教学工作计划范文汇总8篇

—教学工作计划范文汇总8篇教学工作方案范文汇总8篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份方案吧。好的方案是什么样的呢？以下是帮大家整理的教学工作方案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学工作方案篇1一、指导思想以创立常熟市常规管理示范完小为抓手，以“课改试验要有新进展，课题研讨要有新成果，质量管理要有新举措，队伍建设要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升、老师的成长和同学持续、全面、和谐地进展而努力奋斗。二、工作要点（一）不断提高课改试验践行水平，强势推动课程改革1．坚持全员全程培训，提高试验新起点。定期分层分学科开展培训，通过“课改沙龙”、“课例展现”、“教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。非课改班级要连续开展教材跟读活动，让全体老师参与课改，真正成为课程实施的主人。2.强化教学科研工作，完成课题立项。连续做好上学期两个课题《新课程理念下小同学学习过程独特化研讨的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题方案》的申报准备工作，确保两个课题的顺当立项。同时连续以中心校省级课题《和谐教育的实践与研讨》和苏州市级立项课题《新课程下提高教学有效性的策略研讨》等课题为抓手，重点研讨课堂教学并落实减轻同学过重的课业负担——如有效上课、在校时间、课堂教学有效作业量，测验考试等环节的研讨。全面深入细致地领悟课程标准的精髓与要求，恰当地把握教学目标，恰当地把握体验与感悟的程度与要求，落实同学必需把握的学问和技能。从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，深化浅出，处理好教材，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。连续试用教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和进展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要进一步扩大参与面，重视研讨过程，重视胜利经验的总结。（二）强化教学常规管理，全面提高教育质量坚固确立教学质量的中心地位，咬住目标不放松。一着不让做好以备课上课为重点的“六认真”工作，重视各个环节中的每个详情，严格执行好教学常规，做好各自工作，为全面提高教育质量作出奉献。1．全方位执行好课程方案，标准教学秩序。我们要开齐课程并上足上好，尤其是要抓好薄弱课程的实施水平。如综合实践活动课程，应有配套的活动方案。结合我校实际连续在中高班级进行数学爱好培育与实践，建立奥数训练本。连续指导全体同学开展课外阅读，坚持做好中高班级的日记写作训练（激励二班级进行说话写话训练），建立日记与摘抄本（写话与摘抄本）。并逐步形成且强化为我校教学特色。从每学期第三周开头，至期末前一周结束。健康教育每周半课时含在体育课中。复习时间本学期均为一周，严格执行好“三表”。2．认真做好“六认真”工作，标准教学常规①认真备好每节课。备课是教学过程中最根本的环节，是提高教学质量的前提和保证。各位老师要努力做有思想的备课者，设计有创意的教案。要在大备课观的指导下准备教案。提倡集体备课，优化教案，通过肯定数量的集体备课，进行全员的沟通研讨，以取得抱负的教学效果。提倡独立备课、独特化备课，本学期备课教案除信息技术外，提倡手写。新上岗和新换岗的老师必需备详案。教导处、教研组做到期初查方案，平常查质量，期末进行综合评估。②认真上好每堂课。提高每堂家常课40分钟的效率。增加时间观念，做到课前准备充足，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，要充足利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时主动运用电教多媒体，加大教学信息量。教学用语简要。上课要精讲多练，将传统意义上的老师教和同学学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，将更多的时间赐予同学自主学习，让同学动口、动手、动脑，主动关注同学的学习爱好、学习习惯等非智力因素，充足发挥同学的学习主动性、主观能动性，促使其真正成为学习的主人。提倡教后反思，写教后感，反观教学实践，在反思中感悟新意。③认真布置和批改作业。重申统一作业设置，要求另发。作业封面工程章打印齐全。认真布置与批改作业。提倡作业的活动性、弹性，以顺应不同层次的同学，提高训练的效率。课内外训练要精选，基础学问与根本技能要合理搭配。批改要按时、认真，做到有布置必批改，有批改必评讲，有错误必订正。大作文眉批总批每次不少于四分之一以上，批改应以激励为主。④认真辅导同学。做好提优拉差工作。对优等生，开小灶；对后进生要树立“不让一个落伍”的思想。辅导帮扶肯定要有爱心、耐烦、恒心。课上要关怀后进生的课堂参与，让他们优先板演、优先提问，优先面批。关怀后进生的学习爱好，发挥班干部小助手作用，实行“一盯一”“一帮一”结对子的方法。发挥家长催促协作作用。⑤认真进行成果考核与评定。教导处抓好平常调测和期末大考的组织工作，重视语文、英语口试考核，重视小学科的考查考核工作等。⑥强化质量意识，不断提高各学科的教学质量，尤其是毕业班的学科成果。3.强化教研组建设，提升教研组活动水平教研组工作与教学质量休戚相关，要强化教研组工作，提升教研组活动水平。活动组织与时间。各教研组要连续强化理论学习，吃透课程标准新理念。引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的经验，指导课堂教学改革，增加争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题研讨为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。