《源远流长的中华文化》教学设计

《源远流长的中华文化》教学设计赵玉芳一、教材分析《源远流长的中华文化》是文化生活第三单元第六课第一框的内容，前两个单元我们了解了什么是文化，文化对人和社会的影响，知道文化传承与创新的内在特性。在此基础上认识中华文化的特征，感受中华文化魅力， 体会熔铸在民族生命力， 凝聚力和创造力之中的中华文化的巨大力量， 增强对中华文化的认同感、归属感和自豪感。为理解伟大的中华民族精神做了铺垫，因此，本框从理论上起到承上启下的作用。本框共分三个层次：第一层，以历史事实说明一些世界古老文明相继衰落、中断或湮灭，而中华文化具有独具特色的辉煌历程；第二层，以汉字和史学典籍为见证，说明中华文化源远流长，并进一步分析中华文化的源远流长得益于中华文化独有的包容性； 第三层，以近代中华文化衰微的史实， 说明再创中华文化辉煌的紧迫性和根本要求。二、学情分析通过前面的学习， 学生已初步了解了文化对人类和社会的重大作用， 以及人类文化的发展， 这也激发起了学生探究中华文明的兴趣。 高中生正处于世界观、 人生观和价值观形成的关键时期， 对精神文化生活的需求越来越高。 但是也有部分学生在市场经济和西方思潮的影响下， 对中华文化源远流长的基本特征、形成原因及在中国特色社会主义文化建设中， 中华文化正再创辉煌的现实意义缺乏理性思考。 因此，通过本课学习使学生更多的了解中华文化，珍惜中华文化的价值，激发学生的民族自豪感。三、教学目标1．知识目标：识记：①中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍②文字的作用、意义；史学典籍③中华文化的包容性理解：①中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明②汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证③如何再创中华文化新的辉煌2．能力目标：通过学生课外探究、信息资源的收集整合，培养学生的信息素养、实践能力，激发学生的生活智慧与学习智慧。培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征。培养同学们辩证分析能力，说明中华文化是中国各族人民共同创造的，展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。3．情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深。不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。四、教学重点和难点重点：源远流长是中华文化的基本特征之一难点：中华文化源远流长的原因1五、学习方法采用设问法、事例说明法、讲授法、多媒体演示法等，设立情境、在学生自主学习基础上，进行合作探究，引导学生质疑，激发学生对具体知识的理解，学以致用。六、教学过程（一）导入新课教师：让我们走进探索与发现，把目光拉回到 5000年前，一起走过中华文化独具特色的辉煌历程。（播放视频：中华文明五千年 3分钟）教师：中国有一段悠久的历史和独具魅力的文化， 从视频中可以看到我们中华文化具有什么样的特点？学生：源远流长、博大精深。教师：今天我们从 纵向上学习源远流长的中华文化。（二）讲授新课第一框：源远流长的中华文化 （板书）1．古代辉煌的历程（板书）教师：刚才我们观看了视频，结合看课本 63业让我们一起来概括一下中华文化的发展历程（注意每个朝代对中华文化有什么影响）。学生：小组代表发言组：殷周──春秋战国──秦朝──汉朝──隋唐──宋元明──清组：殷周（早期）──春秋战国（初步形成）──秦朝（促进）──汉朝（进一步发展）──隋唐（全盛）──宋元明（延续）──清（面临冲击）,,师生共同：殷周有古色斑斓的青铜器、甲骨文；春秋战国的群星闪耀百家争鸣共同完成中国思想的奠基礼，杰出人物有孔子、老子、孟子、荀子、韩非子还有屈原、名医扁鹊，著名诗篇有《诗经》与《离骚》；秦朝统一文字、统一度量衡、秦陵兵马俑、修筑长城；汉代儒家学说的至尊地位；秦汉时期，造纸术的发明、《九章算术》的问世、张衡的地动仪，表明中国的科技水平走在世界前列；高亢充满青春气息的圣唐之音：京杭大运河；龙门石窟；敦煌壁画；唐诗歌、书法艺术，这是诗歌的黄金时代，流传下来近5万首；唐朝发明了火药；理学、宋词、元曲、北宋毕升的活字印刷术，宋代航海已普遍使用指南针；故宫、明清小说、民间绘画。