中心学校教育工作总结

第页中心学校教育工作总结中心学校教化工作总结1

一、完成的主要内容

本学期，由于我们学校的老师们的共同努力，现已基本驾驭相关设备的运用，因而，本学期学校实行的各类大型活动，设备的正常运用率特别好，效果良好。详细表现在以下几个方面：

1．广播系统的改造及正常运用（包括升旗、课间操、广播会），为学校教化教学供应良好的保证。

2．保证报告厅的正常运用，本学期报告厅运用达50多次。

3．学校网络系统的正常运转。只要有网络不通，相关老师都能刚好予以解决。

4．学校多媒体设备的维护工作。

5．完成学校部分办公计算机的维护等工作。

二、取得的主要成果

1．在相关人员不足的状况下，保证分管的工作正常开展和进行。

2．完成绝大部分设备的操作方法编制。且相关人员都能较娴熟驾驭相关设备的运用和维护。

3．帮助学校完成一些大型活动。

三、须要改进的地方

1．提高服务意识。尽可能为学校的教化教化供应良好的环境。

2．不断加强学习，提高本事。

3．希望学校依据本次绩效工资改革文件精神，明确各岗位职责，配齐相关人员，以便能够教化技术中心工作正常开展。

四、下学期的工作准备

1．进一步优化网络管理，使学校的网络畅通、高速。

2．校内内网的建立，使学校的通知及相关信息能刚好发布。

3．学校教化教学管理信息化，特殊是学生信息、教职工信息、教务管理等实现管理信息化。

4．搭建学校主要学科教学资源库的平台，做好教学学科与信息技术的整合，最终达到校内数字化。

中心学校教化工作总结2

银宝湖乡中心学校，地处鄱阳县西北边沿的银宝湖集镇。校内占地面积12亩，校舍建筑面积3085平方米。其中三层综合大楼一栋，三层教学楼一栋，三层办公楼一栋，阶梯教室一栋。学校设备齐全，有仪器室，试验室，图书室，多媒体教学设施，并开通了远程教化。学校体音美器材，劳动教化设施及全部教学仪器设备配齐率101%。校内古木参天，环境优雅。全校共有12个班，学生437人，在校教职工31人，其中中高2人，中一4人，小高20人。

一年来，我校在上级党政和教化主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教化方针，以培育德，智，体，美，劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，主动推动素养教化，全面提高教化教学质量。以全面提高学生的基本素养，培育“四有新人”为目标，对学生的素养教化进行了全面落实，现总结如下：

一，以人为本，加强队伍建设，提升老师专业发展

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和主动性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的须要，人的发展作为管理的重点，从而使每个人参加学校管理，真正实现每个人的主动性和主动性的发挥。

二，以教科研为先导，深化学校的教化改革

实施素养教化以来，我校把深化课堂教学改革作为教化科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周三组织老师进行理论学习，做到每次教研有主题，有理论，有发言，有探讨，有记录，教研后由中心发言人汇总大家的看法总结成文。通过教研，使老师明确在全面实施素养教化的新形势下，加强教化科研的重要意义，理清实施素养教化的思路，不断更新观念，统一相识，树立科学的教化质量观，发展观和人才观，有力地促进老师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体老师把新的教化教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。标考评嘉奖的依据。

三，优化课堂教学，全面提高学生的素养

以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素养的老师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨，专题讲座，又有观摩录像，心得沟通，其中“人人听我课，我听人人课”的研讨活动已经成为老师们的相互沟通，共同进步的舞台;此外我校还主动参与各级的培训学习，主动争取机会听专家的专题讲座，参与听课研讨活动，从而使老师的业务素养得到了长足的提高。

我校严格根据上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。主动开展其次课堂，成立了科学，英语，体育，美术，音乐等爱好小组，激发学生爱好，增减学生特性和特长。

老师们在日常教学中仔细探究落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素养。老师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习爱好。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”;变“被动接受”为“主动获得”;变“学会”为“会学”。切实减轻学。

中心学校教化工作总结3

本学年来，我校仔细实行县教研室的工作安排，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。现将本学期教化教学工作做如下小结：