主动研讨校本教研活动，力争形成深厚的校本研讨气氛。开展人人上好一节实践课活动，要合理布置好教研活动，以上课、研课为主要形式，以问题为核心，以带着问题实践—反应—调整—再实践为根本模式，创出学校校本教研特色。教研活动要有专题、有记录、有实效。成为相互学习合作的团队。发挥教学能手作用，关怀新老师培育，开展师徒结对活动，创出互帮互学共同成长的团体。本学期徐娟和朱妙英老师拜师结对。重视资料建设。有方案，有总结，有每次活动记录，尤其要记好教研组工作手册上的每一项内容。（三）强化老师队伍建设，增加教学实力1.激励老师主动参与连续教育。希望有更多的老师参与大专函授和本科函授，不断提高我校老师高一层次学历水平。2.主动做好教学能手、学科带头人等骨干老师的培育工作，发挥他们的示范带头作用。连续开展青年老师跟踪培育活动，并实行“结对子”、“夯底子”、“搭台子”、“压担子”等方法，为他们的成长和脱颖而出制造条件。建立青年老师业务考核制度，实施青年老师“八个一”要求：即树立一个良好的师德形象，参与一个课题研讨，写好一份有创意的教案，上好一节跟踪实践课，管好一个班级，读好一本专著，发表一篇论文。3.强化校际联谊活动，实行“请进来”与“走出去”相结合方法。连续开展借班上课活动，锤炼根本功，尽可以多地布置老师外出听课，主动提倡老师听课回来撰写听课体会、上汇报课等。4.强化业务学习，实行自学与集中相结合方法。5.上课、说课、评课相结合。不断提高老师们的上课、说课、评课的力量。6.主动撰写论文、教育随笔、教学日记、教学案例等，促进广阔老师理论水平的提高。35周岁以下的青年老师结合公开课等每学期写好一篇教学案例、反思或教学故事。7.主动参与信息技术培训和课件制作竞赛活动，努力提高信息技术运用水平。（四）进展同学独特，完成同学全面进展要抓住各级各类竞赛活动，主动做好辅导工作。要不放弃一切竞赛时机，做到有赛必参与，参赛争赛誉。为进展同学独特，完成同学全面进展而奋斗。教学工作方案篇2一．本学期教学目标要求：阅读鉴赏模块：着重培育理解文章的力量，赏识文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。口语交际模块：引导同学把握口语交际的根本要求，大胆开口，文明得体。表达沟通模块：着重引导同学写出真情实感，把握根本的写作技巧，提高写作素养。梳理探究模块：培育同学探究，探究精神，引导同学观看语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的现实和过程中发现问题，培育探究意识和力量。名著导读模块：引导同学了解世界名著，接触文学，培育阅读爱好。二．学情分析：1．教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育赏识文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。从阅读教学的角度来看，对同学的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作谈论文的力量和初步的文学创作力量，要求同学学习写作的进展等级和应对话题作文的力量。口语方面，培育双向互动的口语交际力量：劝说、商量、辩论和演讲。2．同学分析：同学在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问把握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待强化。三．教材结构和内容分析：阅读鉴赏：中国古代戏曲和中外话剧宋词随笔、杂文古代人物传记表达沟通：学习横向绽开谈论学习纵向绽开谈论学习反对学习辩证分析梳理探究：规律和语文学习走近文学影视文化四．教学措施及方法：1．利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。2．绽开充足的合作探究，让同学走入课堂，爱上课堂。3．培育同学自主学习的热忱。4．课外迁移，培育大语文观。五．教学进度布置表周次教学章节教学内容教学单元难点课时1第一单元中国古代戏曲和中外话剧内心情感、冲突冲突23第二单元宋词感受与共鸣456第三单元随笔、杂文把握观点与材料78第四单元古代人物传记叙事写人手法教学工作方案篇3一、根本情况二班级（1）共有同学40人，这些同学大部分是来自街道及六十铺村的各个自然庄，一般都在7~8周岁，也有少数缺乏7周岁。这些小好友经过一班级的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：完成作业情况也较好，大部分同学作业清晰、看法端正，对数学表现出了较大的爱好。不过还有一小部分同学的学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，这样以来，老师必需做到因材施教、以优带差、共同进步。二、教材分析第一单元“数一数与乘法”在这个单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，阅历从详细情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。第二单元“乘法口诀（一）”，在这两个单元的学习中，同学阅历2～5乘法口诀的编制过程，形成有条理地思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第三单元“观看物体”在这个单元学习中，同学将阅历观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确分辨从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形；通过观看活动，初步进展空间观念。第四单元“分一分与除法”同学通过大量的“分一分”活动，阅历从详细情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。