教学工作计划汇编六篇

—教学工作计划汇编六篇【精品】教学工作方案汇编六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时分写一份具体的方案了。相信大家又在为写方案犯愁了吧？以下是整理的教学工作方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。教学工作方案篇1赶紧就要迎来一个新的学期了，在新的学期里，我们学校的全体工作人员都要不断的进步，正确迎来同学更好的成果。由于在上学期的期末考试中，我们学校的同学考出的成果的非常的抱负，所以在新的学期里，我们肯定要争取更大的进步，迎来学校更美妙的明天！一、指导思想：围绕XX区教委、CCC学区本学期工作重点，连续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理标准化，全面育人独特化。三、工作重点：（一）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。2.连续做好单元检测把关，单元训练随教学进度，统一时间进行检测。认真按时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学运用检测结果，按时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学缺乏。3.进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处按时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。4.单项训练过关：单项训练的验收。强化对同学语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5.营造英语学习气氛，调动同学学习英语主动性，提高英语教学质量。每天英语非常钟，进行同学英语记忆、训练；培育爱好，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。（二）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。完善低班级、高班级、科任学科大组建设，强化老师学科间沟通研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。（三）实施校本培训，切实提升老师素养。1.实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于10节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。组织学习现代教育理论；组织收看优秀老师的录像课；单周教研组运用；双周学校运用。组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）——老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处教研组工作：组长直接负责；有方案、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）有总结。强化校本培训与教研，加快提升老师素养借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动2.强化骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。强化骨干老师培育、管理、运用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干老师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）每周每个教研组推出一节研讨课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）新老师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课竞赛。（四）强化教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为。1.修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，强化常态课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查方法》、《教研组人员职责》、《考试管理方法》、《同学作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。2.强化对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。上课：严禁老师上课无准备、无教案，克服课堂教学的任意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。学校教导处强化检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等过量，批阅按时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各班级统一作业本运用。组内老师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行同学作业展览。辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。强化对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学独特自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮忙转化，要有实效。（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、同学学习质量的提高。1.听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、同学及早进入新学期教学状态，并进行教学。2.推门课：强化学校听推门课的力度，了解把握老师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、同学学习效果。3.示范课：进行区、学区级骨干老师、学科带头人献课活动。4.评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。5.研讨课：适时组织学科教学研讨课，人人参与互动，研讨、探究学科教学模式。（语、数、科任学科各两节，时间另定）6。开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参与。对外宣传学校办学水平、展现老师教学风采。（时间另定）7。复习课：认真上好期末复习课，探究对同学科学、有效的复习指导方法。在学校的不断的进展中，我们有了更大的进步，这些也都是我们始终以来不断的努力得到的成果，这难得的成果来之不易，凝聚着我们这些人的心血，所以我们需要更大的努力，将我们的力量提高到最好，相信我们肯定能够胜利！国家的将来就看我们教育的成果了，我们肯定不能辜负国家的希望和人民的希望，肯定办出最好的学校，教出最好的同学！教学工作方案篇2一、学情分析通过幼儿园的教与学，同学已经初步把握认识了1～6。另外，同学对物体的形体产生了深厚的爱好，在他们的摸索发现中进展了空间思维力量，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有爱好和耐烦，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合学问和趣味。二、学期目标1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。2.正确的方法书写1～10的数字3.教幼儿学习1～10以内的加减，正确快速地把握1～10以内的数的加减运算及组成。4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。7.培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。8.在老师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比拟，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。9.培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活开工具。