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

本学期中，我校教研组多次组织本组老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教化教学实践中去，变更了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教化教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作实力最基本的尺度，更是对学生是否负责最干脆的体现。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并刚好反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课、上课和作业三个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。

1、备课：平常做到组内相互沟通，同年级共同探讨集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况，确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。从两次教学常规工作检查状况看，各科目的备课状况较好。

2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，变更以往重视学问传授，忽视实力培育的做法，使学生主动主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处刚好了解和驾驭每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，语数教研组主动组织开展多种形式的公开课，如：新老师两次上公开汇报课，给青年老师展示的平台，并组织有成效的评课，新老师的教学水平渐渐得以提高。数学骨干老师的培训展示课，给全校老师指明白课改的方向。

3、抓好作业的布置和批改工作：本学期共进行了两次检查，了解学生的作业状况，刚好总结，反馈给任课老师，真正驾驭第一手材料。极大多数老师均能对学生的作业进行刚好仔细的批改，并能进行二次批改，且有激励性评价。

中心学校教化工作总结4

20xx年，在上级党委、政府和市教化局的正确领导和家长、社会的关切支持下，王店中心学校主动贯彻党的教化方针政策，深化开展党的群众路途教化实践活动，不断推动全镇教化均衡发展，以老师队伍建设和教化教学质量为重点，着力提高镇内各学校管理水平、提升学校办学特色，促进了全镇教化持续和谐发展。

一、基本状况

本年度，我镇共有初级中学2所，小学4所，共40个教学班；民办幼儿园3所。中小学在编老师185人，其中高级老师5人，中级122人。在校学生数1718人，中学645人。幼儿园在校老师39人，幼儿533人。

二、主要工作

1、增加责随意识，教学质量稳步上升。

各校进一步增加教化质量观念，坚固树立质量兴校意识，明确校长是教化质量第一责任人。狠抓教学管理，规范办学行为，加强教学质量监控，强化教学质量分析，深化教学改革，不断提高教化教学质量。

20xx年中考，我镇二所中学再创佳绩。双莲中学获得教学质量综合评估全市第三名，王店中学获教学质量综合评估全市第六名。双莲中学已连续十一年被教化局表彰为教学质量综合评估先进学校。20xx年会考，双莲中学生物和地理分获获全市第一、其次名，王店中学地理也取得了第七名好成果。

镇内各小学教化教学质量不断上升，各校之间均衡发展。20xx年元月和7月，在教化局组织的小学质量检测中，新店小学四年级数学取得其次名、二年级数学第三名；黑土小学五年级英语其次名；王店中心小学六年级数学第一名、五年级数学第三名；双莲小学三年级英语其次名。均获当阳市教化局教化质量奖。

2、创新学校管理，丰富学校内涵发展。

一年来，各校不断创新学校管理，进一步强化学校班子成员“领导就是服务”“带头就是管理”的观念，加强纪律意识、协作意识和自我约束的意识。各位校长主任把全部精力投入到教化教学和学校管理工作中来，深化课堂，探讨课堂，优化课堂，提高课堂教学效率；深化老师，了解老师，关切老师，提升老师整体素养；深化学生，探讨学生，敬重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展。切实提高学校的办学质量，推动学校内涵发展。

王店中学、双莲中学、王店中心小学、双莲小学先后被评为当阳市“红旗单位”、“教化质量先进单位”、“教化工作先进单位”、“平安校内”、“文明单位”。双莲中学被授予“宜昌市现代化学校”称号、王店中心小学也顺当通过“宜昌市现代化学校”当阳市督导组验收。王店中学还被评为宜昌市试验技术装备先进学校、王店镇“田园之声”文艺汇演组织奖获得者；双莲中学获得体育道德风尚奖；王店中心小学还获得了“后勤与保障工作先进单位”“体育特色学校创建工作先进单位”“教化宣扬工作先进单位”“试验教学和创新应用工作先进单位”“建功立业标兵岗”等荣誉。王店中心学校被当阳市教研室授予课内比教学先进单位。在当阳市教化督导室组织的对全市各中心学校教化目标考核中，我镇中心学校凭借规范的管理和突出的教化质量在全市脱颖而出，取得第一名的好成果。

