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二年级数学上册期中考试试卷分析（一、试卷考核知识简析：

本试卷共有五个大题：第一题、填空、第（）3）小题是长度单位。第（4）、（）是用乘法的意义来解决问题。第（）、（）、（）小题是以内的加减法。第二题、选择题（所学个单元的概念）。第三题、计算。基本功的训练。第四题、按要求做题。（主要训练学生观察与动手操作能力）。第五题、解决问题主要训练学生的思维能力和解决问题的能力二﹑成绩分析：全班总人数61人参加考试人数，及格人不及格的有人，最高分分（共人）最低分分。总分是：5130分，人均分是分，及格率是93.44%，分以上的是人，优良率是：。三、试卷题目难易分析：试卷的第一题至第四题是基础性的题，第五题属于解决问题从试卷的整体看难易适中。四、考试情况分析：1、基础题上失分比较少。基础题做的还可以，比如分的学生就在数一数辨别图形上失了分这道题填错一个就要失去2分分以下的学生在决问题和计算题上失分比较多这

由于部分学生考试时不认真、不细心，没有认真审题的习惯，因此，就把本应该做对的题也失了分。要想在这类题中不失分，让学生平时就要多下功夫有经过反复训练才能提高解决问题的能力要养成思维严谨骤完整的解题习惯要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。五、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。2学教学重在提高能力师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。3教师教学中注重创设问题情境提高学生解决问题的略意识学生适当关注生活中的数学问题触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间励和培养学生的创

新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。4、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教

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