健康公开课教案15篇

第第页健康公开课教案15篇

健康公开课教案1

活动设计背景

随着经济进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标识。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种积极的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应留意援助幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小伙伴一样快乐、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

活动目标

1.在游戏中认识日常生活中兴奋和生气的表情。

2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3.体验关爱、亲情、共享的欢乐。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道开心有益于身体健康。

教学重点、难点

正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情

活动预备

红星娃娃;兴奋和生气的表情娃娃;兴奋娃娃和生气娃娃的家;情景卡片;水彩笔;记号笔;制作表情娃娃的纸。

活动过程

一、游戏引出活动

1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3.幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

二、认识兴奋和生气的表情

1.说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

2.做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。

三、说说兴奋与生气的事

1.卡片联想。

(1)说说兴奋和生气的事(幼儿找好伙伴一起说)。

(2)游戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋和生气的事(假如是你会怎么样?)。

(3)把卡片送回家

(4)验证卡片。(兴奋娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否)

2.生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。

(1)你平常有什么兴奋的事?兴奋的时候你会怎么样?

(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己心情的方式：

①可以独自呆一会儿消消气;

②可以对别人说诞生气的缘由;

③为别人想一想;

④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来援助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。

四、做做兴奋的游戏

1.小伙伴一起唱表情歌。

2.老师带幼儿到操场上做兴奋的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?假如小伙伴不当心撞到了你，你会怎么做?

教学反思

本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题;通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，认识了兴奋和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验兴奋和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的技能很差，于是就可以生成“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续进展的、整体性的教育。

小百科：兴奋，汉语词语，拼音是gāo*ìng，通常用来表达人的心情，令人感到欢乐的，开心的，意思是指内心的一种表达。与生气，生气等词词义相反。

健康公开课教案2

设计思路：小班阶段幼儿知识阅历不够丰富，但对四周世界充斥深厚爱好，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去认真观测它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探究爱好，着实是件特别有意义的事。依据小班幼儿"认识很大程度依靠于行动"的特点，我在活动形式的安排中，着重幼儿的径直体验，着重他们的感受、探究。以游戏为基本活动形式，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观测、比较、体会任何事物都会变，从谈话、争论中引申出我们会长大，脚会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的喜爱与渴望。依据小班幼儿新奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，转变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由开心的学习氛围，让幼儿在探究、操作中构建知识阅历。通过创设情境、探究操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参加活动，体验同伴间合作、沟通的欢乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

活动目标：增进幼儿探究、解决问题的技能，进展幼儿合作、表达、沟通的技能。了解脚的形状特征、作用，进行爱护脚的安全教育。感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探究爱好。培育幼儿爱惜脚,爱护脚,讲卫生的良好习惯。

重点和难点：了解脚各部分的名称，用手印制脚印。

活动预备：欢快的音乐，小中大三幅脚丫图、脚丫宝宝一个，录音机、音乐磁带、彩珠假设干，报纸、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1、谜语引发爱好

师：今日我们这儿来了一个非常的小客人，它是谁呢?请小伙伴猜一猜。谜语：我有两个好伙伴，会蹦会跳也会走。离它谁也不能走，你有我有大家有。(小脚)

请小客人出场："小伙伴好，我是你们的好伙伴小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今日，我想和小伙伴一块玩玩，你们情愿和我一起玩吗?我们一起把小脚露出来吧?

附：脱袜子：缩起小脖颈(脱袜筒至脚心)，拉长小鼻子(拉出袜头)，弯弯小身子(对折)，住进小房子(放进鞋子)。

2、小脚丫做游戏

⑴、动一动小脚。

录音机里传来一段轻快的音乐，师幼一起来做游戏。小脚说它最喜爱跳舞了，我们一起来跳一跳好吗?：双手撑住地，两腿放轻松。小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头;一前一后真有趣，前前后后点点头;脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。

⑵、数一数小脚。

孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便有意大声地边点脚丫边数数："1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。"孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提示他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数。

⑶、挠一挠小脚。

"孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小伙伴的脚，看看有什么感觉。"

