义务教育均衡工作计划

第页义务教育均衡工作计划义务教化均衡工作安排1

为实行“优化教化结构，促进义务教化均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年同等接受义务教化，依据《独店学区推动义务教化均衡发展工作实施方案》文件要求，结合学区实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教化方针，全面推动素养教化，以“办好每一所学校、培育好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公允、更高质量的义务教化”为目标，以推动标准化学校建设为重点，合理整合、配置教化资源，不断加大教化投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教化质量，促进教化公允。确保到20xx年学校顺当通过国家、省、市督导评估验收，如期实现义务教化发展基本均衡创建目标。

二、总体目标

坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到20xx年8月我校实现义务教化基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教化质量等方面达到标准化学校要求，顺当通过国家、省上义务教化发展评估验收。

三、主要任务

（一）加大投入，加快建设，全力推动办学条件的改善。

1、全面推动校容校貌建设。根据《甘肃省义务教化学校办学基本标准督导评估细则》中的12项核心指标和28项一般指标的标准要求，提前谋划校舍修理、粉刷和短缺配套室、跑道、操场的规划、建设工作。近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，根据突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后对教学楼楼顶进行了铺油，修理了学校用电线路。但学校依旧存在40米土围墙须要拆除重建，整个教学楼和配套室须要粉刷，铁大门须要更换，大门墩子须要修理，全部门窗须要油漆，多媒体教室须要配置电脑，购置试验台、书柜和音乐体育方面部分器材，更新校内部分苗木。初步预算以上项目共需资金10、3万元，除去上级配套资金，尚需7、484万元。学校要主动争取上级部门支持，并压缩办公开支自筹资金，全力以赴完成建设任务。

2、做好功能室、配套室建设。依据《甘肃省义务教化学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，主动协作上级部门落实改薄安排。力争配足配齐短缺的教学仪器和图书、计算机、音体美器材。配齐计算机，新建心理辅导室、卫生保健室及科学试验室，并根据规定的装备标准。

3、做好校内绿化、美化工作。我校安排利用学校的现有条件，因地制宜，努力做好校内美化绿化工作，凸显“环境育人”特色，形成和谐、舒适的育人环境。对校内内的风景树要做好修剪整型，同时紧抓春季大好季节，做好花园的维护和苗木补植，拔除杂草，松土施肥，加强对现有花草树木的养护环节的管理。

4、营造良好的校内文化氛围。学校要做好整体规划，更换校内内已经陈旧的喷绘版面及标语，充分利用阅报栏、黑板报、图书室、阅览室等思想文化主阵地，刚好展出学生书画作品及优秀作文，张贴标语、标示牌、宣扬栏，采纳图文并茂的宣扬形式，使师生从中受到熏陶，展示学校办学宗旨及办学理念。做好班级文化建设，细心布置教室，做好区角建设，让学生充分发挥自己的思维和想象，供应呈现才华、张扬特性、实践创新的平台，从中受到思想熏陶。在教学区布置闻名科学家和学者画像、治学和教化的名言警语，书写催人奋进的标语，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。在老师办公场所布置以新课程标准为内容的美扮装饰，版面、标语内容要突出教学新思想、新理念，促进老师教学方法的创新。要以美丽的校内环境、丰富多彩的校内文化，使学校充溢朝气与活力，促进了学生的健康成长，形成了具有深厚的校内文化氛围，全面优化育人环境。

（二）切实加强老师队伍建设，为义务教化均衡发展供应人力资源保障。

1、加强师德师风建设。坚持育人者先育德，强化师德教化，弘扬教书育人的良好风尚，在开学典礼、重大节庆日开展师德宣誓活动，在老师中开展师德承诺制度。评比师德标兵、开展师德演讲，进行正面教化引导。对在职老师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生等严峻违反师德规范的行为实行绩效考核“一票推翻”。

2、加强老师业务培训。实行校本培训、个人进修、网络培训、外出培训等方式，不断提升老师专业化水平。完善老师职务晋升考评细则和老师年度考核细则等考评方法，建立考核与奖惩制度，做到有章可循、有法可依。落实“青蓝工程”，主动参与国培安排，选派青年老师和骨干老师外出学习，加强对各类学习培训的管理，做到培训前有任务，培训中有督查，培训后有汇报，提高培训的效率。接着实行定期考评和项目试验考评相结合方法，使他们成熟快、进步快、发挥效益快。

（三）保障适龄儿童少年同等接受义务教化。

1、健全留守儿童关爱服务体系。进一步健全完善留守儿童关爱工程，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教化关爱网络，建立健全留守儿童档案和家校联系制度，提升对留守儿童关爱、服务水平，不断完善留守儿童结对帮扶工作机制，注意留守儿童的心理健康教化，促进留守儿童健康成长。

