小学支教活动总结八月的虹我心中永恒的色彩

Word———小学支教活动总结：八月的虹，我心中永恒的色彩那段时间，xx学校总是会下雨。炎炎夏日，雨带来了凉爽，雨后的彩虹又显得非常宝贵。我们队伍就像是那彩虹，用良好的品行汇聚成虹，雨后现出，带给人惊喜与盼望。偏偏我们又像那虹，该走的时候没法停留。但是彩虹的颜色应当被牢记。为期21天的支教之行那么快就结束了。现在回想起来，与队员、同学们一起度过的日子，仿佛一切都还在昨天。甚至于，回到家没有方法适应一个人睡一张大床，没有人闹你起床，没有同学早早来到你身边然后向你问好。那些日子很难再重新经受一遍，现在却只能在脑海里像电影一样回放着。所以这段支教经受是很宝贵的，专心的人肯定能体会。

下面我从几个方面聊聊本次活动。

教学活动

我们开设的课程有国学、声乐、竖笛、试验、篮球、手语、衰弱操、舞蹈、绘画和武术。舞蹈和绘画是后来添加的课程，还好有深圳两位义工的参加，她们开设这两门课让我们整支队伍设计的课程显得不那么枯燥和单调。不过我们此行是以宣扬传统文化为主线，就课程来看，还是少了些传统文化气息。

我担当国学老师和声乐老师，其中声乐课是和另外一位队员合作上的。对于声乐课，我们起初的想法是在校内、幻想、亲情、友情等多个主题范围内选择歌曲，让同学能在唱歌中同时领悟到一些道理。前面的几节课掌握得都还算好，从征求了同学学歌曲目的看法以后，这主题先行的方案就试行得不是那么胜利。一节课下来基本上是大家一起学学唱歌，练习一下，间或竞赛一下。同学们很快乐，我们也很快乐。最大的不足是我们两位老师都缺乏专业学问，所以一贯秉承的是“唱得快乐”的态度在教学。不过还是盼望在以后的声乐课中同学们能学到一些唱歌技巧以及专业的乐理学问。

我算个涉世未深，阅历尚浅的小姑娘，却不识好歹的挑下了国学课这大梁。这是我事后每每想到都觉得惭愧的地方。我之前并没有接触过国学，我们的教材《弟子规》也算是我的“国学启蒙读物”了。起先我想到的是更多的进行形式上的创新，比如情景剧、故事共享会、辩论赛、小记者采访、默写大赛、吟诵会等形式，当然后来实现的仅有情景剧和吟诵会、默写大赛。有些是由于时间支配不过来，更多也是考虑到同学力量。最终一节课的设计是故事共享会没有如期实现，这让我感到很惋惜。预备课程很久了，我才发觉形式上无论怎么表现，都需要有充实的内容来支撑。我自己需要真正去了解国学，何谓国学，为何要学习国学，怎样学习、传播以及引导同学学习传统文化。

从弟子规入手，我在网上查了许多资料，关注网站、听了一些讲座、看了一些视频。我清晰自己学到的只是皮毛，所以在教授弟子规的时候最苦恼的问题是如何将同学引向一个深度，这个苦恼应当是源于我本身都没有达到一个可以用深度来形容的程度。没有方法讲深，那我就讲广。我最擅长从弟子规的内容延长到我们日常生活中与亲人、伴侣、师长的相处中，为人处世、待人接物的道理。“孝”应当是我讲课的重点，我往往会牵涉到这个话题。我几乎每天晚上都会确认自己其次天的课件，总是不断的改改改，常常会去百度一下两下三下……一是我们之前的方案跟实施状况之间会有落差，需要准时作出调整；二是我必需多学习一点相关的内容，才能担当起这个课程。讲多了一些大道理，后来的几节课我也试着回归到弟子规内容的本身。起初我曾向同学们了解南中学校学习《弟子规》的状况。据同学所说，他们在平常在学校也会学习弟子规，并且几乎每个人都能读得朗朗上口。在课堂上我会让他们自己翻译句子、解释一下某个词语的意思或者默写，结果不尽如人意。虽说“书读百遍，其义自见”，但是他们是习惯了这样朗朗上口的诵读，却缺少了对其意义的学习和理解。南中学校的同学既然平日都会学习弟子规，那么应当对弟子规的学习有更深的理解和领悟，不应当停留在仅仅是念诵经文般的层次。他们对德育动画片很感爱好，当我播放那些介绍孔子、国学来源之类的视频，他们则提不起兴致。

国学课让