⑷、闻一闻小脚。

挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的心情，然后提议"孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道"，再想一想"有的小伙伴的脚为什么有味?用什么方法让我们的脚干洁净净，舒舒畅服"?(要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了)

3、了解小脚的特征

提问：这里都有什么呀?(珠子、报纸)提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。让幼儿相互商量捡、撕的方法，鼓舞幼儿用多种方法探究操作，老师观测并指导幼儿。

沟通探究过程。提问：谁来告知大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆沟通)幼儿说到哪个部位，老师就引导幼儿认识哪个部位(出示脚丫宝宝的示意图)。(脚心、脚面、脚掌、脚跟、脚趾)

4、用游戏、表演的方法巩固脚丫的形状特征游戏：指小脚

老师说哪个部位小伙伴指哪个部位，看谁指得快又对，并探讨脚丫的作用。

游戏：指小脚。老师说哪个部位小伙伴指哪个部位，看谁指得快又对。

集体活动，朗诵并表演儿歌：

脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，

脚面脚面，弓一弓，像小桥，

脚心脚心，左挠挠，右挠挠

脚跟脚跟，踮一踮，问个好

提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。师幼共跳《脚丫舞》，体验欢乐。

5、探讨如何爱护脚丫

①(出示脚丫宝宝)提问：我们平常怎么样来爱护我们的小脚呢?(幼儿自由争论，老师指导。)怎样爱护脚丫?假如没有脚会怎么样?

个别回答：你有什么好方法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)

②教育幼儿怜悯、援助残疾人，培育幼儿的爱心。老师小结：小脚本事真大，它能援助我们做许多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，我们是不能没有小脚。所以小伙伴肯定要记住爱惜它、爱护它，养成讲卫生的好习惯。

6、印脚丫，体验合作胜利的喜悦

我们的小脚丫可奇妙了，我们一起给可爱的小脚照张相吧!引导幼儿相互观赏同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。

你们想不想像老师一样，把自己的脚丫也印下来呢?今日我们就来印脚丫。老师教给幼儿用手印制脚丫的方法,然后幼儿印制，老师巡回指导，援助技能差的幼儿。

老师总结:我们小伙伴们平常可要爱护好自己的小脚丫子噢，该给它洗洗澡的时候就要洗洗澡，并且还要做好对小脚丫的保暖工作!

活动延伸：

区角活动时印下幼儿的踪迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝福小伙伴欢乐健康地成长。请幼儿继续探究脚丫的其它奥秘。

活动反思：

这次活动幼儿很情愿参加，由于活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神奇而又充斥情趣的事情，全体幼儿始终爱好盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的爱好还很浓，还有很多问题需要探究，我想今后要为孩子制造条件，让他们继续探究下去。但仍存在不足之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比较困难，老师在指导时要留意因人而异。

健康公开课教案3

活动目标：

1、认识十二生肖并知道其排列顺次和自己的属相。

2、通过学习知道故事中竞赛的意义及小老鼠获胜的缘由。

3、喜爱小动物，养成爱干净的好习惯。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动预备：

十二生肖的图片PPT大镜子《十二生肖的故事》和儿歌

活动过程：

一、出示图片，十二生肖图案。

1、今日，老师给小伙伴带来了一幅画，我们一起来看看吧，〔老师出示图片〕。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？

小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每年就以一种动物做标识，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

老师有一个问题想问问小伙伴，你们都知道自己是属什么的吗？

——老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢？

我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌紧张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘却了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘却了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。

还有哪只小动物没有说呢？〔老鼠〕那你认为是哪只小动物排第一呢？为什么？

让爱干净的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己干净洁净吗？

二、看动画〈十二生肖〉的故事，1援助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺次。

1、请幼儿分组给十二个小动物排队观赏儿歌《十二生肖儿歌》

你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

3、再次观赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？〔再次示范儿歌〕十二个动物是怎样的顺次排队的？

它们在干什么？——理解：按着次序排好队4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

3.结束(1)今年是什么生肖来过年？

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都需要作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

