高中生物-染色体数目变异教学设计学情分析教材分析课后反思

(一)知识目标1.说出染色体数目的变异。2.理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。3.了解人工诱导多倍体在育种上的应用及单倍体在育种上的意义。(二)能力目标1.以果蝇的染色体为例，引出染色体组概念，训练学生抽象思维能力。2.通过对染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念的分析比较，培养学生分析、归纳的3.通过对多倍体、单倍体的原理、应用的学习，培养学生理论联系实际的能力。(三)态度情感和价值观目标1.通过模拟实验激发学生的学习兴趣和求知欲。2.学习染色体变异原理，理解人类遗传病与实际生活相联系。3.通过单倍体和多倍体在育种上应用的学习，对学生进行科学价值观的教育和爱国主义教育。1.学生已经学过细胞的有丝分裂、减数分裂、受精作用过程中染色体的数目和形态变化规染色体变异的知识。3.学生在日常生活中对本节课所涉及到的多倍体的生活实例有一定的认识，有助于提高学生兴趣。尽管高中学生已经具有一定的抽象和概括能力，并且他们通过之前的学习，已经有一定的理论基础，但染色体组、多倍体、单倍体概念仍然是个难点，本节课通过构建模型来对上述概念进行突破，也达到训练学生动手的能力。1.(1)根据染色体形态判断下面四个细胞中各含几个染色体组？___个___个___个(2)根据基因型判定下列基因型的细胞中各含几个染色体组？ABCDAABBDDAaaBBb2．普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体组，用这种花粉粒培育成的植株是几倍体()A.二倍体B.单倍体C.六倍体D.三倍体3．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是()A．诱导染色体多次复制B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C．促进染色体单体分开，形成染色体D．促进细胞融合4.观察右图，分析下面问题：(1)该细胞中有多少染色体？有几个染色体组？(2)经减数分裂，得到的每个子细胞中有多少条染色体？(3)子细胞中有没有同源染色体？(4)子细胞中有几个染色体组？一、本节课的教学有以下闪光点：1、教学设计合理，以染色体组为主线，以模型构建为手段，变教为探，环环相扣，突出学2、注重引导点拨，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一。1、学生模型展示不足，如固定到黑板上效果会更好。2、运用新知、巩固新知环节的练习安排的较少，学生没有充足的巩固新知的过程，同时，练习题的设计层次不明显，学生得不到充分的锻炼。本节内容是高中生物教材(人教版)必修二第五章第二节的一部分内容，讲述了染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念，其中染色体组是本节内容情况，一般学生都难以理解，在教学过程中尝试构建模型来突破。学生活动(资源、方法、基因是什么？它和染色体有何关系？学生回顾知识PPT(基因是具有遗传效应的DNA片段，基因的主要载体染色体。)教学环节习提问教师活动引入新通过介绍胡一舟，分析智力障碍的病因，调动学生的课兴趣引入新课。观看图片染色体变异染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内少(即染色体非整倍的变化)。这种个别染色体数目的增减会打破原有遗传物质的平纳氏综合征。另一类是细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少(即染色体整倍的变化)，这种类型的变异在实践中的应用更为普遍。首先我们要了解什么是染色体组。染色体组投影：雌雄果蝇体细胞染色体组成示意图学案填写(2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色1、学生学习小 (3)果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？究……组答试题答案的泡沫板、卡纸、染色体模拟组答试题答案的泡沫板、卡纸、(4)果蝇的卵细胞中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？2、3.归纳：像果蝇这样，配子里的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。①一组非同源染色体。②染色体的形态、大小和功能均不相同。③携带着控制生物生长发育、遗传变异的全部信息。①根据染色体形态判断。②根据基因型判定模拟2：果蝇生殖细胞的受精作用，并分析受精卵中分组展示模拟3：雌果蝇减数分裂同源染色体全部不分离，产生的卵细胞与正常精子发生受精作用。请模拟这一过程，并分析受精卵中的染色体。2.二倍体、多倍体和单倍体(1)二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做二倍体。如人、果蝇、玉米是二倍体，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍 (2)多倍体：以此类推，体细胞中含三个染色体组的PPT单倍体单倍体个体称为三倍体，如香蕉(3n=33)；体细胞中含四个组内讨论，探多倍体染色体组的称为四倍体，如马铃薯(4n)；体细胞中究……体比较我们把体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体称2、完成相应表为多倍体。多倍体是生物以染色体组为单位成倍地增格内容的填写。在生物的体细胞中，染色体数目不仅可以成倍增加，也可以成倍减少。例如雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而成，因此它的染色体数是工蜂和蜂王的一半 (n=16)。像这样，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，称为单倍体。强调：二倍体和多倍体的划分是根据体细胞中含的染色体组数目，单倍体则只要含有本物种体细胞染色体数目的一半即是(本物种配子染色体数目)，与含染雄蜂的发育图二倍体与多倍色体组的数目多少没有关系。1.多倍体特点植株茎秆粗壮；叶片、果实、种子较大；糖类和蛋白质等营养物质含量高。发育迟缓，结实率1、学生学习小育种与2.人工诱导多倍体的方法究……PPT多倍体育种已知普通西瓜为二倍体。请根据刚刚学到的理论和方2、完成相应表3.单倍体育种明显缩短育种年限构建思维导图PPT总构建思维导图PPT《染色体变异》一节内容是两节课时完成,为了使教学内容具有完整性,全局性,本节课重点讲述染色体数目变异。本节内容染色体组是个难点,以染色体组为核心介绍二倍体,多倍体和单倍体,为突破这一难点，通过模型构建来突破染色体组概念.二倍体,多倍体和单倍体的区分关键要看其