高考作文写作提升课堂：中间论述段构建五式

高考作文写作提升课堂：中间论述段构建五式“语言建构的初步能力首先是凭借语感，然后逐步走向理性，特别是一些特殊体裁的书面表达，需要考虑风格与形式、文化与美感等因素，所以提高建构能力需要不断学习。在语文课程中，为了提高语言建构能力，就要安排数量足够又能切实操作的语文实践活动，让学生通过自我实践来学习和积累······在个人言语经验的基础上，逐步建构起自己的言语体系，包括属于个人的言语心理词典、句典和表达风格。”模题展台阅读下面的材料，根据要求写作。植物学家钟扬《生命的高度》一文中写道，在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌，达到了生命的高度。然而，当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。先锋者敢为人先，不断攀登，虽可能失败，但对成功者来说，仍有意义和价值;成功者以先锋者为基石，他们的成功是对先锋者最好的回馈。当然，成功者与先锋者的身影往往是重叠的。以上关于"先锋者与成功者"的论述给了你怎样的启示?请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。（常规要求略）

中间论述段构建五式：玩转论述魔方，论证充分给力①因果强化式

一则事例性素材，本身包含起因、过程和结局三大要素，如何将这一事例性素材转化为强有力的论据呢？这就需要在论述环节下功夫------“‘两头放大’，强化因果”，即较详细地叙述“起因（背景条件）和“结果及其影响”。通过这种强化，大增因果对比的力度，在强烈的对比之中，自然地递进一步“为什么会这样”-----直指或归位于论点，使论点突出而鲜明。这种论述方式的典型构建方式如下：原因（背景条件）---结果---论点，呈现为“三段论”形式。示例：先锋者的可贵，不在于其自身的成败，而在于他“敢为天下下”的破冰之举。半封建半殖民地时代的中国，“一间铁屋子，是绝无窗户而难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了”，精神愚昧与麻木，国人似乎集体病入膏肓，这条东方巨龙行将窒息而亡。但是，就在这样的国情国运之下，一批进步知识分子破旧立新著书立说，掀起了一场轰轰烈烈的新文化运动，以摧枯拉朽之势拆倒半封建半殖民地中国的旧房子，新思想的飓风席卷长城内外，国民精神为之一新，民族命运因之而改写。为什么会出现如此逆袭？鲁迅先生功不可没------他敢“冒天下之大不韪”，以笔为针灸，疗治国人的精神，先锋带动，一呼四应。鲁迅先生虽未能亲手参与新中国的打造，但他敢为人先的孤勇引领，是能用“成败”来简单评判的吗？------孟文君②正反对比式

一正一反两则素材，形成强烈的对比。这种论述实操要点在于：紧扣论点，删繁就简；聚焦论点，不枝不蔓；对比之处，凸显论点。示例：畏缩者的字典里永远写着局促不安和蹑手蹑脚，而社会回馈给他们的，同样是落寞无闻；先锋者则不然，他们敢为人先，赢得时代的赞许。新冠病毒肆虐江城的时刻，多少人选择逃离，又有多少人蜷缩家中以求自保，但是，汪勇们“危急时刻显身手”，“聚拢温暖，守护英雄”，主动帮助医护人员解难题、化烦忧，在抗疫的战斗中书写了大写的青春。而新的时代，也把我们推到了机遇的风口浪尖。是做一名畏缩者而走向失败，还是做一名先锋者而争取成功？你应该已经有了正确的选择。------陈茜③并举铺排式

两则素材（或事例性的，或理论性的，或比喻性的）并列，含义相同或相近，主旨均指向论点，这种论述方式即并举论述之法；三则及三则之上的情况，即铺排论述之法。当然，考生根据自己占有素材的情况，或并举，或铺排。示例：先锋为根，成功为叶。根为叶源源不断输送原料，同样，先锋者为成功者提供力量和经验；叶为根毫不停歇传递营养，同样，成功者为先锋者提供回馈和告慰；根繁叶茂，幼苗才能长成参天大树，先锋者与成功者并行，国家和民族才能发展壮大。------王丹④虚实结合式

这种论述方法具有一定的创造性，但实操起来并不复杂。所谓“实”，即实际存在的事例（包括事实性的和艺术作品中的的）；所谓“虚”，即假设性的事例------是对前面的“实”的假设推理。如此，二者形成对比，聚焦于论点，使之鲜明有力。示例：近代中国自鸦片战争以来，先锋者抛头颅洒热血。戊戌变法、洋务运用、辛亥革命……从未停止过救亡图存。虽然无数次的尝试大都以失败告终，但正是这一次次的尝试，为后来中国共产党的百年基业打下了坚实的基础。试想，假如没有先锋者一次次的探索与牺牲，没有他们用鲜血浇筑的路基，没有他们思想智慧的层层铺垫，怎么会有中国共产党人的改天换地与高歌猛进？无数仁人志士，矢志不渝，不畏生死，化身开创未来的铺路石，从这个意义上看，先锋者亦是成功者。-----孙正昕⑤勾形融情式

所谓“勾形”，就是勾勒形象，相当于绘画中的素描，不求其精细，而求其本质形象的勾勒概括，以此增强论据的形象感和生动性；所谓“融情”，就是把作者的态度情感融会到论据之中，使论据含情脉脉，从而增强感染力和说服力。示例：漫漫长路上有这样一群探路者。他们是先锋，在黑暗中摸索，为道路添上一盏灯火，后来者依托先锋者给予的光亮，清楚地看到了成功的模样。他们是“我