综合性学习：遨游汉字王国课件

课件制作者：1-课件制作者：1-我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.你们对汉字有哪些了解呢?2-我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.你汉字综合性学习遨游王国3-汉字综合性学习遨游王国3-学习目标

◆能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点.

◆通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.

◆能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.

◆通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.

◆通过活动，能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.4-学习目标

◆能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习

打开书第76页，读关于汉字的介绍.5-打开书第76页，读关于汉字的介绍.5-a．熟读材料，掌握本课的10个生字，画出重点词语。b.认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪些方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?有趣的汉字6-a．熟读材料，掌握本课的10个生字，画出重点词语。有趣的汉字甥舅锥鸿迂典剖蛀恭搁7-甥舅锥鸿7-外甥舅舅锥子鸿鹄迂回字典解剖蛀虫恭敬搁板shēngjiùzhuīhóngyūdiǎnpōuzhùgōnggē8-外甥舅舅锥子shēng采访外甥喇叭枇杷物语鸿鹄紧凑诞生删改保存特殊搁板恭恭敬敬井然有序9-采访外甥喇叭枇杷9-猜字谜10-猜字谜10-（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。

（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。日香立曼11-（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰（5）休斗12-（5）休斗12-1.一个字，两张口，下面还有一条狗。2。一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。3。再会。4。一人住在山旁边，从来没有见过面。5。三面有墙一面空，一个小孩坐当中。哭明观仙匹13-1.一个字，两张口，下面还有一条狗。哭明观仙匹13-读书78页，猜姓氏14-读书78页，猜姓氏14-有趣的谐音15-有趣的谐音15-猜一猜：A一连三座庙--B石头蛋腌咸菜─C隔着窗户吹喇叭─D关公打喷嚏─妙（庙）妙（庙）妙（庙）一言（盐）难尽（进）；名（鸣）声在外；自我吹嘘（须）16-猜一猜：妙（庙）妙（庙）妙（庙）一言（盐）难尽（进）；名（鸣谐音笑话17-谐音笑话17-古时有一个新上任的县令，让手下的管家买一根竹竿，由于县令是外地人，口音与当地不同，管家将竹竿听成了猪肝，于是到集市上买了副猪肝，顺便敲诈了两只猪耳朵，放在自己兜里。回来后，县令一见大怒：“谁叫你买猪肝，你的两个耳朵哪里去了。”管家一听，吓坏了，忙从兜里掏出两个猪耳朵献上，说：“两个耳朵在这里。”18-古时有一个新上任的县令，让手下的管家买一根竹竿，一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）19-一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们歇后语

谐音20-歇后语谐音20-矮子倒水-------水瓶（平）不高八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹）半云天挂口袋-------装风（疯）保温瓶的塞子-----堵（赌）汽（气）鼻梁上推小车-----走头（投）无路蹩脚木匠的活儿--东一锯（句），西一锯（句）21-矮子倒水-------水瓶（平）不高21-冰块拌豆腐-------难拌（办）踩着石头过河----脚踏石（实）地长江上漂木头----浮（付）之东流炒咸菜不放盐----有盐（言）在先虫子钻进核桃里----冒充好仁（人）窗户里吹喇叭----鸣（名）声在外担着苦瓜喊瓜甜--嘴甜心（辛）苦地毯上寻针-------吹毛求疵（疵）22-冰块拌豆腐-------难拌（办）22-电线杆上绑鸡毛--------好大的掸（胆）子电线杆上挂暖瓶------高水瓶（平）23-电线杆上绑鸡毛--------好大的掸（胆）子23-“仓颉造字”24-“仓颉造字”24-

“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。正如鲁迅所说，汉字实际上是由千万个“仓颉”们创造的。是我们汉民族的祖先在长期的社会实践中，因生活和交流的需要而创造出来的。25-“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创“册”“典”“删”的来历

26-“册”“典”“删”的来历26-27-27-28-28-甲骨文金文典册29-甲骨文金文典29-我爱你，

汉字30-我爱你，

汉字30-阅读要求：

a．认真阅读“阅读材料1—7”，想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?

b．除了上述7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些?

