八年级下科学教学计划

八年级下科学教学计划八年级下科学教学规划

八年级下学期科学教学规划

教材分析

一．学问技能以落实教学课程标准为重点,加强根底学问学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培育学生各方面的力量,使学生逐步学会科学方法以及独立思索,刻苦专研的好习惯。理解讨论科学的最根本方法二．过程方法引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进展课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中消失的问题。对学生的作业要加强监视和检查，准时了解学生对学问的把握状况，加强对个别学生的辅导。在学习中，培育学生的创新精神和动手操作力量，定期进展章节检测，准时反应，准时稳固。三．情感态度加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培育良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质,对根底较为薄弱的学生,课外留意适当的个别辅导,找缘由和差距.消退因学习而造成的心理压力,对于有余力的学生,加强学习方法的引导和课外的学问辅导,使之更上一层楼.结合学科内容,有针对性地进展爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育.第一章“粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、原子和离子构成，熟悉分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子构造模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会教学目标教学重点及难点查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能解释化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。其次章:“空气与生命”，本章教学安排了较多的试验，对于物质性质的讨论均以试验引入，让学生通过试验来理解和把握概念与规律，同时通过试验把握试验的根本操作技能。在本章教学过程式中应特殊留意突出试验环节，以丰富学生在熟悉过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培育观看、思维和动手试验的力量。第三章：“植物与土壤”，本章主要的学问点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的构造和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的构造，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面构造，土壤的污染与爱护等。通过学习植物与土壤的构造特点，从而得两者之间的关系。第四章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的根本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些学问既是生活和生产中常常要用到的，也是连续学习电磁学的根底学问。班级状况简析及教学措施组织构造803班科学根底参差不齐，两极分化明显，局部学生学习方法不对（应钦鸿、冯心怡、王诗滢、方圆、王凌捷等学习态度不够端正；804班整体不错，但尖子生缺少，学习缺乏精益求精的态度，落实方面不够踏实，还有局部学生有畏难心情（李哲琪、朱锦帆、蔡佳慧、陈莹、孙云鹏、刘文吉、董君妍等），需要分层指导。经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对科学课的熟悉和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大局部学生对科学学科有深厚的兴趣4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行存在的缺乏是：1、学习科学的习惯养成差，落实不够踏实2、学习比拟盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、根底参差不齐，两极分化严峻１、加强学生非智力因素的培育，帮忙学生形成良好的学习习惯。作为教师应班级状况主要优点主要问题引导学生形成一丝不苟的学习态度，培育学生随时积存有用学问的习惯，养成订正错误、力争每题弄懂的习惯，习惯的力气是巨大的，学生假如能养成一个良好的学习习惯，那么他将能快速适应八年级课程的节奏而高效的学习。２、高度重视学生自办法识与自学力量的培育，加强学法指导。八年级科学内容多，难度深，要求学生具有肯定的独立思索力量与自学力量，教师应有意识地教学生怎样抓好预习听课复习作业单元小结五个环节，尽量使学生消退依靠心理，培育较强的自学力量和创新精神，真正成为学习的仆人。３、精讲精练，给学生留下思索的空间和时间。在课堂教学中，教师要起主导主要教学措施作用，引导学生抓住重点突破难点，要有选择地把某些问题留给学生自己思索，不要因可怕学生把握不好学问而把全部问题讲尽，要信任学生有力量自己去找寻答案。４、运用敏捷多样的教学方法和教学手段，激发学生学习科学的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高科学思维力量。5、提优补差的措施：①.面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。②.与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。③.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的时机，同时确定优生，鼓舞中差生，到达促进师生关系和谐的进展。单元第一章其次章第三章第四章单元教材分析表教学目标教学重点及难点粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、备注引导学生怎样用符原子和离子构成，熟悉分子、原子和离子等微号来表示不同的化学元粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子构造模型及其素和物质的组成(化学在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：式)并按元素的性质变会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化的规律来理解元素周化学式：能解释化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。期表的意义。空气与生命”，本章教学安排了较多的实空气的组成.氧气.验，对于物质性质的讨论均以试验引入，让学二氧化碳的性质,氧气.生通过试验来理解和把握概念与规律，同时通二氧化碳的制造和检验过试验把握试验的根本操作技能。在本章教学过程式中应特殊留意突出试验环节，以丰富学方法空气与生命的关生在熟悉过程中所需的感性材料，提高学生学系.。习的兴趣，培育观看、思维和动手试验的力量。“植物与土壤”，本章主要的学问点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的构造和从土壤的构造和功类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，能.植物的构造和功能植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机土壤与植物的相关性等盐，茎的构造，水分、无机盐的运输，有机物角度来解释本章的内的运输，蒸腾作用，叶面构造，土壤的污染与容。爱护等。通过学习植物与土壤的构造特点，从而得两者之间的关系。“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的基第三册的根底上从本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、构造和功能的角度来学磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通习电生产磁的原理。发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些学问既是生活和生产中常常要用到的，也是连续学习电磁学的根底学问。教学进度表