健康公开课教案4

【设计意图】

现在有许多幼儿平常挑食、偏食、爱吃零食，而且个别幼儿还不爱运动，导致体重超标，肥胖幼儿就更加不爱运动了，这就形成了恶性循环。本次活动，目的是为了让幼儿在活动中体会到运动的重要性，知道运动是减肥的好方法，同时通过和伙伴们共同探究球的多种玩法，让幼儿更加有爱好参加活动，并且从活动中体会到运动的乐趣。

【活动目标】

1.了解减肥的奥秘，知道运动是减肥的好方法。

2.探究球的多种玩法。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

【活动预备】

1、幼儿每人一个皮球

2、胖胖兔头饰、礼物箱、魔法棒

3、背景音乐《向前冲》《兔子舞》

【活动过程】

一、开始部分：情境导入，认识神奇客人——胖胖兔(老师扮演胖胖兔)。

胖胖兔出场，向小伙伴们自我介绍，并与幼儿进行情感沟通。

二、基本部分：

1、引导幼儿观赏故事，理解故事内容。

2、引导幼儿说出减肥的方法。

师：我太苦恼了，森林里要进行运动会，由于我太胖了，跑也跑不动，跳也跳不高，所以就不能参与!我吃过减肥药，打过减肥针，可是一点儿也没有作用!谁能帮我想想方法啊!

幼：少吃饭!

师：是啊，可我的饭量特别大，是应当少吃点。

幼：少吃零食!

师：嗯，我最喜爱吃零食了，这些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。

幼：多运动!游泳、打球、跳舞、跳绳、跑步、走路、骑自行车等

3、热身运动，音乐小律动——《向前冲》

师：哦，这些方法似乎都不错哦，那我们就一起来做个操运动一下吧!请小伙伴找一个宽敞的地方站好!4、引导幼儿尝试用多种方法玩皮球。

(1)出示胖胖兔带来的礼物——球，组织幼儿一起探究各种玩球的方法。

(2)引导幼儿探究一人玩一个球的方法。请小伙伴上来示范一下，然后推举给其他小伙伴们一起玩。

师小结一个人玩球的方法——拍球、抱球学小袋鼠跳、夹球学小兔跳、像小刺猬背果子

(3)引导幼儿探究两个人玩一个球的方法。

A、引导幼儿两人相对滚球。

B、引导幼儿双人抱球走(讲解游戏规章，将幼儿分成两组进行竞赛)。

(4)引导幼儿探讨很多人玩一个球的方法。

A、引导幼儿进行投球练习(请男小伙伴将球投进篮筐里)，组织女小伙伴幼进行投球练习。

B、引导幼儿共同探讨很多人玩一个球的方法。踢球、滚球、头顶传球(过山车)、脚下传球等

师：原来皮球有这么多玩法啊，胖胖兔今日玩得真快乐。

三、结束部分：

1、师小结，教育幼儿平常留意多运动，留意饮食才能使身体更健康。师：快看啊胖胖兔变瘦了，太棒了，胖胖兔运动减肥究竟胜利啦!小伙伴平常也应当多运动、不偏食、不挑食，这样我们的身体就会更加的健康。

2、带幼儿参与森林运动会，随音乐出场《兔子舞》。现在跟胖胖兔一起去参与森林运动会吧，出发喽!活动反思：

通过老师扮演的胖胖兔改变，让幼儿了解到肥胖带来的苦恼和减肥之后的轻松与开心。依据这节活动的内容主要是让孩子喜爱运动，知道运动是一种特别好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活阅历来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有锲而不舍的毅力，同时要付出努力。同时让幼儿懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。

整个活动在老师的引导下，幼儿由探讨一个人玩一个球的方法，到两个人玩一个球的方法，再到许多人一起玩一个球的方法，以游戏的方式让幼儿在活动中体会到欢乐，并且激发了幼儿的制造力，让幼儿在欢乐中得到了体力和脑力的熬炼。

