部编教材《岳阳楼记》课件1

一、设疑导入：

中国封建社会的读书人，深受儒家“达则兼济天下”思想的影响，往往“学而优则仕”。但是他们的官场生涯曲曲折折，变化不定。贬谪在所难免。岳阳，地处优越的位置，迁客骚人大多在这里聚集，他们登上岳阳楼，眺望八百里洞庭湖，会产生怎样的贬谪思绪呢？一、设疑导入：中国封建社会岳阳楼记范仲淹岳阳楼记范仲淹

明确学习目标：1、了解“记”的特点。2、在朗读中感受作者旷达的情怀和远大的抱负。

从小树立远大理想。明确学习目标：1、了解“记”的特点。分享积累：本篇名为“记”。“记”有哪些特点？“记”的特点在文本上哪些地方一一体现了？请自由朗读文章，边读边圈点勾画相关的语句。分享积累：本篇名为“记”。“记”有哪些特点？“记

探求新知1、文章3、4小节写了迁客骚人“览物之情”因景而异，似乎与“记”无关，在文中起到什么作用？为下文表达作者的情感作铺垫，将迁客骚人的览物之情与古仁人的思想感情进行对比，从而突出强调古仁人的高尚。探求新知1、文章3、4小节写了迁客骚人“览物之情”因景而异小组讨论，合作完成：请在3、4节中任选一节，根据景色的特点和不同的心情，设计朗读方案。可以先说明理由，再朗读，也可以先朗读，后说明理由。朗读形式多样。注意:停顿、语速、语调等方面。小组讨论，合作完成：注意:停顿、语速、语调等方面。强化认知

请速读第5小节，圈点勾画出体现

“古仁人”思想感情的语句。强化认知请速读第5小节，圈点勾画出体现“古仁人”强化认知小组讨论交流，合作完成以下习题：1、“古仁人”的思想感情和迁客骚人的“览物之情”不一样在哪里？2、如何理解“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？3、除了古仁人拥有旷达的胸襟和远大的抱负，谁也是这样的人？哪些语句有所体现？4、古代很多文章都采用卒章显志的写作手法，《岳阳楼记》也不例外。这篇文章的志是什么？5、第5小节开头两句话似乎与“志”无关，在文中有何作用？6、纵观全文，文章的“志”是如何显现出来的？强化认知小组讨论交流，合作完成以下习题：1、“古仁请自由朗读第5小节，感受范仲淹的豪情壮志。强化认知请自由朗读第5小节，感受范仲淹的豪情壮志。强化认知拓展延伸1、古仁人用不朽的心，照亮了华夏大地，铸就着民族的魂。追寻历史的足迹，结识古仁人。

示例：结识古仁人，范仲淹虽遭贬谪，仍心怀天下，写下忧国忧民的《岳阳楼记》令我赞赏。结识古仁人，

。结识古仁人，

。拓展延伸1、古仁人用不朽的心，照亮了华夏大地，铸就着民族的魂搜集整理忧国忧民的人物及其事迹布置作业搜集整理忧国忧民的人物及其事迹布置作业岳阳楼记第二课时范仲淹岳阳楼记范仲淹

岳阳楼位于湖南省岳阳市的洞庭湖畔，是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。

岳阳楼位于湖南省岳阳市的洞庭湖畔，是我国古建筑中的瑰宝，

岳阳楼在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼。岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方。有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。

部编教材《岳阳楼记》课件1部编教材《岳阳楼记》课件1岳阳楼记范仲淹四面湖山归眼底万家忧乐到心头康凤飞岳阳楼记范仲淹四面湖山归眼底万家忧乐到心头康凤飞黄鹤楼(武汉)滕王阁(南昌)岳阳楼(岳阳)江南三大名楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——王勃《滕王阁序》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》黄鹤楼(武汉)滕王阁(南昌)岳阳楼(岳阳)江南三大名楼晴川历

学习目标：1、识记文言一些文言实词、虚词。2、有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。3、能找出过渡性的词句，体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。学习目标：【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。代表作《范文正公集》。走近作者【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰

范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。写作背景1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。相关介绍记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感听课文录音,给生字注音:谪守属予浩浩汤汤怒号

冥冥岸芷汀兰偕忘霪雨朝晖霏

(zhé)(zhǔ)(shāng)(háo)(míng)(tīng)(xié)(yín)(fei)(huī)听课文录音,给生字注音:谪守文章脉络全文可分为三个部分

第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由.

