细胞的多样性和统一性 省赛获奖-精讲版课件

3、是否所有生物都具有生命系统的全部层次？

1、最基本的生命层次为

。回顾上节课内容：2、原子、分子是不是生命系统？单细胞生物由一个细胞组成，既属于细胞层次，也属于个体层次，无“组织、器官、系统”等生命系统的层次高等植物无“系统”层次4、生命系统的层次中可以含有“非生物成分”吗？如：生态系统与生物圈层次细胞拓展题1.提示：不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。红细胞、白细胞口腔上皮细胞正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞（一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。肌肉细胞神经细胞噬中性粒白细胞卵细胞精子红细胞细胞的多样性生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。细胞为什么具有多种多样、各不相同的形态结构?红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。植物、动物细胞的细胞质中有哪些结构？这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核.——这反映了细胞的统一性是不是所有的细胞都属于这两类呢?原核细胞(绝大多数)细胞原核细胞真核细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、蓝藻、支原体、放线菌植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌、蘑菇、酵母菌、霉菌、蓝藻、衣藻、水稻、变形虫、水绵、草履虫、噬菌体真核细胞原核细胞练习：对以下生物进行分类大肠杆菌、硝化细菌、乳酸菌、蓝藻蘑菇、酵母菌、霉菌、衣藻、水稻、变形虫、水绵、草履虫（1）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别?类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质染色体

较大（一般为20～30μm）无真正的细胞核，(无核膜、无核仁)，有拟核。（裸露的DNA）有真正的细胞核，有核膜、核仁。除核糖体外，无其他细胞器。有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器较小（一般为1～10μm）无有你熟悉蓝藻和细菌吗?谈谈你们所了解的原核生物!蓝藻:指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类自养生物的总称。一般来说,我们用肉眼是分辨不清蓝藻细胞的,但是当它们以细胞群体的形式存在时,你可能见过——水域污染、富营养化,会长出讨厌的水华,其中就有多种蓝藻.因为蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,所以能进行光合作用.但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒,严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活.发菜颤藻念珠藻例:下图ABC分别是三种生物的结构示意图，据图分析：(1)A类生物与B、C类生物的种间关系是________。(2)A类生物与BC类生物的最大不同之处是_______________，构成B生物的细胞与构成C生物细胞相比，最大特点是______________________________。ACB寄生没有细胞结构无核膜包围的细胞核三细胞学说的建立过程思考：１、发现细胞和建立细胞学说的科学家有哪些？２、这些科学家运用了哪些工具？３、这些科学家做了哪些实验？４、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？

1.创立人：德国的科学家——施莱登和施旺施莱登施旺2.创立时间：1838年和1839年细胞学说的建立年代科学家依据发现1543维萨里（比）尸体解剖人体在器官水平结构比夏（法）器官由组织构成从人体的解剖和观察入手。显微镜下的重大发现。年代科学家依据发现1665虎克（英）用显微镜细胞水平结构17世纪列文虎克（荷）观察细菌、红细胞、精子17世纪马尔比基（意）广泛观察动植物微细结构

理论思维和科学实验的结合。年代科学家依据发现18世纪德国一自然哲学家复杂有机体都是一种球状小泡聚合体聚合体的假说施莱登、施旺受前人启发，研究植物动物生长发育《关于动植物的结构和一致性显微研究》细胞学在修正中前进。年代科学家依据发现1858魏尔肖在前人的基础上细胞通过分裂产生新细胞。“所有细胞都来源于先前存在细胞”R.虎克在17世纪中期

制做的复式显微镜19世纪中期的显微镜

20世纪初期的显微镜

带自动照相机

的光学显微镜

装有场发射枪的

扫描电子显微镜超高压透射电子显微镜

解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂1.细胞学说建立的过程：讨论（1）通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有那些特点？A、科学发现是许多科学家的共同参与，共同努力的结果。B、科学发现的过程离不开技术的支持。C、科学发现需要理性思维和实验的结合。D、科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正的过程。（2）细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？生物界的统一性。1.细胞学说建立的过程：讨论（3）恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此重要？说说你的理解。细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。标志着生物学的研究进入细胞水平。细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个

，一切动植物都由

发育而来，并由

所构成。（2）细胞是一个相对独立的

，既有它自己的

，又对与其他细胞共同组成的

的生命起作用。（3）新细胞可以从

中产生。有机体细胞细胞和细胞产物单位生命整体老细胞细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。二、显微镜使用操作指导：2、显微镜的使用1、显微镜的结构显微镜的使用方法（1）取镜安放（2）对光（3）放置玻片标本（4）低倍镜观察（5）高倍显微镜的使用a、在低倍镜下将物像调到最清晰b、将所要放大的部位移至视野的中央c、转动

，换上高倍物镜d、调整

和

，使视野亮度适宜。e、左眼注视目镜内，同时逆时针转动

准焦螺旋（约半圈），使镜筒缓缓上升直到看清物像。转换器反光镜光圈细（5）高倍显微镜的使用3、使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。对光-----放置装片-----使镜筒下降----镜筒上升-----观察不能转动粗准焦螺旋！高倍显微镜的使用（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。

（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。

（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。

从生物圈到细胞生物的生命活动离不开细胞生命系统的结构层次走近细胞观察细胞原核细胞和真核细胞的比较细胞学说的建立细胞的多样性和统一性课堂巩固1、下列四组生物中，都属于真核生物的一组是A.SARS病毒和蘑菇B.大肠杆菌和草履虫C.蓝藻和酵母菌D.衣藻和变形虫2、对原核生物的正确描述是A.原核生物无核糖体