第五单元“方向与位置”通过本单元的学习，同学能依据给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；明白地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展同学的空间观念。第六单元“时、分、秒”同学通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。第七单元“乘法口诀（二）”本单元是继前面第二单元后将盈余的6～9的乘法口诀学完，最终一课“整理与复习”是对1～9的乘法口诀的一个汇总与梳理。第八单元“除法”本单元是在同学学习了2～9的乘法口诀表内乘法和用2～5的乘法口算表内除法的基础上，进一步延长和扩展。进面让同学真正感受到学数学、用数学解决实际生活问题的价值和乐趣。第九单元“统计与推测”。通过本单元的学习，同学将进一步体验数据的调查、搜集、整理的过程，依据图表中的数据答复一些简洁的问题，并与伙伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的推测活动中，初步感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。第十单元“总复习”本单元是对本册教材所学学问的全面复习，既重视了学问点的复习，又注意理论联系同学的生活实际。三、教学目标1、结合详细情景，理解乘法、除法的意义，明白乘、除法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。2、明白简洁的含有两极混合运算的运算挨次，并能正确的进行计算。3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。4、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。5、通过观看、推测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和搭配数，培育同学初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重、难点重点：１、理解乘法、除法的意义、书写、读法和运用，运用乘、除法解决生活中的实际问题。２、体会站在不同位置观看物体所看到的外形是不同的，最多能看到物休的三个面。３、了解乘、除法之间的互逆关系，了解“倍”与等分之间的联系。４、确立“东‘的方位，结合详细情境在给定一个方位的情况下分辨出其余三个方位，会用方位词描述行走路线。５、正确读写钟面上所表示的时间，体会一分钟的长短，理解分与秒之间的关系。６、数据的调查、搜集和整理过程，初步体验推测活动中不确定现象。难点：１、运用表内乘法口诀解决简洁的乘、除法实际问题。２、理解物体正面、侧面和上面的正确含义，如何将理论与实际相结合。３、理解乘、除法之间的关系。４、能够从图纸上分辨方向转移到在实际生活中分辨方向。５、理解时、分的关系，如何制作一份自己的合理的作息时间表。６、培育估算意识，学会估算策略，体会估算价值。７、培育同学的统计意识，从不同方面和不同角度来理解统计的意义。五、详细措施针对本学期教学内容和同学的实际。本学期主要采纳以下措施：1、强化直观教学，充足利用教具学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。2、强化多媒体教学，培育同学的学习爱好。3、强化同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真计算的习惯。同时留意学习看法、学习品质的培育。4、强化与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际，体会学习的乐趣，激发同学的学习爱好，建立学好数学的信念。教学工作方案篇4一、学情分析：本期新接任二（1）班，二（2）班的数学科教学工作，二（1）班共有同学45人，二（2）班45人。二班级的同学在经过一年的数学学习后，同学们学到了不少基础学问，同时也把握了一些解决实际问题的根本技能，大部分同学把握了10以内数的认识和加减法；认识了立体图形长方体、正方体、圆柱和球；11——20各数的认识；20以内的进位加法和退位减法；最简洁的加减法应用题。从而为下期的教学工作打下了坚实的基础。但由于受多种因素的影响，同学之间也存在有个别差异。有少部分同学对应用题的理解力量较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加减法都不能一口说出得数，还要通过长时间的思索才能想出来，而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手指节的方法来辅助完成，对应用题的理解非常困难。同学的语言表达力量较差，只有少部分同学能通顺连贯地讲述题的要求和意思。除了识字量的原因外，还有对事情的理解力量以及综合的力量。因此本期要特别留意对这部分学困生的辅导和提高。通过一年的培育、训练和理解，多数同学已经养成了良好的学习习惯，能够根据老师的要求来完成学习上的事情。但还是存在有少部分的小好友，不能正确对待自身存在的问题，不情愿正确面对学习上遇到的困难，仍然不能完全掌握和克服自己的缺点和毛病，从而造成学习中更多的困难。因此在本学期还要强化习惯方面的培育。二、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，XXX以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观看物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。三、教学目标：1、把握XXX以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=XXX厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，明白角的各部分名称，初步认识直角、锐角、钝角；会用三角板推断一个角是不是直角；会分辨锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的外形。