2、保障残疾儿童少年接受义务教化的权利。主动接收残疾儿童随班就读，因材施教，确保辖区内残疾儿童入学率达到80%以上，使他们充共享有接受义务教化的权利。

3、大力巩固“普九”成果。坚持把“控辍保学”作为推动义务教化均衡发展的根本任务，进一步明确“控辍保学”工作的任务要求，切实保障适龄儿童接受九年义务教化，确保无辍学现象，残疾儿童在校生年辍学率限制在2%以下，义务教化巩固率达到101%。

（四）创建特色学校。以“质量立校、文化强校、内涵发展、彰显特色”为原则，紧紧围绕义务教化阶段学校管理、质量提升、学校平安、德育与体艺教化、校内文化及小班化教学等方面，深挖细研并提炼我校的办学特色。依据我校目前发呈现状，经全体老师协商，顺应农村小学生源削减的现状，确立小班化教化的探究实践为发展特色，扎实开展以“魅力教室——活力课堂——特性课间——轻松课外——欢乐童年”为核心理念的农村小班化教化模式的探讨与实践，转变教学方式、学习方式、评价方式，拓展教室功能，丰富育人方式；转变课堂模式，提高课堂活力；提高学习效率，减轻课业负担；开展多样化活动，促进学生特性养成，使学校教化教学活动在时间和空间上得到了重组，优质教化资源得到了充分利用，学生的参加度，学生的主体作用得到充分发挥。

（五）面对全体，立德树人，全力推动教化质量基本均衡。全面推动素养教化，加强课堂教学改革。全面推行洋思中学“先学后教，当堂达标”教学模式及小班化教学，变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”，把课堂留给学生，让课堂充溢生命力。以小班化教化为试验课题，在班级管理、课堂教学方法、班级文化建设、教学管理等方面主动探究小班化教学模式，缩小我校与学区其它学校教学质量差距，全面提高教学质量。

四、实施步骤

（一）宣扬动员阶段（20xx年1月———2月底）

1、制定工作方案。制定推动义务教化基本均衡发展工作方案，成立组织机构，明确工作职责及任务措施，有序开展义务教化均衡发展县创建达标工

2、召开专题会议。学校要刚好召开专题会议，仔细落实学区迎接省义务教化发展基本均衡县达标工作动员会议精神，广泛宣扬，统一思想，提高相识，刚好支配部署，全面完成各项工作任务。

（二）自查整改阶段（20xx年3月份）

1、比照指标自查。依据甘肃省义务教化学校办学基本标准督导评估细则（试行），围绕12项核心指标和28项一般指标，对我校短缺设施及设备进行摸底统计并刚好上报学区。

2、协作学区做好短缺设施设备配备工作。学校要依据标准化学校创建设施设备短缺状况，制定配备方案，并将县上和学区统一配发的设备刚好领回，做好设备的摆放与安装。

3、开展自查自纠。学校要比照《甘肃省县域义务教化发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》中的各项指标要求，仔细开展自查自纠，理清不达标项目及存在的主要问题，主动落实整改。仔细做好教化经费的落实及各种数据的统计工作，切实做好学校周边环境的'综合治理，主动开展规范办学行为自查自纠活动。

4、整理档案资料。学校要依据灵台县义务教化发展基本均衡县创建校级档案资料建设清单中关于校级建档书目的分类要求，建立校级档案。学校要对近三年来的档案资料进行补充完善，打印盒签、卷内书目及书目索引，于20xx年4月底全面完成迎评档案建设工作。

5、全面启动校舍修理改造项目和配套室建设。重点做好校内环境的净化、美化及教室、配套室的粉刷、门窗的油漆及校内文化氛围的营造。并主动争取县局、村委会的支持，依托薄弱校改造项目，做好校舍新建及修理启动工作。

（三）迎接复评阶段（20xx年4月份）

1、接着抓好校舍修理改造项目建设，争取4月底前全面完工。

2、协作学区做好迎接省、市、县教化督导部门对义务教化发展基本均衡县创建复评工作。

（四）迎接评估验收阶段（20xx年5月—8月）

1、做好迎评宣扬工作。进一步完善迎评工作档案资料整理及相关打算工作，制作义务教化均衡发展工作专题片和展板，做好迎接省、国家督导评估验收前的各项打算工作。

2、接受督导评估验收。接受国家、省督导评估专家组对我县义务教化均衡发展工作的督导评估。

五、保障措施

1、加强组织领导。学校成立以主要负责同志任组长的推动义务教化均衡发展工作领导小组，负责协调、指导、推动我校义务教化均衡发展工作。名单如下：

组长：

副组长：

组员：

2、高度重视，细心组织。推动义务教化均衡发展工作是贯彻实施《国家中长期教化改革和发展规划纲要》、满意人民群众对优质教化资源的期盼，促进我县实施科教兴县战略、落实教化优先发展战略地位、依法履行教化管理职责的一项重要举措。学校要高度重视，充分相识义务教化均衡发展督导评估工作的重要性和必要性，要仔细研读《甘肃省县域义务教化发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》、《甘肃省义务教化学校办学基本标准督导评估细则（试行）》、《灵台县义务教化均衡发展工作手册》中的指标内容，全力以赴，高标准、高质量完成各项工作任务，确保我校义务教化均衡发展工作全面推动。

