项羽之死94(4份)课件

项羽之死

司马迁项羽之死

司马迁关于“霸王”歌曲：《霸王别姬》（屠洪刚、张学友、张国荣、李玉刚等）京剧：

《霸王别姬》（梅兰芳、李萍、赵群、张加玉等）影视：

《霸王别姬》（陈凯歌1993）、

《西楚霸王》

（张艺谋1994）、

《楚汉传奇》

（高希希2005）百家讲坛：《汉代风云人物之项羽》（王立群）、

《汉代风云人物之项羽》（李清泉）等诗词：《题乌江亭》（杜牧）、

《乌江亭》（王安石）、

《咏项羽》（李清照）、

《人民解放军占领南京》（毛泽东）等…………关于“霸王”歌曲：影片欣赏请欣赏影片《西楚霸王》中一段视频（内容与课文霸王“乌江自刎”场面相对应），感受霸王人生的最后时刻。影片欣赏请欣赏影片《西楚霸王》中一段视频为什么“沛公”不怎么见“身影”，而“霸王”却如此“多”呢歌曲：《霸王别姬》（屠洪刚、张学友、张国荣、李玉刚等）京剧：

《霸王别姬》（梅兰芳、李萍、赵群、张加玉等）影视：

《霸王别姬》（陈凯歌1993）、

《西楚霸王》

（张艺谋1994）、

《楚汉传奇》

（高希希2005）百家讲坛：《汉代风云人物之项羽》（王立群）、

《汉代风云人物之项羽》（李清泉）等诗词：《题乌江亭》（杜牧）、

《乌江亭》（王安石）、

《咏项羽》（李清照）、

《人民解放军占领南京》（毛泽东）等…………？为什么“沛公”不怎么见“身影”，而“霸王”却如此“多”呢歌曲答疑解难问题1：

文中的20个“骑”字读音都一样吗？

问题2：

请指出以下三句特殊句式类型：麾下壮士骑从者八百余人骑能属者百余人耳汉骑追者数千人答疑解难问题1：问题2：骑qí，动词，两腿跨坐jì，名词，单人乘一匹马“骑”的读音：[释疑]：文本中读“qí”的句子只有三句，即①骏马名骓，常骑之②麾下壮士骑从者八百余人③吾骑此马五岁骑qí，动词，两腿跨坐jì，名词，单人乘一匹马“骑”的读句式辨识：麾下壮士骑从者八百余人中心语定语骑能属者百余人耳中心语定语汉骑追者数千人中心语定语句式辨识：麾下壮士骑从者八百余人中心语定语骑能属者百余合作·探究

请结合文本相关场面描写，在小组内展开合作交流，完成以下学习任务；并试着从中分析、归纳出“项羽”这一人物形象的主要性格特点。

合作·探究请结合文本相关场面描写，在小组内展开合作合作·探究

①文段一实际上共描绘了“三场悲歌”：四面楚歌、项羽悲歌、美人和歌。请根据文意展开想象，试着补说出“和之歌”的内容（文白皆可）。

②请对比“阴陵田父”与“乌江亭长”对待霸王项羽的不同态度与做法，试着加以分析说明。③文段四“拒渡”、“赠马”、“赐头”三个场面表现了项羽怎样的性格特点呢？④假设项羽在即将自刎之前见到了刘邦，请试着设计一段项羽欲对刘邦最想说的话，并阐述理由。合作·探究①文段一实际上共描绘了“三场悲歌”：四面楚歌、项展示·质疑·答辩

请各小组主动展示，大胆质疑，并积极答辩。

展示·质疑·答辩请各小组主动展示，大胆质疑，并积极项羽形象：

项

羽

刚愎自用、优柔寡断（《鸿门宴》）多情善感勇猛刚强知耻重义侠骨柔情一个“立体化”的“项羽”形象赫然眼前！项羽形象：项刚愎自用、优柔寡断（《鸿门宴》）多情善感勇猛刚拓展·延伸

项羽，我想对你说：“？？？”

历来人们对“项羽”的评价不一，是可敬、可恨、可怜、可爱吗？或许是，或许都不是。请结合自己的认识与体验，试着写一段“我想对项羽说”的话。拓展·延伸项羽，我想对你说：“？？？”作业建议[必选]：

反思提问：课后总结学习心得，对照学习目标反思学习过程，提出相关疑问，登入“提问本”。[任选]：

1、字词积累：请试着归纳出本文的文言基础知识。2、思考交流：项羽该不该过江东，历来意见不一。试就这一问题与同学展开课后交流。3、短评写作：学完本文，同学们对“项羽”的认识是否又更进了一步呢？请据此写一篇“人物短评”。1、。作业建议[必选]：不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。身体健康，项羽之死

