最新指导青年教师工作总结范文700字【精选五篇】

精品文档最新指导青年老师工作总结范文700字【精选五篇】指导青年老师工作总结1朱老师是我校引进的教学人才，从广西师范大学中文系毕业，自身素质很高，为促其尽快成长，按照学校的安排，我有幸和朱老师师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。我们是师徒，更是朋友。在互相学习中共同进步。我主要做了以下一些工作。结合自我的成长经历，我常对朱老师说：学然后知缺乏，教然后知困。我要求他把目的定位在：立足课堂教学理论，不断总结反思，带着理论中的困惑到理论中去考虑，用教育教学理论指导教学理论。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深化分析^p学生的根本情景，钻研教材，充分理解学情。第二步：备课时，做到四个“精心”。明确教学目的和教学重难点;精心设计课堂构造，做到精讲多练，及时稳固;精心设计练习，做到梯度、密度合理;精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“转变”，即教学目的的转变，学习方式的转变，老师主角的转变，听他的课我也从这三个方面来评价他的课堂教学程度。每节课后都写教学反思：①本节课的成功关键所在;②教学中的明显缺乏之处。我们还一齐经常听其他老师的课，汲取其精华。还一齐观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈努力，他的教学程度大有长进。先后上了多节市级公开课，获得了听课老师的一致好评。我自身从中也收益匪浅。我强烈的意识到老老师也不能墨守陈规，固步自封。应对机遇和挑战，老师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要老师对自我所从事的老师职业的专业性有新的认识，看到自我作为老师的优势和缺乏，自觉投身于终身学习，不断进步自我的专业开展程度。在主动学习中，能进取吸收和借鉴先进教育理念;在理论中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，获得好的教学效果。我常给他讲，一个好老师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习教学科研”三结合之路。仅有经过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经历型”、向“科研型”、“创造型”转变。随着新课程改革的深化进展，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开拓语文教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。关注学生的个性差异，创造性开展工作，构成合适自我个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活泼起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芬芳。老师这平凡的工作，让我们师徒俩发现了生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。就这样，我们互相鼓励，互相学习，共同进步，共同进步。指导青年老师工作总结2本学年我作为尤向东的指导老师，对其进展培养，以期到达互相学习、共同进步，共同进步的目的。我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。一、指导尤老师学习教育教学理论，进步理论程度。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革开展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我能经常和孙建老师一起钻研教育教学理论，通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，在一起交流学习体会，畅谈学习心得，不断进步两位老师的理论程度。二、指导讨论备课，进步备课程度。“凡事预那么立，不预那么废”，备好课是上好一堂课的前提。因此，我注重指导老师进展备课，提出一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备学生、备教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进展重新整合；备学生就是要掌握学情，全面理解学生的实际，包括学生的思想、根底知识的掌握情况、学生的学习才能与承受程度、班级的一些根本情况等等，在备教材和备学生的根底上，要选择恰当的、适应学生的教学方法与学习方法，只有这样才能有的放矢、因村施教。三、经常深化课堂听课，进步课堂教学程度。听课是老师互相学习的一种有效形式，可以互相学习、共同进步教学程度。首先，我能经常深化到孙建所教的班级进展听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面地进展指导。其次，我经常让她们去听我的课，帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同讨论教学的新路子，以不断地进步课堂教学程度。本学年我们互相听课6次。四、加强研训活动，做到共同进步。研训活动可以充分发挥集体智慧的作用，共同研究、共同进步。我们美术教研组非常重视研训活动，经常利用周六的时间，进展集体备课，一起为上课的人出主意、想点子，共同讨论教法、学法、教学环节设计、教学时间安排、教学重难点的处理等等，理论证明，集体备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，程度判假设两人，可见研训活动是教学研讨的一种有效形式，应该引起我们的重视。总之，一学期以来，我在指导青年老师方面做了一些工作，收到了一些成效，尤向东教学程度得到了很大的进步，在教学方面开场逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要互相学习，共同进步，为学校的教育教学做出自己应有的奉献。指导青年老师工作总结3本年度本人对青年老师向声国进展指导，我现阶段总结如下：一、认真指导备课：针对年轻老师教学经历少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性。我认为，青年老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的进步，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格老师起码的要求。进步教学程度无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物承受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于理论。为进步他们的教学程度，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进展指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂构造，做到精讲多练，及时稳固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重考虑为什么课的进展不能象自己想象的那样、为什么学生的反响自己不能应付自如、怎样改良可以使课堂更精彩些。理论中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。二、跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来。三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的理解，可以自己去设计课型。总之，在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同分享，同时也不断提升自己。指导青年老师工作总结4本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，积极承当了我校培养、指导新老师闫肖同志的工作。这是一项长期的，连续性、可持续开展工作，期间表达着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结我以为，指导青年老师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从三个方面着手：一、教育观念在平时，利用教研组长的优势，我经常和新老师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交流谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。二、课堂教学我认为，青年老师特别是新老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的进步，工作自信、个性的培养都是至关重要的。进步教学程度无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物承受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于理论。为进步他们的教学程度，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进展指导：〔1〕认真指导备课：针对新老师教学经历少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，经常查看她的教案，课外活动开展情况。〔2〕跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学方案，学生思想开展的内容。〔3〕让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的理解，可以自己去设计课型，要求她每周听课至少23节。〔4〕完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过一学年的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大进步。她屡次上的公开课，受到一致好评。三、教育科研只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的理论才能，能在理论与理论两个领域贯穿遨游，展示风采。指导和培养青年老师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断进步；加强研究，不断推陈出新！在我的组织带动下，新老师的业务素质得到了进一步进步。她申报了自己的研究课题，具备了较高的独立组织教学研究的才能。在指导新老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同时开展好师徒结对工作。注重与青年老师共同讨论，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同分享，同时也不断提升自己。指导青年老师工作总结5我叫xx，是20xx年来到xx中学民生校区的，对于一个刚刚走出大学校门的我，还没有从学生的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是紧张、害怕，甚至不知道第一节课该说些什么，上什么内容。这个时候，陈磊老师走了过来，仿佛看出了我的心思，跟我说刚开场他也是这样的，又跟我说了他那时候怎样渐渐进入角色的。就这样，他是我在这个学校第一个认识的同事，后来很巧的也成为我师徒结对子的师傅。在这两年中，是他耐心的教我、鼓励我，使我不断的成长。一、加强自身师德修养陈老师教给我的第一课是加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原那么。在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于考虑，勇于创新的新时代的老师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。老师的工作是一份良心活，面对的是活泼得意、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子，在教育教学工作中，真正为学生的终身开展负责，不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。虽然我们平时上课都在室外，但我们仍然可以对于学生的品德进展良好的教育，“成才先xxx”是陈老师经常对我说的一句话，我觉得非常有道理，也是我努力的方向。他还说要树立新的教育理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新，活动中注重学习创新意识和培养学生的良好的意志品质。二、不断进步个人素质陈老师交给我的第二课是在教育教学上，不断进步个人的素质，多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作，广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断进步自己的理论知识和文化修养。三、加强业务素质，进步教学质量为了进步我的业务素质，陈磊老师从备课、上课、听课、评课，课后辅导等方面一点一点的教我。1、课前准备：认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好；理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；扩大学生的知识量，拓展学生的知识面。2、要进步教学质量，还要注意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。3、陈老师还让我经常到图书室去看看书，查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老