关于大班健康教案5篇

第第页关于大班健康教案5篇

大班健康教案篇1

一、教学目标

1.知道大小便要去厕所

2.认识男女厕所的标识

3.保持厕所环境卫生

二、教学预备

1.教学PPT5页

2.幼儿用书

3.卫生纸一卷

三、教学过程

1.今日老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上厕所

2.老师想起来，刚刚你们都去上厕所，把我丢下了，我现在想去小便〔出示水沟、平原、森林、厕所的图片〕

3.老师应当去哪里上？为什么？

4.出示男女厕所的标识，询问幼儿在哪里见过

5.两个标识有何不同？

6.男女生应当分开上厕所，男孩子不进女厕所，女孩子不进男厕所

7.在公共场合，不管多焦急都要看好标识再上厕所

8.讲小便用纸折两折，大便用纸折三折

9.每次小伙伴上完厕所老师进去都是捏住鼻子的，为什么？

10.讲如何保持厕所洁净？

11.讲卫生，上完厕所要洗手，养成良好的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做伙伴

12.结束教学

大班健康教案篇2

活动目标：

1.练习跨跳的动作，提高全身协调活动的技能。

2.培育幼儿积极动脑筋、想方法，勇于克服困难的精神。

3.初步了解健康的小常识。

4.了解多运动对身体有好处。

活动预备：

彩水瓶假设干

活动过程：

一、随音乐持彩水瓶做走、跑、跳、举、转等动作，进行热身活动

二、老师和幼儿一起布置地雷区

启发幼儿把彩水瓶进行分组摆放，每一组摆放成不同的方式。

三、老师讲解游戏的玩法

地雷区布置好了，现在我们开始穿越地雷区。留意，可以用不同的方式通过地雷区。要求身体的任何部位都不能遇到地雷。每遇到地雷一次就算负伤一次，负伤的次数少于五次就算成功了。

四、幼儿一个跟着一个或走、或跳、或跨、或绕、或爬等等，用自己认为可行的方式穿越雷区

五、请几名有创意的幼儿说一说并表演自己的穿越方式

六、继续穿越地雷区，鼓舞幼儿每次采纳不同的方式

活动中老师不断转变彩水瓶的摆放形式，使难度一步步增大。

七、休息，做放松活动

八、幼儿把地雷一个个挖走，放回指定地点，活动结束

活动反思：

今日我们班级玩了穿越火线的游戏，布置完场地后，孩子们都特别兴奋，都争论着今日我们玩什么，有人说是跳皮筋，有人说抓鱼，等我说完游戏玩法后，孩子们跃跃欲试，于是我请全部的幼儿进行尝试，接着请他们总结阅历，但在正式开始后，我就发觉涌现了大问题，全部的孩子在游戏中最多的关注不是自己有没有遇到火线，而是其他小伙伴有没有遇到火线，所以班级里特别的嘈杂，都是小伙伴在说，谁谁谁遇到了，你要出去，去疗养站，渐渐的孩子之间的气氛有点焦灼了，我立刻请全部的幼儿进入安全区，和孩子们争论，所以让孩子们了解这个游戏的情景，这是是军事演习，你们现在是一个团队，全部的人都是去执行任务的，所以你们要做的是完成自己的任务，然后去援助自己的队友，而贺老师是军官，来监管你们谁不当心，失败的人多了，你们的任务就失败了，接下来活动就顺当多了，孩子们慢慢融入游戏情景中，当心的行进，援助队友，活动结束后，孩子们都盼望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次，如何设计游戏，让游戏更加生动有趣，让孩子们在游戏中体验欢乐，并相互合作。

大班健康教案篇3

教育教学目标：

1、让幼儿知道感冒了反抗力会减弱，身体会不舒畅。

2、让幼儿了解简约的预防感冒的知识。

活动重点：

让幼儿知道感冒了反抗力会减弱，身体会不舒畅。

活动难点：

让幼儿了解简约的预防感冒的知识。

活动预备：

感冒的一些特征图片

活动过程：

1、谈话导入。

你们听听这是什么声音？小伙伴什么时候发出这些声音？发出这些声音说明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样？〔喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严峻时要挂水等，打人病了不能上班，小伙伴病了就不能上学、上幼儿园了〕

