小学体育课程纲要16年级

小学体育课程纲领16年级小学体育课程纲领16年级小学体育课程纲领16年级小学体育课程纲领水平（三）学校：固城小学课程名称：小学体育教课资料：义务教育课程标准试验教科书人教上版5-6年级教材版本：人民教育第一版社适用年级：小学5-6年级设计教师：李新建设计时间：2012年8月学期课程目标及课程实行建议学习领课程目标课程实行建议域1.使学生养成主动、踊跃参加体育活1.无论是教课内容的选择还是教课方法的更新，都要运动的意识和行为，表现出乐于学习和十分关注学生的兴趣，在“趣”字上做好文章。动对体育活动的浓厚兴趣。2.以学生发展为中心，一直把学生主动、全面的发展参2.在活动中拥有展现自我的梦想和热放在主体地位。踊跃创建展现自我的平台。与情。3.面向全体学生，关注个体差异，人人体验体育乐趣。3.体验到体育活动的乐趣。1.使学生获取一些体育和健康的基1.除掉对青春期害怕，指导学生合理运动和饮食。运础知识2.侧重技术的前后连接，淡化技术，培育兴趣为主，2.初步学习一些运动的技术和技术侧重不一样技术之间的练习，设计合理新奇的辅助练习动3.学习科学锻炼身体和自我锻炼、自3.从技术原理上帮学生理解，从而掌握科学锻炼、保技我表现、自我保护、自我议论的方法护和议论的方法。能培育参加体育活动的优异习惯，树4.完美课堂老例，保证学生优异的习惯和教课安全。立安全意识，懂得自我保护。1.使学生逐渐形成正确的动作姿势1.严格要求听课纪律，指导学生进行自评和互评。身2.和优异的身体形态在项目的开设上，侧重全面和合理，保证学生能够体2.发展身体矫捷、反应、协调、均衡、次序渐进、全面地锻炼提升体能。健3.速度、耐力和力量等体能，促使全面指导学生经过一些基础的生理指标判断自己健康的康发展能力。1加强关注自己身体和健康的意识和行为1.使学生在学与练得过程中，体验参1.在分组竞赛时，考虑到组与组之间差异，防范差距与不一样项目运动时的快乐和紧张、兴过大。技术学习考虑到个体差异，创建不一样的情形，心奋和疲惫、成功和挫折等心理感觉促使后进生领悟成功的感觉。理2.学会经过体育活动调控自己的情2.公正评判，合理指引学生情绪，做到胜不骄败不馁健绪，3.教课方案应成立不一样的难度层次，帮助学生磨练克康3.在必定困难的条件下进行体育活服困难和挫折的意志。动，逐渐形成战胜困难和与抗挫折等意志质量1.培育开朗开朗、踊跃向上、友善相1.多创建团队的游戏，踊跃指引学生如何成为团队中社处、团结合作、竞争进步的精神，的一员。会2.培育英勇、坚强、刚毅不拔、尊敬2.变化教课分组和分组教课的组合形式、组合人数、适别人、遵守规则的意志质量，为今后练习队形、行进路线、活动次序，发展学生创立力和应的学习、生活和提升身心健康水平及竞争力，提升学生学与练的踊跃性以及交往与合作的社会适应能力确定优异的基础。能力。课程议论内容及议论方式学习领域运动参加运动技术身体健康心理健康

议论内容议论方式学生对学习和练习的态度，以及在学习和锻经过小组议论和老师议论相结合炼活动中的行为表现。对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体自我议论、小组议论和进步幅度综合议论，育技战术知识与运用能力，相关健康知识的学期末进行技术评定和成绩评定。掌握与运用，与不一样学习水平相关的运动技术水平及运用状况。身高体重等生理指标，以及身体矫捷、反应、自我议论和期末测试教师议论协调、均衡、速度、耐力和力量等体能学生在体育学习中的情绪、自信心和面对困自我评定和小组评定相结合难和挫折时的意志表现2社会对别人的理解与尊敬，交往与合作精神。自我评定和小组评定相结合，学期末进行合适应作之星的评比。学期课程内容及课时安排单元单元专题序号第一基本体操单元第二田径单元第三技巧与器材练单元习第四小球类单元第五游戏单元第六武术单元第七韵律活动与舞单元蹈第八体育与健康常单元识