6、会读、写几时几分，明白1时=60分，明白珍惜时间。7、通过观看、推测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和搭配数，培育同学初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成认真作业、书写干净的良好习惯。10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重难点：教学重点：XXX以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：XXX以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。五、教学措施1.从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重同学的学习负担。2.表达同学的主体性，注意学法浸透。老师要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和训练。3.留意培育同学的语言表达力量和规律思维力量。重视让同学体验学问的形成过程。4.注意培育同学的计算力量和解决问题的力量。努力将同学所学的数学学问与同学的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起同学对数学的爱好，培育学以致用的意识。5.留意恰当浸透一些数学的思想和方法，以利于同学对某些数学内容的理解。6.留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，激励同学多角度思索问题。7.细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。8.浸透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。教学工作方案篇5一、教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观看物体（二），图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算力量是小同学应当把握和形成的基础学问和根本力量。同学在第一学段已经认识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比拟冗杂的小数的加法和减法。使同学很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。在本学期里同学将系统地学习混合运算的运算挨次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算挨次，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在同学已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材布置了观看物体、三角形、图形的运动三个单元，观看物体和三角形是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认识三角形的特性。及观看体验使同学能够分辨识从不同方位看到的物体的外形和相对位置。应注意通过从不同方向观看物体的外形，来进展同学的空间观念。在统计学问方面，本册教材布置了平均数和条形统计图。会求简洁数据的平均数，运用平均数的学问解释简洁的生活现象，解决简洁的实际问题。让同学学习依据统计表中的数据制作条形统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，布置了“鸡兔同笼”的教学内容，引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动，培育同学的规律推理力量；也使同学体会代数方法的一般性。为同学吃透原理，把握正确的数学解题方法，培育良好的数学学习爱好和后续学习打下坚实的基础，使同学感受到数学的魅力。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活经验，布置了一个数学综合运用活动──“养分午餐”，让同学通过小搭配作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉快，培育同学的数学意识和实践力量。二、教学目标（一）理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。（二）理解四则运算的意义，把握四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算力量。（三）认识三角形的特性，会依据三角形角的特点给三角形分类，明白三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。（四）能分辨从不同方位看到的物体或几何体的外形图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简洁的图形沿水平方向或垂直方向平移。（五）了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。（六）体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的力量。（七）阅历从实际中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。（八）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。（九）养成认真作业、书写干净的良好习惯。三、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和同学的年龄特征，连续表达前几册试验教材中的风格与特点。（一）改进四则运算的编排，强化对学问的整理和概括，促进同学思维水平的提高。