本科毕业论文（设计类）开题报告写作规范

本科毕业论文（设计类）开题报告写作规范

本科毕业设计开题报告撰写规范一、选题要求设计选题要求符合产品设计培养目标，与家具设计与制造工艺、室内环境设计、家居产品设计和生产等相关。

二、开题报告正文结构与写作要求开题报告正文主要由以下几部分组成：毕业设计题目、立题依据、设计的主要内容及预期目标、设计的方法与步骤、设计项目进度安排、参考文献等。各部分具体要求如下：

1设计题目设计题目要体现研究的侧重点，要能呈现设计对象、设计内容以及要解决的问题，要求新颖、简洁，字数最好不超过20个字，必要时可加副标题。每位导师所指导的毕业设计题目原则上不得雷同。

2立题依据2.1设计项目来源简要说明设计项目名称，所在地区、地理位置、周围环境等。如能明确楼盘信息、户型结构等内容，也应一并说明。

2.2设计项目背景明确地提出设计项目研究所针对的科学、生产和经济建设的问题，指出研究这些问题在学科领域或行业的意义。

2.3国内外研究进展阐述国内外文献就相关领域问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果等。要有作者本人的分析和归纳，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点，落脚到解决问题的新思路上。不应将文献综述写成前人工作的堆砌，也不应象教科书一样写成知识性介绍。

2.4设计目的与意义在提出问题和综述文献的基础上，阐述学术思想，提出拟解决的科学问题和设计项目要实现的目标或达到的目的，指出研究这些问题的科学意义，设计成果可能的应用前景等。

3设计的主要内容及预期目标3.1设计内容围绕科学问题和设计目标来阐述设计内容，要求全面、详实、周密。

3.2预期目标明确设计项目完成后要达到的预期目标（效果）。目标要具体、可信、集中，不宜过大。

4设计方案4.1设计方法描述应详尽，以能将设计手段与设计结果贯通为准。描述的详尽程度应能使必要时他人能重复出这一实验为准。对一些常用的设计方法，可在引用他人文献的基础上，简要加以描述，不必花大量篇幅去交待细节。对于方法的改进和自己发明的新方法应作详细的交待。设计方法还应与个人所对应的设计内容进行有针对性的选择和阐述。

4.2技术路线技术路线是要达到设计目标准备采取的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的设计途径，利用技术路线图可以清楚描述材料、方法、设计内容和目标的关系。合理的技术路线可保证顺利的实现既定目标。

开题报告中可以不含“技术路线”，具体根据需要确定。

5设计项目进度安排对整个项目在时间及顺序上进行安排，整个项目要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的设计内容均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。进度安排应与学校的安排吻合。

6参考文献

论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。应是作者亲自阅读过的，不得转录他人文后的文献。参考文献不应少于10篇，其中至少包括2篇外文文献。

参考文献采用“顺序编码”制，即：按文中引用的文献出现的先后顺序连续编码，并将编码置于方括号中以上标形式标注在引用句后，相应地文后参考文献表中各篇文献要按照正文部分标注的序号依次列出。

英文文献条目用TimesNewRoman字体五号录入，中文文献条目用宋体五号录入；标点符号统一用英文半角状态。

二、书写及打印要求1字数要求开题报告一般不少于3000字。

2打印及排版开题报告要求统一使用MicrosoftWord软件进行文字处理，填写在《本科毕业论文（设计）开题报告》表内（见附录1），不不再添加封面。开题报告表用A4幅面白纸单面打印。

页面设置：上边距2.5cm，下边距2cm，左边距2.5cm，右边距2cm。

行距：全部采用1.5倍行距。

字距：全部采用标准字距。

字体：除有规定的外，中文一律采用小四号宋体字，英文、其他非中文符号及各类数字采用小四号TimesNewRoman字。

页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等，不要写“第1页”或“－1－”等。论文页码的字号字体为小五号TimesNewRoman体。