小结：感冒了会使我们感到浑身不舒畅，打人得了感冒会影响工作，小伙伴们得了感冒会影响学习。

2、争论感冒的起因。

提问：人们为什么会感冒呢？

〔1〕着凉：天气凉了没有实时加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了许多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。

〔2〕不留意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。

〔3〕小结：平常受了凉和不留意卫生都会得感冒。

3、老师拿出感冒的一些特征图片。

提问：感冒了怎么办呢？让幼儿边看边讲解并描述。〔实时到医院去看病，按时打针吃药，留意休息，多喝开水〕

小结：感冒了以后要积极治疗，除按时打针吃药以外，还要留意多休息，多喝开水，身体才能还起来。

3、学习预防感冒的方法。老师出示图片。

①、留意气温改变、老师增减衣服。

②、留意熬炼身体，身体健康能反抗疾病。

③、留意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒畅，会影响我们的学习和生活，所以我们要积极电联身体，提高反抗力。还要留意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这要我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更健康。

大班健康教案篇4

活动目的：

1、在游戏情境中探究纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.

2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。

活动预备：

1、物质预备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。

2、阅历预备：幼儿有一物多玩的阅历、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。

活动过程：

〔一〕开始部分

1、游戏情景引入，引发爱好。

“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广阔的美猴王——孙悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老师带领幼儿进行热身活动。

“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”

“来孩儿们操练起来。”

拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。

〔二〕基本部分

1、调动幼儿一物多玩阅历，进一步提升玩法。

“今日看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本事最大？”

〔1〕老师巡回观测、指导，拓展幼儿制造性玩法。

〔2〕幼儿相互沟通展示玩法，引出垮跳动作。

“你们刚才是怎样玩的？”老师对幼儿探究的多种玩法予以鼓舞确定。

2、学习跨跳动作，掌控动作要领。〔难点解决〕

〔1〕幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观测学习双腿快速跟进。

“真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来认真的看看”。

引导幼儿进行动作练习，老师观测指导。

〔2〕老师两次示范，引导幼儿观测学习前腿高抬，加速助跑。

“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行争论。

〔3〕幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，老师重点指导。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”

幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，老师观测指导。

3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。

4、游戏：打妖怪

〔1〕老师、幼儿共同协商布置场地，老师介绍游戏的玩法。

〔2〕幼儿游戏：

第一次游戏重点指导规章与动作。

第二次游戏重点指导动作。

第三次游戏重点引导幼儿提高速度，增加游戏的难度。

〔三〕结束部分：

放松游戏：面条人。

活动反思：

一、角色道具吸引幼儿，游戏贯穿引导有趣。

玩枪弄棒可以说是男孩的最爱，但一般只会打打杀杀，女孩更是很少接触，而本节活动老师与幼儿始终以“孙悟空和孩儿们”的角色探究，通过环环相扣的情景，使一根“金箍棒”可以变换多种玩法，可以百变，可以拼摆，可以当作工具……幼儿在自由的玩耍中时时感受着新颖和欢乐。

二、时时探究，环环互动。

整个活动表达了探究在前。老师在活动中充分尊敬孩子的主观能动性，分层次引导幼儿探究金箍棒的各种玩法，老师随时做一个发觉者，实时捕获玩法独特的幼儿，让他们在集风光前展示，组织幼儿体验同伴的玩法，以启发其他幼儿思索，唤起了幼儿的制造热忱。在孩子手中，金箍棒好象真的具有奇妙的`魔力，会千变万化，每当想出一种新的创意，孩子都会迫不及待地表演给老师。