教学反思：

从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜爱的体育活动，激发了孩子积极参加活动的爱好，培育了孩子锲而不舍的品质，同时也教育幼儿要常常运动，这样我们的身体才会更健康。

健康公开课教案5

教学内容

1、展弹跳素养

2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳

教学目标

1、进展协调性、灵敏性、加强下肢能量；提高跳跃技能。

2、80%以上的同学能做出3-5步助跑起跳的动作。

3、培育同学克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

教学内容

次数

老师指导

同学活动

组织与要求

课堂常规

1次

1、老师提前到场地预备器材

2、接受体委的报告，向同学问好。

3、宣布本堂课的内容与目的

1、体委整队，检查人数，向老师报告。

2、向老师问好。

组织：四列横队

队形：********

********

********

********

要求：精神集中，仔细听讲，明确目标。

预备活动

1次

观测，订正姿态

1、体委带领慢跑两圈

2、做好6-8节预备操

要求：仔细做好预备活动，防止运动损伤。

跳橡皮筋接力游戏

2次

老师简述游戏规章，强调安全。

按顺次进行，相互勉励，为全组加油。

组织：全班分成四组。

队形：

+++++++

+++++++

+++++++

+++++++

学习蹲踞式跳远的助跑与起跳

1次

1、简要讲解示范起跳技术的特点，使同学知道怎样选择起跳腿。

2、上一步，上三步起跳，用“定格”示范起跳脚的踏板动作。

了解最末三步的技术要求，包括助跑过程中不凑步子。

1、同学集体仿照，然后让同学独立完成，体会起跳动作，在老师的启发下，同学自己发觉起跳练习中的错误动作。

组织和队形同上。

2、学习蹲踞式跳远的助跑与起跳

3、跑动中做三步，五步助跑起跳，着重指导同学起跳脚主动踏板，快速滚动，而不能被动踏板。

4、指导同学应用刚学的技术跨越肯定的障碍物

5、跳时起跳腿要充分蹬伸，摆曳腿屈膝想前上方摆曳，两臂积极协作上摆。

6、依据自己的技能做三步，五步助跑起跳。引导同学相互观测，比较动作完成的质量。

7、仔细听讲，留意应用技术动作，助跑踏上起跳板，跨越橡皮筋，充分体验起跳腿蹬伸和空空摆曳腿积极上摆的感觉，学会收回起跳腿在空中成蹲踞姿态，缓冲落到垫子上。

组织：全班分成四组

队形：

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

老师

要求：蹬地动作正确，

蹬地充分有力，起跳腿快速有力的蹬伸，摆曳腿和两臂积极上摆

组织：全班分成四组

队形：同上。

要求：充分应用所学的技术。

结束部分

1次

指导同学小结，答疑，组织收还器材，下课作业：课后练习20次3-5步助跑起跳。

小组归纳总结，提出问题争论，老师答疑，收还器械。行礼解散。

组织：同上

队形：同上要求：调动起同学学习的积极性和爱好。

场地器材

标枪：8根

垫子：4块

皮筋：2根

健康公开课教案6

活动目标：1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。

2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样爱护牙齿。

3、培育幼儿养成爱护牙齿的好习惯。

活动预备：1、牙齿模型一个

2、牙刷、牙膏一套

3、小镜子人手一个

4、PPT课件：课件〔一〕《爱吃糖的老虎》，课件〔二〕牙齿的介绍，课件〔三〕：刷牙的安全，课件〔四〕刷牙歌

活动过程：

一、观看课件〔一〕《爱吃糖的老虎》，引出课题。

1、小伙伴，谁是森林中的百兽之王呀？〔老虎〕

2、大老虎可威严了，小动物们都可怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今日，小狐狸不可怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。

