九年级语文上册《11 我的叔叔于勒》教学设计2 新人教版

教学目标

我叔于知识目标）把握人物形象及其作用。（2理解小说表现的主题思想。能力目标）学习运用个性化描写及对比手法刻画人物。（2把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。德育目标：认识世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。重点

理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心世界的方法。

难点

悬念的铺排，构思的巧妙，主题的分析。教材分析与教法设想板

、与前后教材知识体系的联系本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇教材中编入第五册第三单元第三篇课文。本单元已经学习了《故乡》两篇反映少年生活的小说，学生从中获得了人生的启示和艺术的享受，同时，对小说这种文学体裁有了初步的认识。相信通过本课的学习，学生能够把握人物形象，加深对描写、对比手法的认识，体会作者的感情态度，认识当时社会人与人之间的关系并下一篇反映师生之间关系的小《声打基础。、本课的知识体系莫泊桑的这篇小说，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动小通过菲普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化晰动地勾勒出一幅世后半叶国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。本课的阅读教学，拟从把握人物形象入手，分析曲折的情节，领会作品的丰富内涵。力求创设情境，充分调动学生的自主性和积极性，用现代人的思想观念，创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中，提高学生的道德水平。虚伪的外衣书设

自私冷酷的内心浑身铜臭味

人性弱点计

认识自己提升自己导学过程（一）导入新课１．导入放件，显示课及天平画面）心就象是一个天平可以用它来衡量物的轻重样东西对于不同的人来说量是不样的果在你心的天平上一端放上金钱一端放亲情天平会向哪一边倾斜？．莫桑是法国著名的短篇小说家誉为世界短篇小说巨匠长平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断小大的概括出活的本质的短篇小说侧重描写人情世态思局巧妙事情节曲折起伏善于用精练笔墨揭示人物内心世界天我们走进莫泊桑的《我的叔叔于勒受一下小说的艺术魅力。（二）整体感知课文

学习过程理解——品味——感悟说明：学生学习本文，首先应该熟读课文，从整体上感知课文，逐步达到对课文内容的理解掌握。主要是品味课文，根据本课教材的特点，在分析人物性格时，要求学生圈划出直接表现人物性格特征的词语或句子，进行一定的分析；并且抓住一个“变”字，通过变化的对比，培养学生的比较思维的能力，鼓励引导学生发表自己的见解。最后感悟课文，欣赏作品，感受作品中的形象，感受文学艺术的美。是一节智慧技能训练课引导学独立分析问题、解决问题，并设计情境促进知识的迁移，因而采用启发式教学法、练习法、讨论

检预习题一：试根据下边提示的线索，从不同角度概括这篇小说的情节结构计思路：培养学生快速掌握课文大意和口语表达能力第一种：原因（悬念）→结果于勒挥霍家产送到海外菲普一家因于勒的挥霍陷入困境普家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。第二种：开端→发展→高潮→结局菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境一家等待在海外发财的于勒归来解困发于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。检预习二读文解变：读过课文的同学总有一个感觉就是菲利普夫妇真会变呀，那么，他们是怎样变的与“不变”的根本是什么呢？阅读全文后填写下面空格：身世变化：穷富穷不变的本质：虚伪冷自私人类需要克服）态度变化：撵盼躲（三）品味．析人物形象，理解小说的主题思想下问题供学生讨论后答此调动每个学生的主动性、积极性。用幻灯片展示以下内)①阅读完本文对哪一个人物最感兴趣设目的：初步感受人物特点）②解读主要人物的性格特目的教学目标，圈画词语，体会作用级交流师生互相评点理解人物描写的方法）研读重点，剖析“心”语言动神态往往是人物内心的外在表现过语言作神态我们往往能了解物的心理活动心想法。重点分析文章高潮部分描写菲利普夫妇的语言、动作和神态的词句，并分析人物的性格吗？①虽母亲听到了那个穷水手就是于勤的消息财梦使她不愿相信这是真的于“吞吐吐的责怪丈夫“胡说八道②等亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后恐“嗦起，但仍存一些希望，所以叫丈夫再去向船长打听。③当终证实那穷水手就是于勒时到神色很狼狈勒从前占有过他应得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的“希望在这种希望竟成了泡影于是旧怨新仇一齐发作暴起来口大骂她自私、冷酷利图的性格特征随着她的语言和心理变化层层的展此毕露无遗。菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪处在模仿上层人物时想爬到上流社会

法，另外制作课件辅助教学采自主讨论式的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人。显示天平画面――作者介绍―提示回忆小说的有关知识――提示思考问题――提供知识迁移的情境

就决定了他待人接物处世的本态度一切以金钱为转移。给留下更深印象的是菲利普太太克拉丽丝。小说除了表现她和丈夫一样的小市民阶层的共性外还过她的言行神态着意描绘她精细薄泼辣的个性。心理变化过程亲猜测——否定——不放心——与船长搭话——真相大白亲）莫名其妙——伯——哆嗦——马上回答——暴怒。小结：小说人物寥寥，却分别采取了多种不同的手法，有明有暗，有虚有实详有略写出了层次突出了重点从而有效地节省了笔墨力表现了主题。这篇小说通过人物语言动情示人物丰富的心理活动细腻地刻画出不同人物的同性格特点于所写的事件和人物泊桑不是无动于衷是所喜爱，有所憎恶的。这些，他也不用自己的申述来表白。没有用任何一句话来挖苦菲利普用任何一句话来贬斥菲利普太太有任何特殊的颜色给他们抹上花脸或者让他们变成畸形是疏落落的几处写他们看来仿佛好笑的言谈举止菲普夫妇在我们的印象之中已经出现了一副既可鄙又可怜的形象总结作者塑造这些性格鲜明如的人物是为了表达他对社会和人的