三、动作进展与思维进展并进。

健康活动以促进幼儿动作进展为主要目标。在孩子探究时主要以“跳、跑”为主，老师实时引导，如变成飞机、杠铃等来熬炼上肢动作，组织游戏“钻山洞”、“运西瓜”等，使走、跑、跳、钻、爬、抛接、平衡等各种动作都得到熬炼，促进幼儿身体协调进展。

在健康活动中随时着重幼儿思维技能和合作意识的培育，是本节活动的一大亮点。有个人，有合作，有集体，不同的形式，由易到难的要求，大大激发了孩子的制造欲，而且培育了合作技能、制造技能和竞争意识。

四、动静结合，组织有序。

活动着重遵循“动静结合”的原则，而且设计自然奇妙，每一环节在自由探究尽情活动之后都安排了相互沟通展示环节，其实这同时也是休息，特别是在幼儿探究玩“百变金箍棒”后，利用多媒体展示、讲评，很自然地将孩子集中过来。

通过实施本次教学活动，感到老师对教具的收放自如是保证教学环节顺当进行的前提保障，特别是一些孩子们非常感爱好的教具。最初时，老师设计的环节是先个人探究金箍棒的玩法，再几个人合作拼摆，在施教中发觉：一旦孩子们持有了自己的金箍棒后，往往都不太情愿放下来和其他小伙伴一起合作，老师需要花费肯定的时间和语言去督促他们，即使他们拼搭了造型也会很快将自己的金箍棒取回，这或许是孩子们的合作意识还尚未完全形成，所以将教学的环节做以相应调整，即：先组织孩子们合作探究，通过鼓舞、确定他们，然后将金箍棒嘉奖给他们，孩子们不仅能够体验到胜利的欢乐，奖品也会让他们更加兴奋、积极。

反思实际执教，值得留意的是：1、在请幼儿做任何事情之前，老师肯定要用简练、精确、符合孩子理解水平的语言，将要求明确提出，以保证活动组织活而不乱。2、老师在教学中要擅长运用抑扬顿挫的语言，如：在孩子们比较兴奋时，可以用神奇的、小声的语调吸引他们的留意力，从而使他们很快宁静下来。

大班健康教案篇5

目标

１．使幼儿知道牙齿的重要作用。

２．教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，爱护牙齿。

３．学会正确的刷牙方法，培育幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。

预备

１．每组一盘花生。

２．每个幼儿一个头饰〔狗、ji等各假设干〕。

３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。

４．干净的游戏棒〔塑料的〕，与幼儿人数相等。

过程

一、了解牙齿的作用

１．〔请小伙伴猜谜〕上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白〔牙齿〕。

２．请幼儿品尝花生〔尝试自己剥花生〕。老师：你们是怎样吃花生的？〔幼儿：剥开来吃。〕怎么剥的？〔幼儿：用牙咬。〕花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？〔幼儿：用牙嚼碎。〕小伙伴吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？〔牙齿〕假如没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？〔不能〕

３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处〔请个别幼儿答〕。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，援助消化。

二、使幼儿懂得爱护牙齿的清洁１．请小伙伴听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病〔老师扮医生，幼儿扮小兔子〕。

２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？

３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。

三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小伙伴分别戴上自己喜欢的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿。提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿予以表扬，鼓舞他们以后继续爱护好牙齿。

四、教幼儿刷牙

１．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应当怎样刷牙。

２．老师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最末教会幼儿《刷牙》的儿歌。

３．师：小伙伴，从今日开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小伙伴牙齿爱护得好。

活动延伸

１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。

２．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。

３．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提示幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。

评析经检查，发觉本班幼儿龋齿的发病率高达６５％以上，严峻影响了幼儿的健康发育。所以，让幼儿懂得爱护牙齿的重要性已迫不及待。针对以上状况，我设计并组织了爱护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起幼儿爱好，使幼儿产生一种神奇感，急于想参加此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的状况，以及牙齿发病缘由、危害、治疗、爱护的方法，奇妙地告知幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小伙伴自己来爱护。结合游戏和儿歌，让幼儿径直参加学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效