周次一二三四五六七八九十十一十二教学内容建立概念（第1节）粒子的模型（第2、3节）单元检测粒子的符号（第45节）粒子的符号（第6节）建立化学量（第7节）单元检测第一章小结、检测空气（第1节）氧气和氧化（第2节）清明节放假化学反响和质量守恒定律（第3节）化学反响和质量守恒定律（第3节）单元测试生物的光合呼吸作用（第4节）期中考试生物的光合呼吸作用（第5节）自然界中氧和碳的循环（第6节）空气污染与爱护（第7节）五一国际劳动节放假单元测试其次章小结、检测土壤的组成、形成（第1节）土壤的类型与植物的生长（第2节）植物体对物质的汲取（第3节）4课时3课时5课时2课时教时备注5课时5课时2课时5课时1课时5课时5课时5课时植物体对物质的运输利用（第45节）爱护土壤（第6节）5课时十三单元测试第三章小结、检测十四5课时磁体、磁场和感应线（第1节）电流的磁场（第2、3节）十五磁场对电流的作用、电动机、装配直5课时流电动机（第4节）电磁感应、沟通电动机（第5节）十六家庭电路、用电安全（第6、7节）单元测试5课时第四章小结、检测期末考试总复习3课时十七期末考试十八

扩展阅读：八年级下科学教学工作规划及教学进度表

201*年八年级科学教学工作规划及教学进度表

教学目标：

课堂教学要为全体学生积极参加有效学习（尤其使学有困难的学生参加有效学习）创设良好的学习环境，致力于学生的潜能开发，不断完善和提高学生的整体素养。因此，我对自己本学期的教学做了如下要求：了解科学与社会生活之间的关系。适应现代社会进展的需要，将目标指向培育公民的科学素养。确立学生的主体地位，保证学生学习的有效性。提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环。教学内容上：强调根底学问的训练，构建严密与生活、生产实际和社会进展相联系的科学内容体系。注意教学民主，形成和谐气氛。促使学生鼓励进取，分步到位。开展敏捷多变的课堂教学，人人参加，全过程参加，多感官参加，强调学生是主体。

第一、建立“情景与互动式”教学。

其次，转变学生学习方式和培育学生学习力量。第三，重视树立学生的问题意识。还有，课堂上充分利用教学信息资源。

教学环节上：循循善诱，有梯度地教导，循着学生的思路将学生存在的问题，解剖成一个个有序的小问题，再依据学生的实际水平差异分步指导。我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，积极拓展试验教学途径，实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。教材分析及重难点：

教材概貌：八年级上册教材共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调整”、“电路的探秘”都属于学习物质的运动和变化以及相互作用的范畴。在地球上人类生存环境中最明显和最重要的物质相互作用就是水和大气。其中“生命活动的调整”与其次册中对环境的发觉和生命代代相传是相互作用的。第四章“电路探秘”是学习电流运动和变化的初步学问。总之，八年级上册教材是从自然界物质运动和变化的现象中查找他们的规律。教材重难点：