c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流.31-阅读要求：

a．认真阅读“阅读材料1—7”，想一想这732-32-汉字的演变（阅读资料）字体介绍汉字的演变（阅读资料）字体介绍演变字体介绍——甲骨文甲骨文

是殷商时代的文字，只有少数卜人史官使用。它主要是用刀刻写在龟甲兽骨上。由于龟甲兽骨坚硬，所以笔画以直折为主，很少圆转。因为用尖刀雕刻，所以线条细而均匀。甲骨文是最早的汉字，具有早期汉字的特点：图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。演变字体介绍——甲骨文甲骨文金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转,大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。演变字体介绍——金文金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的小篆

是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定的字体。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大消失了。演变字体介绍——小篆小篆演变字体介绍——小篆隶书

产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小篆并行，是书隶日常抄录公文的便捷字体。小篆难写，不能适应秦代公文往来的需要，多用在比较正规的场合。隶书以后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号性强，定型性强，字由种类有限的笔画构成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体，也称为“汉隶”（也称今隶）。汉隶书写风格多样，一种以方笔为主，如《张迁碑》；一种以圆笔为主，如《曹全碑》。演变字体介绍——隶书隶书演变字体介绍——隶书草书

是秦隶的草化、连笔而成。章草中还保留隶书的波磔，以杜牧《急就章》为代表。今草将隶书的偏旁结构、象形性消失，由于它笔画相连，越发展越潦草难认，不合楷模，所以渐渐由实用转变为书法艺术了，如，晋代王羲之的《十七帖》、唐张旭的狂草等。演变字体介绍——隶书变体：草书草书演变字体介绍——隶书变体：草书楷书

又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。它完全清除了隶书中残存的小篆的影响，形成了完善的笔画系统。楷书的特点是：形体方正，横平竖直，笔画清楚。至今成为汉字通用字体。从书法艺术上看，以唐代的欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权等为主，形成不同风格的楷书大家。演变字体介绍——楷书楷书演变字体介绍——楷书行书

是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今。演变字体介绍——楷书：行书行书演变字体介绍——楷书：行书错别字原因分析因读音相同或相近而写错因字形相近而写错因字义不加分析而错粗心、不仔细而写错不会写而乱写41-错别字原因分析因读音相同或相近而写错41-减少错别字的一些建议每人准备一本错别字更正本，凡是发现自己写错的字，一律登记在本子上，再订正三遍。隔一段时间再组词听写一下。把自己易混易错的字进行归类，经常复习。进行同音字、形近字组词造句训练。同桌互相帮助、督促，及时订正错别字。42-减少错别字的一些建议每人准备一本错别字更正本，凡是发现自己写错别字笑话43-错别字笑话43-

有位副书记给我们讲毛泽东的《改造我们的学习》。他老先生在学之前说：“尽管我的业务水平没有你们高，可我的政治水平肯定要比你们强。你们要认真听，认真记。”大家都认真地听书记的朗读：“……无实事求是之意，有哗众取pang之心……”哈哈，“哗众取宠”读成了“哗众取pang”，下面一片唏嘘，可他还不知道。继续“……墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，他停下来解释，下面有嘻嘻的笑声。再后来又一次“……这种态度，有实事求是之意，无哗众取pang之心……”下面终于笑出了声，连坐在旁边的局长也忍不住笑了。后来，又学“三个代表”，不知怎么的，有“可歌可泣”这个成语，可他老先生却读成了“可歌可立”来了，再次引得哄堂大笑。44-有位副书记给我们讲毛泽东的《改造我们的学习》。他老先鲁迅先生说过，汉字具有“三美”:

意美以感心。

音美以感耳，

形美以感目，45-鲁迅先生说过，汉字具有“三美”:意美以感心。音美听汉字的音美汉字讲究：声韵铿锵有力，音节和谐，抑扬顿挫46-听汉字的音美汉字讲究：声韵铿锵有力，46-看汉字的形美47-看汉字的形美47-品味汉字的意美48-品味汉字的意美48-品味汉字的意美49-品味汉字的意美49-研讨汉字的意义劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。选：走在前面的人，才会一更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。舒：舍予是一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。50-研讨汉字的意义劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力坡、滑、鸠