为进一步推动镇内各校均衡发展，依据教化局党组支配，11月，我镇双莲小学、新店小学、黑土小学顺当完成校长沟通任职。

3、突出办学特色，学生素养全面提升。

各中小学全面实施素养教化，扎实开展阳光体育运动，仔细开展体育艺术特色学校创建工作。双莲中学、双莲小学依据学校实际状况，不断加强学校体育工作，突出学校体育工作特色；王店中心小学以孝雅德育教化为特色，着力培育学生良好文明习惯，加强养成教化，学生素养得到全面提升。

在今年的全市中小学毽球竞赛中，我镇各参赛学校均取得较好成果：中学组双莲中学获女子第一；王店中学男子第五、女子第八；小学组王店中心小学获男女均获第七，双莲小学获男子第三、女子第七五。双莲小学毽球队在宜昌市竞赛中获得女子第三名。全市中小学篮球竞赛中，双莲中学获女子组第三名、男子组第七名；王店中学获男子组第五名；双莲小学获男子组第一名、女子组其次名。在全市第十三届中小学运动会中双莲中学分获女子第一、男子其次名的好成果，王店中学分获男子第四、女子第七名。20xx年中考两所中学体育优秀率达到了95.7%。

在今年全市中小学汉语言文化学问大赛中，王店中学和王店中心小学均获得二等奖。

一年来，全镇有近300名学生在上级组织的沮漳校内之星、青少年科技节、NOC创新大赛、作文竞赛中等各级各类竞赛中获市级以上嘉奖。

4、力争项目资金，办学条件大为改观。

本年度以来，我镇各校主动争取上级资金、项目，不断改善办学条件。20xx年我镇全年共争取中央“改薄”资金和其他项目资金800多万元用于中小学校基础设施的新建、改扩建和修理。尤其是今年秋季学期，我镇办学条件稍差的双莲小学和黑土小学在上级领导的重视下，通过教学楼修理等大型项目建设，办学条件大为改观，镇内各校办学差距不断缩小。

本年度主要基建项目有：双莲小学新建学生食堂、厕所和教学楼修理；黑土小学教学楼整修，校内小操场硬化、老师宿舍修理；双莲中学新建塑胶运动场、食堂配套用房；王店中学新建男生标准宿舍，启动老师周转房项目；王店中心小学校内绿化工程等。

我镇学前教化的办学条件接着改善。王店、双莲幼儿园举办者在新建的综合楼基础上不断完善各项协助设施建设，接着改善幼儿学习、活动环境，得到了各位幼儿家长的认可。

各中小学校教化技术装备条件不断提升，全镇全部班级都安装了电子白板，各校加强了电教设备的修理和保养，确保现代化教学设施的正常运用。学生、老师用计算机、试验设备仪器、图书等教学教辅设施不断充溢。

5、加强队伍建设，提升老师专业素养。

各校以提高老师的师德素养及教书育人实力为核心，以建立师德工作长效机制为保证加强老师队伍建设，提升教书育人实效。

在老师中广泛开展学理论、学业务、学法律法规、学现代教化技术、学时事政治活动，建设一支思想观念新，精神风貌好，学识水平高，业务实力强的名师队伍。组织全体老师仔细学习中小学老师专业标准，找寻专业差距，加强专业技能历练。通过“五个一”实践活动、课内比教学活动、中、青老师的“师徒结对”活动，课堂教学展示（新老师上汇报课、青年老师上合格课、骨干上示范课等）活动，加强青年老师和骨干老师的培育。

严明纪律，强化作风，切实树立起老师良好形象。以德立身，以德立教，坚决克服和杜绝庸懒虚散的思想行为，不断增加自身的品德修养，把师德、师能结合起来，进一步端正教化思想，更新教化观念，转变工作作风，人师表，以良好的师风促进行风建设。