3、播放课件《爱吃糖的老虎》。

4、师：小狐狸为什么不可怕大老虎了呢？

5、师：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小伙伴，你们的牙齿健康吗？

6、小伙伴照镜子观测牙齿。

〔请小伙伴对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度〕

二、了解牙齿的作用

1、利用生活阅历讲解并描述牙齿的作用。

师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小伙伴可以对着镜子数一数。

〔幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告知老师〕

2、幼儿依据调查状况讲解并描述不同牙齿的作用。

师：小伙伴回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

师：哪位小伙伴介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

1、观看课件，掌控牙齿名称和作用。

师：刚才小伙伴说的门牙、尖尖的牙齿和最末面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。

演示课件〔二〕：牙齿的自我介绍

师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本事？

老师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是将食物切断、尖牙的本事是将食物撕裂，而磨牙的本事是将食物磨碎。

2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。

3、幼儿对比镜子观测自己的牙齿、与小伙伴相互观测，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。

〔老师分组指导，巩固认识牙齿的作用。〕

四、结合已有的生活阅历知道爱护牙齿的方法。

1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

师：刚才我发觉小伙伴的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

2、查找缘由：牙齿上有食物会怎样。

师：这些东西留下来，牙齿们可不兴奋了！谁知道是为什么？

小结：牙齿上残留的食物残渣，如不实时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。

师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?

4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。

师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法〔牙刷顺着牙齿缝隙刷〕：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。

●观看课件〔三〕：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

师：下面我们来看看，刷牙时要留意些什么呢？

五、演示课件〔四〕：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙

老师小结：小伙伴以后肯定要坚持刷牙，这样才会爱护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!

六、活动延伸：

请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督爱护牙齿计划。

健康公开课教案7

一、活动目标：

要求小伙伴知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，阻碍身体汲取全面的营养，影响身体健康。

引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伙伴不怕打针的勇猛精神。

援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

二、活动预备：

1、挂图

2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。

三、活动过程：

1、老师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜爱吃哪些零食。

2、组织幼儿争论：多吃零食有什么不好。

3、看图片，回答下列问题。

〔1〕明明在家里喜爱吃什么？

〔2〕到了吃饭的时候，明明想不想吃饭？为什么？

〔3〕睡觉的时间到了，明明觉得怎样了？

〔4〕明明长得高不高？结不厚实？

〔5〕医生给明明体检时，对明明说了些什么？

4、老师总结：

让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的技能，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地掌控知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

健康公开课教案8

活动目标

1、教幼儿听信号变速走。

2、熬炼幼儿的听觉技能，提高幼儿反应的灵敏性。

3、培育幼儿的合作技能。

4、初步了解健康的小常识。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备

1、铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟识游戏"老狼老狼几点钟"。

活动过程

1、开始部分：幼儿听信号有节奏地走成一个大圆——开花——六个小圆——一个大圆——切段分队，走成六路纵队。

2、基本部分：

〔1〕交代游戏名称以及规章：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；老师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。

〔2〕幼儿游戏3次。

〔3〕增加要求：当老师说"两人走"时，幼儿就两人手拉手走。假如铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。

〔4〕幼儿游戏三次。

3、结束部分：

〔1〕表扬信号听得清晰、动作改变快的幼儿。

〔2〕复习游戏"老狼、老狼几点钟"。活动延伸利用户外活动继续玩此游戏。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效援助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探究耳朵的奥秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

健康公开课教案9

活动目标：

1、了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的认识。

2、体验感冒带给人的不开心，愿意积极预防感冒。

活动重点:

了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的认识

活动难点：

体验感冒带给人的不开心，愿意积极预防感冒

活动预备：

相关情境、资料

活动过程：

(一)开始部分

导入活动：快乐碰碰碰

拍手入场，进行快乐碰碰碰的游戏，感受欢乐。

(二)基本部分

1、观看情境表演，引入争论话题。

一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今日一起床我就特别难过，头很疼。这是怎么了?

2、争论感冒的症状、缘由和治疗的方法。

老师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么缘由感冒的?

老师：感冒了怎么办?

