的八年级生物教学工作计划四篇

有用的八班级生物教学工作计划四篇有用的八班级生物教学工作计划四篇

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开头做一个计划。那么我们该怎么去写计划呢？以下是我帮大家整理的八班级生物教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八班级生物教学工作计划篇1一、指导思想

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。

2、通过复习七班级上册、下册使学生全面系统地把握生物的相应知识。

三、教学要求：

1、激发学生学习爱好。精心设计导语，激发学习爱好生动的语言，激发学习爱好情感教育，激发学习爱好精心诱导、强化教学，激发学习爱好。

2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培育学生能力之目的。

3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、正确和娴熟。

5、考试备考要做到：

(1)注意基础

(2)联系实际

(3)重视实验

(4)反映现代性

(5)加强学科基本观点教育。

6、发现、培育对生物有特殊爱好的学生，进行个别辅导。积累阅历与资料，为今后组织学生参加初中生物竞赛做好打算。

四、主要措施：

1、激励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。

3、敬重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、提倡探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学实验教学。

8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题讨论为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。

五、学生情况分析：

目前八班级有部分学生学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习乐观性，争取这次会考成果有较大的'提高。

八班级生物教学工作计划篇2期初做好一个学期的工作计划具有非常重要的意义，要想避开工作的盲目性，必须前有计划、后有总结。教学计划是领导指导、检查工作，群众监督、审察工作成果的参考，更是做好新学期工作的指针。我提供的教学计划可以为广阔老师提供制定计划的参考，请结合自己的实际情况灵活使用。

新的一个学期开头了，上学期我开头担任生物教学工作，本学期生物教学要在上学期的基础之上有所提高，这就要求自己从各方面严格要求，教学工作要有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期的工作做一计划：

一、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后准时对该课作出总结，并专心按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、专心批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

我信任，通过自己的努力，一定会取得不错的成果。

八班级生物教学工作计划篇3一、教材分析

1、指导思想：

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：

全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

3、科学探究活动的安排：

提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出。用什么植物进行扦插也由学生自己决定。制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比实验，设置重复组等。实施探究计划过程中还需要综合运用七班级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持专心观察。对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八班级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和规律的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和猜测等。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析

在我所执教的三个班级基础稍弱，对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的乐观性，所以在新的一学期要做好总动员，让大家潜心投入到生物课的学习中来，争取取得优异的成果。

四、详细措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教。

2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高。

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好。

5、定期进行月考，准时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。

6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。

八班级生物教学工作计划篇4一、指导思想

经过八班级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的知识，熟悉生物、了解生物、应用生物，培育学生保护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培育学生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的本事。

二、教材分析

本学期教学资料介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和进展﹑生物的遗传和变异。共6章，资料比较多，探究实验削减了一些，增加了观察与思考以及活动栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、学情分析

八班级上学期，学生已经具备了必须的生物学知识和必须的理论和技能，并且经过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开头关注自我的身体变化，也对遗传和变异布满奇怪   ，所以第六单元的资料刚好能够替学生解决这一问题，让学生能真正熟悉自我，了解生命是怎样延续的。

四、教学措施

1、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展努力提高学生的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要异常留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合本事的培育。经过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4、教学中要留意合理选择和运用各种辅助教学手段。