页眉：全部不加页眉。

装订：一律左侧装订各类图表的绘制均应符合国家及专业标准。图、表与正文之间上下各空一行。

图题置于图的下方，由图号和图名组成，图号与图名之间空一格，均用黑体五号字。图号按顺序编排，如第一个图图号为“图1”。插图应编排在正文提及之后。

表格一般采用三线表，不加左右边线，上下底为粗实线（1.5磅），中间为细实线（1磅）。表题置于表的上方，由表序和表名组成，其间空一格，均用黑体五号字。表序按顺

序编排，如第一个表表序为“表1”。表头设计简单明了，尽量不用斜线。

对于文中标题的编号，一律用阿拉伯数字排序，不同层次的数字之间用圆点“.”相隔，一般不要超过4级层次。各级标题与段落之间不留空行。

第一层次1□×××××一级标题小三号黑体，顶格书写序数，空一字距写标题，单独占行，末尾不加标点。

第二层次1.1□×××××二级标题四号黑体，顶格书写序数，空一字距写标题，单独占行，末尾不加标点。

第三层次1.1.1□×××××□□……三级标题小四号黑体，顶格书写序数，空一字距写标题，单独占行，末尾不加标点。

第四层次□□（1）××××。……一般不设四级标题，如确属需要，第四层次不单独占行书写，首行空两字距。

本文中未提及的内容及格式见附录示例。

三、导师意见撰写要求必须从该开题题目是否符合专业培养目标要求；选题是否具有理论或实践意义；对本题目的国内外研究前沿动态是否充分把握；研究思路是否清晰；项目设计是否合理；结构安排是否得当；设计步骤、设计方法及进度安排是否可行等方面签署意见，并签署是否同意开题。字数不少于50字。

附录1开题报告格式本科毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）题目基于动漫人物形象的情感化儿童卧室家具设计选题类型课题来源学院专业导师职称姓名年级学号1立题依据1.1设计项目来源自选项目。该项目位于成都市……1.2设计背景儿童时期是一个人性格形成、智力开发的最佳时期„„，促进其身心健康成长是我们家具设计人员个人与国家的责任[1]。

„„如何抓住新的机遇，让儿童家具迈入中高端市场、创造更大的经济效益，是现今家具设计师们首先面临的问题。

1.3国内外设计进展1.3.1国内设计现状据调查，目前我国16岁以下儿童有3亿多，„„1.3.2国外设计现状国外的儿童家具企业经过长期的探索和发展,儿童家具市场也已经相当成熟，„„（1）三级以下标题1.4设计目的与意义表头，中文五号宋体，英文、数字TimesNew一级标题。序数后空一格写标题，小三号黑体，1.5倍行间距，左顶格。

参考文献的引用，小四号TimesNewRoman字体，上标。

正文，小四号宋体，外文、数字用TimesNewRoman，每段首行缩进2字符。

二级标题。序数后空一格写标题，四号黑体，1.5倍行间距，左顶格。

三级以下标题。三级以下标题用“（1）”、“①”等，内容为小四号宋体，1.5倍行距，首行缩进2字符。

„„儿童家具良好的形态设计，不仅能提高产品的外观质量，使产品在竟争日益加剧的市场上具有强的生命力，而且还能更好的发挥产品的功能作用。„„2设计的主要内容及预期目标2.1设计主要内容以„„儿童家具为设计对象，选择几种典型动漫人物形象加以分析，„„。设计内容主要包括以下：

（1）动漫人物形象研究；（2）动漫主题与儿童家具的结合方式研究；„„。

2.2预期目标通过对几种典型动漫人物形象的分析，研究如何将儿童家具设计中的个性化、情感化通过恰当的设计手法进行表达，从而进一步提升儿童家具原创设计的„„。

3设计方案3.1设计方法3.1.1文献搜集法收集不同类型的动漫人物图片、经典造型动作，„„3.1.2影像资料研究法观看动漫经典情节视频，收集动漫人物色彩搭配方法„„3.2技术路线„„从而进一步分析儿童家具情感化设计的表达，由此来探讨儿童家具情感化设计的方法（图1）。