3、了解预防感冒的常识。

常常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气改变等。

4、幼儿争论，老师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识。

老师：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

(三)、结束部分

绘画活动，预防感冒的方法

健康公开课教案10

活动目标：

1、在轻松的环境中打开自己的心灵，欢乐地交伙伴，表达自己真实的心抱负法。

2、在精美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

3、幼儿知道开心有益于身体健康。

4、让学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标识从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间不是很熟识。

活动过程：

一、轻松活动--营造轻松的心理氛围〔播放轻缓的音乐〕伴着轻缓的音乐，请小伙伴任意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：

"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒畅！""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！"〔请大家睁开眼睛〕

二、游戏《找伙伴》

--主动与别人沟通小伙伴面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新伙伴。

1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新伙伴？"

〔1〕争论：

怎么认识新伙伴呢？

〔2〕游戏找伙伴"那我们来玩个找伙伴的游戏，认识一下新伙伴，好吗？"一半小伙伴围成圆圈站好，别一半小伙伴去找伙伴，老师用语言的动作提示小伙伴问候、相互介绍。

〔3〕找个新伙伴聊谈天。

3表达：

"当你和新伙伴说"你好"、拥抱伙伴的时候，你有什么感觉？"

4、小结"生活中不能没有伙伴，有了伙伴，就有了欢乐。老师盼望小伙伴有更多的伙伴三、游戏《树林散步》

--关爱伙伴、信任伙伴闭上小眼睛，让伙伴牵着小手在"小树林"散步。

1、请一对小伙伴先走走，随机问一下他们的感觉。〔相信、放心〕"小伙伴，想到树林去散步吗？"

2、说一说感受你闭上眼睛走，伙伴牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢？"

3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。

老师随机表扬大胆不睁眼看的小伙伴以及细心照看伙伴的小伙伴。

4、小结：

相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特别欢乐的事情。

四、游戏《跟我不一样》

--勇猛地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"

1、跟老师说的相反。

2、跟老师做相反的动作。

随机表扬主动认错的孩子。

3、小结：勇猛地承认错误，做个老实的好孩子，你会变得更欢乐五、游戏《马兰花》

--尝试合作、体验合作的欢乐。

1、游戏规章：

〔一起说〕马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花？

老师：三瓣花〔幼儿三人一起抱做一团〕。

没有找到伙伴的幼儿继续举起小手，大声说"对不起，我错了。"

2、幼儿游戏。

老师留意忽易忽难，最末让每个幼儿都成享受功的喜悦。

六、小结：

老师盼望小伙伴每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。

教学反思

这堂课主要目的是为幼儿制造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交技能。在与人交往中的欢乐。当我们很不快乐的时候，还可以想想一些快乐的事情，转移留意力，忘却苦恼。

不足之处：

在有些环节，没有给幼儿足够的时间来发言。全员参加表达得不够好。由于孩子们的年龄特点，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合，因此刚开始，纪律有些乱，但是随着活动的开展，孩子们都进入到角色之中，尽管如此，我认为孩子的表现，令我特别欣喜。因此，本课还算比较胜利。

健康公开课教案11

设计意图：

幼儿良好行为习惯的培育特别重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的`幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各式各样的睡眠习惯。通过观测，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯特别重要，并了解正确的睡眠姿态和习惯。

活动目标：

1、明白养成良好的睡眠习惯特别重要。

2、了解正确的睡眠姿态和习惯。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。

活动预备：

课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。

活动过程：

1、出示木偶，引起幼儿爱好，老师讲解并描述故事。

2、大象裁判请小伙伴援助评比火炬手。(争论)提问：你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?

(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)争论：

①他们今日的形象是怎样的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么缘由?(先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲)

3、小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽。只有小猪睡觉姿态正确，还能做到早睡早起，形象最好、最美丽，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示庆贺。

4、争论：睡觉应当留意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯)

5、请小伙伴哄小宝宝睡觉。(小伙伴要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲)

活动延伸：

(游戏)请小伙伴和小猪一起做火炬手传递火炬。

课后反思：

幼儿通过形象生动的故事以及争论明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐烦的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

小百科：睡觉习惯指睡眠或觉醒正常的生理过程，但它不是人为能完全自主掌握的活动，而是一个被动过程。它不像人体某些活动可按人的意志，说来就来，要止那么止。失眠的人经常难以诱导自己进入睡眠而苦恼。其实早期的轻度失眠，经过自我调理的方法就常可得益。

