短语句子成分句式修辞课件

传说中的哈佛校训：

1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

2、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4、勿将今日之事拖到明日。

5、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分———学习也无法征服，还能做什么呢？

9、请享受无法回避的痛苦。

10、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

11、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。高中语文语法专题语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独成词。（走）词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。（明天、回去）短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）句子：是具有特定句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。词类表（12类）分类概念例词名词动词形容词数词量词代词表示人或事物、时间、

处所、方位老师、书本、经验、明天、夏季、东、新丰表示行为动作、心理活动、使令、变化、存在、发展能愿、趋向、判断跑、赞扬、想念、喜欢使、让、有、提高应该、能、上来、是、就是表示事物的形状、性质、或状态表示事物、动作行为或时间量的单位表示物量或动量个、辆、件、次、回起替代或指示作用的词我、大家、这、什么、怎样高、圆、甜、美丽、快、安静一、第一、初六、一万分类概念例词副词放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频率、情貌介词放在词或短语前头，与之合起来表示起止、方向、处所、对象、目的等连词连接词、短语、句子的词，表并列、转折、因果、假设、条件、选择、递进关系都、才、最、不、难道、经常被、从、在、把、关于、为了、对、对于、关于和、因为、如果、只要、或者、而且、虽然分类概念例词助词结构助词、动态助词、语气助词叹词表强烈感情或呼唤、应答的词拟声词模拟声音的词的、地、得、着、了、过、呢啊、哎呀丁当、扑通、喵喵一、短语词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，最基本的七种：联合短语偏正短语补充短语动宾短语主谓短语介词短语的字短语偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词，前面总是有修饰语。如“大城市、小村庄、优异的成绩”;以名词为中心的偏正短语；“努力工作、仔细地分析、最优秀”以动词、形容词为中心的偏正短语。

动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语。动+宾如“买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"。

介词短语：介词在前，其他词语（主要名词或者名词短语）在后组成的短语。在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益

。的字短语：用“的”在最后组成的短语，相当于一个名词。如：教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的。

主谓短语动宾短语偏正短语定中短语状中短语中补短语联合短语如：阳光灿烂如：热爱祖国如：我的书如：非常聪明如：看得不清楚如：你和我基本结构类小结：短语的结构类兼语短语同位短语方位短语量词短语介词短语助词短语“的”字短语比况短语“所”字短语连谓短语如：下了班回家如：让我十分感动如：春秋两季如：长江以北如：这件、五个如：关于国家大事如：男的、骑车的如：木头人似的如：所想特殊结构类综合巩固练习:判断短语的类型理清思路万紫千红世外桃源红得发紫歌唱祖国是非黑白人声鼎沸春光明媚从山中来想得太多突然发现顾全大局为人民服务丰功伟绩看明白饱经风霜理直气壮非常壮观心情舒畅任劳任怨极其壮观机智勇敢动宾短语并列短语偏正短语动补短语动宾短语并列短语主谓短语主谓短语介词短语动补短语偏正短语动宾短语介词短语并列短语动补短语动宾短语并列短语偏正短语主谓短语并列短语偏正短语并列短语句子成分标识符号主语：“====”划在主语下面谓语：“——”划在谓语下面宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；

定语常在主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

句子成分口诀③主谓短语充当②谓词性词语充当①名词性词语充当如：他们几个去了。如：笑是具有多重意义的语言。如：人多了更不方便。主语的材料1.谓词性词语充当如：春天来了。/我很累。谓语的材料2.名词性词语充当3.主谓短语充当如：今天星期六。/这条鱼六块钱。如：他头脑冷静。练一练：找出主语和谓语。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。把中心词看成是主语和谓语也是可以的。是动词中心词支配的对象，并且总是处在动词的后头。一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：

大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语）‾‾‾‾‾‾‾宾语“我”是近宾语（间接宾语），"一本书"是远宾语（直接宾语）。①名词性词语充当②谓词性词语充当③主谓短语充当如：蜜蜂采花粉。如：他们开始行动了。如：我已经明白他就是小李了。宾语的材料形容词充当名词充当代词充当动词充当短语充当如：好学生如：语法教材如：他的朋友如：出租汽车如：有抱负的青年/一辆车1、定语的材料定中短语整体加上定语就可形成多层定语。“以左统右”的划分法。如:一只大白鸡）））定定中中2.多层定语是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）