经过严格举荐，层层选拔，本年度我镇双莲中学邓桂秀老师被评为湖北省特级老师，王店中学朱新凤老师被评为宜昌市优秀老师，黑土小学付迎春老师被评为当阳市最美老师。

6、加强德育工作，不断拓展活动途径。

各学校仔细落实德育纲要，以养成教化为重点，深化开展“文明伴我成长”主题教化活动。从常规工作入手，从学生身边的小事抓起，通过对校内卫生、学生礼仪、课间秩序、就餐纪律等方面，落实到学生的一言一行中，通过升旗仪式、国旗下讲话、晨会、班队会等对学生进行养成教化强化训练。

各校不断丰富德育活动载体，深化开展一月一个主题活动，如“文明礼貌月”、“志向教化月”、“弘扬和培育民族精神月”等。主动创建条件推动绿色校内、书香校内等特色创建，细心设计丰富多彩的“周”、“节”等专项德育单元周活动，推动校内文化建设。扎实开展“课外访万家”活动，深化家庭，了解学生详细状况，制定出切实可行的转化方案。

各校进一步拓宽德育的途径，改进德育工作方法，加强德育课堂建设，树立全员德育、德育立校和德育兴校的观念，紧密联系学生生活实际和社会实际，提高德育的育人效果，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

7、加强平安工作、创建和谐平安校内。

各学校主要负责人进一步强化平安意识，更新平安管理工作观念，以创建“平安校内”为抓手，强化交通、消防、食品、治安、校舍、卫生等方面的平安管理。对维稳工作、房屋设施平安、食堂食品卫生平安、饮用水平安、交通平安、校内暴力事务、意外损害事务等影响平安的因素全面把握。加强对师生的平安教化，进行各种平安疏散演练，提高师生应对突发事务实力。定期排查学校平安隐患，刚好解除平安隐患，对短暂不能解除的实行主动防范措施。做好平安“两化”系统的管理，刚好报送信息。狠抓平安责任的落实，抓细平安制度。加强校内内外周边环境治理工作。建立健全应对各类突发公共事务的预料预警、快速反应系统、信息报告、应急处置、善后复原等机制，提高应急处置实力。建立和充溢包括学校门房、安保队在内的校内平安管理队伍，加大校内综治技术防范的资金投入，提升综治平安保卫实力。中心学校督促各中小学幼儿园抓好平安隐患排查与整改，主动协调地方政府各职能部门做好校内及周边环境治理工作，杜绝了平安责任事故的发生。本年度，我镇各校平安工作扎实细致，成效显著，没有发生校内平安责任事故。

8、加强后勤工作、不断提高服务质量

一是财务管理更加规范。我们严格按上级业务部门的要求，加强对学校财务工作的指导和管理，为学校管好钱，督促学校用好钱，严格按要求办事，规范财务工作程序。对财务人员进行集中培训和在工作中指导相结合，不断提高财务工作人员的业务实力。学校每学期对学校经费和食堂收支进行内部清理，结果公示，中心学校每学年对学校财务进行一次检查。

二是后勤管理水平不断提高。一方面，我们主动组织后勤领导、管理人员、炊事员等后勤服务人员参与各级组织的培训，大力提高了后勤工作人员的管理实力和服务水平；同时中心学校加大了对后勤工作巡查和管理的力度，在巡查中发觉问题，督促改进。到20xx年底，我镇已有5所学校先后被教化局评为“后勤管理先进单位”。

9、发展学前教化、提高幼教质量

依据教化局要求，中心学校进一步加强三所幼儿园办园行为规范管理，分别对双莲幼儿园、王店一园和二园划定招生区域，规范招生秩序，避开恶性竞争，保障幼儿平安。加强对幼儿园保教工作的指导，有效防止和订正幼儿教化“小学化”倾向，促进学前教化的健康发展，不断提高幼教质量。各幼儿园主动开展园本培训，为老师参与上级培训供应条件，提高了老师队伍整体水平。通过加大投入，改善了办园条件。目前我镇学前三年教化入园率达到90%以上，学前一年教化入园率达到95%以上。