王安石对苏东坡说：“我估计你是你家东面山上的一层皮，因为“土之皮”曰“坡”。苏东坡答到：“以老师高见，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是没有骨头的啊”。接着，苏问到王：“你知道‘鸠’为什么是‘九’和‘鸟‘组成的吗？”王答到：“因为它家有九个人。”苏东坡继续问到：“那为什么它家只有九个人呢？又是怎么构成的呢？”王只好摇头作罢。苏东坡答到：“桑之鸠兮，其子有七”《诗经》。

51-坡、滑、鸠王安石对苏东坡说：“我估计你是你家东面“有趣的汉字”活动计划活动时间活动内容1、搜集或自编字谜（）2、查找谐音笑话、谐音（）3、了解汉字的起源（）4、歇后语、对联（）5、活动准备小组成员分工情况组长：搜集资料：编辑：抄写：插图：成果展示形式专题小报（）演示文稿（）办展览（）52-“有趣的汉字”活动计划活动时间活动内容1、搜集或自编字谜（作业：根据这段时间的综合性学习，办一份手抄报，展示学习成果。53-作业：53-课件制作者：54-课件制作者：1-我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.你们对汉字有哪些了解呢?55-我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.你汉字综合性学习遨游王国56-汉字综合性学习遨游王国3-学习目标

◆能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点.

◆通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.

◆能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.

◆通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事.

◆通过活动，能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.57-学习目标

◆能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习

打开书第76页，读关于汉字的介绍.58-打开书第76页，读关于汉字的介绍.5-a．熟读材料，掌握本课的10个生字，画出重点词语。b.认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪些方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?有趣的汉字59-a．熟读材料，掌握本课的10个生字，画出重点词语。有趣的汉字甥舅锥鸿迂典剖蛀恭搁60-甥舅锥鸿7-外甥舅舅锥子鸿鹄迂回字典解剖蛀虫恭敬搁板shēngjiùzhuīhóngyūdiǎnpōuzhùgōnggē61-外甥舅舅锥子shēng采访外甥喇叭枇杷物语鸿鹄紧凑诞生删改保存特殊搁板恭恭敬敬井然有序62-采访外甥喇叭枇杷9-猜字谜63-猜字谜10-（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。

（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。日香立曼64-（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰（5）休斗65-（5）休斗12-1.一个字，两张口，下面还有一条狗。2。一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。3。再会。4。一人住在山旁边，从来没有见过面。5。三面有墙一面空，一个小孩坐当中。哭明观仙匹66-1.一个字，两张口，下面还有一条狗。哭明观仙匹13-读书78页，猜姓氏67-读书78页，猜姓氏14-有趣的谐音68-有趣的谐音15-猜一猜：A一连三座庙--B石头蛋腌咸菜─C隔着窗户吹喇叭─D关公打喷嚏─妙（庙）妙（庙）妙（庙）一言（盐）难尽（进）；名（鸣）声在外；自我吹嘘（须）69-猜一猜：妙（庙）妙（庙）妙（庙）一言（盐）难尽（进）；名（鸣谐音笑话70-谐音笑话17-古时有一个新上任的县令，让手下的管家买一根竹竿，由于县令是外地人，口音与当地不同，管家将竹竿听成了猪肝，于是到集市上买了副猪肝，顺便敲诈了两只猪耳朵，放在自己兜里。回来后，县令一见大怒：“谁叫你买猪肝，你的两个耳朵哪里去了。”管家一听，吓坏了，忙从兜里掏出两个猪耳朵献上，说：“两个耳朵在这里。”71-古时有一个新上任的县令，让手下的管家买一根竹竿，一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）72-一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们歇后语

谐音73-歇后语谐音20-矮子倒水-------水瓶（平）不高八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹）半云天挂口袋-------装风（疯）保温瓶的塞子-----堵（赌）汽（气）鼻梁上推小车-----走头（投）无路蹩脚木匠的活儿--东一锯（句），西一锯（句）74-矮子倒水-------水瓶（平）不高21-冰块拌豆腐-------难拌（办）踩着石头过河----脚踏石（实）地长江上漂木头----浮（付）之东流炒咸菜不放盐----有盐（言）在先虫子钻进核桃里----冒充好仁（人）窗户里吹喇叭----鸣（名）声在外担着苦瓜喊瓜甜--嘴甜心（辛）苦地毯上寻针-------吹毛求疵（疵）75-冰块拌豆腐-------难拌（办）22-电线杆上绑鸡毛--------好大的掸（胆）子电线杆上挂暖瓶------高水瓶（平）76-电线杆上绑鸡毛--------好大的掸（胆）子23-“仓颉造字”77-“仓颉造字”24-