第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两种感情.

第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负.文章脉络全文可分为三个部分

第一部分(1)写重修岳阳楼的背

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。二读全文，疏通文意做太守贬到了顺利和乐通“俱”，全、皆、都规模通”嘱”嘱托我第二年写文章来，表目的扩大庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。二庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵做太守。

越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年的春天，滕子京被贬谪

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景，美景连接吞吐宽广边际早晚阴晴明暗多变。晖，日光壮丽景象详尽至、到达贬谪的政客诗人会集表推测（转折连词）如此……那么予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。胜景，美景连予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（它）连接着远方的山，吞吐着长江的水流；浩浩荡荡，宽广无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。这就是岳阳楼盛大壮观的景象。前人的记述（已经）很详尽了。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵的美好景色，全都在洞

若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。光芒指天气放晴隐没了形体冲向天空桅杆船桨离开国都迫近人家说坏话连绵的雨极点发语词至于雨雪纷纷而下的样子昏暗若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，光芒若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨断折；傍晚的天色暗了下来，虎在咆哮猿在悲啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到了极点而悲伤了啊。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；像那阴雨连绵，

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。有时动尽头，穷尽停息一起持，执日光和煦（连词）至于小洲一片全至若春和景明，波澜不惊，上下天光，有时动至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下天色湖光相连，万里碧绿，广阔无际；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，五彩的鱼儿在水中畅游；岸边的芷草和洲上的兰花，茂盛而青绿。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。在这时登上岳阳楼，就会感到心怀开阔，精神愉快；荣耀和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊！至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；到了春风和煦，

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？或许探求啊心情如果没有朝廷叹词，唉心思归依因为在……之前在……之后这样既然这样，那么嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之或许嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现的，为什么呢？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑，处在荒远的江湖中，则替君主担忧，这样进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后）既然这样，那么什么时候才快乐呢？他一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。啊！如果没有这种人，我和谁一道呢？写于庆历六年九月十五日嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？唉！我曾经探一、通假字百废具兴同“俱”，全、皆。属予作文以记之同“嘱”，嘱咐。重点积累一、通假字百废具兴同“俱”，全、皆。属予作文以记之同“嘱”，二、一词多义予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也看景象南极潇湘此乐何极感极而悲者矣至、到达穷尽极点二、一词多义予观夫巴陵胜状看景象南极潇湘至、到达穷尽极点而或长烟一空或异二者之为有时或许浊浪排空长烟一空

天空消散政通人和北通巫峡顺利通向而或长烟一空有时或许浊浪排空天空消散政通人和顺利通向三、词类活用2.滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做州郡的长官。1.百废具兴动词作动词，荒废了的事业。3.刻唐贤今人诗赋于其上形容词作名词，贤明之人。三、词类活用2.滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做州郡的长官。14.锦鳞游泳用锦鳞代指鱼群。5.先天下之忧而忧名词作状语，在……之前。6.后天下之乐而乐名词作状语，在……之后。4.锦鳞游泳用锦鳞代指鱼群。5.先天下之忧而忧名词作状语，在2.予观夫巴陵胜状古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人3.前人之述备矣（古：详尽；今：准备）四、古今异义1.增其旧制（古：规模；今：制度）2.予观夫巴陵胜状古：指示代词，表远指，相当于“那”；5.横无际涯（古：广远；今：与“竖”相对）4.此则岳阳楼之大观也（古：景象；今：看）5.横无际涯（古：广远；今：与“竖”相对）7.浊浪排空（古：冲向天空；今：全部去除掉）8.微斯人（古：如果没有；今：微小）7.浊浪排空（古：冲向天空；今：全部去除掉）8.微斯人划分层次，概括文章内容。第一部分：（1）交代写作背景和作记缘由。第二部分（2）由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情；（3-4）“迁人骚客”的“览物之情”，一明一暗，一喜一悲。细读感悟划分层次，概括文章内容。第一部分：（1）交代写作背景和作记缘第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心。第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心

朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。背景：“政通人和，百废具兴”。

说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。背景：

找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。总写：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”全景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”——空间、时间找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。这一节的写景在全文中的作用：为结尾的议论做了铺垫“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”“迁客骚人，多会于此”“览物之情，得无异乎”景物之“异”和感受之“异”承上启下这一节的写景在全文中的作用：为结尾的议论做了铺垫“此则岳阳楼

朗读第三、四段，说说作者是怎样表达“悲”和“喜”的。“淫”“阴”“浊”“啸”“啼”悲动：雨风浪虎猿静：日星山岳墙楫“隐曜”“潜行”“倾”“摧”

景物带有浓厚的感情色彩，描绘了一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面。朗读第三、四段，说说作者是怎样表达“悲”和“喜”的。和煦“翔集”“游泳”“互答”喜动：春风沙鸥锦鳞渔歌静：阳光岸芷汀兰月光明媚“郁郁青青”“皓”和煦“翔集”“游泳”“互答”喜动：春风沙鸥

作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有何目的？“悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥”目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。“喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘”作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。“古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲”忧乐观忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧”乐：“后天下之乐而乐”“微斯人”：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。“古仁人之心”：“不以

怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？我国古代早有“与民同乐”的思想：

“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”——孟子怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？我

这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹1.多种表达方式的运用（1）重修岳阳楼的背景和作记的原因（2）洞庭湖的全景与其特殊的地理位置记叙描写写法探究1.多种表达方式的运用（1）重修岳阳楼的背景和作记的原因（2（3）描写“阴冷”的画面（4）描写“晴明”的画面（5）作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。描写抒情议论（3）描写“阴冷”的画面（4）描写“晴明”的画面（5）作者“2.生动的景物描写

“淫雨霏霏”“阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形”（1）用词准确、炼字艺术

“排空”的“排”形象地写出了混浊的波浪借助怒吼的风势直向天空冲去的奔腾之势，使人有身临其境之感。人教部编版九年级语文上第三单元第10课《岳阳楼记》课件（共60张PPT）人教部编版九年级语文上第三单元第10课《岳阳楼记》课件（共60张PPT）2.生动的景物描写“淫雨霏霏”“阴风怒号，浊浪排空，“阴风怒号，浊浪排空”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”动“日星隐耀，山岳潜形”“岸芷汀兰，郁郁青青”静（2）动静结合、修辞的运用“浮光跃金”

“静影沉璧”——比喻人教部编版九年级语文上第三单元第10课《岳阳楼记》课件（共60张PPT）人教部编版九年级语文上第三单元第10课《岳阳楼记》课件（共60张PPT）“阴风怒号，浊浪排空”动“日星隐耀，山岳潜形”静（2）动静结

本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉之意。课堂小结人教部编版九年级语文上第三单元第10课《岳阳楼记》课件（共60张PPT）人教部编版九年级语文上第三单元第10课《岳阳楼记》课件（共60张PPT）本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。2.本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。3．通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。4．通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。

6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。

7通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。8通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。

感谢观看，欢迎指导！1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者一、设疑导入：

中国封建社会的读书人，深受儒家“达则兼济天下”思想的影响，往往“学而优则仕”。但是他们的官场生涯曲曲折折，变化不定。贬谪在所难免。岳阳，地处优越的位置，迁客骚人大多在这里聚集，他们登上岳阳楼，眺望八百里洞庭湖，会产生怎样的贬谪思绪呢？一、设疑导入：中国封建社会岳阳楼记范仲淹岳阳楼记范仲淹

明确学习目标：1、了解“记”的特点。2、在朗读中感受作者旷达的情怀和远大的抱负。

从小树立远大理想。明确学习目标：1、了解“记”的特点。分享积累：本篇名为“记”。“记”有哪些特点？“记”的特点在文本上哪些地方一一体现了？请自由朗读文章，边读边圈点勾画相关的语句。分享积累：本篇名为“记”。“记”有哪些特点？“记