3、仔细学习，驾驭标准。学校要仔细研读《甘肃省县域义务教化均衡发展督导评估文件资料汇编》，进一步明确国家、省市推动义务教化均衡发展工作的重大意义、评估程序和内容，特殊要重点抓好涉及义务教化均衡发展督导评估的一票推翻指标（未完成薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教化入学率低于80%、教化经费“三个增长”近3年中有2年达不到逐年增长的要求、发生重大平安责任事故和严峻违纪违规事务），不断熟识义务教化标准化学校建设的相关标准，扎实推动义务教化均衡发展工作。

4、靠实责任，狠抓落实。义务教化均衡发展工作牵扯到义务教化阶段工作的方方面面，我校要上下联动，亲密协作，靠实责任，分工负责，协调并指导各包抓学校扎实推动义务教化均衡发展工作。

5、严实检查，确保实效。学校经进行不定期的阶段性检查刚好发觉并协调解决工作中的困难与问题，确保我校义务教化均衡发展工作有序推动，顺当通过国家、省市的评估验收。

6、营造良好氛围。要主动宣扬义务教化均衡发展的重大意义和行动部署，广泛宣扬义务教化法律法规和政策要求，宣扬教化均衡发展工作中的先进典型、胜利阅历，着力营造全社会参加、支持和监督义务教化均衡发展的强大合力和良好氛围。

义务教化均衡工作安排2

为促进我校义务教化均衡发展，全面提高义务教化质量，依据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教化均衡发展工作安排：

一、提高相识，切实把推动义务教化均衡发展工作摆到重要位置

推动义务教化均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措，对促进义务教化健康协调可持续发展、全面实施素养教化、促进教化公允具有重要意义。切实保障每一个适龄儿童都能享受优质的义务教化。

二、明确目标，扎实推动义务教化均衡发展

总体要求：以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教化资源，推动学校义务教化均衡发展。

三、优化人力资源配置，为教化均衡发展供应人力保障

（一）科学合理配置老师。依据各学科特点和每位老师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班老师。

（二）加强老师培育培训工作。

1、以老师教化技术实力培训为契机，加强老师现代教学技术的运用培训。切实加强校本培训力度。

2、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，营造深厚的教研气氛。

3、抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，主动激励青年老师争当名师、教学骨干。

4、加强课堂开放月教学活动，提高老师执教水平。

四、制定措施，深化课程改革，全面提高义务教化质量

（一）建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教化教学质量，真正实现教化均衡公允发展。比如，学校制定出教化教学质量评价实施方案和细则、制定老师评价体系、学生评价体系、从而确保各个学科、各个班级均衡发展。

（二）、开展多种形式的活动，推动课程改革

1、加强学习，转变观念

在现有老师学问水平的基础上，我们将进一步组织老师加强学习，加强研讨，搜集课改信息，提高自身的科研意识及指导水平。并通过多种形式组织全体老师定期学习、探讨《学科指导看法》、《基础课程改革纲要》、《更新教化观念学习提要》、《新课程标准》、《走进新课程》等内容，明确课堂教学改革的方向，用课改理念指导学科教学实施素养教化的探讨与实践。

2、以探讨促发展，以探讨促提高。借鉴上期阅历，我们还将不定时组织试验老师召开新教材运用座谈会。组织课改老师在一起研讨、分析教材，反思教学行为，讲试验中获得的阅历，也讲感到困惑的问题以及所面临的困难，同时，依据新教材实施中所存在的共性问题和困难，组织老师开展专题探讨。

3、主动试验，注意积累。我们要求新课改试验老师要接着在开发课程资源、创建性地运用教材和进行教学反思、阅历积累上下功夫，刚好记录下试验中的得失及课程资源的开发，对教材的验证性探讨，切实做到不断总结，不断反思，不断积累，使自己的理论水平和课改意识潜移默化得以提高，并切好用好“成长记录袋”，把代表着学生成长轨迹的材料积累保管好，为我们课改试验进一步深化保存珍贵的阅历材料，更为课改研讨会做好充分打算。

4、开展教材教法探讨，提高试验老师运用教材的实力。开展教材教法探讨，努力探究符合新课程理念的课堂教学模式和教学管理模式。教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和探讨性学习。给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电教手段来协助教学，注意学生动手试验、实践操作。努力形成师生互动、生生互动、情感沟通、健康愉悦的学习氛围，促进学生综合素养的提高和特性的协调发展。