“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。正如鲁迅所说，汉字实际上是由千万个“仓颉”们创造的。是我们汉民族的祖先在长期的社会实践中，因生活和交流的需要而创造出来的。78-“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创“册”“典”“删”的来历

79-“册”“典”“删”的来历26-80-27-81-28-甲骨文金文典册82-甲骨文金文典29-我爱你，

汉字83-我爱你，

汉字30-阅读要求：

a．认真阅读“阅读材料1—7”，想一想这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的?

b．除了上述7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些?

c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流.84-阅读要求：

a．认真阅读“阅读材料1—7”，想一想这785-32-汉字的演变（阅读资料）字体介绍汉字的演变（阅读资料）字体介绍演变字体介绍——甲骨文甲骨文

是殷商时代的文字，只有少数卜人史官使用。它主要是用刀刻写在龟甲兽骨上。由于龟甲兽骨坚硬，所以笔画以直折为主，很少圆转。因为用尖刀雕刻，所以线条细而均匀。甲骨文是最早的汉字，具有早期汉字的特点：图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。演变字体介绍——甲骨文甲骨文金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转,大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。演变字体介绍——金文金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的小篆

是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定的字体。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大消失了。演变字体介绍——小篆小篆演变字体介绍——小篆隶书

产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小篆并行，是书隶日常抄录公文的便捷字体。小篆难写，不能适应秦代公文往来的需要，多用在比较正规的场合。隶书以后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号性强，定型性强，字由种类有限的笔画构成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体，也称为“汉隶”（也称今隶）。汉隶书写风格多样，一种以方笔为主，如《张迁碑》；一种以圆笔为主，如《曹全碑》。演变字体介绍——隶书隶书演变字体介绍——隶书草书

是秦隶的草化、连笔而成。章草中还保留隶书的波磔，以杜牧《急就章》为代表。今草将隶书的偏旁结构、象形性消失，由于它笔画相连，越发展越潦草难认，不合楷模，所以渐渐由实用转变为书法艺术了，如，晋代王羲之的《十七帖》、唐张旭的狂草等。演变字体介绍——隶书变体：草书草书演变字体介绍——隶书变体：草书楷书

又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。它完全清除了隶书中残存的小篆的影响，形成了完善的笔画系统。楷书的特点是：形体方正，横平竖直，笔画清楚。至今成为汉字通用字体。从书法艺术上看，以唐代的欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权等为主，形成不同风格的楷书大家。演变字体介绍——楷书楷书演变字体介绍——楷书行书

是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今。演变字体介绍——楷书：行书行书演变字体介绍——楷书：行书错别字原因分析因读音相同或相近而写错因字形相近而写错因字义不加分析而错粗心、不仔细而写错不会写而乱写94-错别字原因分析因读音相同或相近而写错41-减少错别字的一些建议每人准备一本错别字更正本，凡是发现自己写错的字，一律登记在本子上，再订正三遍。隔一段时间再组词听写一下。把自己易混易错的字进行归类，经常复习。进行同音字、形近字组词造句训练。同桌互相帮助、督促，及时订正错别字。95-减少错别字的一些建议每人准备一本错别字更正本，凡是发现自己写错别字笑话96-错别字笑话43-

有位副书记给我们讲毛泽东的《改造我们的学习》。他老先生在学之前说：“尽管我的业务水平没有你们高，可我的政治水平肯定要比你们强。你们要认真听，认真记。”大家都认真地听书记的朗读：“……无实事求是之意，有哗众取pang之心……”哈哈，“哗众取宠”读成了“哗众取pang”，下面一片唏嘘，可他还不知道。继续“……墙上芦苇，头重脚轻根