四则运算的学问和技能是小同学学习数学需要把握的基础学问和根本技能。以往的小学数学教材在四班级时要对此前学习过的四则运算学问进行较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套试验教材在本册布置了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的挨次。而关于四则运算的意义，则依据《标准》“结合详细情境，体会四则运算的意义”的要求未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。（二）认识小数的教学布置，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。从本学期开头，同学将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础学问，因此，同整数学问一样，小数学问也是小学数学教学的重要内容。（三）提供丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。有关研讨说明，儿童时期是空间观念的重要进展阶段，在小学阶段学习一些空间与图形学问，并在其过程中形成空间观念，对于同学进一步学习几何学问及其他学问、形成空间想像力有主动的、重要的影响。（四）强化统计学问在解决问题中的教学，使同学的统计意识和数据分析观念得到提升。（五）连续处理好“解决问题”的教学，为培育同学解决问题的力量提供丰富而可操作的案例。（六）有步骤的浸透数学思想方法，为同学获得数学根本思维、积累数学活动经验提供更多的时机。（七）情感、看法、价值观的培育浸透于数学教学中，用数学的魅力和数学的收获激发同学的学习爱好与内在动机。四、教学措施（一）转变教学思想具有新观念、新思想、新体验。转变原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习气氛。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学的服务员。（二）注意生活与数学的亲密联系重视从同学的生活经验和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活经验和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，强化数学学问的适用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发同学求知的内驱力。（三）留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新力量同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平，恰当设计一些开放性问题，给同学提供自主探究的时机。（四）面对全体、全面提高同学的整体素养1.强化基础训练，在计算方面，重点是要强化口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的训练。在训练中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高同学分析数量关系的力量是大有裨益的。2.实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受力量，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展独特结合起来。3.重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，强化信息沟通，按时反应，增加教学的.针对性。（五）结合实际问题教学爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。”我方案在教学中以注意培育同学质疑问难的力量指导。常把提出问题的权利交给同学，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动主动，有充足的时机去发现，去研讨，去制造。（六）作业设计力求精确、简洁、标准、便利教学同学学业成果的提高有赖于高质量的训练，我们必需重视课堂作业的设计和同学训练的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育同学力量动身，表达课改精神，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象力量和创新力量。此外，实行“基础训练+独特作业”形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学完成不同难度的作业，让同学选择合适自己的作业内容和形式，完成差异进展。教学工作方案篇6我校现有老师150人，同学1400人，共有30个教学班。现有电脑网络教室1间，配备了多媒体电脑60台；多媒体教室1间；电子备课室1间，电脑18台；多媒体语音室2间；学校各科室办公电脑17台；卫星接装备1套；大量的常规电教器材；丰富的教育教学资源达160gb以上。现代远程教育工程在我校已全面推开，为完成全面探究农村中学现代远程教育工程的应用，运行机制和管理方法，进一步研讨与之相顺应的教学方法，结合我校实际情况，特制定本学期的远程教育工作方案如下：一、完善相关装备设备的建设1、检修我校网络教室，进行硬件维护晋级，确保装备正常稳定的运行。2、全校局域网内电脑接入互联网。3、添置刻录机及160g硬盘，以便于资源的存储。二、强化管理，建立运行保障机制明确人员分工，落实责任，做好装备管理，资料搜集和应用，老师培训，应用研讨等各环节的组织管理工作。高度重视装备的日常管理、维护和保养，制定管理制度，建立运用、维护档案；推动教学资源的运用；制定资源播放、接收计录，运用方案，远程教育资源分发和运用记录。