三、存在的问题与不足：

1、双莲小学等学校的办学条件有待进一步改善，

2、部分老师的教化理念、教化教学方法有待进一步改进，

3、学校管理有待进一步优化，学校的办学特色还不是非常突出。

中心学校教化工作总结5

本年度我校教化教学工作以新课程理念为导向，以课堂改革为抓手，以教化信息化为平台，以促进每个学生的发展为宗旨，以老师为探讨的主体，即注意切实解决实际问题，又注意概括提升，总结阅历，探究规律，开拓创新。20xx年度，在全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、优化教学管理，提升工作有效性

为提高教学工作的有效性，学校不断健全制度，规范教学管理。本年度，我校本着“团结勤奋、求真创新”的原则，“激发活力、和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的详细措施。学校完善了多项管理制度，明确工作任务，落实工作责任，激发和调动了老师们的工作主动性，使春、秋新学期的各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。

二、关注课堂教学，抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校制定了教学目标，各年级对目标任务向班级和学科老师进行了分解，制定了教学安排，拟定了措施。老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位老师细心设计教案，合理支配教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分体现学生的学问构建过程，培育学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“自主、合作、探究”这一课堂教学模式。习题精选，题量适中，刚好评讲，因材施教，重视学生的思想教化和学法指导，培育学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。

三、强化教学常规管理，规范教学行为

学校坚持依法治教，严格执行课程安排，加强实施新课程的组织领导和课程设置管理，接着细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范老师的教学行为，将教学常规工作落到实处。中心校成员定期和不定期地进行巡查，并针对巡查过程中发觉的问题，刚好与老师进行沟通，进一步规范教学行为。每期三次大型的常规教学工作进行全面检查，包括老师的备课、阅卷、班工作手册、听课记录和读书笔记，每次检查后刚好小结，并在老师大会上通报检查状况。

四、充分开展校本活动，提高老师素养

1、加强师资培训，提高老师的思想相识。

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的老师队伍，首先要提高老师的思想相识。我校仔细加强了对老师的.培训，组织老师学习教化政策法规，学习师德规范，树立科学的人生观、世界观、价值观。学校分别开展了新老师培训、教材教法的培训活动，有效地指导老师钻研教材、教法，进行课堂教学改革。我校多次派老师外出学习，通过“走出去，请进来”的方式加强对老师业务实力的培训，本年度里，共派出各级各类学习、培训的老师达101多人次，平均每人达2次培训以上。通过这些学习、培训活动，大大提高了老师的业务实力，促进了学校不断发展。在各项活动中，对表现突出的老师，中心校也刚好予以表彰。

五、开展教研活动，打造高效课堂。

教研是学校教学的源泉，是学校课改的先导。学校把目光锁定在“课堂教学改革”和“信息化教学”的主旋律上，树立教研意识，活跃教研风气。全体老师仔细学习，提高了相识，更新了观念，转变了角色。为推动学校的工作，学校三到六年级分别设置语文、数学年级组长，负责组织本年级、本科目的老师进行集体备课，每一份导学案都经过仔细的研讨、修改，并依据各班学生的实际状况，最终形成可行的导学案；教学后，老师们自发地在一起探讨、反思与沟通，说出课堂中精彩的地方，也谈了不足之处，以促进后面教学工作的开展。

接着加强教研组建设，以“教研组”为单位开展活动。期初各教研组仔细制订安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法。本年度内，各教研组扎实地开展教研活动，在教研组长的带领下，45岁以下的老师每人上一节优质观摩课。本年度，学校接着开展了“一师一优课、一课一名师”活动。学校老师养成了每次上课前，以教研组为单位进行集体备课，老年老师主动主动帮助青年老师，青年老师虚心地向老年老师请教，修改教学设计；每次上课后仔细、刚好地组织听课老师评课，人人发言，相互切磋，取长补短，并随时总结，每次活动都有具体的记录，期末评比优质课。全校老师每学年平均听课在30节以上，校领导听课在60节以上；今年，有4人次老师赛课获奖。在教学论文撰写活动中，学校有60余人次分别获省、市级奖项。同时，引导老师自觉学习教化刊物和教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，学校依据实际状况坚持每周五下午组织老师进行业务理论学习，坚持写读书笔记，周四下午组织老师进行基本功培训，集中练习和分散练习相结合，增加争先创优意识。