三、教学方案9月份：第一周：学习分类区分上下、远近区分前后、左右第二周：认识1和很多比拟大小、长短、高矮比拟轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习大小、长短、高矮复习轻重、厚薄、粗细第周围：认识2和31～3的正确书写10月份：第一周：认识4和5认识4和5书写4和5第二周：认识正方形和长方形复习正方形和长方形认识三角形和梯形第三周：复习三角形和梯形图形游戏认识圆形和椭圆形11月份：第一周：填图形图形变换第二周：认识6认识7和8复习8以内的数第三周：认识9和10认识1～10的数字1～50的数数第周围：学习1～10的倒数各种各样的数字数字的用途12月份：第一周：复习1～10的正确书写2的组成和加减3的组成和加减第二周：认识序数4的组成和加减复习4以内各数的组成第三周：复习4以内的加减第周围：复习自编减法应用题学习1～10的数数、倒数复习自编加法应用题教学工作方案篇3一、教育教学指导思想贯彻《一般高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能顺应同学进展和同学实际需要的新教法．结合《一般高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培育同学具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本力量，以及运用现代技术搜集和处理信息的力量，为上升二进高三入社会打下坚实的语文基础。培育同学良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握学问点的学习方法，为终身学习准备好必备的力量。发现新问题，探究新教法，把课堂的研讨性阅读推向深化，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。二、教学想象面对同学薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：（一）阅读方面，充足利用“经典”与“名著”扩展同学的阅读面培育同学自学语文的力量。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供应同学阅读，养成同学每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过同学的自身积累和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升同学阅读力量，培育同学阅读浅显文言文的力量。（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练同学的观看、构思、措辞、造句等力量。大作文从观看与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让同学把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作力量。（三）口语训练方面，结合诗歌教学开展诗歌朗诵训练，扫除同学训练口语的心理障碍，训练同学大胆开口的习惯。在详细操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、激励别人”等不同目的的语文口语训练，使同学能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。（四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练同学的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级同学来说应当是不无裨益的；背诵肯定数量名诗名篇名句，有利于同学开拓视野，积累写作素材，提高口头表述力量，提高同学的文学修养。三、教学策略1、转变观念，强化学习，增加新课标意识，重视学问更新。（1）要认真学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。（2）要强化学习研讨，重视学问更新，订阅书报杂志，阅读理论专著，按时更新观念，提炼信息，充实学问储藏。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结经验，提升素养。（3）重视备课组建设，充足发挥集体的学问和力量，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。2、重视思维训练，注意力量培育，增加素养教育意识，扎扎实实学好课本。（1）把学习的主动权交给同学。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让同学有充足的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体同学的根本素养上。（2）重视每堂课的收效，重视每个学问点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在根本功的培育上。（3）留意初高中的连接，重视语文学习习惯的培育，注意非智力因素的开发，提升同学良好语文学习的心理素养，培育同学思索问题的辨证性和周密性。（4）持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早显现。3、重视作文教学，努力提高同学语文学习的整体水平。想象：充足挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，亲密联系社会生活，留意开发现实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际力量的培育双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。详细来说，有以下五个方面的思索和做法：（1）分解力量，讲究专题性。每次写作，“写什么”、“怎么写”，都要明确到位，决不模糊。（2）重视作文教材，细化作文力量。如观看生活如何观看？怎样才能培育感受力量？在写作中如何恰当的应用想象和联想？怎样才能写出独特、形成创新？这些内容在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文力量的细化，因此，决不能弃教材于不顾。（3）序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的按时性，为同学提供范文，或分工下水，或从同学习作中提取，或搜集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。（4）写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个：一大胆开口，快速思维；二文明应答，得体应和。（5）课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一是专项片段力量训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼同学提升作文的力量，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的训练。4、强化语文第二课堂的组织，充足发挥第二课堂的辅助作用。、本学期布置四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵竞赛”，目的是培育同学的文学素养，提高同学们的朗诵和赏识诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的爱好，培育动脑动手的学习技能与习惯，制造相互帮忙、团结协作的学习气氛。第三次“‘校内心声’作文竞赛”，目的是激发同学们的写作爱好，提高同学的写作力量，丰富校内文化气氛。第四次“‘爱我校内，爱我中华’即兴演讲赛”，目的是锤炼同学采集与处理信息、综合分析、表达沟通、探究创新等多项力量与素养，促进同学的全面进展，形成主动向上的思想、文化与争鸣的良好风气。教学工作方案篇4一、同学的根本情况经过七班级一学期的数学教学，同学已经开头显现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了锤炼和培育，数学学问把握得较坚固；而学困生的智力和学问进展得较差，数学学问上一些根本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提示。上学期同学学习了有理数及其相关运算，整式的加减，相交线与平行线，同学数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步认识，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一部分同学没有到达应当到达的进展高度，同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，同学手中的与数学有关的课外辅导书甚少，同学不能自行拓展与加深自己的学问面；通过教育与训练培育，绝大部分同学能够认真对等每次作业，按时订正作业中的错误，课堂上能认真致至的进行学习和思索问题，同学学习数学的爱好得到了激发与进一步的进展，课堂整体表现活泼，主动开动脑筋，同学乐于合作学习，共享沟通自己的发现。