（总结）龙腾东方──春秋景色——战国风云──秦汉气象──隋唐情韵──两宋文章──元明清遗风， 古老的中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程，始终显示出无穷的魅力，源远流长。（板书）殷周 春秋 秦朝 汉朝 隋唐 宋元 清朝战国 明产生深刻影 思想 划时代意义 独尊儒术（进 全盛 延续 受到冲击响（发源） 的雏 （促进） 一步发展） 时代 辉煌 （衰落）形．薪火相传，一脉相承（板书）教师：邯郸人世代相传的燕赵文化也是源远流长的中华文化的组成部分，大家说一说我们家乡文化。学生：（小组展示）2赵文化以胡服骑射为代表的赵文化，其基本内涵为开放、进取、包容，展现出赵国在逐鹿中原时所表现出的改革创新精神。 她是中华民族古老文化的源头之一， 是华夏文化与北方草原游牧文化的交汇、 融合和升华的结晶， 具有中原华夏文化和北方草原文化构成的二重性， 集中反映了北方地区诸民族冲突与融合的过程。磁山文化磁山文化是我国新石器时代的考古文化，是我国以粟作农业和定居生活为特点的原始农耕文化的典型代表，表现出人类利用自然、与自然相融合的奋斗精神，因最早发现在武安的磁山遗址而命名。经科学测定，距今已有 8000多年的历史。磁山文化被誉为“中华瑰宝”，是我国新石器时代考古的一项重大突破。梦文化以“一枕黄粱”名梦和黄粱梦吕仙祠古建筑群为代表的梦文化，蕴含着极为深厚的中国哲学思想，表现出中华民族对于美好事物的向往和执着追求。 产生于唐代的黄粱美梦传奇故事， 就发生在邯郸的黄粱梦镇。黄粱梦文化底蕴深厚， 是中国梦文化的代表和重要组成部分。 邯郸因此被海内外人士誉为“美梦之乡”。广府太极文化灿烂的东方文明，孕育了博大精深的太极文化。清朝道光年间，在中国邯郸的永年县广府城，诞生了一代太极宗师杨露禅和武禹襄， 使永年县成为中国太极拳两大流派—杨式太极拳和武式太极拳的中兴发祥之地。如今，以杨露弹和武禹襄为代表的广府太极文化， 已成为河北乃至中国向世界传播健康和友谊的纽带。成语典故文化邯郸作为国家历史文化名城，其广袤地域的辉煌历史、深厚丰腴的文化积淀为邯郸留下了众多的名胜古迹和历史故事，经过千百年的披沙拣金，凝聚成了脍炙人口的成语典故。据不完全统计，由邯郸历史和相关史书中所滋生、 蕴积、提炼出的具有邯郸地方特色或与邯郸有密切关系的成语典故达 1500条。边区革命文化邯郸在中国抗日战争和解放战争中，是晋冀鲁豫解放区的中心。刘伯承、邓小平及其领导的八路军129师以太行山为战场，英勇抗击日本侵略者，展现出边区人民的浩然正气和民族之魂。,,教师：可见，作为邯郸人我们很自豪啊！我们邯郸是国家级历史文化名城，有着七千年的文明历史，拥有自己灿烂的赵文化、梦文化、邺都文化、石窟文化、磁山文化、磁州窑文化、陪都文化、太极文化、成语典故、近现代革命文化等十大文化和丰富的文化遗产及浓厚的人文精神。1）源远流长是中华文化的基本特征之一（板书）那么，同学们是通过什么途径了解到家乡文化？学生：（可能有下面几种）看书（看什么书？历史书，从历史资料中获得；看无字天书吗？有文字的；老师教的；看电视获得，历史剧根据什么来拍摄的？历史资料；大量的学术著作、文化作品等，凝成了一部特殊的历史教材。）（教师）引导到汉字和史书典籍。32）汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证。（板书）见证之一：汉字（板书）教师：大家来猜猜看。（多媒体展示：“和”字）教师：有哪些字体？学生：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、还有两种辅助性的字体，草书和行书。教师：不管汉字的字体如何改变，始终保持着方方正正的特色，汉字被称为“方块字”。横、竖、撇、捺、点，汉字不仅仅是一种文字，更是一种艺术，在世界各种文明中，只有中华民族把字的书写提升到如此高的境界（中国书法）。但是，【探究活动】有人认为：汉字书写复杂，主张 “汉字拼音化”甚至有废除汉字的推动行为。你赞同这种观点吗 ?说说你的道理。学生：（略）汉字拼音化那将意味着中国文化的中断。