八年级下美术工作计划

八年级下美术工作计划

八年级下美术工作规划

一、教学目标

观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择适宜的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

二、教学内容分析

本教科书强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动设计教学内容，贴近学生的生活阅历和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和共性的张扬。以激发学生的学习兴趣为前提，兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，以各种丰富的活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能为副线。

三、教学重难点

1、了解美术的多样性。

2、有意识地运用美术语言，以描绘的方法记录所见所闻所感。

3、激发学生学美术的兴趣。

4、培育创新精神和解决问题的力量。

四、学情分析

本届学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，有肯定的主动性，能做到上课精力集中，独立完成作业，这局部学生不需要教师花费太多的时间。也有少数同学不能做到自觉去学习，需要教师的催促，教师应因材施教，多花费心思，转变教学观念，使这一局部学生能进早进入学习状态。

五、实施目标的方法措施

1、广泛利用校外的各种课程资源，开展多种多样的美术教育活动，尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学，使得美术教育资源与学生的生活产生关联，从而让学生学有所得，学以致用，加强美育效能，提高美育效果。

2、美术学科是学校的“小学科”，教研组力气相对薄弱，因此应充分利用学校的网络资源，在网络中互动提高教师专业素养，提升教育水平和力量。

3、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的进展，应帮忙学生了解自己的学习力量和水平，鼓舞每个学生依据自己的特点提高学美术的兴趣和力量。

六、教学进度

依据学校课时安排和教学任务每周进展1至2课时

八年级下美术工作规划

一、学生根本状况分析：

本学期担当八年级两个班的美术教育教学工作。八年级学生经过一年多较为系统的美术学习，美术根底学问、审美力量和美术技能有了肯定的进步。八年级这一届，我任教已是其次年，对他们的美术学习我是了解的。例如大局部学生的造型力量还可以，对美术学习感兴趣，审美力量较强，设计完成作业自主独立性较强，创新意识也有大幅度提高。但许多方面还要加强和提高：美术整体观赏力量有待提高;美术术语运用还有较大偏颇，教学中还要加强学习运用;绘画技能提高较慢，作业过程中要重点辅导;美术制造思维和团队协作力量要着重提高。这些，都要于这一期的美术教学中加强训练与辅导。

二、教材分析

八年级采纳湘美版教材，八年二期的课程单元有：《文明之光》、《以形写神》、《画故事》、《视觉中的红屋顶》、《方寸之间》、《变废为宝》、《我宠爱的书》，共七个单元课目。

偏重于“造型·表现”：4个单元

《以形写神》：(包含“观赏·评述”内容)通过观赏作品、学习技法和尝试水墨人物画表现等教学活动，体会中国人物画的表现特点和意境。在学习和了解中国人物画表现技法的同时，领会祖国文化独特的精神风貌。

《画故事》：(包含“观赏·评述”内容)学习插图、连环画的根本创作方法，运用绘画表现的方式讲故事，拓展学生绘画表现的空间。

《视觉中的红屋顶》：(包含“观赏·评述”内容)介绍西方现代绘画，通过观赏和绘画活动了解现代绘画的多种表现手法，丰富对美术的熟悉。

《方寸之间》：(包含“观赏·评述”内容)一通过观赏作品、学习技法和尝试印几个方面设置教学活动，从类型、刻印的根本步骤、镌刻技法和章法等方面介绍了篆刻这门艺术，使学生对篆刻有一个根本的熟悉和了解。帮忙学生在学习和了解篆刻艺术的同时，领会祖国文化的精神风貌，感受民族文化的特别魅力。

偏重于“设计·应用”：1单元。

《我宠爱的书》：(包含“观赏·评述”内容)了解书籍装帧的根本学问，尝试书籍装帧设计。

偏重于“观赏·评述”：1单元。

《文明之光》(包含“造型·表现”内容)通过对彩陶、青铜器、瓷器的观赏，引导学生初步了解中国工艺美术进展不同时期的现象、历史源流以及审美特点，在学习活动中获得初步的审美阅历和鉴赏力量;培育学生学习祖国传统文化艺术兴趣，增加弘扬民族文化意识。

偏重于“综合·探究”：1单元。

《变废为宝》：从生活实际动身，通过感受体验、沟通、制作尝试等教学活动，将触觉感受和视觉感受进展联系和转换，使学生形成对材质表现的感染力的熟悉，并能够制造性的运用于在制作中，同时，形成珍惜物质资源的意识。

三、学期教学目标

能够联系时代，从时代社会生活、造型、纹饰、质地、制作工艺等方面熟悉古代工艺品;能够运用比拟、归纳等方法分析描述古代工艺品，在观赏活动中运用相关美术学问和历史学问。

能够表述中国人物画的主要特点，并运用中国画根本学问分析详细作品。能够在观赏、绘画活动中大胆表述自己得见解，形象的描述作品表达的意境。并通过临摹学习笔墨技法，能够将它运用于中国画人物造型表现中。

能够为文学作品绘制插图或连环画。

能够通过造型、颜色分析，表达对现代派美术作品的感受和理解，参照现代派美术作品。

对篆刻艺术的根本学问有所了解，通过尝试把握篆刻的根本方法和技能，并合理的运用章法。

能够利用材料的质感、肌理、外形和颜色，以材料蕴含的社会生活信息进展造型表现。

四、学期教学重难点

(一)重点

运用比拟、归纳等方法分析描述古代工艺品。

在观赏、绘画活动中大胆表现，表述自己的见解，形象地描述作品表达的意境。

(二)难点

运用中国画笔墨方法表现人物。

为文学作品绘制插图或连环画。

运用书籍装帧学问尝试设计制作。

三、教学状况分析

初二阶段的”学生独立意识日益增加，思维的独立性和批判性渐渐突出，对探求事物的熟悉倾向表现出极大的兴趣。在这一学段中，应当逐步加强思维方式训练，注意造型表现的意趋，以提升学生艺术素养和制造水平;开展丰富多彩的学习活动，为学生展现自身才艺供应舞台或机遇，激发其成就感和学习兴趣。

基于年龄特点，在学问学习方面应留意到选择适合学生生活阅历的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的学问术语。初中学生思维进展的特点是由详细形象思维向抽象思维过度，教学中运用生动直观的形象在这一时期照旧特别重要。

美术学问的把握要通过不断积存和反复运用，教学活动应当注意运用已有的美术学问。

活动方式与教学组织要注意实践运用，学问与技能有机融合，注意联系学生生活阅历以及他们对生活的理解和熟悉。

教学中要注意敬重学生的理解方式，鼓舞大胆表述独立的见解。

五、课时安排

略

八年级下美术工作规划

一、学生现状分析：

针对初二学生已经在学校学习了一年半的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年半的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这根底上可以进展新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。

二、教学内容分析：

1)、课本分析：

本学期拟定18课时的课程，分为五个单元教学：第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值;其次单元体验印刷的乐趣;变废为宝;装饰我们的居室;第三单元增加一份活力添一份情趣;第四单元和谐温馨的生活空间;第五单元环境艺术设计。

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

2)、单元分析：

第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。

其次单元是造型与表现即绘画创作课。

第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉环境艺术设计、学会熟悉产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。

第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。

三、教材中重点、难点：

本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

四、教学目标：

1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。

3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。

4、能运用美术展览展现自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己把握的各种学问和技能技巧筹划、筹备，集体举办一个美术展览。

5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。

五、主要工作及措施：

1、全面进展学生的自主力量。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美育方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的熟悉，并