司马迁项羽之死

司马迁关于“霸王”歌曲：《霸王别姬》（屠洪刚、张学友、张国荣、李玉刚等）京剧：

《霸王别姬》（梅兰芳、李萍、赵群、张加玉等）影视：

《霸王别姬》（陈凯歌1993）、

《西楚霸王》

（张艺谋1994）、

《楚汉传奇》

（高希希2005）百家讲坛：《汉代风云人物之项羽》（王立群）、

《汉代风云人物之项羽》（李清泉）等诗词：《题乌江亭》（杜牧）、

《乌江亭》（王安石）、

《咏项羽》（李清照）、

《人民解放军占领南京》（毛泽东）等…………关于“霸王”歌曲：影片欣赏请欣赏影片《西楚霸王》中一段视频（内容与课文霸王“乌江自刎”场面相对应），感受霸王人生的最后时刻。影片欣赏请欣赏影片《西楚霸王》中一段视频为什么“沛公”不怎么见“身影”，而“霸王”却如此“多”呢歌曲：《霸王别姬》（屠洪刚、张学友、张国荣、李玉刚等）京剧：

《霸王别姬》（梅兰芳、李萍、赵群、张加玉等）影视：

《霸王别姬》（陈凯歌1993）、

《西楚霸王》

（张艺谋1994）、

《楚汉传奇》

（高希希2005）百家讲坛：《汉代风云人物之项羽》（王立群）、

《汉代风云人物之项羽》（李清泉）等诗词：《题乌江亭》（杜牧）、

《乌江亭》（王安石）、

《咏项羽》（李清照）、

《人民解放军占领南京》（毛泽东）等…………？为什么“沛公”不怎么见“身影”，而“霸王”却如此“多”呢歌曲答疑解难问题1：

文中的20个“骑”字读音都一样吗？

问题2：

请指出以下三句特殊句式类型：麾下壮士骑从者八百余人骑能属者百余人耳汉骑追者数千人答疑解难问题1：问题2：骑qí，动词，两腿跨坐jì，名词，单人乘一匹马“骑”的读音：[释疑]：文本中读“qí”的句子只有三句，即①骏马名骓，常骑之②麾下壮士骑从者八百余人③吾骑此马五岁骑qí，动词，两腿跨坐jì，名词，单人乘一匹马“骑”的读句式辨识：麾下壮士骑从者八百余人中心语定语骑能属者百余人耳中心语定语汉骑追者数千人中心语定语句式辨识：麾下壮士骑从者八百余人中心语定语骑能属者百余合作·探究

请结合文本相关场面描写，在小组内展开合作交流，完成以下学习任务；并试着从中分析、归纳出“项羽”这一人物形象的主要性格特点。

合作·探究请结合文本相关场面描写，在小组内展开合作合作·探究

①文段一实际上共描绘了“三场悲歌”：四面楚歌、项羽悲歌、美人和歌。请根据文意展开想象，试着补说出“和之歌”的内容（文白皆可）。

②请对比“阴陵田父”与“乌江亭长”对待霸王项羽的不同态度与做法，试着加以分析说明。③文段四“拒渡”、“赠马”、“赐头”三个场面表现了项羽怎样的性格特点呢？④假设项羽在即将自刎之前见到了刘邦，请试着设计一段项羽欲对刘邦最想说的话，并阐述理由。合作·探究①文段一实际上共描绘了“三场悲歌”：四面楚歌、项展示·质疑·答辩

请各小组主动展示，大胆质疑，并积极答辩。

展示·质疑·答辩请各小组主动展示，大胆质疑，并积极项羽形象：

项

羽

刚愎自用、优柔寡断（《鸿门宴》）多情善感勇猛刚强知耻重义侠骨柔情一个“立体化”的“项羽”形象赫然眼前！项羽形象：项刚愎自用、优柔寡断（《鸿门宴》）多情善感勇猛刚拓展·延伸

项羽，我想对你说：“？？？”

历来人们对“项羽”的评价不一，是可敬、可恨、可怜、可爱吗？或许是，或许都不是。请结合自己的认识与体验，试着写一段“我想对项羽说”的话。拓展·延伸项羽，我想对你说：“？？？”作业建议[必选]：

反思提问：课后总结学习心得，对照学习目标反思学习过程，提出相关疑问，登入“提问本”。[任选]：

1、字词积累：请试着归纳出本文的文言基础知识。2、思考交流：项羽该不该过江东，历来意见不一。试就这一问题与同学展开课后交流。3、短评写作：学完本文，同学们对“项羽”的认识是否又更进了一步呢？请据此写一篇“人物短评”。1、。作业建议[必选]：不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的