李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？状语副词充当如：他已经来了。形容词充当如：我们已经深深爱上了这块土地。时间名词充当如：他昨天去过了。能愿动词充当如：我们应该帮助他。介词短语充当如：小王从乡下来了。量词短语充当如：他一次次地示范。1、状语的材料状中短语整体加上状语就可以形成多层状语。“以左统右”的划分法。如：正在迅速前进]]状状中中2、多层状语例如：许多代表

昨天在休息室里都热情地同他交谈。]]]]多层状语的排列次序范围时间否定处所程度情态表对象的介宾短语是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：1.辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得<像调紧的弦>。2.说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。3.我独自一人游荡<

在田野里

>。4.从化的荔枝树多得<

像一片碧绿的大海

>，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得<

忘记早晚

>，有时还趁着月色采花酿蜜。补语谓词性词语充当数量短语充当介词短语充当如：这个字写错了。如：他看了几眼。如：从胜利走向胜利。补语的材料（一）单句的种类：主谓句，非主谓句。汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语——谓语——补语——定语——宾语。三、句式主谓句：由主语、谓语两个成份构成的单句。1、名词谓语句二妹子，广东人。2、动词谓语句：肩膀磨破了。3、形容词谓语句：说话要简洁些。4、主谓谓语句：任何困难他都能克服。非主谓句分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短语以外的短语或单词形成。这类句子有些要在一定的语境里才能独立成句。分类：动词性非主谓句：出太阳了。/上课了。/禁止吸烟。形容词性非主谓句：对！/好！/太妙了！名词性非主谓句：多么壮丽的山河啊！/飞机！叹词句：啊！/嗯！/喂！语病中国古代书画艺术中的许多不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且是人类艺术宝库中的珍品。（97年上海）虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书.

（二）复句

复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句类似单句而没有完整句调的语言单位，所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用逗号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。构成复句的分句从结构上看:分句可以是主谓结构,也可以是非主谓结构。例如:天气暖和,下着小雨。蓝天，远树，金黄色的麦浪。类型天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。并列复句我下了楼，在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到小屋的门口。

顺承复句，常常没有关联词语。哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。递进复句与其造那么多炼不出铁的小高炉，还不如给老百姓盖一点房，改善居住条件呢选择复句池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。

转折复句

如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

假设复句

只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。

条件复句人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。

因果复句

关联词把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。

转折关系虽然……但是……尽管……还是……尽管……但是…………却…………然而…………但是……虽然......却既然......也......假设关系如果……就……要是……那么......即便…也……即使……也……倘若……就……要是……就……倘若......便......并列关系一边……一边……一会儿……一会儿……既……又……又......又......一面...一面...有……有……递进关系不但……而且……不光……也……不仅……还……选择关系是……还是……要么……要么……或者......或者......与其……不如……宁可（宁愿）……也不（决不）……（后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁可句选前者）因果关系因为……所以……之所以……是因为……由于……因此……承接关系先……再……首先……接着……然后……再……又先……然后……接着……最后……一……就……条件关系只要……就……只有……才……无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)。……却…………是……是……四、常见修辞手法一、比喻(即“打比方”):用一种事物或情境去比另一种事物或情境。

<1>明喻(甲像乙)例:鲁迅的杂文像匕首、投枪一样，刺向敌人的心脏。

<2>暗喻(甲是乙，但甲、乙本质不同，却又有语义上的相似之处)例:书是阶梯，帮助人们登上光辉的顶点。

<3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）

例：在稿纸上踩出了几朵小梅花。(喻"猫爪子印")博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，它能给人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意，增添气势。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》）[区辨]有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜度的句子。例：我觉得这人好像面熟。表示举例。例：这样的事情很多，像……二、比拟：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。比拟<1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。

例：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）

<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。

例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。

(人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了)三、对偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

四、排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。例：爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。五、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。例：有的人

骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。六、反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现例：无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。《最后一次演讲》闻一多七、夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。

蜀道之难，难于上青天。《蜀道难》李白笔落惊风雨，诗成泣鬼神。《寄李十二白二十韵》杜甫

八、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。

例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？

九、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例：我早已想写一点文字,来记念几个青年的作家,这并非为了别的,只因为两年以来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止,我很想借此算是竦身一摇,将〈悲哀摆脱〉,给自己〈轻松一下〉,照直说,就是我倒要将他们〈忘却〉了.（鲁迅《记念刘和珍君》）十、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。例：古人常用"汗牛充栋"之类的成语形容藏书的丰富。十一、设问：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。例：是谁创造了世界？是我们劳动群众。十二、反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。

(问而不答，让读者从话中找到答案)例：克服困难不也是一种享受吗？十三、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头

例：归来见天子，天子坐明堂。