新教师师德修养培训内容

欢迎下载内容仅供参考《新教师师德修养》培训建设路小学 何凤华第一讲 教师对待教育事业的态度时间：2014.3.10地点：学校大会议室参培人员:全体教职工职业态度——指人们如何看待自己所从事的职业和岗位,是否认同和追求职业岗位所联系的社会价值。把教师作为事业的态度应体现在:1、树立甘为“人梯”、无私奉献的敬业精神-—基础2、追求以人为本塑造美好心灵的职业理想——动力3、培养不求功利、对祖国和社会未来发展高度负责的责任意识——保障第一节 教师的敬业精神一、敬业精神的内涵敬业的理念,才称得上掌握了敬业理念的人。统一。二、敬业精神的具体内容（1）服务意识(2）竞争与协作意识（3)创新意识（4)奉献意识三、敬业精神的社会价值（1)敬业精神是职业道德的基础与核心，是职业道德建设的落脚点(2）敬业精神是社会协调发展的纽带桥梁，是整合社会资源的关节点（3）敬业精神是巩固文化成果的现实支撑，是社会风气改善的切入点四、敬业精神是全面推进素质教育对教师的客观要求教师的敬业精神就是对自己所从事专业工作发自内心的体认和崇敬。新世纪的机遇与挑战需要教师的敬业精神敬业精神永恒的教师才是一个新世纪合格的教师敬业精神永恒的教师才是一个合格的教师第一，受教育者的心理的现状迫切需要教师们的无私奉献，言传身教，潜移默化。第二，坚持活到老，学到老，永远求索和创新，完全地把知识奉献给学生。受教育者的心理的现状1、渴求知识与厌学情绪的矛盾2、择业中理想与现实的矛盾3、传统的道德伦理观与现代的道德伦理观的矛盾4、享受与创业之间的矛盾的前提下，索取自己的劳动报酬，倡导奉献精神、公仆精神,弘扬共产主义思想品德。二是,培养学生的社会责任感。第二节 教师的责任意识、具有法律及其纪律的强制性。所承担的责任和义务，在职业活动中,当涉及到人们以什么态度并如何对待和履行自己的职业责任时，职业责任成为职业道德责任。第三节 教师的职业理一、职业理想及特征（一）职业理想的含义:初级――目的是为了过日子；中级――目的是为了施展个人才智；高级――目的是为了更好地承担社会义务.对于同一个人，其工作目的完全可以是谋求生存、发展个性和承担社会义务三者共存。（二）职业理想及特征职业理想是人们在职业领域中的向往和追求，具有以下特征：规范的总和。.业道德实践中得到实现。.二、职业理想的作用1、职业理想是职业道德教育的根本任务和职业道德修养的基本目标.2、职业理想是职业劳动者重要的精神支柱。3、职业理想是职业劳动者成就事业的强大推动力。4、职业理想对于促进社会主义物质文明和精神文明建设,推动社会全面进步有着积极的作用。三、教师的职业理想与实现在教师的教育教学活动中，职业理想表现为教师的:事业心、职业责任感、工作积极性。在教师职业的选择问题上，应处理好以下几个问题：1、要把个人志愿与社会需要结合起来2、正确对待教师的社会地位和待遇3、正确看待教师工作的苦与乐做一名优秀教师是教师崇高的职业理想，体现了教师道德要求的本质，必须做到以下几点：1、热爱教育事业;2、热爱学生；3、献身教育事业；4、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争；5、不断提高自己的素质。第二讲教师对待学生的道德时间:2014。3.24地点：学校大会议室科学的爱，是积极主动的爱；这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。第一节 爱生意识;是教师对学生情感的释放和表达；是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱；是师德的灵魂。师爱除了是教师的一种道德素质外，还是一种能力：创造爱的环境的能力、把握爱的分寸的能力、引导学生敏于感受、正确理解、善于表达爱的能力等。.爱成了维系师生间教育的纽带.著名教育家吕型伟说过:“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育.”教师对学生的爱融合于师生实际交往中,它实在、具体、可感,简而言之，主要表现在：尊重学生、信任学生、理解与宽容学生、关心学生。(一）尊重学生尊重，是爱的最高境界。新世纪的教师要树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性,在教育中，教师应首先尊重学生的自尊心,要注意培养和保护学生的自尊意识。师生相互尊重是和谐师生关系建立的基础。教师对学生的尊重渗透于其语言、行为和态度中：一是尊重学生的需要,