秦文汉赋，唐诗宋词，一旦改成拼音文字，那还能读吗？再说，中国人的姓名也没有什么意思了，“立早章”和“弓长张”没有区别了。拼音文字只能一个字母一个字母地横排，汉字有横向的；也有竖向的；还有框形结构和屏障结构的，其中绝大部分是形声字，一半表意，一半表音，中国历史悠久，古今语音变化很大，但是商周的古文我们现在仍能读懂，这不能不归功于汉字。,,余光中是学英文的，但是一直认为中文是最美的，他说：英文或者西方语言主要是拼音，汉字象形的成分比较多，所以譬如你写个雨字， 中间四点就好象有那个感觉， 你看到笑字，好象有一个人的笑脸，哭好象有一个哭的脸。,,教师：汉字内涵丰富，不仅表音，而且表形、表意。表形如“山”，表意如“和谐”、“存在”。教师：在今天，我们了解世界需要掌握各国文字，但汉字才是我们的根。汉字以它特有的艺术告诉我们是一个堂堂正正的中国人。教师：教材P64汉字与中华文化的关系：汉字书写了中华文化，传承中华文明，是中华文明的重要标志。千百年来，中华民族用汉字记录着自己的辉煌与苦难，也为我们留下中华文化源远流长的——第二个见证──史书典籍。（板书）教师：你知道的史书典籍有哪些 ?（男女生 PK）学生：《史记》、《春秋》、《论语》、《汉书》、《资治通鉴》、《左传》、《战国策》、《竹书纪年》、《后汉书》,,教师：多不多？（多！）不胜枚举。还有《二十四史》，像《史记》，记事始于传说中的黄帝，下限到汉武帝时期，跨越了三千多年。全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百字。教师：可见，我们的史书典籍有什么样的特点 ?学生：规模大，存留丰，为世界所仅有。教师：我们为什么能编撰这么多的史书？4学生：相传我国夏商时期就设置了史官，以后的历朝历代都设置了史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。【探究活动】（多媒体显示）北魏孝文帝改革；佛教传入我国，形成儒道佛“三教合一”的景观。以小组为单位，结合历史知识，谈谈你对这两种现象的理解。（学生讨论成果展示）① 北魏孝文帝改革的内容有：易鲜卑服装为汉服；在朝廷上使用汉语；改汉姓等。改革是民族融合和鲜卑族拓拔部封建化的必然结果。② 佛教发源于印度，传到中国后与中国的传统文化互相影响、吸收，发展为中国的民族宗教之一。隋唐时期“佛”、“道”、“儒”并称为三教，元明清时期三教合一的局面形成。儒、道、佛三者之所以相提并论，是偏重于它们社会功能的互补。结论：中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性即求同存异和兼容并蓄。（关于包容性具体知识我们下节课重点讲）3）中华文化源远流长的重要原因——包容性（板书）中华文化源远流长，生生不息，让我们感到骄傲和自豪。3．创造中华文化新的辉煌 （板书）1）中华文化在近代经历了衰微的过程（板书）教师：如果可以穿越时空的隧道，你最愿意回到哪个朝代？最不愿意回到哪个朝代？请给出你的理由。访问学生（略）。教师：走过了古代的辉煌，历史的车轮驶入了让人伤心的近代。（视频：火烧圆明园片段）教师：（动情讲解，配以忧伤的音乐）圆明园在哭泣，中华文化在哭泣，我们祖先几代人的努力付之东流；我们的青铜器、瓷器、玉器、书画等2万多件躺在大英博物馆里；３万多件古董在法国的枫丹白露宫；我们3000人参与纂修，前后历时三年的《永乐大典》问世以后，正本去向不明；美国的博物馆收藏着艺术品中最珍贵的《乾隆皇帝和１１位妃子肖像》；王园渌（敦煌国宝的发现者兼出卖者）为了那一点少得可怜的钱，把我们的国宝一箱子，又一箱子，一大车，又一大车的送到了国外；斯坦因（敦煌国宝的最大盗墓者）他们回到国外，受到了热烈的欢迎。他们的学术报告和探险报告，时时激起如雷的掌声。他们的叙述中常常提到古怪的王道士，让外国听众感到，从这么一个蠢人手中抢救出这笔遗产，是多么重要。他们不断暗示，是他们的长途跋涉，使敦煌文献从黑暗走向光明。今天，敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物馆买取敦煌文献的微缩胶卷，叹息一声，走到放大机前。教师：看了以上图片资料，你有什么感受？学生：痛心、难过、悲愤教师：我们不禁要问，中国古代的文化是如此的灿烂辉煌，为什么近代遭遇了这样的命运？