第一章生活中的水，水的重要性，水循环的过程和特点，水的密度，压强以及阿基米德原理，物质的溶解性，溶解度及其计算为重点；地球上水循环产生的

缘由，压强、密度、阿基米德原理、溶解度等概念以及运用的重要性，树立节省水资源的思想意识。

其次章地球的外衣大气，重点是温度、风力、风向、降水量、云量等天气的测量，初步了解雨、雪的成因、大气污染和大气爱护。气压与天气的关系，气流与压强的关系，海洋与陆地的性质对气温柔降水量的影响以及地形地貌对气温柔降水量的影响，人类活动对气候的影响以及季风的形成。

第三章生命活动的调整，神经系统和内分泌系统对人的生命活动调整作用，生长素的发觉，植物感应性的产生。学习植物的向光性、向地性和向水性，知道人脑是人类的生命活动总指挥，在以前的根底上进一步解释动物的行为和植物的感应性。

第四章电路探秘，主要学习电流、电压、电阻、欧姆定律，知道电流、电阻、电压三者之间的关系，发电用电技术的进展的影响。从而进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术对社会进展的影响。学生状况分析：

从上学期期末检测状况分析约有60左右的学生对根本的学问、根本技能根本能够把握，但对于局部学问点少数同学理解不透，往往对详细的问题束手无策，有待进一步提高，试验动手操作力量有男孩强于女孩的现象。女生动手操作力量待进一步提高。

大局部同学能准时完成教师布置的作业，上课仔细,发言积极，课后能即使反应课堂中不能弄清的问题，学习自觉性较强，但也有个别同学的依靠性较强。学习的目的性不明确，作业敷衍了事时有发生，对科学缺乏兴趣。

虽然已经教了一学年的新课程教材，但还是感觉要连续更新思想观念，学习新的教学教法。对学生来说，还是有相当一局部学生对初中科学的学习极不适应。本册的教材内容一下子加深了很多，学问点增多，从第一章一开头就对学生的要求大大提高了，学问点除有大量需记忆外，更侧重分析与理解，思维难度加大了，由于课时紧，课堂讲课速度一般较快，课堂容量大，很多学问点只能一带而过。而作业本的题目往往又超出课堂教学范围，这就要求学生要有高度的自觉性，仔细、独立地完成好作业。测验题量大，难度大、时间少，且考点多作了变形，还有学问的延长，要求学生高效高质量地完成。

针对上述一些状况，本人仔细思索并预备通过以下一些措施来提高教育教学质量，来提高学生总体学习成绩：

1、加强学生非智力因素的培育，帮忙学生形成良好的学习习惯。作为教师应引导学生形成一丝不苟的学习态度，培育学生随时积存有用学问的习惯，养成订正错误、力争每题弄懂的习惯。

3、高度重视学生自办法识与自学力量的培育，加强学法指导。八年级科学内容多，难度深，要求学生具有肯定的独立思索力量与自学力量，教师应有意识地教学生怎样抓好预习听课复习作业单元小结五个环节，尽量使学生消退依靠心理，培育较强的自学力量和创新精神，真正成为学习的仆人。3、精讲精练，给学生留下思索的空间和时间。在课堂教学中，教师要起主导作用，引导学生抓住重点突破难点，要有选择地把某些问题留给学生自己思索，不要因可怕学生把握不好学问而把全部问题讲尽，要信任学生有力量自己去找寻答案。

4、运用敏捷多样的教学方法和教学手段，激发学生学习科学的兴趣与欲望，使学生在活学、乐学中提高科学思维力量。5、提优补差的措施：

①面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。②与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。

③因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的时机，同时确定优生，鼓舞中差生，到达促进师生关系和谐的进展。

八年级科学教学进度表

周次1日期8.269.1教学内容1．纪律课（1课时）2．生活中的水（1课时）23459.29.89.99.159.16