义务教化均衡工作安排3

xxxx年x月，教化部印发了《县域义务教化优质均衡发展督导评估方法》在全国范围内启动县域义务教化优质均衡发展评估认定工作。xx城区主动创建义务教化优质均衡发展区，全面完成县域义务教化优质均衡发展任务，力争顺当通过义务教化优质均衡发展区国家认定。为保证创建工作顺当开展，结合xx城实际，制定如下方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，深化落实党的教化方针和全国、省市区教化大会精神，巩固义务教化基本均衡发展成果，进一步落实教化优先发展的战略地位，提高政府对义务教化的保障实力，切实缩小校际、城乡差距，扩大优质教化资源供应，加快推动教化现代化、建设现代化教化强区、办好人民满足的教化，助力生态开放活力精致的现代化高品质城市建设。

二、工作目标

落实国家有关法律、法规、政策要求，以办好每一所学校为着眼点，以推动教化资源均衡配置为重点，聚焦育人质量这一根本，以推动教化治理体系和治理实力现代化为动力，进一步整合教化资源、改善办学条件、优化老师队伍，纵深推动素养教化，全力争创全国义务教化优质均衡发展区。

三、工作措施

（一）加强政府保障，改善办学条件

x.完善义务教化经费保障机制。完善义务教化经费保障机制，新增教化经费优先用于义务教化优质均衡发展。城市教化费附加和地方教化附加足额征收，并按规定足额用于义务教化优质均衡发展。实施薄弱学校改造安排，财政性教化经费向薄弱学校倾斜。创新融资渠道，解决资金短缺难题，多渠道加大投入，保障教化优先发展。

x.改善中小学办学条件。动员社会资金主动参加学校建设和仪器设备更新，做好学校布局调整、薄弱学校改造、新改扩建学校等。加快推动xx城区智群学校、南三里小学、利昌学校二期工程等项目建设，确保xxxx年投入运用，扩大优质学位供应。实施学校校内提升工程，对校内文化及校内周边环境进行全面美化、亮化和净化，改善校内风貌，助推内涵发展。实施中心城区学校“拔钉子”工程，解决北关中心小学、青年路小学等学校运动场地不足的问题。加快创客教化、STEAM课程建设，加快推动才智校内建设，实施中小学校无线网络全覆盖工程，提高生均仪器设备值，努力提升教化信息化发展水平。

（二）实行精细管理，优化师资结构

x.深化老师管理改革。根据“退补相当”原则和新建学校按需配备原则，xxxx年面对社会公开招考、引进新老师xxx人，进一步优化老师队伍结构。探究实施学区制改革，加大城乡校长老师轮岗沟通力度，通过开展校长老师轮岗沟通、优化学校共同体建设等措施，解决农村学校老师结构不合理问题。推动老师“区管校聘”、职称竞聘、绩效改革、层级发展等改革事项，激发老师队伍活力。

x.创新老师培训机制。推动新为教化、将来教化、新样态学校等学校试验项目，完善诗词、楹联、珠心算等名师工作室建设，定期组织教学工作大比武、教学视导、老师基本功大赛、老师专业素养测试等，建立老师培育培训机制，实施名师培育工程，每年评比xx城名师xx名，每人嘉奖xxxx元；设立区政府教学成果奖，每年嘉奖xxx万元，加强名师工作室建设，推动重点课题探讨，全力培育一批省市和国家级优秀老师。进一步提升老师队伍专业发展水平。重点提高农村学校和城区薄弱学校的老师执教水平。加大对老师尤其是农村老师的培训力度，促进老师专业素养均衡发展，提升专业化水平。

x.提高街道老师待遇。在老师职务设置、职称评聘、评优晋级等方面重点向街道学校倾斜，实施老师安居工程，不断改善街道老师的生活条件。实施街道学校新进老师关爱工程，实行集中教研、专项培育等机制提升专业素养，构建“引得来、留得住、用得好”的长效机制。

（三）促进教化公允，提高育人质量

x.保障教化公允。确保全区义务教化阶段适龄儿童少年入学率达xxx%，小学、初中年巩固率分别达xxx%和xx%以上；适龄残疾儿童少年入学率xx%以上，年巩固率xx%以上。建立以政府为主导，社会各方面广泛参加的留守儿童关爱体系，保证进城务工人员等流淌就业人口子女在全日制公办学校免费接受义务教化。

x.深化素养教化。严格执行义务教化课程方案，根据国家课程标准开全课程、开足课时，开展老师专业素养实力提升和学生综合实力发展提升工程，推动学校现代化建设。落实立德树人根本任务，提升教化教学质量，打造“一校一标准，一校一方案，一校一特色、一校一品牌”教化品牌区。定期调度优质均衡创建进展状况，召开全区现场调度推动会，到其它创建先行市区对标沟通、观摩学习，打造一批区级创建示范学校，整体提升学校内涵发展水平。

