

第十七周

期末复习

一轮复习要求理解课本中的根本概念，能用根本公式进展计算。

第十八周

期末复习

二轮复习在一轮复习的根底上进展提升，综合。

第十九周

期末考试

八年级下册教学教学工作规划篇4

一、学生根本状况分析

1、学生把握双基状况分析

从学生上学期的期末成绩状况分析，局部成绩较好，但是大多数学生的根底把握并不抱负，极少数学生对科学根底学问的把握相当不抱负主要存在以下两个方面：

(1)学生的学习习惯比拟差

(2)班级中甚至年级中的参差较大。

2、学生学习态度及习惯分析

大局部同学能准时完成教师布置的作业，上课仔细，发言积极，课后能准时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依靠性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的兴趣。

二、学期教学总目标

1、思想品德方面

加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对根底较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进展爱国主义思想教育。

2、学问技能方面

以落实教学大纲为重点，加强根底学问学习，大面积提高教育质量，防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的力量，使学生逐步学会科学的方法及独立思索，刻苦钻研的好习惯。

3、学习常规、学习习惯方面

课前预习，明确难点;

独立思索，勤动脑，勤动手，勤作笔记;

定期进展章节检测，准时反应，准时稳固。

三、全册教材根本内容说明

第四册教科书共4章：“粒子的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”、“电和磁”。这四章一构造和功能这一统一的概念进展整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合.

第1章“粒子的模型与符号”是学习物质的微观构造，并提出了分子的概念用物质的微观构成来解释物质的这一性质，用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法，本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质变化的规律来理解元素周期表的意义.

第2章“空气与生命”空气的组成.氧气.二氧化碳的性质，氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。

第3章“植物和土壤”从土壤的构造和功能.植物的构造和功能土壤与植物的相关性等角度来解释本章的内容。

第4章：“电和磁”是在第三册的根底上从构造和功能的角度来学习电生产磁的原理。

四、提高教学质量的主要措施

1、提高课堂效率措施

刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。

针对学生的实际状况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习方法。

针对学生课后稳固不够准时，不够自觉的状况，每堂课适当抽出时间进展学问点检测反应。

2、提优补差措施

针对根底薄弱的学生，多鼓舞，多催促，增加他们的自信念及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。

对于根底较好的学生，课后适当地加以引导、教导，使他们对学问的把握能提高一个档次;同时，成立课外兴趣小组，利用课余时间加以帮助，帮忙他们拓宽自己的视野。

3、其它措施

定期进展学问点落实检测，准时反应学生把握状况，并进展补漏工作。

进展章节学问的回忆，对所学学问进展归纳，使之系统化，便于学生稳固。

五、教学进度总体安排

2月24日~3月15日第一章粒子的模型与符号

3月15日~4月12日其次章空气与生命

4月12日~5月1日期中考试和第三章植物和土壤

5月1日~5月31日第四章电和磁

6月1日以后期终复习

20xx年3月

八年级下册教学教学工作规划篇5

一、指导思想

经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比拟接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了深厚的兴趣。所以我本着“以学生进展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进展教学，让学生从想学物理到喜爱物理。

二、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生进一步熟悉物理世界，在把握根底学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深入的，更加科学的熟悉。

三、详细的安排如下：

1、本学期的详细教学内容有

第六章电压电阻

本章是学习电学学问、把握欧姆定律的根底。学生只有在把握了最根本的电学学问后才能再进展以后的学习。

1.能连接简洁的串联电路和并联电路。能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例；

2.会使用电压表；

第七章欧姆定律

本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的根底，也是理解日常生活中电学学问的根底。

1.通过试验，探究电流、电压和电阻的关系；

2.理解欧姆定律，并能进展简洁计算；

3.了解家庭电路和安全用电学问。有安全用电的意识；

第八章电功率

本章在学习了欧姆定律的根底上，把对电学的讨论拓展到电能和电功率。

1.从能量转化的角度熟悉电源和用电器的作用；

2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进展简洁计算。区分用电器的额定功率和实际功率；

3.知道在电流肯定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；

4.了解家庭电路和安全用电学问，有安全用电的意识；

第九章电与磁

本章主要叙述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

1.能用试验证明电磁相互作用

2.通过试验，探究通电螺线管外部磁场的方向；

3.通过试验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系

4.通过试验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；

第十章信息的传递

本章主要叙述了电磁涉及信息的传递。

1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；

2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会进展的影响；

3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用；

四、详细时间安排如下：周次内容（课时）

第一周电压（1）探究串、并联电路电压的规律（1-2）

其次周电阻（1）变阻器（1）

第三周复习和总结（1）测试和评卷（1-2）

第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系（1）欧姆定律及应用

第五周测量小灯炮的电阻（1）欧姆定律和安全用电（1）

第六周复习和总结（1）测试和评卷（1）

第七周电能（1）电功率（1）

第八周电功率（1）测量小灯炮的电功率（2）

第九周预备期中考试

第十周期中考试和评卷

第十一周电与热（2）

第十二周电功率和安全用电（1）复习和总结（1）

第十三周磁现象（1）磁场（1）

第十四周电生磁（1）电磁铁（1）

第十五周电磁继电器扬声器（1）电动机（2）

第十六周磁生电（2）

第十七周复习和总结（1）

第十八周期末复习

第十九周期末复习

除了以上教学内容外，还有：

1、积极参与教科研的活动，向其他有阅历的教师讨教先进的教育教学方法，积极参与科研活动，提高自己在科研活动方面的力量。

2、积存教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积存教学工作中的得与失，为以后的工作积存阅历。

八年级下册教学教学工作规划篇6