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2022《义务教育语文课程标准(2022年版)》培训心得体会教授的直播课，深化学习了《义务教育语文课程标准(2022版)》的2022版义务教育语文课程标准的主要内容和变化与2011版作比(一)说好平凡话，写好规范字民(二)坚持课程理念智体美劳全面进展;要遵循学生身心进展规律，以学生实际生活和实同学段学生核心素养进展要求;在教学内容上突出时代性和典范性，重化、中华优秀传统文化;教学实施中要从语文生活实际出发，创设丰读书;要依据不同年龄学生的学习特点和不同学段的学习目标，选用体现。平常在教学中如何培育学生的语文核心素养呢?第一，培育学使在学生感受美;给学生恰当引导，让学生学会鉴赏美;最终给学生自由空岭》这一课时，课文是依据总-分-学学习2022版课程方案和课程标准心得体会近日，教育部颁布了义务教育课程方案和课程标准(2022年版)。就课程方案而言，这是2001年《义务教育课程设置试验方案》执行20年来的首次系统修订;就课程标准而言，这是2011年义务教育课程标准执行10年来的一次系统修订。课程是教育的核心，是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志，是学校教育教学活动的基本依据，直接关乎学校人才培育质量。这也凸显了本次课程修订的重大意义与基础性价值。课程体现和分散着人类文明精华，体现着国家意志和人民期盼，是全面落实立德树人根本任务，实现“为党育人、为国育才”的基本遵循和重要载体。课程改革作为整个教育改革的核心，是教育教学规律和人才成长规律的集中反映，具有极强的科学性，一刻也离不开教育科学研究的支撑、驱动和引领。本次义务教育课程修订分散了一大批专家学者的智慧，从核心素养的凝练、课程目标的确定、课程内容的组织到学业质量标准的制定和三级管理体制的优化，都集中体现着教育研究的价值和作用，可以说教育研究贯穿在本次课程修订的全过程、各领域和各学科，有力地支撑了时代新人的培育。一是系统研究十八大以来党和国家对人才培养的政策要求，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神进课程方案、进课程标准，体现明确的战略性和方向性;二是着力开呈现状调研和抵触分析诊断，破解十多年来课程改革实践中的重大现实问题，体现很强的实践性和科学性;三是深化开展历史研究和比较研究，坚持“在继承中创新、在稳定中推动“,使课程改精?提高课程实施的实效?如何

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