八年级上学期地理教学工作计划范文5篇

八年级上学期地理教学工作计划范文5篇

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、根本状况分析

本学期，本人担当八年级5~9﹑12﹑13班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过七年级的地理学习，已经把握和了解了根本的自然地理与世界区域地理的学问，上学年教学要求根本到达。

所使用的教材是在国家《根底教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的根本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境，我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位。

大多数学生对地理学科怀有深厚的兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

三、本册教材分析

本学期的教学内容，共计四章12节：

第一章《从世界看中国》叙述了我国宽阔的疆域和众多的。人口与民族。

其次章《中国的自然环境》，通过详细实例叙述了中国壮美的山河与优越的气候条件。

第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并详细说明白我国的土地与水资源状况。

第四章《中国的经济进展》介绍了我国的交通业和工农业进展的现状。

通过学习，使学生把握中国的地理概况，并在此根底上，进一步培育学生读图、析图的力量。

四、本学期教学目的要求

1、学问目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析力量和空间想象力量。

2、思想目标：使学生真实的受到爱国主义教育，从学问中感受祖国的宏大和美妙;树立可持续进展观和良好的人地观。

3、教学效果：争取使学生优良率到达%以上，及格率到达%以上，并多方面培育学生的地理素养和力量。

八年级上学期地理教学工作规划篇2

一、指导思想

依据新课标要求为指南，以人教社教材为依据，以学校教学工作规划为指导，仔细落实该学科的教学常规，切实加强课堂教学实践活动，积极参加有深度的教学研讨和沟通活动，到达高效地完本钱学科教学目标任务。通过引导学生学习与生活亲密关联的地理学问，到达让学生自觉形成地理思想，培育学生深厚的学地理的兴趣和初步力量，使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期要完成义务教育教科书八年级上册的全部教学任务。

教材内容叙述的是中国地理学问的前半局部，内容分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济进展四大局部。

本册内容表现出对各种力量的培育，教材有许多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。又如：我国地形以山地为主，但地形简单多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。再如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，再加上技术力气还相对薄弱，在开发和利用的过程中会造成极大的铺张。以可持续进展战略为指南，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是该章节不行忽视的主题思想。

三、学情分析

本学年任八年级七个班的地理教学，学生学地理的力量总体上讲，层次差异不是太大，每班的大局部学生在七年级时地理把握的比拟好，有少局部的学生稍差些，在学问点的把握和分析问题力量上，有三个班较好，两个班其次，两个班较差一些，针对这些状况，本学期要有改良，加大转差力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有30%的优生，80%的合格。

四、教学目标

1.通过本学期地理课程的学习，要使每个学生在学问、力量、情感态度与价值观几方面都得到应有的提高和进展，到达既学到学问，又锤炼了力量，还形成了时代要求的世界观;

2.努力提高学生成绩，在期中与期末检查中力争95%合格，30%优秀，尽量把不合格掌握在5%以下;

3.连续加强教学研讨和沟通活动，不断改良措施，取长补短，提高课堂教学效果，切实做好教学常规工作。

在教学中详细落实措施如下：

(1)充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育;

(2)有规划、有步骤地指导学生提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理;

(3)做到精讲精练，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，不面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训练题要做到精选练、重根底，提倡微型题训练，讲练结合，稳固与提高并进。

(4)要擅长把握重、难点教学，指导学生抓住生活实际中的详细问题，运用所学地理学问来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要学生对教材内容进展机械背诵，应把教材内容和实际生活严密相结合，引导学生积极探究和归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，做到“宽口径、粗线条、广辐射”;

(5)抓好常规地理课堂教学。仔细备课，紧握集体才智和力气，注意实效。课堂上要充分发挥学生的主体地位作用，以调动学生的积极性为目标，上好每一节课;

(6)仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践;

(7)充分利用网络资源，随时随地做好地理学问的资源收集和整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材;

(8)积极参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

(9)教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。

(10)每次检测后，要切实做好质量分析总结，注意查找学生学习中存在的问题并准时解决。

总之，在本学期中，要努力以新的教学理念、教学策略和方法去引导学生去把握学问和锤炼力量，脚踏实地落实教学常规，提高质量，向学生和家长交一份满足的答卷。

八年级上学期地理教学工作规划篇3

一、指导思想

仔细学习和贯彻国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，仔细落实__学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，仔细备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。

二、学生状况分析

__学校今年发生了很大变化，两校重组，学生的层次消失了差异，据本人了解，初二x班学生的地理根底不是很扎实，教学中要区分对待。其他三个班级的学生地理学习水平不相上下，根底相对坚固，对今后的地理学习有很大的帮忙。同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经把握了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学力量也上升到肯定水平，信任本学期的地理教学工作将会圆满完成。

三、教材分析

八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于承受。课本构造设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生争论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。八年级上册地理为中国地理学问的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济进展等四个大的方面。

第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的`地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本状况，以及对我国经济进展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮忙学生理解和把握。

第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国的经济进展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的根本状况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。

四、详细教学措施

1、必需以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，加强集体备课，细心预备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到每天清、课课清、堂堂清。

2、强化地理学案，以“学问问题化、问题习题化、习题根底化”为思路，深化学案的设计和应用。

3、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

4、充分发挥教师的引导作用。进展学法指，和探究性学习，多给学生思索、分析的时机，提高学生思维力量。最终使学生把握学习地理的方法而非死记课本学问点。

5、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度对待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟悉。

6、重视地理读图、析图、用图力量的培育，运用好地理学科的其次语言-地图。

7、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

8、指导学生开展地理试验，培育学生动手力量和实践力量。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、准时对学生的学习状况做出评价，留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

八年级上学期地理教学工作规划篇4

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。

二、根本状况分析

通过一年地理学习，学生对地理学习方法已根本把握。学习中国地理相比照较简单。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面对中游学生的“双基”和应用力量为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。

三、教材分析

本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策。

其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的根本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了缺乏。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的`问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。

四、教学目标

熟悉领域：把握大纲所要求的熟悉领域

力量目标：

1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比拟抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的根本规律。

2、尝试运用已获得的地理概念，地理根本原理，对地理事物进展分析。

3、尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。

4、运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。

德育目标：

1、喜爱家乡，喜爱祖国，喜爱社会主义，关怀家乡和祖国的建立，增加对祖国和民族进展的责任感。

2、正确熟悉我国不同地区的地理差异，理解和喜爱祖国优秀的文化传统。

3、进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。

4、正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法标准自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境，节省资源和能源。

5、进一步感受、体验和观赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所表达的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培育集体主义观念，与同学相互敬重，团结协作，提高自主性，培育创新精神。

五、详细措施

1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

4、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。

6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

8、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。

八年级上学期地理教学工作规划篇5

一、指导思想

以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，进展学生的力量，让学生学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育学生的动手试验力量，养成动脑思索的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。

二、教学目标

1、使由“学会”向“会学”转变。

2、充分利用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习。

三、教学设想

1、结合本班学生实际，制定相应的切实可行的详细的教学规划。