主要内容1.行排队形：行进间转法裂分队2.徒手操：雏鹰腾跃1.跑：快速跑、耐力跑2.跳跃：跳高、跳远3.扔掷：投远、投准1.技巧：各种转动与滚翻简单倒立2.支撑跳跃：山羊分腿跳跃3.低单杠：悬垂、支撑4.适用性登攀：爬杆、爬绳1.小足球：颠球、踢球2.小篮球：规则、传、运、投球1.跑的游戏4.球类游戏2.跳跃游戏5.抗衡游戏3.扔掷游戏6.登攀游戏1.基本步型2.少林武术操、简化少林拳1.兴趣韵律操2.校园集体舞青春期男女生身体特色和生理机能的变化青春期的卫生和科学锻炼体育活动与营养卫生

单元训练要点课时安排行进间转法3～6课时跳高5～8课时各种滚翻3～6课时小篮球8～11课时球类游戏4～8课时少林武术操3～6课时简化少林拳校园集体舞2～4课时青春期的卫生3小学体育课程纲领水平（二）学校：固城小学课程名称：小学体育教课资料：义务教育课程标准试验教科书人教上版3-4年级教材版本：人民教育第一版社适用年级：小学3-4年级设计教师：李新建设计时间：2012年8月学期课程目标及课程实行建议学习领课程目标课程实行建议域使学生乐于参加体育活动，愿意向1.无论是教课内容的选择还是教课方法的更伙伴展现学会的简单动作。新，都要十分关注学生的兴趣，在“趣”字上运2.能向家人展现学会的运动动作。做好文章。动3.体验到体育活动的乐趣。2.以学生发展为中心，一直把学生主动、全面参的发展放在主体地位。踊跃创建展现自我的平与台。3.面向全体学生，关注个体差异，人人体验体育乐趣。1.能说出简单的浑身动作术语1.侧重技术的前后连接，淡化技术，培育兴运2.能做出一些简单的组合动作趣为主，侧重不一样技术之间的联系，设计合理3.知道在安全的环境中运动和游戏新奇的辅助练习动2.从技术原理上帮学生理解，从而掌握科学技锻炼、保护和议论的方法。能3.完美课堂老例，保证学生优异的习惯和教学安全身1.使学生初步形成正确的动作姿势1.严格要求听课纪律，指导学生进行自评和互体和保持正确的身体姿势评。健2.发展位移速度、矫捷、跳跃和均衡2.在项目的开设上，侧重全面和合理，保证学康协调能力。生能够次序渐进、全面地锻炼提升体能。43.能比较自己与伙伴的身体特色3.供给学生与伙伴交流的平台，充分认识和比较身体特色使学生在学与练得过程中，体验参1.在分组竞赛时，考虑到组与组之间差异，防1.心与不一样项目运动时的紧张、愉悦和疲止差距过大。技术学习考虑到个体差异，创建理劳等心理感觉不一样的情形，促使后进生领悟不一样的心理感健2.在活动中努力表现自己，觉。康3.对体育活动表现出较高的热忱2.教课方案应成立不一样的难度层次公正评判，合理指引学生情绪，社1.在体育活动中愿意和别人合作1.多创建团队的游戏，踊跃指引学生如何成为会2.体验并说出个人在参加集体游戏团队中的一员。合时的感觉应学习领域运动参加运动技术身体健康心理健康社会适应

