教师教学技能大赛策划书

教学技能大赛策划书

一、活动背景：

作为师范生的我们以后的工作更多的是教师这一岗位，而如今教师这个岗位的竞争也是很激烈的，如果没有扎实的教学基础技能，是很难胜任的！为了让同学们能够得到更多的锻炼机会，扎实好自己的教学基础技能；同时为每年学院举行的师范生大赛活动做准备和参加每年的全国理科师范生教学技能创新大赛做准备；所以经班委商量决定在班级内部进行一次模拟课堂教学技能比赛。

二、活动目的：

为加强师范生的教学技能训练，培养师范生的教学技能创新能力，提升师范生的综合素质，增进本班各个寝室内部成员间的和睦与团结；同时为了同学能更好的、又准备的参加每年学院举行的师范生技能赛，特在班上举行一次师范生模拟课堂教学技能比赛活动。

三、活动意义：

为同学们提供一个展示自我的舞台，提高自我的教学能力。四、活动流程:

每小组3至5人，并推举一名小组成员代表本组作为本次班级的模拟课堂教学技能比赛的参赛选手即主讲人。

参赛选手在讲台上展示自己的教学技能。

评委进行评选选出优秀的参赛选手。五、比赛内容：

比赛内容包括教案设计、PPT制作、自我介绍、模拟授课、即兴演讲五个环节，具体要求如下:

教案设计

参赛同学在赛前三天必须提交自己组的教案。教案应具有较强的实际应用价值和创新性，可以附加其它图表和照片或独特的教材作为具体说明材料。

PPT制作

课件有创意、新颖且尽量是原创，禁止直接从网上下载！

自我介绍

同学介绍自己、组员和自己要讲的内容等。4.模拟授课

参赛选手根据教案进行模拟授课，每位选手规定时间为10分钟。5.即兴演讲

每位参赛学生在模拟授课前现场抽题后进行即兴演讲，每位选手准备时间2分钟，演讲时间5分钟内。

活动时间：

七、具体活动安排：1.人员计划安排:

总负责人：龙祥、梁云会场布置：

主持人：擦黑板：统票人：计时员：2.评委：

活动经费：

奖项设置；一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）、优秀奖（5名）八．活动中应注意的问题和细节：

评奖应该保证公平、公正的原则，严格按照评分细则评分。

活动经费由班上的班费支付。

为了防止同学们无故不来参加比赛，将在活动开始时进行班级点名。

在活动进行前请生科（2）班、生工和生技的各班班长通知班上的同学，可以到我们班参加比赛或进行观摩。

九．评分细则（见附件）：

教案成绩占40%，授课成绩占60%，授课时间为10分钟，超出时间，评委酌情扣分。

附件一

教学技能大赛教案评分标准

项目 序号 指 标 满分 得分

教学 1

目标

设计 2

3

4

5

教学模式

设计 6

7

教学目标明确、思路清晰，符合新课 5

程标准的基本要求

重点、难点、要点阐述清楚、详略得 10

当，知识点安排有系统性

教材分析透彻，能根据每一章节特点 10

设计教学模式

教学内容准确无误，教学过程完整严

密，各教学环节安排得当，时间分配 10

合理科学

教学方法设计巧妙，新颖独特，注重

启发性和研究性，师生互动性强 10

充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差

异，针对学生的特点来设计富有层次 10

的问题、提出不同难度的任务

重视多种教学手段的设计运用，能结

具、实验、多媒体等适当的教学手段

辅导教学

8

有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动设计，有辅导、答疑的问

5

题与难点

创新

9

体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识及

10

解决问题的能力

及

10

根据个人差异，写出有个性特点和创

新精神的教案

5

特点

11

有教后记

5

12

教案完整、内容丰富，信息量大

10

合教学内容与学科特点，合理选择教 5

其他 教案字迹工整、文字简练、格式合理、

13 图式规范 5

评价

人员 总分

签字

附件二

课程导入方式适当；语言表达有条理；语

言形象生动，有趣，简练；提问准确，紧扣教材重难点；善于应用比较分析，综合概括，逻

15

15 12 9 6

方法

辑推理等。

与手

能灵活运用多种教学手段进行教学，课件

目的明确，紧密结合教学重点；能反应客观现象直观性好；程序步骤分明，过程明了；课件演示与讲解能促进学生思维；对演示结果能做

出正确解释，说明和总结。

10

10 8

6 4

段

师生交流融洽，课堂气氛活跃，整个教学 15 15 12 9 6

教学

过程自然流畅，学生能接受理解讲授内容，达

效果

到本次课堂教学的目的要求，教学效果好

教学技能大赛课堂教学评分标准

项目

评价内容

分

等级

得

值

A B

C D

分

基本

功

教学用语标准，板书布局合理，能与课件

有机结合，粉笔字优美，流畅。

15

15 12

9 6

教学

内容

讲解知识正确，表述清楚，