教师高二教学工作计划合集4篇

—教师高二教学工作计划合集4篇老师高二教学工作方案合集4篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，写好方案才不会让我们努力的时分迷失方向哦。想学习拟定方案却不明白该请教谁？下面是搜集整理的老师高二教学工作方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。老师高二教学工作方案篇1一、指导思想在学校教学工作看法指导下，在班级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研讨，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。二、教材简析运用人教版《一般高中课程标准试验教科书·数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达基础性、时期性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。三、教学任务本学期上半期授课内容为《选修1—2》和《选修4—4》，中段考后进入第一轮复习。四、同学根本情况及教学目标认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个同学的数学力量都得到提高和进展。高二文科同学共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的同学重点是数学尖子生的培育，冲刺高考数学高分为目标。平行班同学的主要任务有两点，第一点：保证重点同学的数学成果稳步上升，成为同学的优势科目；第二点：强化数学学习比拟困难同学的辅导培育，增加其信息并逐步缩小数学成果差距。五、教法分析1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用活泼活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个到底”的冲动，以到达培育其爱好的目的。2、通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。六、教学措施1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页训练。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研讨商量其中的重点、难点、教学方法等。2、具体方案，保证训练质量。教学中用配备资料《导学案》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的时间，每周以内容“滚动式”编一份训练试卷，同学完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要布置时间讲评。3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。尖尖班的教学进度可恰当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，留意激发同学的学习爱好，随时留意同学学习方法的指导。备课组也将组织同学上培优班。4、强化辅导工作。对已经显现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照料好班上优生层，更不能无视班上的困难同学。并依据需要在班级开设数学困难生补充辅导班。老师高二教学工作方案篇2生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲密的关系。生物学在完成我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使同学把握生物学基础学问和根本技能，培育学习生物学的爱好和力量，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。一、教学目的要求（一）要求同学比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。（二）通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。（三）要求同学把握运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的根本技能。（四）培育同学自同学物学学问的`力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。二、确定教学内容的原则（一）从同学今后进一步学习和参与社会主义现代化建设的需要动身，认真选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问。（二）选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。1.选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学明白生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2.要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差异。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比拟常见的，以便同学可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。3.选取的生物学基础学问，要亲密联系同学的日常生活实际，使同学加深对生物学学问的理解，同时更加深入地认识学习生物学的意义。（三）恰当选取反映现代生物科学水平的生物学基础学问。现代生物科学进展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且恰当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使同学对生物科学进展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的基础。三、班级现状分析本学期我任教高二（2）（3）（4）三个班级，三个班级人数分别为：46、45、46人，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开头的起始课程，所以详细情况还不能下定论。四、教学进度布置高中阶段学习的生物学学问，是在初中生物教学内容的基础上进行的，学习生物的根本特征，侧重于生命活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调整、生殖和发育、遗传和变异的学问。初中和高中两个阶段所学的生物学基础学问，既有所分工、又相互连接，高中生物学是初中生物学学问的综合、概括和提高。高中二班级开设的生物必修课（第一学期），每周2课时，共计34课时。讲解并描述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等生物学基础学问。老师高二教学工作方案篇3一、教材处理肯定要考虑到学校和同学的实际情况。1、本期拟做大作文5次，练笔不少于10次。练笔主要是同学每周周记和摘抄笔记。2、依据新教材的编写体例，把教本上的"写作"内容与同学练笔结合。二、下面是各单元教学进度的根本布置：1、课时进度：全期新课授课为18周，每周以5课时计，共90课时（其实大约60课时），分配如下：《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌散文赏识》中的散文部分和《中国小说赏识》和机动时间（月考、中考、期末考和平常放假）15课时30课时15课时30课时2、备课方案《中国古代诗歌散文》的后两个单元：把握好字词句，尽量把选修课的内容当做复习课上好。《中国现代诗歌散文赏识》中的散文部分：散文一般分为叙事散文、抒情散文和谈论散文三类。怎样阅读散文呢？关键是抓住散文“形散而神不散”的特点研讨文章的内容和写法，详细可以从以下四个方面着手：（1）理清材料正由于散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要明白一篇散文所写的是哪些详细材料，懂得怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容。（2）找出线索一篇散文写了很多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢？这主要靠线索。有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻非常恰当。阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。所以，必需明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。（3）找到文眼文眼是指文章中最能帮忙读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的详细表现。文眼”不肯定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。（4）品尝语言散文语言的一大特点就是语言美丽凝练。美丽是指语言清爽明快，活泼活泼并富于音乐感；凝练是指语言简洁精确，质朴自然。美丽的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要擅长挖掘体会，细细品尝。总之，阅读散文要认真分析研讨，才能学到更多的学问从而把握阅读的技巧。《中国小说赏识》：小说鉴赏的根本途径与方法到底怎样鉴赏小说，或许各人的情况不同，方法也会不尽一样，但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好方法，它不仅可以帮忙读者削减盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走出来并运用审美的目光去进行鉴赏。那么，小说又是由哪些要素构成的呢？我们同意“五要素说”，即人物、情节、环境、主题和语言。下面，我们即分别从这五个方面详细谈谈小说鉴赏的问题。（一）人物的鉴赏1.从对人物的介绍和评价来把握人物2.从人物的语言、行动和心理描写来分析人物3.从人物活动的社会历史背景来理解人物4.从多种不同的角度对人物作面面观5.从神魔鬼怪形象中悟出人情（二）情节的鉴赏1.找出线索，理清情节的来龙去脉2.由事见人，看情节进展如何为人物塑造服务3.见微知着，从场面和详情分析情节对表现主题的意义4.赏析技巧，留意发现组织情节的艺术匠心（三）环境的鉴赏1.分析环境对主题思想的示意2.分析环境对人物形象的衬托3.分析环境对小说气氛的制造4.分析环境对小说情节的推动（四）主题的鉴赏1.从背景看主题2.从人物塑造看主题老师高二教学工作方案篇4一、同学情况分析：本学期教学班共24个，其中县文科班个为3人，片文科班5个，艺术文班8个，县理科班4个，县片文班3个，艺术理科班1个。理科和文科都要参与12月份的全省水平测试，然后理科结课，文科学习选修教材。经过高一一学年的地理学习，同学初步了解了高中地理的根本学习内容，对高中地理学问已经有了肯定的了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的根本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但也存在一些问题：1、班级之间差异较大，一个班同学基础较扎实，学习主动性较强，另一个班同学基础明显偏弱，学习习惯较差，学习主动性不高，课堂纪律较差，教学难度增大。2、同一个班级内部，由于班额大，同学基础也参差不齐。仅少部分同学学习地理的主动性较高，多数同学感到学习困难较大。3、理科同学普遍地理基础较差，落后面大，商量、质疑主动性不高。二、教材分析：高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲解并描述地理环境的根本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：⒈理科以培育同学对地理的爱好，强调地理基础会考的重要性，调动学习主动性，培育同学主动思索主动探究等主动意识为根本动身点，确保12月份的全省水平测试过关。⒉文科注意基础，面对群众，注意一切同学的进展。培育同学扎实的根本功，为今后高考学习开个好头。复习初中世界地理学问，重点使同学认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。⒊兼顾少数，个别辅导，解决个别同学