探求新知1、文章3、4小节写了迁客骚人“览物之情”因景而异，似乎与“记”无关，在文中起到什么作用？为下文表达作者的情感作铺垫，将迁客骚人的览物之情与古仁人的思想感情进行对比，从而突出强调古仁人的高尚。探求新知1、文章3、4小节写了迁客骚人“览物之情”因景而异小组讨论，合作完成：请在3、4节中任选一节，根据景色的特点和不同的心情，设计朗读方案。可以先说明理由，再朗读，也可以先朗读，后说明理由。朗读形式多样。注意:停顿、语速、语调等方面。小组讨论，合作完成：注意:停顿、语速、语调等方面。强化认知

请速读第5小节，圈点勾画出体现

“古仁人”思想感情的语句。强化认知请速读第5小节，圈点勾画出体现“古仁人”强化认知小组讨论交流，合作完成以下习题：1、“古仁人”的思想感情和迁客骚人的“览物之情”不一样在哪里？2、如何理解“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？3、除了古仁人拥有旷达的胸襟和远大的抱负，谁也是这样的人？哪些语句有所体现？4、古代很多文章都采用卒章显志的写作手法，《岳阳楼记》也不例外。这篇文章的志是什么？5、第5小节开头两句话似乎与“志”无关，在文中有何作用？6、纵观全文，文章的“志”是如何显现出来的？强化认知小组讨论交流，合作完成以下习题：1、“古仁请自由朗读第5小节，感受范仲淹的豪情壮志。强化认知请自由朗读第5小节，感受范仲淹的豪情壮志。强化认知拓展延伸1、古仁人用不朽的心，照亮了华夏大地，铸就着民族的魂。追寻历史的足迹，结识古仁人。

示例：结识古仁人，范仲淹虽遭贬谪，仍心怀天下，写下忧国忧民的《岳阳楼记》令我赞赏。结识古仁人，

。结识古仁人，

。拓展延伸1、古仁人用不朽的心，照亮了华夏大地，铸就着民族的魂搜集整理忧国忧民的人物及其事迹布置作业搜集整理忧国忧民的人物及其事迹布置作业岳阳楼记第二课时范仲淹岳阳楼记范仲淹

岳阳楼位于湖南省岳阳市的洞庭湖畔，是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。

岳阳楼位于湖南省岳阳市的洞庭湖畔，是我国古建筑中的瑰宝，

岳阳楼在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼。岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方。有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。

部编教材《岳阳楼记》课件1部编教材《岳阳楼记》课件1岳阳楼记范仲淹四面湖山归眼底万家忧乐到心头康凤飞岳阳楼记范仲淹四面湖山归眼底万家忧乐到心头康凤飞黄鹤楼(武汉)滕王阁(南昌)岳阳楼(岳阳)江南三大名楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——王勃《滕王阁序》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》黄鹤楼(武汉)滕王阁(南昌)岳阳楼(岳阳)江南三大名楼晴川历

学习目标：1、识记文言一些文言实词、虚词。2、有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。3、能找出过渡性的词句，体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。学习目标：【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。代表作《范文正公集》。走近作者【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰

范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。写作背景1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。相关介绍记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感听课文录音,给生字注音:谪守属予浩浩汤汤怒号

冥冥岸芷汀兰偕忘霪雨朝晖霏

(zhé)(zhǔ)(shāng)(háo)(míng)(tīng)(xié)(yín)(fei)(huī)听课文录音,给生字注音:谪守文章脉络全文可分为三个部分

第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由.

第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两种感情.

第三部分(5)抒写宽广胸怀和政治抱负.文章脉络全文可分为三个部分

第一部分(1)写重修岳阳楼的背

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。二读全文，疏通文意做太守贬到了顺利和乐通“俱”，全、皆、都规模通”嘱”嘱托我第二年写文章来，表目的扩大庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。二庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵做太守。

越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年的春天，滕子京被贬谪

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景，美景连接吞吐宽广边际早晚阴晴明暗多变。晖，日光壮丽景象详尽至、到达贬谪的政客诗人会集表推测（转折连词）如此……那么予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。胜景，美景连予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（它）连接着远方的山，吞吐着长江的水流；浩浩荡荡，宽广无边；早晚阴晴明暗多变，景象千变万化。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。这就是岳阳楼盛大壮观的景象。前人的记述（已经）很详尽了。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵的美好景色，全都在洞