四、实施步骤

（一）区级自评（xxxx年x-x月）。比照《县域义务教化优质均衡发展督导评估方法》，对全区义务教化优质均衡发展状况进行全面自评，建立问题台账。

x.对表深化剖析（xxxx年x月）。针对xxxx年的事业统计报表，分析存在的优势和不足，列出清单，深化剖析根源，探讨整改落实举措。

x.专题会议推动（xxxx年x月）。召开xxxx年优质均衡发展区的创建工作推动调度会，广泛动员、周密部署，强化工作推动的组织领导。

x.理清工作职责（xxxx年x月）。明确教管办主任、学校校长是第一责任人责任，针对前期列出的问题清单，逐项整改，完成达标要求，全力以赴完成创建任务。

x.专组督查验收（xxxx年x月）。区教体局组成督导检查组，根据创建标准和问题清单整改要求，组织专人逐校进行验收。

x.请省市专家来区督查指导（xxxx年x-x月份）。在全区达标的基础上，请省市督导专家指导创建工作，拿出全区的创建问题清单，逐校整改。

（二）整改提升（xxxx年x月-x月）。针对自评发觉的“短板”问题，结合学校布局调整、义务教化招生等，早谋划，早支配。组建区级专家指导团队，加强对创建工作专题调研、问题整改等状况的督导检查。加大资金投入，抓住暑假统筹化解，并与教化事业统计做好连接。

x.反馈整改（xxxx年x月）。依据两次验收问题反馈，建立问题台账，抓好整改落实，完成全面达标工作。

x.请省专家来区会诊指导（x-x月）。成立专组进行检查验收，邀请省级专家到我区对优质均衡发展区的创建工作进行会诊，指导我区的创建工作。

（三）申请评估（xxxx年x月）。在整改到位的基础上，形成《自评报告》和《义务教化优质均衡发展县市区创建自评表》，提请市教化局复核，复核同意后向省政府教化督导室提出评估申请。

（四）迎接省级评估（xxxx年xx月-xx月）。做好迎接省政府教化督导室督导评估组织工作。通过后，做好迎接国家验收打算。

（五）迎接教化部实地检查（按通知时间）。做好迎接教化部实地检查组织工作，力争顺当通过国家验收。

五、任务分工

（一）区教体局。发挥创建工作牵头协调作用，主动与上级教化行政部门进行对接，明确创建工作标准和整改要求，刚好传达通报有关新任务、新要求。做好创建自评、申报以及省级和国家级评估迎检的组织工作。同时，比照国家标准，立足中心城区教化发展实际，进一步优化教化资源均衡配置。加大老师配置、沟通和培训力度，提高优质师资比例；加强校舍、场地以及教学仪器设备的配备和运用监管；通过落实学校布局规划、加快学校改扩建步伐、加强集团化（共同体）建设、合理制定招生政策、严格划片入学等措施，综合解决大班额防控和大规模学校问题。指导各中小学加强现代学校制度建设，完善学校内部治理机制，严格规范办学行为，合理运用经费，强化教化教学改革，注意内涵发展，不断提升学校管理水平。

（二）区财政局。接着做好义务教化生均公用经费拨付、老师工资增长、学前公用经费提高等教化经费保障工作，落实招考、引进新老师xxx人工资，确保老师工资待遇。进一步加高校校办学条件提升投入力度，落实学校建设工程资金和仪器设备更新经费，设立专项资金解决部分学校仪器设备不足问题，加快政府选购 学校工程、仪器设备工作进度，确保落实市政府教化民生实事各项指标。

（三）区委编办、区人社局。做好中小学老师编制定期核定工作，依据生源改变和教化教学改革须要，完善区内中小学教职工编制总量限制、动态调整机制；接着落实好老师工资等待遇，按规定足额核定老师绩效工资总量；接着做好新老师录用工作。

（四）区发改局、区住建局、区审批服务局。接着做好学校建设项目立项工作，建立项目绿色审批通道，加快立项手续审批，刚好下达投资安排，做好工程质量平安监督检查。

（五）区自然资源和规划分局。做好学校建设土地征收划拨、不动产登记，以及项目选址、建设用地、建设工程等规划审批工作。同时，依据我区中小学幼儿园布局及学位供应状况，结合人口诞生改变现状及预料数据，加快工作推动，确保教化用地政策和学校布局规划落实到位。

（六）各街办、管委会。加大资金投入，整合辖区内学校资源，做好辖区内义务教化优质均衡创建工作。

六、保障措施

（一）加强组织领导，明确责任分工。成立以区政府主要负责同志为组长、分管负责同志为副组长、各相关部门单位负责同志为成员的创建工作领导小组，建立完善相应工作机制，统一组织、协调和指导各项创建工作，保证各项任务落到实处。

（二）科学制定方案，稳步推动工作。要把创建工作作为当前及今后一个时期履行政府教化职责的中心任务，高度重视、快速行动，对存在的问题，刚好根据创建工作分工，仔细制定整改方案，做好整改任务分解，列出任务清单和工作关键点、攻坚点，明确责任人和完成期限。要制定工作“路途图”和“时辰表”，切实保证创建工作任务落到实处、按时完成。

（三）加强督导检查，保障工作落实。区政府督查室要加强跟踪指导，定期对参加创建各部门工作状况进行督查，刚好通报工作推动状况，督促整改进度，确保各项工作任务顺当完成。