六、开展教学反思，提高教学水平

反思是老师对教学行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程，它是教研活动中最一般的形式，按教学进程，要求老师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求刚好、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学阅历理论化。通过反思，不断提高老师的教学实力。

七、重视学情调查，探讨学生状况

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查，通过与生谈话、家访、检测、试卷分析等形式，对学生进行全面的了解，分类进行归纳，刚好探讨和反馈，依据了解到的状况调整教化教学手段，改进教学方法，特殊注意对学困生和留守学生的调查，从生活状况、学习状况、心理素养多方面进行探讨，精确地发觉问题，刚好地实行措施，这样，“从学生中来，到学生中去”，促进学生全面、健康地成长。

八、不足之处

1、今后还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平。

2、要进一步实施好教研活动安排，建立和完善有关制度，进一步落实检查和考核。

3、结合学校实际，加强教学探讨，加大课改力度，大力推动教化信息化工作。

4、加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

中心学校教化工作总结6

我校教化技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以便利师生利用和共享优质教化资源服务为根本落脚点，依据市教化局精神，结合学校实际状况，大力整合教化技术资源，营造教化教学与管理的信息环境，加强现代教化技术与教化管理、学科教学的有机整合，近一年中做好了以下工作：

一、制定安排，强化指导与监督。

我校领导非常重视现代教化技术装备工作，特地成立教化技术装备工作领导小组，以朱校长为总负责，装备副校长黄传琴负责详细实施，付祥华、刘银桥等几位老师负责详细操作。从教化实际动身，本着“节约为本，合理投入、管好用好”的原则，开学初制定了学年工作安排，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督，比照市局配备标准设置好各专用教室，并选购 好各类装备，并督促各室管好用好，使我校教化技术装备工作持续有序有安排地发展。

二、现代教化技术装备与应用状况。

1、电教设备的运用状况。

加强教化教学探讨，促进信息技术与课程整合，开展信息技术与学科课程整合探讨，对老师自制课件进行评比，信息组把比较优秀的自制教材、课件公布到网站上作为共享资源。我校95%的老师会运用电子白板上课，初步尝到电子白板带给教学工作的帮助和便利。

2、老师的培训状况坚持学用结合，校本为主的原则，努力抓好现代教化技术培训，除了多次组织专职老师参与市级培训外，我校还有安排地利用假期对全体老师进行信息技术与学科整合培训，接着开展老师信息技术和教化技术实力的巩固与提高的指导和培训，让每一位老师学会运用远程教化设备和校内网络教学设备，会进行优化运用远程教化资源开展学科课程教学。学校还购置相应的培训资料，供感爱好的老师学习。通过培训指导，解决学校现代远程教化中的“不足、不高、不通”的问题。同时组织在相应年龄范围内的老师参与国家教化部组织的老师现代教化技术水平考试，主动选派部分老师参与市教化局电教中心组织的现代教化技术培训、观摩、研讨活动，参与率达101%。

三、试验室工作

1、我校教学仪器均根据上级要求配备，分组试验和老师演示试验器材运用保管得比较好。

2、各室均有完善的管理规章制度，在试验室里张贴科学家画像和科学名言，激发学生学科学、爱科学的热忱。

3、仪器室做到科学管理。期初期末，组织信息中心成员、试验室、专用教室的老师对学校信息化教化教学设备、设施等资源进行全面平安检查、清理，做到了账目清晰，学校有总账，各室有仪器明细账，做到柜有柜签，物有标签，账、物、卡相符一样。仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏刚好修理。

4、平安防范措施落实，各室器材保管专人负责。

5、在抓好试验室、仪器室建设的同时，我校仔细抓好试验教学的开展。我校试验老师都能按教学大纲、教材内容及试验要求和演示要求上好每节试验课。

四、不足与改进。

1、音体美装备工作还需进一步加强资金投入力度，充溢音体美装备，以更有利于组织学生开展丰富多彩的活动。

2、图书室图书不足，有待进一步充溢。

3、学生动手试验实力普遍不强，有待对专职科学老师加强试验技能培训。

五、今后努力方向。

1、首先是狠抓装备建设常规管理，接着完善试验室、仪器室、图书室、音体美室的管理制度，加强制度检查力度，充分发挥教学仪器的作用。

2、加强学生动手试验实力的训练。

小港管理区中心学校

二0xx年十二月十九日

中心学校教化工作总结7

埠江镇中心校在县教化局的干脆领导下，依据教化局各项工作的精神，结合埠江镇教化现状以及各个学校的办学特点、师资水平和学校的硬件设施、育人环境等状况，对这些学校进行行之有效的督查和促进工作。20xx年中心校做了以下几个方面的工作：