若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。光芒指天气放晴隐没了形体冲向天空桅杆船桨离开国都迫近人家说坏话连绵的雨极点发语词至于雨雪纷纷而下的样子昏暗若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，光芒若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨断折；傍晚的天色暗了下来，虎在咆哮猿在悲啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到了极点而悲伤了啊。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；像那阴雨连绵，

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。有时动尽头，穷尽停息一起持，执日光和煦（连词）至于小洲一片全至若春和景明，波澜不惊，上下天光，有时动至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下天色湖光相连，万里碧绿，广阔无际；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，五彩的鱼儿在水中畅游；岸边的芷草和洲上的兰花，茂盛而青绿。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣真是无穷无尽！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。在这时登上岳阳楼，就会感到心怀开阔，精神愉快；荣耀和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊！至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；到了春风和煦，

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？或许探求啊心情如果没有朝廷叹词，唉心思归依因为在……之前在……之后这样既然这样，那么嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之或许嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现的，为什么呢？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑，处在荒远的江湖中，则替君主担忧，这样进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后）既然这样，那么什么时候才快乐呢？他一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。啊！如果没有这种人，我和谁一道呢？写于庆历六年九月十五日嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？唉！我曾经探一、通假字百废具兴同“俱”，全、皆。属予作文以记之同“嘱”，嘱咐。重点积累一、通假字百废具兴同“俱”，全、皆。属予作文以记之同“嘱”，二、一词多义予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也看景象南极潇湘此乐何极感极而悲者矣至、到达穷尽极点二、一词多义予观夫巴陵胜状看景象南极潇湘至、到达穷尽极点而或长烟一空或异二者之为有时或许浊浪排空长烟一空

天空消散政通人和北通巫峡顺利通向而或长烟一空有时或许浊浪排空天空消散政通人和顺利通向三、词类活用2.滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做州郡的长官。1.百废具兴动词作动词，荒废了的事业。3.刻唐贤今人诗赋于其上形容词作名词，贤明之人。三、词类活用2.滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做州郡的长官。14.锦鳞游泳用锦鳞代指鱼群。5.先天下之忧而忧名词作状语，在……之前。6.后天下之乐而乐名词作状语，在……之后。4.锦鳞游泳用锦鳞代指鱼群。5.先天下之忧而忧名词作状语，在2.予观夫巴陵胜状古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人3.前人之述备矣（古：详尽；今：准备）四、古今异义1.增其旧制（古：规模；今：制度）2.予观夫巴陵胜状古：指示代词，表远指，相当于“那”；5.横无际涯（古：广远；今：与“竖”相对）4.此则岳阳楼之大观也（古：景象；今：看）5.横无际涯（古：广远；今：与“竖”相对）7.浊浪排空（古：冲向天空；今：全部去除掉）8.微斯人（古：如果没有；今：微小）7.浊浪排空（古：冲向天空；今：全部去除掉）8.微斯人划分层次，概括文章内容。第一部分：（1）交代写作背景和作记缘由。第二部分（2）由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情；（3-4）“迁人骚客”的“览物之情”，一明一暗，一喜一悲。细读感悟划分层次，概括文章内容。第一部分：（1）交代写作背景和作记缘第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心。第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心

朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。背景：“政通人和，百废具兴”。

说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。背景：

找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。总写：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”全景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”——空间、时间找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。这一节的写景在全文中的作用：为结尾的议论做了铺垫“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”“迁客骚人，多会于此”“览物之情，得无异乎”景物之“异”和感受之“异”承上启下这一节的写景在全文中的作用：为结尾的议论做了铺垫“此则岳阳楼

朗读第三、四段，说说作者是怎样表达“悲”和“喜”的。“淫”“阴”“浊”“啸”“啼”悲动：雨风浪虎猿静：日星山岳墙楫“隐曜”“潜行”“倾”“摧”

景物带有浓厚的感情色彩，描绘了一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面。朗读第三、四段，说说作者是怎样表达“悲”和“喜”的。和煦“翔集”“游泳”“互答”喜动：春风沙鸥锦鳞渔歌静：阳光岸芷汀兰月光明媚“郁郁青青”“皓”和煦“翔集”“游泳”“互答”喜动：春风沙鸥

作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有何目的？“悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥”目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。“喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘”作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。“古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲”忧乐观忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君