三、面对老师与同学，强化模式三在教学中的应用学校实行有力措施，充足发挥模式的功能和作用，与教学活动紧密结合起来，主动推动多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用，以促进我校教育教学质量的整体提高，促进同学全面进展。学校要将光盘教学或辅助教学快速普及开来，要特别留意发挥教学光盘在课堂教学中的作用，使老师从学问的传授者变成同学学习的辅导者，领导者和课堂教学的组织者；要抓好教学光盘在实景教学，试验教学，多媒体教学方面的优势。卫星教学收视点必需面对同学，进入课堂。学校要依据教育电视台卫星数据节目播出时间表，做出合理的布置，组织同学收看，同时，负责接收、整理、刻录各学科课程资源，并在课堂教学中广泛应用；充足利用卫星教学收视点的装备，组织同学开展丰富精彩的课堂和课外活动。计算机网络教室不能只用来上信息技术课，要和多媒体教室的应用结合起来，与不同学科教学整合起来，最大限度地挖掘两种模式的综合应用效益。学校应将已有的课程资源名目发布在学校网站上，新搜集、刻录的资源按时补充上名目，便于老师运用。分学科提出课时布置要求，力争排满课表，充足应用，到达每个同学每周有两节以上的课在多媒体教室或电脑网络教室上。四、主动探究远程教育教学的方法由于远程教育中运用的教学资源，并不能像从前那样零打碎敲地进行制作，而必需以专业为导向进行整体规划、统一制作。因此，既要给传统课堂教育与网络远程教育之间肯定的缓冲期，又要使教学资源的构建有充足的时间准备。如此这样，在开展远程教育的初期，实行远程实时授课、恰当的本地面授和多媒体课件光盘相结合的方式进行。而整个转变过程，争取用1~3年的时间，逐步向基于互联网、以学习者为中心、真正的远程网络教育转化。我校目前处于远程教育的首期，运用网络多媒体新技术制作基于网络的课堂授课型多媒体课件，进行“学习型”课件的研制，力争使本届同学在接受面授之余，作为辅助学习之用。再通过征询同学的运用看法，将修改后的课件投入到下届同学的正式学习中去。五、认真做好校本培训工作，搞好现代远程教学资源二次开发的研讨和推广工作。为本校老师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮忙、示范和指导。帮忙他们做好课件的搜集、开发和利用。为参与上级组织的现代技术教育和计算机培训的老师提供服务和帮忙。依据本校的实际，对全校老师进行培训。努力让全体老师早日学到相关学问，喜爱进入多媒体教室来上课。教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。伴着教育改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。本学期要求老师在教学中，要做到五个转变。（1）由老师权威转变为师生相互尊重，互相信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发同学的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）由一味批判转变为以表扬为主，让同学品尝胜利。（5）由害怕同学在课堂上出错转变为答应同学出错，培育同学自信，激励同学大胆发表看法。在教学中要充足表达同学的主体作用，老师的主要任务就是要制造多种条件，引导同学对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处方案组织布置提高老师新理念的活动为：（1）组织骨干老师外出参观学习；（2）切实有效的开展教研活动（3）组织各教研组学习教育理论；（4）进行课堂教学竞赛活动。二、强化对教学的管理课堂是素养教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。同学学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序施行全面有效的管理，为此，特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。三、抓好全程，注意抓好初三毕业班。初一、抓好起始。初一班级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对同学学习行为习惯的养成教育和对同学学习方法的指导。各班要把需要同学必需做到和能够做到的学习行为习惯标准张贴上墙，催促同学遵照执行。教导处将强化对初一同学的成果跟踪。抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应表达在中考成果上，要求中考成果在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：（1）成立初三毕业班领导小组；（2）合理配置毕业班的师资力量；（3）毕业班老师教学研讨会；（4）组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通；（5）留意对中考信息的搜集；（6）每月召开一次初三老师工作例会；（7）制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出力量，提高得分，统筹兼顾，通力合作。四、强化对教研组的管理。1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：①每学年每人至少上一节全校公开课；②每人设计一篇优秀教案；③召开一次教改专题研讨会。五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设施行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师；中年老师：学者型、教研型老师进展；老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。（1）本学期连续开展“以老带新”活动。（2）全体老师要有“现代网络下的教育”思想，充足用好电教装备。（3）填好老师成长档案，对每位老师备课批改、课堂教学、教学效果、同学评教等方面的情况施行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。