中华文化为什么会衰微？学生：中国封建统治的日渐没落；西方近代工业文明的冲击（内因与外因，说明文化与经济的关系，文化由一定的经济、政治决定，又反作用于经济、政治）。（结论） 国家衰落决定文化衰微 （板书）5教师：我们古代文化灿烂辉煌；近代文化逐渐衰微，历史的车轮又转过了 100多年，那么在今天，在当代我们中华文化在繁华与衰弱的起伏之间又将何去何从呢？教师：当前文化现象中让人欣喜的和令人担忧的有哪些？学生：（略）①喜的：儒学的兴起：孔子二千五百五十六岁诞辰， 中央电视台首次在全球直播祭孔盛典， 中国计划在全球创建一千所孔子学院。春节的魅力：中国人过洋节，外国人也过春节，重家庭、重亲情，中西文化互相交流。中国功夫和中华美食已成为西方社会生活的一部分。国外的汉语热：目前，全世界有 3000多万外国人在学汉语， 韩国有近200所大学开设了汉语课程，日本有200万人在学汉语，全俄有 50多个汉语教学点。中央电视台有专门的戏曲频道，弘扬传统文化。中秋、清明、端午三个节日。于丹、易中天非同一般的对传统文化的解读方式深受欢迎，百家讲坛兴起国学热。②忧虑：外来文化的撞击主要是身边感受到强健的欧美风、韩日风。日本文化：日本的动漫。韩国文化：韩剧、 CCTV—8黄金剧场。美国文化：好来坞大片如《功夫熊猫》、《花木兰》。传统文化的丢失：汉语在国内流失 ,人们以说洋话为荣，有人甚至用英语胎教，大学生的汉语表达能力和口头表达能力薄弱。2）在中国共产党领导下再创中华文化新的辉煌（板书）教师：展示胡主席剪纸《回娘家》为第二届中国剪纸艺术展而作。中国剪纸目前也正在积极申请入选世界非物质文化遗产。胡主席百忙中作这么一幅作品，让我们感到欣慰，感觉到了国家领导人对文化复兴的重视。十七大：推动社会主义文化大发展大繁荣：加强文化建设，明显提高全民族文明素质。建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；建设和谐文化，培育文明风尚、动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作， 为青少年健康成长创造良好社会环境； 弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，做好文化典籍整理工作。加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化国际影响力；推进文化创新，增强文化发展活力；大力发展文化产业，繁荣文化市场，增强国际竞争力。中国和别的国家互办文化年。教师：基辛格三次参观兵马俑后说： “能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造光辉的未来”我相信在我们的共同努力下一定能实现中华文化的腾飞，我相信中华文明的千古圣火 ,将与天地并存 ,与日月同光,我们将用我们情感、智慧中特有的创造力续写更加壮丽的篇章。（三）课堂总结6通过本节课的学习，我们一起感受了古老中华文化的辉煌，经历了近代的衰微,,从发展的历程看，有辉煌也有苦难，历经沧桑，但始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，四大文明古国中，中华文明是唯一延续到现在而没有中断的文明，源远流长（基本特征之一），有汉字和史书典籍为见证。近代中华文化落后了，今天我们在中国共产党领导下将再创中华文化新的辉煌。（四）板书1．中华文化——古代辉煌历程 古代辉煌2．中华文化—— 薪火相传、一脉相承1）源远流长是中华文化的基本特征之一2）见证：汉字和史书典籍——(源远流长原因)3．中华文化——创造新辉煌（1）近代衰微及其原因 近代衰微（2）在中国共产党领导下再创中华文化新的辉煌 现代腾飞七、知识巩固与提升[课堂练习]材料：４月１８日，“中国人寿杯”第３０届全国最佳邮票评选颁奖和《成语典故（二）》特种邮票首发式在我市举行。邯郸被称为成语之都，在传承至今的诸多成语中，有 1584条出自邯郸，比如围魏救赵、胡服骑射、完璧归赵等，成语以其特有的文字形式传承着邯郸七千多年的历史，至今影响深远，如胡服骑射中传承的改革创新海纳百川的包容精神影响着每一个邯郸人，使生活充满激情。市政府为了充分挖掘赵文化和成语典故文化资源，使之体