《安全用电》教案3篇

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《安全用电》教案篇1

安全用电〔人教版教材〕

〔一〕教学目的

1．记住安全电压的数值，安全用电〔人教版教材〕。

2．知道触电的缘由和触电的几种形式。

3.知道安全用电的常识。

〔二〕教具

幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片〔或插图〕，课本图10—14的挂图一幅。

〔三〕教学过程

1．引入新课

老师通过实例，讲解并描述随着科学的进展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明朗，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得分外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的心情。

老师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避开的。假如我们掌控了安全用电的原则，并严格根据用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好伙伴，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今日这节课要争论的。

2．进行新课

(1)问：你们知道触电是怎么回事吗？

引导同学看课本上的第一个问和答。然后老师指出由于人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危急性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。

(2)问：人触电肯定会死亡吗？发生触电事故的缘由是什么？安全电压值是多少？

引导同学看课本上的第二个问和答。然后让同学争论以下问题：①依据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？③通过人体的电流大小决断于什么？④安全电压值是多少？

老师小结：①通过人体的电流大小决断于外加电压和人体的电阻；②安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的；③家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危急。

(3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？〔低压触电的两种形式〕

引导同学看课本的第三个问和答，物理教案《安全用电〔人教版教材〕》。明确家庭电路中的触电事故，都是人体径直或间接跟火线连通造成的。

再引导同学观测课本图10—10，并请同学指出图甲和图乙中电流的回路，然后老师指出触电的两种形式：

单线触电〔图甲〕：站在地上的人触到火线，那么电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。跳转《电子课文》

双线触电〔图乙〕：站在绝缘体上的人假设同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线〔零线〕而形成回路，造成触电事故。

指出：为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。

(4)家庭电路安全用电的常识

引导同学看课本的`第四、第五个问和答。然后问：生活用电中要特别警惕什么？

同学答：要特别警惕原来是绝缘的物体导了电，原来是不该带电的物体带了电。

老师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图〔或出示挂图〕，指图提问。如用幻灯片打出甲图，老师指图提问：这是什么现象？生活中还有哪些这类现象？应当怎样防止？由同学争论回答。

老师归纳小结：①留意防止绝缘部分破损。②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。③有人触电，要先切断电源，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。④架设电视天线时，留意不要触及电线。

(5)家用电器的安全用电

请一位同学读课本第六个问，请另一位同学读第六个问的答，请第三位同学回答。学习了第六个问和答，你知道了什么？〔为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳肯定要接地〕。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想方法接地。

继续请一位同学读第七个问，另一位读第七个问的答。然后引导同学看课本上的图10—12。最末老师指出：在高大建筑物上，室外天线肯定要装避雷装置。

(6)高压触电的两种形式

用幻灯打出课本上的图10—13，问同学有没有见过这个标识？让同学记住这个标识，然后讲解并描述第八个问和答，使同学知道高压危急。

让同学看课本的第九个问和答。出示课本上图10—14的挂图，讲解高压触电的两种形式：

高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到肯定距离时，高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体，造成高压电弧触电。

跨步电压触电：高压输电线落在地面上，地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压〔跨步电压〕。这时电流通过人体，造成跨步电压触电。

强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。

(7)触电的急救

引导同学看课本第十个问和答。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。

3.小结〔师生共同小结〕

(l)安全电压值。

(2)触电的缘由及触电的四种形式。

(3)安全用电的常识。

(4)触电急救的方法。

4.组织同学争论课本上“观测·实践·调查”的第4点，问：同学们，你们的家庭电路中有没有违反安全用电的地方？你有没有发觉学校的电路中有违反安全用电的地方？

让同学争论回答，对提出问题的同学给以表扬，鼓舞他们能发觉问题，提出问题。再让同学们对刚才提出的问题，提出解决的方法。

5.布置作业

(l)总结安全用电的要点，并编成口诀，看谁编得好。

(2)本章习题3、4。

安全用电〔人教版教材〕

《安全用电》教案篇2

活动目标：

1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同游戏中了解我们的生活中处处有电。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各式各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标识〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标识？这是电的标识〕

2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标识贴在它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各式各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危急的电

1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？

2、那我们平常有哪些动作不能做？〔引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。〕

3、幼儿了解触电的危急。

4、共同进行争论除了电还有什么是危急的。

活动反思：

在本次活动中，让小伙伴知道安全用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《安全用电》教案篇3

电能是一种优越的能量获得广泛的应用，不断地造福于人类。同时电对人类也有很大的潜在危急性。假如不能做到完全用电，便会对人民的生命财产造成不可估量的损失。懂得安全用电常识，才能主动敏捷地驾驭电力，避开发生触电事故，保障生命财产的安全。中同学尤其应当了解安全用电知识。

教学重点:

让同学掌控安全用电常识,安全运用各类家电,养成良好的用电习惯

教学过程:

导入:触电后的惨状图片导入，引入安全用电。

1、触电后的惨状：触电身亡。

2、触电后的惨状：少年触电面目全非。

3、触电后的惨状：少年触电双臂烧焦。

4、触电后的惨状：攀登高压线杆人体烧焦。

5、钓鱼发生的触电事故。

6、手机充电时打电话被电击。

7、上海商学院发生火灾四名女高校生跳楼身亡。

一、电流对人体的损害。

电流对人体的损害有三种：电击、电伤和电磁场损害。

1、电击是指电流通过人体，破坏人体心脏、肺及神经系统的正常功能。

2、电伤是指电流的热效应、化学效用和机械效应对人体的损害；主要是指电弧烧伤、熔化金属溅出烫伤等。

3、电磁场生理损害是指在高频磁场的作用下，人会涌现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。

二、触电形式

为预防触电事故的发生，我们分析几种常见的触电形式和人体对电流的反应，从而明确电流对人体的严峻危害。触电形式有以下四种。

1、单相触电。人体的一部分在接触一根带电相线〔火线〕的同时，另一部分又与大地〔或零线〕接触，电流从相线流经人体到地〔或零线〕形成回路，称为单相触电。在触电事故中，发生单相触电的状况许多，如检修带电线路和设备时，不作好防护或接触漏电的电器设备外壳及绝缘损伤的导线都会造成单相触电。

2、两相触电。两相触电是指人体的不同部位同时接触两根带电相线时的触电。这时不管电网中心是否接地，人体都在电压作用下触电，因线电压高，危急性很大。

3、跨步电压触电。电器设备发生对地短路或电力线断落接地时都会在导线四周地面形成一个强电场，其电位分布是电位从接地点向扩散，逐步降低，当有人跨入这个区域时，分开的两脚间有电位差，电流从一只脚流进，从另一只脚流出而造成触电，叫跨步电压触电。

4、高压电弧触电。

5、剩余电荷触电。

三、防止触电的技术措施。

〔1〕绝缘、屏护和间距是最为常见的安全措施。

1、绝缘：它是防止人体触及，绝缘物把带电体封闭起来。瓷、玻璃、云母、橡胶、木材、胶木、塑料、布、纸和矿物油等都是常用的绝缘材料。应当留意：许多绝缘材料受潮后会丢失绝缘性能或在强电场作用下会遭到破坏，丢失绝缘性能。

加强绝缘：就是采纳双重绝缘或另加总体绝缘，即爱护绝缘体以防止通常绝缘损坏后的触电。

2、屏护：即采纳遮拦、护照、护盖、箱闸等把带电体同外界隔绝开来。电器开关的可动部分一般不能运用绝缘，而需要屏护。高压设备不论是否有绝缘，均应采用屏护。

3、间距：就是保证须要的安全距离。间距除用防止触及或过分接近带电体外，还能起到防止火灾、防止混线、方便操作的作用。在低压工作中，最小检修距离不应小于0.1米。

〔2〕接地和接零。

1、接地：指与大地的径直连接，电气装置或电气线路带电部分的某点与大地连接、电气装置或其它装置正常时不带电部分某点与大地的人为连接都叫接地。

2、爱护接地：为了防止电气设备外露的不带电导体意外带电造成危急，将该电气设备经爱护接地线与深埋在地下的接地体紧密连接起来的做法叫爱护接地。

由于绝缘破坏或其它缘由而可能呈现危急电压的金属部分，都应采用爱护接地措施。如洗衣机、电冰箱、微波炉等电气设备的金属外壳都应予以接地。一般低压系统中，爱护接地电阻值应小于4欧姆。

3、爱护接零：就是把电气设备在正常状况下不带电的金属部分与电网的零线紧密地连接起来。应当留意的是，在三相四线制的电力系统中，通常是把电气设备的金属外壳同时接地、接零，这就是所谓的重复接地爱护措施，但还应当留意，零线回路中不允许装设熔断器和开关。

〔3〕装设漏电爱护装置。

为了保证在故障状况下人身和设备的安全，应尽量装设漏电流淌作爱护器。它可以在设备及线路漏电时自动切断电源，起到爱护作用。〔热水器插头自带〕

〔4〕考前须知。

1、不要随意乱动或修理电气设备。

2、常常接触和运用的配电箱、配电板、闸刀开关、按扭开头、插座、插销以及导线等，需要保持完好，不得有破损或将带电部分暴露。3、不得用铜丝等代替保险丝，并保持开关盖面完整，以防短路时发生电弧或保险丝熔断飞溅伤人。

4、在移动电气设备时，需要先切断电源，并爱护好导线，以免磨损或拉断。

5、在运用手持电动工具时，需要安装漏电爱护器，工具外壳要进行防护性接地或接零，并要防止移动工具时，导线被拉断，操作时应戴好绝缘手套并站在绝缘板上。

6、在雷雨天，不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线四周20米内。当遇到高压线断落时，四周10米之内，禁止人员进入；假设已经在10米范围之内，应单足或并足跳出危急区。

四、电器火灾的防止。

电器