健康公开课教案12

幼儿园大班健康教案：各式各样的可怕

“5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思索。我们的孩子在重重关爱下，经受的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理进展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整的技能。而学校安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“可怕”这样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，援助幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入学校后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生进展来说，将会是非常有益的阅历。

活动目标：

1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，并大胆地讲解并描述。

2、初步了解一些应付可怕的好方法。

3、让幼儿知道开心有益于身心健康。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

PPT、大张的纸、各色花瓣假设干

活动过程：

一、看看议议：〔理解人的可怕是有缘由的〕

放PPT：这是一位来自四川灾区的小伙伴，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

重点提问：

四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？

〔听一听她的心里话：诉说自己的可怕。〕

她为什么不说话？她在可怕什么？

小结：每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法。

二、大胆诉说：〔能勇猛地说出自己心里的可怕〕

过渡语：每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。

重点提问：

你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？

〔老师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。〕

小结：有的人可怕特别的东西，有的人可怕特别的事情。今日，我们把心里N个可怕说了出来。

三、沟通争论：〔初步了解一些应付可怕的简约方法〕

过渡语：想不想把这些可恶的可怕应付掉？〔恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付可怕的第一个好方法。〕

重点提问：

对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？

〔老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些可怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕……〕

小结：相信你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐勇猛起来，也能让四川的小伙伴渐渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。

四、拓展延伸：

应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的事情。需要我们一次又一次勇猛地去尝试。

出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小伙伴遇到的一些事情，有可怕的，也有欢乐的、勇猛的。你们也可以去试一试，相信会援助你更快更好地应付可怕。

健康公开课教案13

教与学目标：

1、知道蹲踞式起跑的由来，初步掌控蹲踞式起跑的动作技能。

2、通过体育活动，正确认识自己，加强个人的自尊与自信。

3、激发同学参加练习的爱好，树立终身体育意识。

4、培育机敏、果决的品质和快速反应的技能。

教与学内容：

1、游戏〔小鱼网〕

2、蹲踞式起跑

3、游戏〔喊数抱团〕

教与学方法：

探究法、游戏法、练习法

教与学步骤

一、开始部分

1、整队进入操场，师整队。相互问好，课堂常规检查。

2、宣布本节课的教学内容。

提问：你们谁能做出蹲踞式起跑的姿态？找出“蹲踞式”三个字中重要的是什么？同学演示，并回答。

组织队形

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V

二：预备部分

1、慢跑两圈

2、专项预备活动〔4*8拍〕

头部运动扩胸运动弓步压腿踝腕关节运动

三、基本部分

〔一〕游戏：小鱼网

游戏方法：老师选两名体力好的同学当鱼网，去抓其他的同学，抓住之后即成为鱼网。老师活动：

1、讲解游戏方法，规章

2、对同学进行分组

3、指挥进行，游戏过程中做好思想品德教育工作，培育良好的意志品质。

同学活动：

1、仔细听讲

2、按要求进行游戏

〔二〕蹲踞式起跑

动作要领：

蹲踞式起跑包括“各就位”，“预备”，“跑”三个动作

“各就位”：做几次深呼吸，轻松地走到起跑线前，屈体，两手与肩同宽，拇指相对。其余四指并拢。虎口向前。撑于起跑线后，两臂伸直，肩膀微微前置于线的正上方，有力脚在前，离起跑线约半个脚掌，后腿跪在地面上，后腿膝盖和前脚在一条线上，间隔10厘米，颈部自然放松，两眼视前方半米处，留意听“预备”口令〔重心落在两手与后膝上〕。

“预备——跑”：喊“预备”时提臀，身体重心前移，留意力集中。两眼视前半米处。〔重心移向两手〕成为剑拔弩张的状态，喊“跑”时两腿快速蹬离地面并快速向前摆曳。

老师活动：

1、讲解蹲踞式起跑的动作要领，并做好正面、侧面示范动作，动作要精确，〔分析——完