„„„„查阅文献，项目设计资料收集插图一定有引用。

所有图要写明图号和图题，图号和图题应放在图位下方居中处，5号黑体加粗。图号与图题间空一格，图号全文连续编号。

可根据学科性质和研究内容做相应变化，如：

“设计思路”、“设计思维导图”等。

„„图图11技术路线图4设计进度安排（1）2017年10月-2017年12月查阅相关文献，收集资料，设计实验。

（2）2018年3月-2018年4月撰写开题报告，并准备开题报告答辩。

（3）2018年4月-2018年10月进行实验，收集并处理样品，测定数据并对数据进行分析、处理。

（4）2018年11月-2019年2月撰写毕业论文并准备毕业论文答辩。

参考文献[1]贾丙瑞,周广胜,刘永志,等.中国天然林凋落物量的空间分布及其影响因子分析[J].中国科学:生命科学,2016,(11):1304-1311.[2]SnyderRL,SpanoD,DuceP，etal.Temperaturedataforphenologicalmodels[J].InternationalJournalofBiometeorology,2001,45(4):178-183.[14]谭文澄,戴策刚.观赏植物组织培养技术[M].北京:中国林业出版社,1991:15-20.[15]余波.退耕还林（草）系统可持续发展评价理论与方法研究[D].四川雅安:四川农业大学,2004:15-36.[16]韩海荣.加强实践教学是培养创新人才的保障[A]//宋维明.高校教学改革探索[C].北京:中国林业出版社,2002:362-365.XXXXXXXXXXXXX量的单位必须符合我国法定计量单位，不论其出现在表格、图还是正文中，它以国际单位制(SI)为基础。可参看有关文件，如GB3100-3102-93等。单位用单位符号表示，与数字之间空一格。

序号顶格，后空一格3人和3人以下作者全部列出，3人以上作者只列前3人，后写“等”（中文文献适不加序号，其余同一级标题格式。

导师意见导师签名：

年月日注：1.选题类型：基础型、应用基础型、应用型、调研型；2.课题来源：国家级项目、省部级项目、横向合作项目、校级项目、自选项目；答辩修改定稿后导师签署意见，但签署日期应签为答辩日期之前，务必注意！1不同类型文献的标识不同:期刊文章[J]，专著[M]，学位论文[D]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]。

2所有参考文献必须都在正文中有引用，按在正文中出现的先后次序列于此处，标号用数字加方括号表示，左顶格，同一文献出现多次，只用同一标号。

3中文文献条目字体为宋体五号，英文文献（以及中文文献中数字、字母）字体为TimesNewRoman五号；标点统一用英文半角状态，标点符号后空一格，每一条目的最后均以实心点结束；单倍行距，悬挂缩进2个字符。

一、选题的背景与意义：

(一)课题研究来源

一、本课题选题的依据

在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。

二、本课题研究的条件

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。

基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：

硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。

软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。

人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。

三、本课题研究要解决的问题

1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换汤不换药”，那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。

2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原则、策略。

3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使教师技术精湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真探讨的问题。本课题希望在这方面能作出一点贡献。

4、实践问题：网络是一个新环境，如何在这个平台上，创造出符合自己实际的教育教学模式，需要从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导教师努力进行实践。

四、本课题研究的目标、内容和创新之处

1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。

2、本课题研究的内容是：

(1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题：

①在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。

②在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。

③适应现代教育的新趋势――网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。

(2)21世纪的学生应该

思考自己的学习问题：

①在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。

②在网络环境中，如何学会学习。

③在网络环境中，如何培养创新精神和创新能力。

(3)21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径;加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题：

①如何进行资源库结构的建设。

②如何强化教师和学生的网络意识。

③合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目标。

3、本课题研究的创新之处是：

(1)选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。

(2)大胆打破传统的教学模式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。

(3)手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，强化培养学生“自我”意识的目的性。

五、本课题的前期准备工作

XX年3月至XX年2月，对全校教师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，从而推动了教师个人素质的进一步提高。

六、本课题的研究方法