（四）加大宣扬力度，营造良好创建氛围。xx城电视台、xx城公众信息网要搞好创建宣扬工作，形成政府主导、社会参加、合力攻坚的创建氛围。

义务教化均衡工作安排4

依据《简阳市推动义务教化均衡发展规划》的指示精神，结合我校教化教学发展的实际状况，特制订我校推动义务教化均衡发展的工作安排。

一、指导思想

仔细实行《简阳市推动义务教化均衡发展规划》的指示精神，主动开展义务教化学校标准化建设活动，优化配置学校教化教学资源，加强老师培训，促进老师专业发展，全面实施素养教化，关注学生全面发展，努力提高学校办学水平和教化质量，让上级放心，让群众满足。

二、工作任务

（一）学校自检自评

学校成立自检领导小组，明确责任分工，依据上级要求进行仔细的自检自评。我校办学主要存在下列问题：

1、我校教学及协助用房面积和体育运动场馆面积不足。

2、学校图书配备和部分学科教学仪器配备严峻不足。学校生均藏书不足25册。资金短缺，导致部分仪器设备不达标，数量不足，体育器材、艺术器材没有达标，中小学数学仪器不达标。

3、目前师资不足。依据简阳市编办核定我校编制应为38人，我校现有在编教职工36人（其中借调到外单位1人），缺编2人。老师队伍年龄结构偏于老化，骨干老师队伍薄弱，适应教化改革要求的学校用人机制尚未完全形成。

（二）主要工作任务

依据《简阳市推动义务教化均衡发展规划》的指示精神，结合我校教化教学的发展状况，我校安排重点做好下列工作：

1、逐年配备、增补各类教学仪器设备。

2、争取建设学校图书阅览室和学生餐厅。

3、全面实现班班通。

4、建设住校生澡堂。

5、争取规划学校体育场馆。

6、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素养教化实施的评价机制，订正片面追求升学率的倾向。

三、详细措施

1、加强校内校舍建设。

学校将争取国家扶持教化项目，新建学生餐厅及学生阅览室，学校将做好质量监控工作。同时，学校还将加大校内绿化美化建设力度，增加食堂和宿舍资金投入，使校内规划设计合理，校内基本设施齐全，符合国家建筑标准。

2、改善教化装备条件。

一是保管和运用好国家为学校配备的教学仪器设备。

二是接着争取国家为学校再次配备图书、“班班通”等教化资源。三是学校自筹资金配备音乐、美术等学科教学器材，满意音乐、美术等学科教学需求。力争教学条件达到国家要求标准。

3、加强老师队伍建设。

以校本建设为重点，进一步加大老师全员培训的力度，通过专题自学、网上接着教化、岗位练兵、专家引领、同伴互助、教学比武等多种形式的学习和培训，提高老师实施新课程和素养教化的实力。努力提高老师的待遇，在评优、评先和拔尖人才的选拔培育上向一线、优秀老师倾斜，激励优秀老师安心一线教学工作。

4、全面提高教化质量。

（1）加强德育工作。坚持德育工作为首的思想。主动开展争创德育工作先进校活动，增加德育工作的针对性和实效性。

（2）加强教学管理，各学校要严格执行课程安排，仔细落实课程标准，保证开全开足课程。抓细抓实教学工作常规。

（3）切实减轻学生过重课业负担，不设重点班和非重点班。实施主动的学生评价机制，实行阶段性评价和终结性评价相结合的方式，促进学生的全面发展。

5、完善扶困助学机制。

进一步建立健全政府主导、学校联动、社会参加的扶困助学机制，落实帮扶免补政策，关爱教化弱势群体，确保每个经济困难家庭子女都能顺当接受学校教化。接着落实义务教化免收学杂费、免收教科书费政策，坚持公允、公正、公开，确保贫困的学生得到资助。

6、完善城乡学校结对帮扶活动。

接着搞好与**学校的对口沟通工作，有效解决校际之间学科教学的不平衡性，一方面联校在一起集体备课、听课、评课，另一方面尝试薄弱学科优秀老师上校际研讨课，从切实的教学实践中找出教学中的症结所在，并刚好调整教学思路、改进教学方法、弥补教学漏洞，让乡镇中学同步发展。

7、切实落实义务教化各种保障经费。

进一步落实义务教化的管理体制。规范学校预算编制工作，建立学校预算管理制度，通过预算来保障义务教化各项经费的落实。

8、加快办学条件标准化建设，主动争取上级领导的支持。

多渠道筹措建设经费，不断加大投入，体育、音乐、美术器材和运动场地达到标准化要求，实现办学条件标准化。注意教学资源的积累，增加网站应用功能。

四、保证措施

1、加强领导，明确责任。

学校成立推动义务教化均衡发展的达标工作领导小组，负责自检自评学校义务教化均衡发展状况，并针对存在的问题，有安排有步骤地主动进行整改，务必在20xx年12月份达标。