教学工作方案篇7一、指导思想：XX中学20XX—20XX年教学工作在学校教育教学工作方案的指导下，以为指针，确立以提高课堂教学效率为中心，以老师队伍建设为抓手，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，充足发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，细化教学常规，内化教学行为，强化过程管理，并强化教科研活动，努力促进师生共同进展。二、工作目标：1、高考一本上线完成0突破，二本、专科上线率稳中有升。中考平均成果力保中游。2、标准教学常规管理、强化同学习惯培育，重视同学力量提高，结合体音美信息教育，促进同学全面提高3、以青年老师为抓手，锤炼根本功，提高老师素养，促进老师专业进展。4、以课堂教学为中心，强化备课研讨，提高课堂教学效益，努力提高优质课比率。三、工作要点和措施（一）教学工作：1、教学任务高三依据高考复习方案，4月中旬完成一轮复习，五月份完成二轮复习和考前强化训练，认真组织并分析市区级检测，把握新课程数学英语陕西命题和综合语文全国命题方向，并适时进行心里调适，力增取得优异成果。高二政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等课程3月份强化水平考试科复习，把握方向、吃准难度，保证水平考试取得好成果，高二全部学科强化教学进度，根本完成高中新课教学。九班级按时制定复课方案，3月10日前全部学科结束新课投入复习。复习中组织复课观摩、调研考试强化训练工作，力增取得好成果。复习中并顺当完成春季招生分流工作、理化生试验考试工作、中考体育考试工作。初中七八班级和高一班级，依据课标，开足课程，开齐课时，认真完成教学任务，并在质量上有明显上进。2、工作要求：（1）备课备课要求严把“五备”关：即备教材、备同学、备教法、备教具和试验、备训练：备课要求以同学为中心，以进展为方向，实践新课标理念，提倡多媒体教学，提倡大容量实效性课堂，同课头老师和教研组较强研讨，提高课堂设计思路和水平。学校要求每节课必需有教案，杜绝运用旧教案和全部从电脑上下载的现成教案或抄袭购置的现成教案。（2）上课上课要求提高授课艺术，向45分钟要成果。课前做好充足准备，课上充足表达“实、活、生、趣”四字教学风格，强化课堂组织，建立以同学主体主动参与课堂，老师主导点拨，激发同学思维的师生互动课堂教学模式，保证教学效率。学校提倡老师围绕“优化教学过程，提高课堂教学效益”课题强化研讨，要求“人人上满意课，节节上合格课”。体音美课堂要注意根本素养的培育，弘扬正气，促进同学全面进展，培育肯定数量的专业特长同学。（3）作业布置和批改每节课都要有作业，作业布置要有针对性、实效性、制造性，每天作业总量不能超过国家规定标准，要用好上级配发的各种辅导资料，认真分类完成课后作业习题和相关作业，具体批阅，做好反应。作文保证两周一次，每学期全收详批不少于8次。（4）自习与辅导自习课老师跟班保证同学有良好的学习环境，自习课老师可以个别辅导不要求讲课。（5）检测老师依据教学实际情况做好教学结果的反应工作，单元结束组织学习水平检测，客观分析，按时弥补缺乏。（二）教学研讨1、以青年老师培育为抓手，切实强化师资队伍建设。以青年老师培育为抓手，依据学校青年老师培育规划，进一步强化青年老师和骨干老师帮教活动，帮忙青年老师尽快站稳讲台，开展青年老师的汇报课、教学研讨公开课、教学设计、课件制作等素养竞赛为载体，培育骨干老师，优化师资队伍，促进老师的全面成长2、以专题研讨为方向，促进教研教改进程以教研组为单位，以课堂教学为载体，以活动为形式，发挥教研组、班级组的组织力量和老师主观能动性，开展师生共同参与的教研活动，活动包括教研会、理论学习、公开课、师生活动等形式。（三）教学管理与服务（1）坚持老师教案周检查、同学作业月检查制度。（2）课堂自习检查常规化，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管同学听与不听的现象。做到出勤和出力明确记录。（3）施行领导走课制。施行推门听课了解教情。（4）定期征求教学看法，调查教学情况，做好老师教学评估工作，并按时与老师交换看法，促使老师教学力量进展。（5）做好服务性处室的管理，提高服务效果。强化试验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、微机室的管理，发挥器材设备功能，优化教学资源，提倡老师实施多媒体教学，利用现代信息技术，进行大容量、快节奏、高效率的现代课堂教学。（6）进一步修订教学质量评价体系，推动教学质量提升，尤其是体音美信息课评价、公开课推行制度等。教学工作方案篇8赶紧就要迎来一个新的学期了，在新的学期里，我们学校的全体工作人员都要不断的进步，正确迎来同学更好的成果。由于在上学期的期末考试中，我们学校的同学考出的成果的非常的抱负，所以在新的学期里，我们肯定要争取更大的进步，迎来学校更美妙的明天！一、指导思想：围绕XX区教委、CCC学区本学期工作重点，连续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理标准化，全面育人独特化。三、工作重点：（一）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。2.连续做好单元检测把关，单元训练随教学进度，统一时间进行检测。认真按时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学运用检测结果，按时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学缺乏。3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处按时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。4.单项训练过关：单项训练的验收。强化对同学语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5.营造英语