二、指导思想在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。以“面对每一个同学，一切为了同学的进展”为明白思想，在教学的同时，浸透情感教育。三、教学目标1、让同学学到的学问技能是社会对青少年所需求的；2、要让同学明白这是自己终身学习和进展所需要的；3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的.学教学；4、让同学把握数学根本学问和技能四、教材分析：本学期的教学内容共计六章。第5章：相交线与平行线，第6章：平面直角坐标系，第7章：三角形，第8章：二院一次方程组，第9章：不等式与不等式组，第10章数据的搜集、整理与描述。第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判断与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判断的应用。第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第七章、三角形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简洁应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式（组）的解法与简洁应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简洁的实际问题。第十章、数据的搜集、整理与描述：本章主要学习搜集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。四、教学措施提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学主动参与学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发现欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。4、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研讨，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照料好好、中、差在三类同学。9、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。11、开展课题学习，把同学带入研讨的学习中，拓展同学的学问面。五、全期教学进度布置章节课时教学起止时间第五章13课时第1—3周第六章7课时第4—5周第七章10课时第6—8周第八章10课时第8—10周第九章13课时第11—13周第十章8课时第14—15周教学工作方案篇5大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的，要真正做好并不简单。我也有同感，特别是一班级的班主任更不好做，如何才能使天真烂漫的小好友的身心得到健康进展呢？我觉得责任非常重大，现制订方案如下：一、激发爱上学的热忱一班级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，如今一下子要他们顺应小同学活是很难的。首先应稳住他们的心情，依据他们活泼好动的天性开展多种有爱好的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢顺应小学的生活，热爱小学的生活。二、制订好班规文约俗话说“万事开头难”。作为刚步入本校门的小同学，他们许多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比拟难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好的班风和学风。三、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行.因此，我从以下几点入手：1，课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法.这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."2，课间纪律课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛.然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参与的方式，开展"跳绳，做游戏，拍球"等活动，使同学既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间.同时，随时提示同学要留意的危险活动和场地，寓教于乐.3，路队纪律为了让同学养成良好的行为习惯，顺应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使同学不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理.每一个路队将分别建立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，按时监督，按时管理树立典范，培育班干。四、培育同学中的典范一班级的同学自理力量弱，自学性差，要让他们尽快养成良好的习惯，必需先培育好得力的班干部，给每一位同学一个时机，考察一个星期，看谁各方面的力量最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全班同学树立典范，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他时机。这样，我想同学们都会从各方面争着表现，良好的习惯也就会很快形成。五、其他方面班级管理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展.因此，在班级连续开展各种活动.如：文明小标兵评比，小书法家，小创造家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充足锤炼自己，提高同学的自信念.另外，充足利用班级板报中的德育阵地，强化管理.六、另外，本学期班队主题活动大体拟定如下：第一周：同学报名，做好开学工作。第二周：布置好同学座位，主动参与学校各项活动第三周：挑选班干部，制订班队活动方案，强化常规管理条例。第周围：主题班会：“我是一名优秀的小同学。”第五周：主题班会“整治四乱，从我做起。”第六周：组建班级好人好事队伍。第七周：班级辩论赛。第八周：期中考试发动、考风考纪教育。第九周：复习迎考。第十周：期中考试。第十一周：期中考试得失谈。第十二周：社会实践。第十三周：主题班会：特长展现（手工制作、绘画、书法等）。第十周围：好人好事总结会。第十五周：开展学习少先队活动。第十六周：主题班会：学习经验沟通会。第十七周：期末复习发动。第十八周：期末复习发动。第十九周：期末考试。教学工作方案篇6一、教学理念在教学中我始终为做“精于教书，勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个同学都是可以教育好的，每一个同学都是值得我们努力付出去教育的，我也相信通过我的努力，我所教的每一个同学都会有进步，都会取得胜利。二、同学根本情况分析一（3）班全班同学共28人，女生15人，男生13人。一班级的同学才入学，部分同学还不能完全顺应小学的学习生活方式，大部分的同学上课时比拟认真听讲，能主动的答复老师的问题，但还有部分同学的各种习惯较差，自理力量不是很强。由于年龄比拟小，做任何事情都需要在老师的要求、帮忙下进行，依靠思想比拟强。在以后的学习中我应当在同学的学习习惯上多加培育，让同学养成良好的习惯。三、教学要求（一）学问和技能方面1、同学阅历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加减法。2、同学阅历直观认识长方体、正方体、圆柱和球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体。（二）数学思索方面1、同学能运用生活经验，对20以内数的信息作出解释，并初步学会用20以内的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、同学在对长方形正方形圆柱体和球等简洁几何体的外形的探究过程中，进展空间观念；3同学在解决问题的过程中，能进行简洁的有条理的思索。（三）解决问题方面1、同学能在老师指导下，从日常生活中发现并提出简洁的数学问题，开头具有肯定的问题意识。2、同学初步了解到同一问题可以有不同的解决方法。3同学有与伙伴合作解决问题的初步体验。4同学初步学习用自己的表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参与活泼、直观的教学活动