2、制定安排，细心组织。

学校要制定工作安排，并根据安排仔细开展工作。校长、主管领导要仔细负责，亲自把关，按时做好自查、整改和完善工作。

3、强化措施，注意实效。

既要主动争取教化局的支持和帮助，又要不等不靠，想方设法扎实推动完善工作。激发老师工作热忱，调动全体教职员工的主动性，对在达标工作中成果突出的要赐予嘉奖，并在评优中优先考虑。

4、充分发挥信息技术在推动义务教化均衡发展中的重要作用。

大力推动现代教化技术的应用，促进教化技术与各学科教学的高效整合，真正做到面对学生、走进课堂、用于教学。要充分发挥现代远程教化工程作用，提高运用效益。

义务教化均衡工作安排5

做好评估。一是实行工作例会制度。区推动义务教化均衡发展工作领导小组和办公室定期召开会议，完善制度。听取汇报，探讨问题，布置任务，每年召开例会不少于2次；二是健全工作演讲制度。各中小学要定期向区推动义务教化均衡发展工作领导小组和办公室上报阶段性工作总结及本校规范化建设推动状况。依据《市义务教化均衡发展督导评估量化规范》区政府教化督导部门将定期对义务教化均衡发展实施过程和阶段目标进行督导评估。

仔细落实教化部《关于进一步推动义务教化均衡发展的若干看法》和省人民政府办公厅《关于深化推动义务教化均衡发展的看法》精神，为全面贯彻党和国家的教化方针。现结合我区实际，提出如下实施看法：

一、义务教化均衡发展的指导思想和主要目标

（一）指导思想。以全国、全省教化工作会议精神和《国家中长期教化改革和发展规划纲要》为指导。合理配置义务教化资源；以实现教化公允为目标，全面提高义务教化教学质量；以规范中小学办学行为为抓手，切实减轻学生过重的课业负担，全面实施素养教化，促进学生全面发展。

（二）主要目标。全力创建全国区域教化优质均衡发展特色示范区。实现义务教化公共资源基本均衡配置。推动教化公允，提高教化质量，逐步实现城乡之间、校际之间义务教化一体化共同发展。

二、合理配置教化资源。

确保“五个优先”即教化发展优先规划、教化投入优先布置、教化用地优先保证、教化用人优先补充、老师待遇优先落实。确保教化优先发展。全区各级要仔细实行《义务教化法》始终把教化摆在优先发展的战略地位。

扩大保证范围，接着加大教化投入。逐年提高义务教化财政保证规范。切实落实教化经费“三个增长”即义务教化财政拨款的增长比例高于财政常常性收入的增长比例，校学生人数的义务教化费用逐步增长，教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

因地制宜配置教化资源，科学优化学校布局。实行《市市区义务教化阶段学校规划建设的规定》制定区教化发展和改革“xx”规划和教化设施布点规划。统筹考虑区内经济社会发展状况。科学优化中小学布局，满意区域内适龄儿童少年入学和义务教化用地总量的需求。

通过分步实施“一扩三建四提高”即扩展学生生活服务设施建设面，4加快学校规范化建设。依照《省义务教化阶段学校办学基本规范》要求。学生寄宿、卫生等条件基本得到保证；建设运动场地、试验室、教化信息基础设施；提高图书资料配置水平、音体美器材装备水平、老师配备水平和管理水平。XX—XX年，区财政每年布置3000万元专项资金用于学校规范化建设，XX年，义务教化阶段学校全部完成规范化建设任务。

完善配套政策，加大偏远学校扶持力度。探究对口帮扶机制。实现不同学校间的资源共享，资金投入、老师配备、评优评先、学校建设和自主发展等方面对偏远学校倾斜。

“xx”期间，加快教化信息化建设。加快多媒体教室、校内网等教化信息基础设施建设。实现全区中小学校校通、班班通，朝气比达8∶1推动数字化校内建设，实行多种方式接入互联网，实现优质资源共享。

完善优质学校老师到单薄学校支教常态机制，健全定期沟通制度。进一步落实《关于市义务教化阶段学校老师沟通工作的指导看法》建立健全校长、骨干老师定期沟通机制。注意支教实效，激励中小学学科带头人、骨干老师进行异校沟通。

切实保证学生在义务教化阶段的合法权益，完善贫困学生资助体系。进一步完善家庭经济困难学生的资助体系。逐步提高义务教化阶段家庭经济困难学生寄宿生活补助规范。

享受“同城待遇”各级各类学校广泛开展民族团结教化，保证特别群体权益。区教化体育局及各中小学对符合条件的进城务工农夫随迁子女要做到零障碍”入学。高度重视特别教化，办好特教班、辅读班，推动各类教化均衡和谐发展。