课程议论内容及议论方式议论内容议论方式学生对学习和练习的态度，以及在学习和锻经过小组议论和老师议论相结合炼活动中的行为表现。对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体自我议论、小组议论和进步幅度综合育技战术知识与运用能力，相关健康知识的议论，学期末进行技术评定和成绩评掌握与运用，与不一样学习水平相关的运动技定。能水平及运用状况。身高体重等生理指标，以及身体矫捷、反应、自我议论和期末测试教师议论协调、均衡、速度、耐力和力量等体能学生在体育学习中的情绪、自信心和面对困自我评定和小组评定相结合难和挫折时的意志表现与别人交往与合作精神。自我评定和小组评定相结合，学期末进行合作之星的评比。5学期课程内容及课时安排单元单元专题序号第一基本体操单元第二田径单元第三技巧与器材练单元习第四小球类单元第五游戏单元第六武术单元第七韵律活动与舞单元蹈第八体育与健康常单元识

主要内容1.行排队形：简单图形行进2.徒手操：雏鹰腾跃1.跑：快速跑、耐力跑2.跳跃：超越式跳高、立定跳远3.扔掷：推实心球、扔掷垒球1.技巧：前滚翻、跪跳起、侧手翻2.支撑跳跃：跳上成蹲撑，跳下接前滚翻3.低单杠：正撑，前翻下、后摆下4.适用性登攀：爬杆、爬绳1.小足球：运球、熟习球性2.小篮球：规则、传、运、投球1.跑的游戏4.球类游戏2.跳跃游戏5.抗衡游戏3.扔掷游戏6.登攀游戏1.基本步型2.少林武术操、简化少林拳1.兴趣韵律操2.校园集体舞气体交换小伤简单急救和防暑防冻知识体育场上的安全

单元训练要点课时安排口令队列3～6课时立定跳远5～8课时技巧3～6课时小篮球8～11课时球类游戏4～8课时少林武术操3～6课时简化少林拳校园集体舞2～4课时体育场上的安6小学体育课程纲领（水平二）学校名称：小学课程名称：小学体育教课资料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书课程种类：必修课程适用年级：小学水平二课时安排：60课时一．课程目标：初步学会一些简单的队列与队形练习、徒手操和轻器材体操的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。培育集体共同动作的能力，发展身体的矫捷性协调性和节奏感，提升动作的正确性促使身体的全面发展。依据动作的变换，采纳形式多样的教课手段，提升学生学习兴趣和参与意识，加强学生的自信心，培育努力进步、踊跃向上的精神。4.在集体活动中体验集体活动的乐趣，与伙伴友善交往和合作，加强集体意识与看法，养成遵从集体，遵从指挥、遵守纪律的优异习惯。7二．课程内容：项目详尽教材内容学时1、我们的身体5体育与健康2、高矮与胖瘦基础知识3、学会调控自己的情绪1、行排队形（立正、稍息、看齐、跑步与齐步的6基本体操变换）2、纵队的一、二路变换；横队的一、二列变换3、基本部位体操4、走跑与游戏跳跃与游戏1、发展跳跃能力的游戏：单脚跳、双脚跳102、跳远与游戏：踏跳与轻盈落地3、跳高与游戏：发展助跑与起跳能力小球类1、小篮球：耍球游戏、拍球游戏、投篮游戏202、小足球：运球游戏、踢球游戏、颠球3、乒乓球：托球、颠球、对墙打8技巧与器材体1、仿生练习5、悬垂、支撑动作练习8操2、后滚翻6、跪跳起3、跳上跳下练习4、仰卧推起成桥武术1、基本手型:拳、掌、勾62、基本功：正压腿、侧压腿、正踢腿、侧踢腿3、基本动作：冲拳、推掌、弓步、马步、弹踢、蹬腿扔掷与游戏1、掷远与游戏52、掷准与游戏3、前掷实心球三．课程实行：、充分表现以身体练习为主的特色和身体、心理、社会适应的三维健康观，一直把增进学生身心健康贯穿于教与学的全过程，保证“健康第一”的教课思想落到实处，使学生健康成长9、把要点放在培育学生参加活动和主动、踊跃的学习态度上，重申以学生的发展为中心，充发散挥他们学习的踊跃性和学习潜能，提升体育学习能力，最后学会研究、学会创新、学会学习，为终生锻炼打好基础。、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，和运动的身心感觉，以激发学生参加体育活动的主动性和踊跃性从而保证全体学生达到五个学习领域的目标。、教课内容时数比率要吻合健身性、实践性、兴趣性、灵巧性和综合性原则。在组合和搭配教课内容时，可采纳复式单元安排，采纳一个单元安排两项或两项以上的教课内容，以吻合小学生的身体、心剪发展特色需要。、在实质教课中，还要依据学生、学校、天气的状况因材施教、差异对待，灵巧的调理与变化。四．课程议论：、学习成绩评定的内容1）体能：与不一样学习水平相关的体能项目。2）知识与技术：对体育与健康的认识、科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，相关健康知识的掌握与运用。103）学习态度：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。4）情义表现与合作精神：学生在体育学习中的情绪，自信心和意志表现，对别人的理解与尊敬，交往与合作精神。、学习成绩评定的形式1）学生自我评定：学生对自己的运动技术、学习态度、情义表现与合作精神等进行综合评定。2）组内相互评定。3）教师评定：依照学生的学习目标完成度，行为表现和进步幅度等，考虑学生自我评定与组内相互评定的状况，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定小学体育课程纲领（水平一下）学校名称：中原区航海西路小学课程名称：小学体育教课资料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书水平一课程种类：必修课程适用年级：小学水平一（一、二年级）课时安排：40课时11一．课程目标：激发和培育学生上体育课的兴趣，培育学生正确的身体姿势，使学生建立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊敬别人的质量，让学生学会科学锻炼身体的方法，理解终生锻炼的意义；使学生掌握必定的体育专项技术，如：队列、体操、跳绳、转动及滚翻、短跑、跳远和扔掷；游戏培育学生的观察能力、想像能力、模拟能力、合作能力和创新精神；集体项目的竞赛及练习能够培育学生的集体荣誉感。二．课程内容：元单元专题序号复习体育基础知识、队列练习

