【核心素养目标】浙教版劳动三上项目一 任务三《旧衣物 作用多》教学设计

浙教版小学劳动三年级上册项目一勤俭节省好品质任务三旧衣物作用多教学设计（P12---16）课题旧衣物作用多单元项目一学科劳动年级三年级教材分析本项目是《浙教版》小学劳动三年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）小纽扣自己缝；（2）补破衣有妙招；（3）旧衣物作用多。本课时是本项目的第3课时，主要有九部分内容：（1）劳动需求：呈现了问题——如何处理旧了或者小了穿不下的衣物，引发思考。（2）劳动创意坊：呈现了三种旧衣物改造设计的建议。（3）劳动加油站：展示了两种手缝针法：藏针法和锁针法。（4）劳动实践·设计：呈现了慧慧的设计——使用自己的蓝色旧衬衣缝制一个南瓜针插。（5）劳动实践·实施：呈现了慧慧缝制“南瓜针插”的过程。（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。（8）劳动拓展：呈现了一个拓展任务——为自己的校服设计并缝制一个独特的小标记。（9）劳动共享：呈现了两个问题，学生可以与他人共享自己的劳动过程与劳动阅历。学习目标1．劳动观念：能够正确理解“处理旧衣物”对于个人生活的意义。2．劳动能力：能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。3．劳动习惯与品质：能够初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。4．劳动精神：能够在处理旧衣物的过程中形成勤俭节省、不怕困难的精神。重点1．能够正确理解“处理旧衣物”对于个人生活的意义。2．能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。难点1．能够了解“处理旧衣物”的三种方法，能够了解两种针法，学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。学生看课件，了解本节课的学习任务。了解学习任务，为本节课的学习做好心理预备。交流导入教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，进行交流。学生看图片，进行交流。通过交流，引出主题。劳动创意教师播放课件，呈现文字提示和图片，要求学生看课件，了解“处理旧衣物”的三种方法。学生看课件，了解“处理旧衣物”的三种方法。能够了解“处理旧衣物”的三种方法。学习新知教师播放课件，呈现文字提示和图片，要求学生观察图片，了解两种手缝针法：（4）藏针法；（5）锁针法。学生观察图片，了解两种手缝针法：（4）藏针法；（5）锁针法。能够了解两种针法。观看视频教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生观看拓展视频，学习锁针法。学生观看拓展视频，学习锁针法。观看拓展视频，学习锁针法，形象直观。观察学习教师播放课件，呈现表格和图片，要求学生完成两个任务：（1）观察表格，学习慧慧设计“南瓜针插”方案。（2）观察图片，学习慧慧缝制“南瓜针插”的过程。学生完成两个任务：（1）观察表格，学习慧慧设计“南瓜针插”方案。（2）观察图片，学习慧慧缝制“南瓜针插”的过程。（1）学生观察表格和图片，学习设计“南瓜针插”的方案，了解设计的要素，学习缝制“南瓜针插”的过程。（2）能够学会自己处理创意布艺作品，初步形成个人生活自理能力。劳动设计教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生思考并设计一个“旧衣物改造成布艺作品”的方案。学生思考并设计一个“旧衣物改造成布艺作品”的方案。设计方案，为制作布艺作品做好预备。劳动实践教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出事先预备好的道具，开始制作布艺作品。学生拿出事先预备好的道具，开始制作布艺作品。学以致用，能够尝试自己处理旧衣物。课堂总结教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。总结有利于进一步巩固本节课的核心学问点。劳动评价教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今日的表现打分。学生反思自己的表现，为自己今日的表现打分。评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。课后任务教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，