加大行政执法力度，治理整顿无证办学机构。建立综合执法队伍。对辖区内无证办学状况进行全面排查，依照“谁主管、谁负责”原则，通过“规范一批、整改一批、取缔一批”方式，主动稳妥地推动无证办学机构专项整治工作，确保到XX年消退义务教化阶段无证办学现象，依法保证学校和广阔师生的合法权益。

三、全面提高教化质量。

德育为先。坚持以学生为主体，育人为本。把促进学生健康生长作为学校一切工作的动身点和落脚点，敬重教化规律和学生身心发展规律，做到因材施教。加强中小学团队建设，进一步创新德育形式，丰富德育内容，增加德育工作的针对性和实效性，把德育渗透于教化教学的各个环节。把立德树人作为教化的根本任务，加强社会责任感教化、时代精神教化和公民意识教化，提升学生的人文素养、科技素养，培育高素养的现代公民。

拓宽“绿色通道”加大优秀老师引进力度，实施教化家培育工程。仔细落实《关于教化家培育工程的实施看法》实施名师和教化家培育工程。加强“名师工作室”管理，发挥“名师基金”作用，加强名师队伍建设。通过各类岗位培训、专题培训、骨干老师培训和校本培训，选拔培育骨干老师、特级老师和学科带头人，激励优秀人才终身从教。

推动义务教化学校增值评价，全面提高教化教学质量。树立以提高质量为核心的教化发展观。建立以提高教化质量为导向的管理制度和工作机制，建立健全义务教化阶段教学质量监测体系和教学指导体系。严格执行三级课程安排，强化“减负增效”从有效作业入手，严格限制作业量，减轻学生过重的课业负担，丰富学生其次课堂，建议学生社团活动，主动开展中小学生文化艺术节、科技创新节和读书节等活动。

力争在3年内，突出特色办学引领。坚持“特色办学、品质立校”加大特色学校创建力度。区级及以上特色初中达到80％以上，特色小学达到70％以上，特色学校就读的学生达到80％以上。坚持因地制宜，分类指导的原则，全面提升学校文化在全市、全省乃至全国的影响力，激励各中小学发展形式多样、内涵丰富的学校文化，打造“特色校内”

规范办学行为。接着深化义务教化管理体制和学校管理体制改革，加强学校管理。转变中心学校管理职能，成立教化教学协作片区，探究并健全名校集团化办学机制。完善义务教化阶段学校“就近、划片、免试”入学的方法，将“择校生”比例限制在省市规定的比例以下，消退“大班额”现象，逐步推动小班化教学，严格执行义务教化阶段中小学生每天在校教化教学活动时间的规定，坚决杜绝各类违规补课现象。

四、加强组织领导。

加强统筹。成立区推动义务教化均衡发展工作领导小组，成立组织。由区政府区长担当组长，区政府分管副区长担当副组长，区教体局、财政局、发统局、人社局、住建局、国土分局、规划分局、房管分局、公安分局等部门负责人为成员，领导小组下设办公室在区教体局。区教体局负责全区义务教化均衡发展的统筹、监督、指导和整体推动工作；区推动义务教化均衡发展工作领导小组成员单位，要依据工作职责，为义务教化均衡发展供应相应的政策支持。

营造氛围。加强义务教化的宣扬力度，广泛宣扬。营造推动义务教化均衡发展的深厚氛围。仔细总结阅历，树立工作典型，增加服务意识，依法保证学校及广阔师生的合法权益，为推动义务教化均衡发展独创良好的内部环境。

义务教化均衡工作安排6

为推动我校义务教化均衡发展，全面做好推动义务教化初步均衡发展达标验收评估工作。依据皖教督[20xx]7号文件精神和怀远县教化局关于做好教化均衡发展督导评估的会议精神，特制订我校推动义务教化初步均衡发展实施安排。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以加强义务教化学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好学校，保障学生公允接受义务教化为宗旨，以实现义务教化均衡为目标，缩小学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教化初步均衡。提高义务教化整体办学水平和教化质量，努力办好让人民满足的教化。

二、详细目标一年打基础，两年搞提升，三年创规范。

力争在三年内把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展须要的“学生全面发展，师生和谐成长，教学质量优异，学校建设标准”的儿童乐园。

三、主要任务

达到安徽省义务教化学校办学标准，要完成以下工作任务：

1、学校设置。

实现学校布局基本合理，学生能就近入学。

（1）走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求。

（2）班数班额全部符合要求。

2、校内校舍。

校内校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险平安要求。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。

3、装备条件

（1）、学生课桌椅。达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再添置部分常用教学设备，以满意实际教学须要。

（2）、依据学校现有规模和办学条件，根据上级有关方案，我校将争取在两年内，使学校的各项设施达到标准化建设的要求：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校内面积、体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标准。各种教化试验仪器、图书等达到省定标准，并得到有效运用。

4、师资队伍

（1）、根据中小学教职工编制核定深化改革实施看法的通知规定，我校按编制配齐配足各类老师，来满意教化教学的须要。

（2）、按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。

（3）、全部老师都取得相应老师资格。

（4）、教