一、抓管理，促教化

完善学校管理体制是开展教化教学根本保证。20xx年度，中心校在学校管理中的重点工作是教学管理、校内管理、平安管理、宿舍食堂管理、学生礼仪教化管理齐头并进，常抓不懈。特殊是：校内管理要求各学校卫生制度规范化，做到一天两扫，常常保持校内整齐卫生，花草树木的修剪，枯枝败叶的清理，真正做到校校无卫生死角，同时要求各学校线路的规范化，不能出现私拉乱扯现象，做到既美观又合理。校内文化建设，各校要做到展示本校校内文化的宣扬标示，充分利用学校黑板报、宣扬栏，宣扬学校的典型先进事迹，利用学校少先队组织开展少先队活动，让红领巾时时刻刻飘在校内中。在中心校组织的检查中，大部分学校都做得很有成效；胡楼小学以文艺活动为载体的特色办学，使学校学生学习生活主动向上、生气勃勃。中心小学别具特色的手工制作受到领导的赞扬；春、秋学生运动会圆满举办，不断激励着学生刻苦学习、奋勉向上。其次中心小学严谨的教风、向上的学风，良好的校风受到社会家长的一样好评。三小、前埠小学

二、抓教学、提质量

中心校在春、秋两期开学时，召开校长及学校主抓教学的中层以上干部会议，会议主题是对20xx年度全镇教化教学工作总体部署：

1、抓好教学常规工作。重点是教案的环节完整、学生作业全批全改且有批号、有激励性评语，错误是否改正到位；

2、作文教学改革的进展状况，作文教学规范化，作文教改阅历的推广；

3、学科课程开设齐全，无漏科或开而不上，上而不精，敷衍了事；

4、学生上下学时间严格根据教研室下发的作息时间；

5、学生作业量尽量符合学生实力水平，做到少而精；

6、寄宿制学校、二小、三小、前埠小学要担当起全镇公开课、示范课、教学阅历推广课的工作；

7、一小、二小、三小开展阅读教学、作文教学阅历的推广，其它各学校语文老师要主动参与，学习成熟的授课阅历，并在学校进行尝试性教学；

8、主动选送优秀老师、骨干老师、青年老师外出培训学习，主动参加学校的校本教研活动；

9、各学校选择学校教学骨干到县教化局组织的国家级、省级专家讲授的观摩课、示范课，在本校范围内进行推广；

10、各学校做好两期四次考试工作，做好考后总结表彰工作，各校树立起教学能手的榜样作用，带动全镇的教风、学风、校风，使全镇的教化教学得到进一步提升。

中心校依据年度教学会议的十条目标任务，按步就班地开展工作：

1、两期四次的老师教案、学生作业大检查中，凸显出老师教案环节不完善，有的老师存在应付现象，但是也涌现出一大部分优秀教案，这些教案环节突出，备教材、备学生、备课堂、备突发环节紧密，教案有教后记（恳切写出了课堂教学的胜利与不足以及以后在课堂中怎样解决这些问题；学生作业批改有的老师过于简洁且无批号和激励性语言，对此问题中心校教研组在召开教育主任会议中已经进行严格要求，要求老师批改细致入微，敬重学生的劳动成果。）

2、作文教学、阅读教学工作中，在中心小学、二小、三小组织作文教学示范课，（万玉梅、尹冠军、曲果，三人主讲），在前埠小学由特岗老师张健、胡楼小学老师张荣战主讲快速阅读教学公开课。听课老师对此反应剧烈，新课改势在必行。

3、中心校组织对各学校进行全面的教学、管理、听课等项目检查，较好地促进了各学校的教学常规工作健全和完