教课内容室内课：基础知识：体育课的着装要求、安全性教育。室外课：队列练习：站队、立正、稍息、向左转、向右转、看齐、报数、反口令练习；游戏：小蝌蚪找爸爸、块块会集、接力赛、全部行动听指挥。

课时教课要点教课目标安排学会而且能够站好队形，能够准本单元是培育学生确分别左右，能够正确报数。对体育课的兴趣，培养学生的安全意识。8复习广播体复习广播体操的教课；学习韵让学生初步掌握简单的技术动操、学习韵舞舞和韵律操等组合动作；游作，复习并能独立完成广播体和韵律操等戏：挑战应战、全部行动听指操，能够做出简单的组合动作；组合动作。挥、阻碍赛跑、跳垫子游戏、端水均衡竞赛、换物接力、迎面接力。

锻炼学生的身体协调能力、模拟能力，培育他们的节奏感、身体的灵巧性以及10对事物的审美能力，让他们经过简单组合动作的学习来增12正确的身体姿态；走跑跳练习3

正确的坐、立、行、走姿势；走跑跳练习：各种姿势的走、走跑跳交替练习；基本部位操、简单舞蹈的身体基本姿势练习：自编动作来教课；游戏：绕木棒运动、换物接力、挑战应战、十字接力、韵律活动；

能够作出正确的坐、立、行、走姿势，能够正确的分辨走、跑、跳并完成，能够模拟老师的动作并正确做出；

强自己的自我表现能力及自信心，让他们在学习中感觉到快乐；培育学生正确的身体姿势和对动作的表现能力，发展身体的柔韧性、反应的灵6敏性和动作的协调能力；短跑、跳远和短跑：起跑姿势、个人练习与短跑：知道30米跑的技术要领，扔掷集体练习；立定跳远：分步骤能做出30米的快速直线跑的要练习，再完好练习；扔掷：先领；立定跳远：初步掌握“立定4用纸团练习，再用沙包练习；跳远”的技术动作，形成正确的游戏：十字接力、挑战应战、看法扔掷：经过练习培育学生正跳垫子游戏、换物接力、走跑确挥臂的基本动作，成立扔掷的交替；看法，发展扔掷能力；各种形式和跳小绳、集体跳长绳、60秒跳能够单